Estudo do efeito biocida de suportes de celulose impregnados com nanopartículas de óxido de zinco e de prata

O acesso a água potável está longe de poder ser considerado universal. O consumo de água contaminada provoca a morte de milhões de pessoas ao nível global. Anualmente, 1,87 milhões de crianças morrem por doenças diarreicas provocadas pelo consumo de água contaminada. Um dos principais agentes etiológicos é a bactéria coliforme Escherichia coli, atualmente usada como indicador de contaminação fecal. A dificuldade de acesso a água potável é, por tais motivos, uma questão de saúde pública. A nanotecnologia tem despertado o interesse da comunidade científica, pelas várias aplicações dos materiais à nanoescala. Uma delas é a utilização de nanopartículas como agentes antimicrobianos. As nanopartículas de prata e de óxido de zinco têm sido alvo de vários estudos, pelas suas propriedades antimicrobianas. Tendo em conta a problemática do acesso a água potável, procurou-se aliar as propriedades das nanopartículas à necessidade de criar uma alternativa a baixo custo para o tratamento de água contaminada com E.coli. O papel surge como o substrato ideal para o efeito. Trata-se de um material poroso, de baixo custo, atóxico, biocompatível e biodegradável. O papel utilizado foi o filtro de café Home7 nº4, no qual foram incorporadas nanopartículas de óxido de zinco e de prata. Foram preparados quatro tipos de filtros: impregnados com nanopartículas de óxido de zinco, com nanopartículas de prata, e duas duplas impregnações, alterando a ordem de incorporação das partículas. Os filtros foram caraterizados morfológica, estrutural e quimicamente e foram feitos os ensaios de filtração e testes microbiológicos. Foi feita a quantificação dos iões zinco e prata nos filtros e respetivas soluções de síntese e águas de lavagem, a partir da qual se obteve informação sobre a eficiência do procedimento de impregnação e as perdas de nanopartículas devido à dupla impregnação. Nos dois últimos foram utilizadas estruturas de filtros empilhados, em que se alternaram filtros virgens e impregnados. Foram testados dois tipos de pilhas: com três e com cinco filtros, verificando-se a diminuição da velocidade no segundo tipo de pilha. No que concerne à atividade antimicrobiana, só foi observada nos filtros impregnados com nanopartículas de prata, sem que se tenha conseguido perceber se o efeito foi bactericida ou bacteriostático. Verificou-se uma grande discrepância nos resultados obtidos, indicando que o procedimento deverá ser otimizado, com vista a obter resultados mais consistentes e reprodutíveis

Uma Abordagem Teórico-Conceitual sobre Políticas Públicas, Modelos de Estado e Atuação do Judiciário Brasileiro

Since the consolidation of Western democratic regimes, the issue of public policy takes greater prominence in the academic setting and was taken as an object of study by different branches of knowledge. In the present paper attempts to map the various concepts built for public policy, in order to try to answer three questions: what would be the public policy, which the theories that could be used to give them support and what historical context discussion would have appeared. In addition, it seeks to systematize the interaction between public policy and law from three aspects: their integration in the context of the Constitutional State, legalization of phenomenon of emergence of the policy and its relationship with the notions that inform the public governance. It is stated, finally, that the presented questioning aims to contribute to the start of construction of a proper legal analysis of the field of public policy.Desde a consolidação de regimes democráticos ocidentais, o tema das políticas públicas ocupa maior destaque no cenário acadêmico e foi tomado como objeto de estudo por diferentes ramos do conhecimento. No presente trabalho procura-se mapear os diversos conceitos construídos para as políticas públicas, com o objetivo de tentar responder a três indagações: o que seriam as políticas públicas, quais as teorias que poderiam ser usadas para lhes dar sustentação e em qual contexto histórico a discussão teria surgido. Ademais, procura-se sistematizar a interação entre políticas públicas e direito a partir de três vertentes: da sua inserção no contexto do Estado Constitucional, da emergência do fenômeno da judicialização da política e da sua relação com as noções que informam a governança pública. Afirma-se, por fim, que a problematização apresentada tem como objetivo contribuir para o início da construção de um campo de análise propriamente jurídico das políticas públicas

Influencia de la incorporación de nanopartículas de talco sobre las propiedades finales de almidón termoplástico

Las propiedades mecánicas y de barrera son aspectos críticos para desarrollar películas para envasado de alimentos. Así, se propone mejorar ambos aspectos en películas de almidón termoplástico (TPS) incorporando nanopartículas de talco. Se obtuvieron películas por termocompresión con 0, 1, 3 y 5 % p/p de partículas minerales. La incorporación de talco aumentó la estabilidad térmica del TPS y modificó la opacidad y el color, sin alterar la absorción UV. Las permeabilidades al vapor de agua y al oxígeno disminuyeron significativamente. Los bionanocompuestos presentaron mayor resiliencia, tenacidad y módulo elástico que las películas de TPS, sin afectar la elongación a la ruptura.Talc nanoparticles were incorporated to enhance mechanical performance and barrier properties of thermoplastic starch (TPS) based materials in order to obtain adequate films for food packaging. TPS films with talc (0, 1, 3 and 5 % w/w) were obtained by thermocompression. Talc incorporation increased TPS thermal stability as well as modified films opacity and color, without affecting their UV absorption capacity. Water vapor and oxygen permeability were reduced due to particles disposition within the matrix. Bionanocomposites presented higher resilience, toughness and elastic modulus than TPS films, although elongation at break was not affected. Keywords: Thermoplastic starch, talc nanoparticles, thermocompression, oxygen and water vapor permeability, mechanical properties.Fil: Castillo, Luciana Andrea. Universidad Nacional del Sur; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Bahía Blanca. Planta Piloto de Ingeniería Química (i); ArgentinaFil: Lopez, Olivia Valeria. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Bahía Blanca. Planta Piloto de Ingeniería Química (i); Argentina. Universidad Nacional de La Plata; ArgentinaFil: Garcia, Maria Alejandra. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico la Plata. Centro de Investigaciones En Criotecnología de Alimentos (i); Argentina. Universidad Nacional de La Plata; ArgentinaFil: Villar, Marcelo Armando. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Bahía Blanca. Planta Piloto de Ingeniería Química (i); Argentina. Universidad Nacional del Sur; ArgentinaFil: Barbosa, Silvia Elena. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Bahía Blanca. Planta Piloto de Ingeniería Química (i); Argentina. Universidad Nacional del Sur; Argentin

Rediseño del taller de literatura II a partir de la implementación del palimpsesto como estrategia didáctica en el proceso de enseñanza aprendizaje de la literatura.

La presente investigación presenta el rediseño del taller de literatura II a partir de la implementación de la propuesta del palimpsesto como estrategia didáctica en el proceso de enseñanza aprendizaje de la literatura. Se parte, inicialmente de un diagnóstico basado en las percepciones y estrategias didácticas que los docentes en formación tienen en cuenta al momento de acercarse a la obra literaria. En el curso de taller literario II se hizo, con base en un conversatorio, una síntesis de las dificultades para abordar la obra literaria en el aula de clase. Los estudiantes se refirieron, en primera instancia, a la precaria formación literaria de ellos mismos, desde su experiencia como estudiantes escolares y como futuros licenciados

Talc nanoparticles influence on thermoplastic corn starch film properties

Nanocomposite films of TPS with talc particles were obtained by thermo-compression in order to study the effect of this filler on structure, optical, and thermal properties. TPS-talc films showed good appearance and homogeneous thickness. Talc addition increased the amount of rigid phase of nanocomposite films, thus their cross-sections resulted more irregular than those of TPS ones. Talc preferential orientation within matrix and good compatibility between particles and TPS were evidenced. TEM observation showed scattered randomly dispersed individual talc platelets. Matrix crystallinity degree was not significantly affected by particles presence. Nanocomposite films were optically transparent due to the laminar morphology and nanosized particles. Materials microstructure presented glycerol- and starch-rich domains. Talc incorporation higher than 3 % w/w increased softening resistance of nanocomposites as stated by DMA assays. TPS relaxation temperature of glycerol-rich phase was shifted to higher values since talc nanoparticles reduce starch chains mobility.Fil: Lopez, Olivia Valeria. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca. Planta Piloto de Ingeniería Química. Universidad Nacional del Sur. Planta Piloto de Ingeniería Química; ArgentinaFil: Castillo, Luciana Andrea. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca. Planta Piloto de Ingeniería Química. Universidad Nacional del Sur. Planta Piloto de Ingeniería Química; ArgentinaFil: Zaritzky, Noemi Elisabet. Provincia de Buenos Aires. Gobernación. Comisión de Investigaciones Científicas. Centro de Investigación y Desarrollo en Criotecnología de Alimentos. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Centro de Investigación y Desarrollo en Criotecnología de Alimentos. Universidad Nacional de la Plata. Facultad de Ciencias Exactas. Centro de Investigación y Desarrollo en Criotecnología de Alimentos; ArgentinaFil: Barbosa, Silvia Elena. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca. Planta Piloto de Ingeniería Química. Universidad Nacional del Sur. Planta Piloto de Ingeniería Química; ArgentinaFil: Villar, Marcelo Armando. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca. Planta Piloto de Ingeniería Química. Universidad Nacional del Sur. Planta Piloto de Ingeniería Química; ArgentinaFil: Garcia, Maria Alejandra. Provincia de Buenos Aires. Gobernación. Comisión de Investigaciones Científicas. Centro de Investigación y Desarrollo en Criotecnología de Alimentos. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Centro de Investigación y Desarrollo en Criotecnología de Alimentos. Universidad Nacional de la Plata. Facultad de Ciencias Exactas. Centro de Investigación y Desarrollo en Criotecnología de Alimentos; Argentin

Remuneração de professores no Brasil: um olhar a partir da Relação Anual de Informações Sociais (RAIS)

Apresentam-se resultados de pesquisa utilizando como fonte o banco de dados Relação Anual de Informações Sociais (RAIS), do Ministério do Trabalho e Emprego. O objetivo é verificar informações sobre remuneração de professores de ensino médio nas capitais brasileiras e, ao mesmo tempo, refletir sobre o potencial dessa base de dados para a análise. A opção por um recorte analítico relativo a professores de ensino médio deve-se à constatação de que, para o período compreendido entre 1996 e 2008, os dados sobre tais empregos estavam mais bem informados na RAIS, embora ela apresente certa irregularidade nas informações sobre o setor público. O período histórico selecionado deve-se à hipótese de que a política de fundos vigente entre 1998 e 2006, que priorizou o ensino fundamental, poderia ter efeito negativo na remuneração de professores de ensino médio. Para analisar as médias de remuneração, utilizaram-se o salário mínimo e o Índice de Preços ao Consumidor (IPC) como indexadores que permitem comparação do poder aquisitivo no período. Este estudo exploratório parece confirmar uma relação negativa, esperada, entre a priorização do ensino fundamental via políticas de fundos e a remuneração dos professores de ensino médio; além disso, evidencia o afastamento entre a valorização do salário mínimo nacional e a política de valorização do magistério, e, finalmente, expõe fragilidades da RAIS para o trabalho com os dados de remuneração do setor público de forma desagregada. Todavia, a coincidência entre os resultados deste trabalho e de estudos que se debruçaram sobre outras bases de dados indica a pertinência da continuidade das análises.The text presents results of a research using as its source the Annual List of Social Information - Relação Anual de Informações Sociais (RAIS) database of the Ministry of Labor and Employment. The objective is to investigate information about paying levels of secondary education teachers working in Brazilian state capitals and, at the same time, to reflect about the potential of this database for the analysis. The choice for an analytical approach related to secondary school teachers is due to the observation that, for the period between 1996 and 2008, the data about these jobs were better informed in the RAIS, despite the fact that its information about the public sector is somewhat irregular. The historical period selected is related to the hypothesis that the funding policy active between 1998 and 2006, which gave priority to fundamental education, could have had a negative effect upon the paying levels of secondary education teachers. In order to analyze the average paying levels, the minimum salary and the Index of Prices to the Consumer (IPC) were used as indexes for comparing purchasing powers during the period. This exploratory study seems to confirm a negative relation, which was expected, between the priority given to fundamental education via funding policies and the paying levels of secondary education teachers. Additionally, it reveals the gap between the valuation of the national minimum salary and the valuation policy of the teaching profession; and, finally, it exposes weak points of the RAIS as a tool to work with data about paying levels of the public sector in a separate way. Nevertheless, the convergence between the results of the present work and studies that looked into other databases indicates the pertinence of continuing these analyses

Entrevista com Nalú Farenzena

Entrevista com: Nalu FarenzenaUniversidade Federal do Rio Grande do SulPresidenta da Associação Nacional de Pesquisadores em Financiamento da Educação (FINEDUCA) Gestão 2019 a 2021   Concedida à: Andrea Barbosa GouveiaUniversidade Federal do Paraná Alessandra Bertasi NascimentoUniversidade Federal de Mato Grosso do Sul Maria Dilnéia Espíndola FernandesUniversidade Federal de Mato Grosso do Sul &nbsp

Characterization and analysis of filled knitted fabric formworks for advanced manufacturing of composite structures

An alternative construction methodology has been raising interest, consisting of employing fabrics as formworks. The implementation of flexible formworks allows the production of highly optimized organic structures, avoiding the use of unnecessary materials and consequently reducing construction loads, costs and waste. This study aims to integrate the experimental characterization of the mechanical behaviour of the knitted textiles used as formworks, the mechanical and deformational behaviour of the formworks while being filled with fresh mortar, and the numerical simulation of the multi-step process leading to the final structure. The integration of these different processes is essential for a sound design of this composite system as a construction strategy. To this end, this investigation identified several aspects, related to either experimental or computational mechanics that are relevant to the topic and should be further investigated, with the aim of a future integrated material and structural design approach.ERDF -European Regional Development Fund(undefined

Fast building – increasing the geometrical freedom of textile reinforced concrete systems

Apresentação efetuada na 9th International Conference Mechanics and Materials in Design - Theory, Experiments and Applications in Engineering (M2D2021), no Funchal, Portugal, 2022[Excerpt] Introduction Textile technology is highly innovative, and several techniques are already being used to act as building parts for fast building, interior design, architectural details and offshore structures. However, such potential still fails when complex geometrical structures or multifunctionality are required.Fundação para a Ciência e a Tecnologia - grant SFRH/BD/144201/2019European Regional Development Fund (FEDER), Operational Program for Competitiveness Factors (COMPETE) POCI-01-0247-312 FEDER-03973

DIREITO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL AO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NO ENSINO SUPERIOR NA MODALIDADE REMOTA EM TEMPOS DE COVID-19

The present study aims to present the right to Specialized Educational Assistance (AEE) for people with visual impairments, in higher education in the context of the pandemic caused by Covid-19, which implied social distancing and isolation and pedagogical measures that reorganized the forms of teaching, transferring from face-to-face to remote and later hybrid learning. It also consists of researching, based on a bibliographic research, how the AEE is being offered to students with visual impairments in higher education, in the remote modality in a pandemic moment, considering that this scenario reconfigured the way in which accessibility strategies were used, which could include the management of assistive technologies capable of contributing to the autonomy of these students in the pursuit of the schooling process, as well as the readaptation of teachers, seeking resources for the due monitoring of studies by this demand. The methodology used was through research in databases such as Scielo Brasil and Google Scholar, from September to December 2021, with which it became evident that there is a shortage of publications that deal with the relationship between people with visual impairments in higher education. in a pandemic moment, as well as it was identified that higher education institutions need to adapt with accessibility resources and services to promote the full participation of students with visual impairments.El presente estudio tiene como objetivo presentar el derecho a la Asistencia Educativa Especializada (AEE) para personas con deficiencia visual, en la educación superior en el contexto de la pandemia provocada por el Covid-19, que implicó distanciamiento social y aislamiento y medidas pedagógicas que reorganizaron las formas de enseñanza. , pasando del aprendizaje presencial al remoto y luego híbrido. También consiste en indagar, a partir de una investigación bibliográfica, cómo se está ofreciendo la AEE a los estudiantes con discapacidad visual en la educación superior, en la modalidad a distancia en un momento de pandemia, considerando que este escenario reconfiguró la forma en que se utilizaban las estrategias de accesibilidad, que podría incluir el manejo de tecnologías asistivas capaces de contribuir a la autonomía de estos estudiantes en el seguimiento del proceso de escolarización, así como la readaptación de los docentes, buscando recursos para el debido seguimiento de los estudios por esta demanda. La metodología utilizada fue a través de investigaciones en bases de datos como Scielo Brasil y Google Scholar, de septiembre a diciembre de 2021, con lo que se evidenció que existe escasez de publicaciones que aborden la relación entre las personas con discapacidad visual en la educación superior. momento de pandemia, así como también se identificó que las instituciones de educación superior necesitan adaptarse con recursos y servicios de accesibilidad para promover la plena participación de los estudiantes con discapacidad visual.O presente estudo objetiva apresentar o direito ao Atendimento Educacional Especializado (AEE) das pessoas com deficiência visual, no ensino superior no contexto da pandemia ocasionada pela Covid-19, que implicou no distanciamento e isolamento social e em medidas pedagógicas que reorganizaram as formas de ensino, transladando da forma presencial para a remota e posteriormente ensino híbrido. Consiste ainda em pesquisar, a partir de uma pesquisa bibliográfica, como está sendo ofertado o AEE, para estudantes com deficiência visual no ensino superior, na modalidade remota em momento pandêmico, considerando que este cenário reconfigurou a forma como foram usadas as estratégias de acessibilidade, o que poderia incluir o manejo de tecnologias assistivas capazes de contribuir para a autonomia desses estudantes na busca do processo de escolarização, bem como a readaptação dos docentes, buscando recursos para que ocorra o devido acompanhamento dos estudos por parte dessa demanda. A metodologia utilizada foi através de pesquisas em base de dados como a Scielo Brasil e Google Scholar, no período de setembro a dezembro de 2021, com as quais evidenciou-se que há escassez de publicações que tratam da relação pessoa com deficiência visual no ensino superior em momento pandêmico, bem como foi identificado que as instituições de ensino superior necessitam adequar-se com recursos e serviços de acessibilidade para promover a plena participação do estudante com deficiência visual