UNIVERSIDADE “TOP10”: DESAFIO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR PELA A ÓTICA DA INTERNACIONALIZAÇÃO

Este artigo tem o objetivo de avaliar a influência dos rankings da educação superior na visibilidade das universidades brasileiras, pela ótica da internacionalização. O método de amostragem utilizado foi não probabilístico, por julgamento. Foram escolhidas as universidades brasileiras que ocupam os dez primeiros lugares gerais no Ranking Universitário Folha (RUF) 2014. Foi realizado um levantamento bibliográfico e documental em publicações nacionais e internacionais, com o objetivo de: a) analisar as ações de fomento à internacionalização planejadas nos PDIs das universidades que compõem a amostra, b) analisar as ações executadas de fomento à internacionalização das universidades brasileiras que compõem a amostra; e, c) analisar o posicionamento das universidades brasileiras que compõem a amostra no The Times Higher Education World University Ranking 2014 e compará-las às universidades “TOP10” internacionais, de acordo com os indicadores de nota geral e internacionalização. Ao final deste artigo será possível identificar algumas ações necessárias para melhorar a visibilidade nacional e internacional das universidades brasileiras, no que diz respeito ao processo de internacionalização

OS MOOCs E O PROCESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR

O presente artigo busca responder se, através da expressiva ampliação de ambientes virtuais, proporcionados pelos MOOCS, o processo de internacionalização pode ser acelerado. Busca-se compreender a percepção dos estudantes dos MOOCs quanto à finalidade da internacionalização das IES e à possibilidade desses ambientes internacionalizados oportunizarem a interação entre estudantes de diferentes nacionalidades, estimulando o desenvolvimento de suas competências interculturais. A metodologia utilizada para busca de informações foi uma pesquisa de natureza exploratória, através da aplicação de um questionário respondido por 179 alunos, de 44 países, matriculados em cursos online da plataforma Coursera. A análise dos resultados levou à conclusão de que os MOOCs favorecem a disseminação do conhecimento em grande escala e influenciam o processo de internacionalização, pois oportunizam a rápida aproximação de pessoas de diferentes origens e culturas. Os resultados também sinalizam em direção da necessidade de muitas ações que ainda podem ser feitas para aperfeiçoar as formas de interação intercultural entre os alunos

In Vitro Evaluation of the Antibacterial Effect of Photodynamic Therapy with Methylene Blue

Objective: To evaluate, in vitro, the effect of photodynamic therapy (PDT) compared to laser therapy and the use of a photosensitizer alone. Material and Methods: The following therapies were used: PDT, laser therapy and photosensitizer alone. For PDT, methylene blue (MB) at different concentrations and red laser InGaAlP 660nm were used. For the use of low-power laser (LPL) alone, red laser InGaAlP 660 nm and infrared laser AsGaAl, 830 nm, both in continuous emission were used. Standard ATCC strains of Staphylococcus aureus (S. aureus), Escherichia coli (E. coli) and Pseudomonas aeruginosa (P. aeruginosa) species were used. The antibacterial effect of PDT was quantified by the diameter of the inhibition halos. Results: PDT (LPL 660 nm, 320 J/cm2) with MB at concentration of 50 μg/mL showed antibacterial efficacy only when tested against S. aureus and E. coli strains, as well as with the isolated use of MB at the same concentration. Using LPL alone, whether red or infrared, with different dosimetry, no antibacterial effect was observed. In none of the therapeutic modalities used, P. aeruginosa inactivation was observed. Conclusion: Antibacterial effects of PDT (LPL 660 nm + MB 50 μg/mL) were observed for S. aureus and S. coli, as well as with the isolated use of MB (50 μg/mL). For P. aeruginosa, no antibacterial effect with any of the protocols recommended in the study was observed

Bola quadrada : o futebol como um espaço de exclusão para mulheres segundo a mídia impressa

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Serviço Social, 2015.O futebol, que se mantêm como um dos pilares da construção de pertencimento cultural brasileiro, permanece com concepções tradicionais sobre os papéis de gênero engendrados e a hierarquização destes. Apesar dos êxitos que as mulheres têm conseguido dentro deste esporte, sua participação é abertamente diminuída, pouco divulgada e pouco patrocinada. Diante deste contexto, esse trabalho buscou realizar um percurso de análise documental de reportagens esportivas de jornais de grande circulação dos estados do Rio de Janeiro e São Paulo veiculadas de julho de 2007 a julho de 2014. A noticia é compreendida como uma valiosa fonte de informação, e um dispositivo de construção social. Durante o levantamento de dados, foram encontradas 765 reportagens envolvendo gênero e futebol, representando apenas 1% do total de reportagens sobre esse desporto. Os principais resultados mostram que as reportagens sobre o futebol feminino são pontuais, de forma que a maioria das notícias decorre de competições internacionais que evolvem várias modalidades esportivas que são disputadas simultaneamente. Outro aspecto é o foco das notícias acontecer em a uma única jogadora brasileira, sendo esta a protagonista de quase todas as reportagens sobre atletas femininas levantadas. As reportagens permitiram uma análise da representação midiática do espaço disponível a mulher no futebol, onde mesmo quando atuantes no esporte, não são vistas como participantes regulares, com motivos genuínos para estarem em espaços tradicionalmente masculinos, mas são retratadas sempre em suas relações com os homens. Concluímos que problematizar as relações de gênero presentes neste desporto a partir da perspectiva da mídia impressa, não se limita a inclusão das mulheres no futebol mas a ressignificação do esporte como um espaço político importante para igualdade de oportunidades entre homens e mulheres. ____________________________________________________________________________ ABSTRACTFootball, one of the cornerstones of Brazilian culture, remains riddled with traditional conceptions regarding the role of these engendered genders and their hierarchy. Despite the success that women have demonstrated within this sport, their participation is openly diminished, poorly advertised, and weakly funded. Given this context, this work aims to develop an analysis of sports reports and articles from the widely circulated newspapers in the states of Rio de Janeiro and Sao Paulo that were published from July 2007 to July 2014. News is considered a valuable source of information and as a device of social construction. During the gathering of data, 765 reports were found that discussed football and gender; these represented just 1% of all reports on the sport. The primary results show that the reports on female football are rare in that the majority of the news articles derive from international competitions that involves a variety of sports competitions being carried out simultaneously. Another aspect of this research surrounds the intense focus by news sources on just one Brazilian female footballer. Nearly all of the reports about female athletes, thus, feature her as the protagonist. The reports permit an analysis of media representation of the female footballer, who despite being actively involved in the sport is not considered a regular participant nor someone with genuine reasons for participation in a traditionally male-dominated sphere. In fact, the women are always portrayed in relation to men. Thus, by challenging gender relations in football through the lens of media, this research goes beyond discussing the exclusion of women in the sport and demonstrates the important political space for gender equality that football possesses

Effect on plant growth and heavy metal accumulation by sunflower

The aim of this present study was to determine the effects of heavy metals (Cd, Cu and Zn) on plant growth, tissue concentration and examine their uptake by sunflower in soil. Three experiments (each corresponding to each metal) in a greenhouse were carried out in a complete randomized design, in each experiment, with five treatments and three replications, totaling 15 experimental units. Cadmium was applied at the rate of 0; 10; 20; 30 and 40 mg dm-3 of soil; copper and zinc levels were 0; 20; 40; 60 and 80 mg dm-3 of soil. Plant tops were harvested from 50 days after sowing. Cadmium and Zn both reduced the plant height of sunflower plant at higher concentration. The higher concentrations of Zn showed a significant decrease in leaf area. The heavy metals have no significant effect on plant dry matter but had significant effect on the accumulation of these elements in the plant parts, stem, leaves and roots

Vencedoras por opção: percepção de brasileiros em relação às empresas

By the increasing number of researches about how some organizations succeed in environments influenced by risk, innovation, quickness, transition and luck, this present study aims to identify if some entrenched myths, according to the study presented by Collins and Hansen (2011), are perceived and/or accepted by Brazilians concerning to organizations in which they work or have worked. For the survey, it was used a quantitative methodology and a non-probabilistic sampling. One structured electronic questionnaire was disseminated through Facebook and LinkedIn social networks. Data analysis was performed using descriptive statistics and content analysis. The questionnaire was applied over seven days, and 259 filled questionnaires were obtained. The results show a possible trend of non-acceptance of these myths, easily identified through the reviews and the responses for each statement.Com o aumento das pesquisas sobre como algumas organizações prosperam em ambientes influenciados por risco, inovação, rapidez, mudança e sorte, o presente trabalho objetiva identificar se mitos arraigados, de acordo com o estudo apresentado por Collins e Hansen (2011), também são percebidos e/ou aceitos por brasileiros com relação às organizações em que atuam ou atuaram. Utilizando a metodologia quantitativa, de caráter descritivo, foi realizada uma pesquisa, cuja amostra é não probabilística, por julgamento. O questionário eletrônico estruturado foi divulgado pelas redes sociais LinkedIn e Facebook. A análise dos dados foi realizada pela estatística descritiva e análise de conteúdo. Obteve-se 259 questionários respondidos em 7 dias de aplicação. Os resultados demonstram que é possível traçar uma tendência de não aceitação desses mitos, facilmente identificada através dos comentários e da apuração das respostas para cada afirmação apresentada

Evaluation of Antimicrobial Photodynamic Therapy as an Adjuvant in Periodontal Treatment in Individual with Down Syndrome

Objective: To evaluate the effectiveness of Antimicrobial Photodynamic Therapy (aPDT), associated with scaling and root planing in the non-surgical periodontal treatment of individuals with Down Syndrome. Material and Methods: A controlled, randomized, split-mouth study was conducted. A total of 8 participants diagnosed with Down Syndrome aged 17-38 years of both sexes with clinical periodontitis were included in the study. Participants were treated at least three times: at the baseline, Plaque Index (PI), Bleeding on Probing (BOP), and Probing Pocket Depth (PPD) were obtained. After one week, conventional scaling and root planing were performed, and two quadrants were randomly selected for aPDT application. The reassessment was obtained one month after the aPDT application. The significance level was set at 5%. Analyses were performed considering a 95% confidence interval. Results: In the intergroup evaluation, no statistically significant differences were observed (p>0.05). In the intragroup evaluation, no statistically significant variations were observed in relation to the PI (p>0.05) and PPD (p>0.05); however, a statistically significant reduction in the BOP was observed between the test group (p=0.013) and control group (p=0.015). Conclusion: The use of aPDT as adjuvant therapy did not promote additional benefits in decreasing PI and PPD after 1 month of treatment. However, a significant reduction in the BOP was observed in the intragroup evaluation

A RELAÇÃO ENTRE GESTÃO DO TEMPO E PRÁTICAS DOCENTES: REFLEXÕES DE UM ESTAGIÁRIO DE LETRAS

O trabalho discute duas questões percebidas durante o Estágio Supervisionado II: Língua Portuguesa e suas Literaturas no Ensino Fundamental, realizado em uma escola pública do interior do Pará. Tem o objetivo de contribuir com os estudos acadêmicos que entendem o Estágio Supervisionado como lugar de pesquisa (PIMENTA, 2006; AZEVÊDO, 2015; TARDIF & LESSARD, 2007; ZABALA, 1998), em que a formação docente se dá pela reflexão teórico-prática. De acordo com essa concepção, as categorias “gestão do tempo” e “práticas docentes”, analisadas neste estudo, foram constituídas em campo de estágio-pesquisa, durante o período de observação das aulas de uma professora de língua portuguesa, para turmas de 7° e 8° ano. Quanto ao aspecto metodológico, o estudo inscreve-se na etnografia da prática escolar, conforme teorizada por André (1995). A análise considera a recíproca dependência existente entre o tempo em sala e o método utilizado para um melhor ensino-aprendizado. Desse modo, a análise da relação entre gestão de tempo e práticas realizadas, permite reflexões a respeito do desempenho do professor na gestão do tempo didático, da aprendizagem dos alunos, da assiduidade do professor e da divisão de horas /aula que a escola propõe.   Palavras-chave: Estágio supervisionado. Gestão do tempo. Ensino-aprendizagem. Contexto escolar.   ABSTRACT:The paper discusses two issues perceived during Supervised Internship II: Portuguese Language and its Literatures in Primary Education, carried out in a public school in the interior of Pará. Its objective is to contribute to the academic studies that understand the Supervised Internship as a research place (PIMENTA, 2006; AZEVÊDO, 2015; TARDIF & LESSARD, 2007; ZABALA, 1998). In this context, the teacher training is given by theoretical-practical reflection. According to this conception, the categories "time management" and "teaching practices", analyzed in this study, were constituted in the field of research-stage, during the observation period of the classes of a Portuguese-speaking teacher, for classes of 7 ° and 8 ° year. As for the methodological aspect, the study is inscribed in the ethnography of school practice, as theorized by André (1995). The analysis considers the reciprocal dependence between classroom time and the method used for better teaching-learning. Thus, the analysis of the relationship between time management and practices, allows reflections on the performance of the teacher in the management of teaching time, student learning, teacher attendance and the division of hours / class that the school proposes.   Keywords: Supervised internship. Time management. Teaching-learning. School context

Avaliando a avaliação de desempenho na prática de enfermeiros

Como docentes do curso de Especialização em Gerenciamento de Serviços de Enfermagem da Escola de Enfermagem da UFRGS buscamos através do presente estudo identificar como está sendo desenvolvida a avaliação de desempenho (AD) no cotidiano de enfermeiros a fim de atualizarmos e adequarmos nossas propostas de ensino à realidade encontrada. Participaram do estudo enfermeiros que freqüentaram o primeiro e o segundo curso de Especialização em Gerenciamento de Serviços de Enfermagem, nos anos de 1994195 compondo uma amostra de 27 enfermeiros. O estudo constatou que a avaliação de desempenho é uma atividade que ainda não está incorporada à realidade de trabalho para a maioria dos enfermeiros investigados (51%), sendo que 70,3% deles afirmam não terem recebido nenhum tipo de treinamento quanto ao processo de AD. Os achados qualitativos aliados aos dados quantitativos da investigação nos permitem afirmar que existe uma necessidade de investirmos no preparo dos profissionais enfermeiros tanto na graduação quanto na Pós-graduação para a realização da AD como um processo com vistas ao aprimoramento e desenvolvimento de recursos humanos e conseqüente melhoria nas relações de trabalho.The objective o f this study was determine the development o f performance appraisa/ in daíly nursíng practice aiming to up-date and adequate the programo f Nursing Management Post-graduation Courses. The sample was composed by 27 nurses students ofthe first and second post-graduation course in 1994 and 1995. The resu/ts showed that performance appraisa/ is not established in the nurses work reality (51%) and 70% of respondents assert that they did not receive any training in this fie/d. The qualitative results added to quantitative data al/ow to point the necessity to invest in nursing education both in graduation and post-graduation leveis, to carry out the performance appraisallike a process searching the development and improvement of human resources and working relations.Como docentes de/ Curso de Especia/ización en Gerencia de Servicios de Enfermería de La Escuela de Enfermerla de la UFRGS buscamos a través de/ presente estudio identificar como se está desenvolviendo la evaluación de desempeno (ED) en e/ cotidiano de enfermeros que frecuentaran e/ primero y e/ segundo curso, en e/ ano de 199411995, componiendo una muestra de 27 enfermeros. E/ estudio constató que la eva/uación de desempeno es una actividad que todavia no está incorporada en la realidad de/ trabajo para la mayoria de los enfermeros investigados (51%), siendo que 70,3% de e/los afirman no haver recibido ningun tipo de entrenamiento cuánto a/ proceso de ED. Los hallargos qualitativos unidos a los dados quantitativos de la investigación nos permiten afirmar que existe una necesidad de investir en e/ preparo de los profesionales enfermeros a nível tanto de graduación como de Pos-Graduación para la realización de la ED como un proceso en vista ai perfeccionamiento y desenvolvimiento de recursos humanos y consecuentemente la mejora en las relaciones de trabajo

O INÍCIO DA DOCÊNCIA: PESQUISAS REALIZADAS POR AUTORES BRASILEIROS (2001-2014) E PROGRAMAS DE INSERÇÃO PROFISSIONAL EM ÂMBITO INTERNACIONAL

O INÍCIO DA DOCÊNCIA: PESQUISAS REALIZADAS POR AUTORES BRASILEIROS (2001-2014) E PROGRAMAS DE INSERÇÃO PROFISSIONAL EM ÂMBITO INTERNACIONA