CLARICE SALETE TRAVERSINI: PROFESSORA TITULAR PPGEDU/UFRGS – 11/09/1967 - 03/09/2021

Editorial de homenagem à professora titular da Faculdade de Educação (Graduação e Pós-Graduação) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Dra. Clarice Salete Traversini. O texto foi constituído a partir de seu Memorial,  apresentado durante o Processo Avaliativo para Promoção à Professora Titular da Carreira do Magistério Superior, junto ao Departamento de Ensino e Currículo da Faculdade de Educação da UFRGS, em 2021

Turmas de progressão em estudo

22

Os incluídos na escola : o disciplinamento nos processos emancipatórios

Sob a influência de instrumentos analíticos pós-estrututalistas, especificamente de abordagens associadas a Michel Foucault, bem como de dimensões dos Estudos Culturais e da etnografia, o trabalho aborda a caracterização da população presente nas escolas municipais de POA face às Políticas de Inclusão adotadas, agrupada prioritariamente nas Turmas de Progressão – agrupamento provisório de estudantes aos quais se atribuem defasagens entre a idade cronológica e o nível de conhecimentos – adotadas no Projeto Escola Cidadã: Ciclos de Formação. Os integrantes dessas turmas eram, na situação estudada, crianças e jovens pobres, multirepetentes, alguns com déficts orgânicos e ou psicológicos, muitos com carências materiais e afetivas graves, na maioria das vezes negros, sendo muitos deles oriundos de Classes Especiais. Havia também entre eles/as internos/as da antiga FEBEM, meninos/as de rua e na rua – em suma eram sujeitos que poderiam incluir-se na categoria dos “anormais” discutida por Foucault (1997) e/ou dos “estranhos” tal como foi nomeada por Bauman (1998). Analisam-se, também, na tese instrumentos usados nas práticas pedagógicas - as fichas da secretaria, os relatórios de avaliação, os dossiês – que atuam na constituição e disciplinamento desses sujeitos/alunos e também de suas professoras. A percepção de que é preciso dar aula para quem não sabe ainda ser aluno e aluna e da negação do papel produtivo da pedagogia neste processo de constituição, sujeição e disciplinamento emerge das discussões conduzidas a partir de constatações feitas relativamente aos grupos estudados

CLARICE SALETE TRAVERSINI: PROFESSORA TITULAR PPGEDU/UFRGS – 11/09/1967 - 03/09/2021

Editorial de homenagem à professora titular da Faculdade de Educação (Graduação e Pós-Graduação) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Dra. Clarice Salete Traversini. O texto foi constituído a partir de seu Memorial,  apresentado durante o Processo Avaliativo para Promoção à Professora Titular da Carreira do Magistério Superior, junto ao Departamento de Ensino e Currículo da Faculdade de Educação da UFRGS, em 2021

Disciplina escolar, autonomia e cidadania : as possíveis relações

91