As relações étnico-raciais para convívio escolar na educação básica

In this article, we seek to establish a debate about ethnic-racial relations in the pedagogical context of the classroom and how important this debate is for the individual's personal and social formation. For this reason, the research aimed to understand the importance of ethnic-racial relations for school life in basic education and to analyze the importance of ethnic-racial relations in the school environment. The methodology was based on a qualitative approach, bibliographical explanatory, highlighting authors such as Santos Júnior and Bugni (2018), Gomes (2012), Fernandes and Souza (2013) and Brazil documents (1996, 2004, 2006). Each culture of a group reverberates in the construction of its values, beliefs, customs and ideologies in order to develop as a subject - a human being. So, we need to provide school activities that are of appreciation, valorization and recognition of these ethnic-racial relationships, equipped with respect, tolerance and acceptance, where school life is a bridge of knowledge for the student.Neste artigo, procuramos estabelecer um debate acerca das relações étnico-raciais no contexto pedagógico da sala de aula e o quão é importante esse debate para a formação pessoal e social do indivíduo. Por essa razão, a pesquisa teve como objetivos compreender a importância das relações étnico-raciais para convívio escolar na educação básica e analisar qual a importância das relações étnico-raciais no espaço escolar. A metodologia foi pautada em uma abordagem qualitativa, explicativa bibliográfica, destacando autores, como Santos Júnior e Bugni (2018), Gomes (2012), Fernandes e Souza (2013) e documentos Brasil (1996, 2004, 2006). Cada cultura de um grupo reverbera na construção dos seus valores, crenças, costumes e ideologias a fim de se desenvolver como sujeito - ser humano. Então, precisamos propiciar atividades escolares que sejam de apreciação, valorização e reconhecimento dessas relações étnico-raciais munidas de respeito, tolerância e acolhimento onde o convívio escolar seja ponte de conhecimento para o discente

Contrapontos: relações e discrepâncias sobre os sinônimos na arte educação

The work has as general objective to understand how art can coexist being technique and teaching in a relevant way for education. In order to provoke reflections about art, and how the nominal use of the word has been weakened to the point of associating it with all relational structures. In order to understand and establish reflections, to dialogue about education: Freire (2020), Arte e Técnica Caféfil (2012), Art and Educação Barbosa (2007), Art and Technique Maia (2000). These authors boost the understanding of the effects and meanings of-about art. And as research methodology Gil (2002). Therefore, it was possible to perceive that the coexistence of art as teaching and technique imbricated in education, is a possible path, however, full of interstices, to exchange this teaching and learning in a way that aesthetic-sensitive-critical education can be achieved, it is necessary to exist in the school a document that officializes the teaching in a committed way.O trabalho tem como objetivo geral compreender como a arte pode coexistir sendo técnica e ensino de maneira relevante para educação. Na intenção de provocar reflexões acerca sobre a arte, e de que maneira o uso nominal da palavra tem sido fragilizado a ponto de associa-la a todas as estruturas relacionais. Com efeito de compreender e estabelecer reflexões, para dialogar sobre educação: Freire (2020), Arte e técnica Caféfil (2012), arte e educação Barbosa (2007), arte e técnica Maia (2000). Esses autores impulsionam a compreensão dos efeitos e sentidos de-sobre arte. E como metodologia da pesquisa Gil (2002). Portanto foi possível perceber que a coexistência da arte como ensino e técnica imbricados na educação, é um caminho possível, porém, cheio de interstícios, para intercambiar esse ensino e aprendizagem de maneira que a educação estética-sensível-critica possa ser alcançada é necessário existir na escola um documento que oficialize o ensino de maneira comprometida

Dança, educação e gênero: concepções e reflexões nas relações escolares

This work proposes to dialogue about the concepts of dance, education and gender. Here we will weave reflections and understandings about the approaches and, of course, the distance between them. Both in their doing, being and acting in society and for society. As a general issue: What relationships exist between dance and gender in education? Its objective is to understand the existing relationships between dance and gender in education. On the methodological paths, the work will establish a literature review relationship, Gil (2008), with a qualitative approach GODOY (1995). In view of the fact that, according to practice, teachers and the school can generate other ways of doing this dance, which avoid this gender relationship. Therefore, providing other exercises, based on the students' suggestions and thus finding an alternative to modify this binary practice.Este trabalho propõe dialogar sobre os conceitos de dança, educação e gênero. Teceremos aqui reflexões e compreensões acerca das aproximações e do distanciamento existente entre ambos. Tanto em seu fazer, ser e atuar na sociedade e para sociedade. Como problemática geral: Que relações existem entre dança e gênero na educação? Dessa problemática tem-se como objetivo compreender as relações existentes entre dança e gênero na educação. Sobre os percursos metodológicos, o trabalho estabelecerá uma relação de revisão bibliográfica, Gil (2008), com abordagem qualitativa GODOY (1995). Tendo em vista, de acordo com a prática, os professores e a escola podem gerar outras formas de fazer essa dança, que evite essa relação de gênero. Portanto, proporcionando outros exercícios, a partir de sugestões dos alunos e assim achando uma alternativa que modifique essa prática binária

Tecnologia mHealth e obesidade: redesign e validação do LISA Obesidade

Objetivo: O objetivo do presente estudo é o redesign e a validação do aplicativo LISA Obesidade, desenvolvido de acordo com os fundamentos do letramento em saúde. Metodologia: Trata-se de um estudo metodológico, relacionado ao redesing e validação de artefato tecnológico direcionado à prevenção e controle da obesidade. Após o redesign, realizado por equipe multiprofissional, o aplicativo foi validado por juízes especialistas e pelo público-alvo, utilizando-se instrumentos de avaliação de materiais educativos e teste de usabilidade, respectivamente. Resultados: Considerou-se pontuação mínima de 80% (juízes) e 68 pontos (público-alvo). Na avaliação por juízes especialistas, chegou-se à média total de 85,7%. No teste de usabilidade, a pontuação obtida foi de 74,6 (16,2) pontos. Conclusão: Conclui-se que o aplicativo móvel teve avaliação satisfatória, sendo possível sua utilização pelo público-alvo

Casos de intoxicação exógena no estado do Rio de Janeiro: um estado analítico: Cases of exogenous poisoning in the state of Rio de Janeiro: an analytical state

Introdução: A intoxicação exógena pode ser definida como um processo patológico desencadeado por substâncias que provocam uma alteração na homeostase devido a uma série de reações bioquímicas. As intoxicações exógenas, têm sido um problema de saúde comum e grave nas unidades de emergência hospitalar, seja por ingestão acidental ou por tentativas de suicídio. Elas representam emergências com risco de vida e devem ser tratadas imediatamente com esquemas baseados na avaliação precisa da gravidade da intoxicação.  Objetivo: O objetivo deste estudo consiste em delinear o perfil epidemiológico dos casos confirmados de intoxicação exógena no estado do Rio de Janeiro no período de 2011 a 2021. Metodologia: Trata-se de um estudo transversal de abordagem descritiva e analítica, na qual a base de dados “DATASUS” foi utilizada para a coleta de dados estatísticos e foi realizada uma busca por artigos relacionados ao tema nas bases de dados PubMed, SciELO e Bireme com as seguintes palavras-chave nos idiomas português e inglês: “intoxicação exógena”, “vigilância epidemiológica” e “intoxicação aguda”. Desenvolvimento e Conclusão: Evidenciou-se que a intoxicação exógena no estado do Rio de Janeiro, no período de 2011 a 2021, apresentou maior número de casos na faixa etária dos 20 aos 39 anos e nas pessoas do sexo feminino. Os medicamentos foram os principais agentes tóxicos envolvidos. Além disso, as tentativas de suicídio foi a principal circunstância relacionada ao quadro agudo de intoxicação e a maioria dos casos evoluiu para cura sem sequela. Isso mostra a importância da vigilância em saúde no contexto das intoxicações exógenas, sendo uma ferramenta útil para a organização dos serviços de saúde pública

Associação entre o uso de mídias sociais e comportamento alimentar, percepção e checagem corporal / Association between the use of social media and food behavior, perception and body screening

O estudo avaliou a associação entre o acesso às mídias sociais ao comportamento alimentar, checagem e satisfação corporal da comunidade universitária. Trata-se de um estudo transversal realizado com 127 estudantes da cidade de Santa Cruz-RN, sendo identificadas variáveis socioeconômicas, acesso às mídias sociais e temas influentes. Foram utilizados o Body Checking Questionnaire, o Questionário Holandês do Comportamento Alimentar e Escala de Figuras de Silhuetas. Os dados foram analisados no software SPSS 21.0 pelo teste t de amostras independentes, testes qui-quadrado e exato de Fisher, considerando a confiança de 95%. Verificou-se significância estatística nas relações entre classificação do estado nutricional versus estética (p=0,019), renda saudável (p=0,031), sexo versus notícias gerais (p= 0,022) e versus estética (p=0,034) e versus alimentação classificação do estado nutricional pelo Índice de Massa Corporal versus notícias gerais (p=0,001). O Instagram lidera o nível de acesso que envolvem mídias sociais com os temas estética, alimentação saudável e notícias gerais, que se mostram de moderado a muito influentes. Destaca-se que a estética apresenta forte influência para o comportamento de checagem corporal em mulheres e que a percepção corporal está bastante associada com o Índice de Massa Corporal

Comparison of Serological and Molecular Tests for Diagnosis of Caprine Arthritis Encephalitis and Clinical Evaluation of Mammary Glands of Infected Dairy Goats

Background: Caprine Arthritis Encephalitis (CAE) is a disease that causes productive losses in dairy goat flocks due to the reduction in milk production, followed by lesions in joints and mammary glands. An early diagnosis is essential, considering that there is frequent occurrence of asymptomatic animals. Hence, this study aimed to perform a comparison of immunological and molecular based diagnostic tests, represented by Agar Gel Immunodiffusion (AGID), Western Blot (WB) and nested Polymerase Chain Reaction (nPCR). In addition, the mammary glands (MG) of dairy goats were clinically evaluated. Material, Methods & Results: Blood collection and clinical examination were performed in 1191 dairy goats of 12 farms located in Northeastern and Southeastern regions of Brazil. Serological (AGID, WB) and molecular (nPCR) test results were compared and the data, along with MG alterations, were analyzed using Epi-info 7 and WinEpiscope 2.0. Seroprevalence in AGID test was 41.14% (490/1191). In WB, 51.47% (613/1191) of animals were seropositive and nPCR detected 69.44% (827/1191) positive animals. Hence, WB was more sensitive (P < 0.001) than AGID. However, nPCR detected more positive animals than AGID (P < 0.001) and WB (P < 0.001). The analysis of mammary glands revealed that 105 out of 1096 nanny goats presented alterations, of which 101 presented altered consistency, 16 presented elevated temperatures and 60 had enlarged retromammary lymph nodes. There was significant statistic difference (P < 0.05) only when comparing the results of serological tests with MG alterations.Discussion: In general, AGID technique is most frequently used when screening flocks for the disease due to the practicality and low cost this test presents. However, the results demonstrated that AGID detected the lowest number of positive animals. This low sensitivity that the test presented may be attributed to its antigen-antibody interaction mechanism, considering that agar gel precipitation requires multiple interactions. In addition, WB was more effective than AGID in detecting antibodies. On the other hand, nPCR was important for the detection of infected animals that serological tests failed to detect. The intermittence of immunological response observed in the serological tests may be explained by the variation of antibodies levels that may occur during life. Likewise, viral compartmentalization would justify the intermittent detection of proviral DNA. Hence, the results can be influenced by the viral intermittence, test sensitivity, late seroconversion and statistic values that can be calculated (sensitivity, specificity, positive predictive value, negative predictive level and kappa). Crossing the results of the diagnostic tests with the different mammary gland alterations, it was shown that there was a statistically significant difference (P <0.05) only in the comparison of the results of the serological tests with GM alterations. Everything indicates that the humoral or cellular immune system being on stimulus is more propitious to find these changes. In conclusion, WB was more sensitive than AGID and, considering that nPCR can detect a larger number of animals infected with the goat lentivirus, it must be associated with a sensible serological test, such as Western Blot. In addition, infected animals have alterations in MG, which is more frequent in cases with positive serological results

Comparison of Oropharyngeal Dysphagia in Brazilian Children with Prenatal Exposure to Zika Virus, With and Without Microcephaly.

Severe brain damage associated with Zika-related microcephaly (ZRM) have been reported to result in oropharyngeal dysphagia (OPD); however, it is unknown if OPD presents in children with prenatal Zika virus (ZIKV) exposure but only mild or undetectable abnormalities. The aims of this study were: to compare the frequency and characteristics of OPD in children with ZRM and in children without microcephaly born to mothers who tested polymerase chain reaction positive (PCR+) for ZIKV during pregnancy; and to investigate the concordance of caregiver reports of OPD with the diagnosis from the clinical swallowing assessment (CSA). Between Mar/2017 and May/2018, we evaluated 116 children (n = 58 with microcephaly, n = 58 children without microcephaly born to ZIKV PCR + mothers) participating in the Microcephaly Epidemic Research Group (MERG) cohort of children born during the 2015-2016 ZIKV epidemic in Pernambuco, Brazil. To assess OPD we used: a CSA; a clinical assessment of the stomatognathic system; and a questionnaire administered to caregivers. The frequency of OPD was markedly higher in children with ZRM (79.3%) than in the exposed but normocephalic group (8.6%). The children with microcephaly also presented more frequently with anatomic and functional abnormalities in the stomatognathic system. There was a high degree of agreement between the caregiver reports of OPD and the CSA (κ = 0.92). In conclusion, our findings confirm that OPD is a feature of Congenital Zika Syndrome that primarily occurs in children with microcephaly and provide support for policies in which children are referred for rehabilitation with an OPD diagnosis based on caregiver report