Tipologías y posibilidades educativas de la infografía digital

El desarrollo de las tecnologías de información y comunicación (TIC) y el auge de los medios ciberperiodísticos provocó que los tradicionales géneros periodísticos se vieran obligados a repensarse y proponer otras formas de presentación de la información como la infografía periodística, hoy reconocida como otro lenguaje u otra narrativa Por su complejidad, se hace necesario establecer una clasificación tipológica que permita determinar sus particularidades y aprovecharlas mejor, como objeto de aprendizaje y como propuesta informativa, en los procesos de adquisición de conocimiento.The development of information and communication technologies (ICT) and media boom led cyberjournalistic traditional journalistic genres that were forced to rethink and propose other ways of presenting information as infographics journalist, now recognized as another language or another narrative Due to its complexity, it is necessary to establish a typological classification to determine their specific and making effective use as a learning object and information as proposed in adquisition processes of knowledge

La infografia digital, una nova forma de comunicació

A la societat actual és indiscutible la importància de la imatge en la transmissió d'informació. El periodisme s'ha contagiat també d'aquesta inèrcia global i aposta per una comunicació mixta, pròpia de la infografia. Esbrinar com el lector rep aquesta transmissió de coneixements, a través de la infografia digital, és l'objectiu d'aquesta tesi doctoral que ha caracteritzat les infografies en tipologies i ha realitzat entrevistes als diferents protagonistes actius i passius del procés de comunicació. Els resultats confirmen l'èxit de la infografia digital en la transmissió de coneixements a qualsevol intèrpret, tant com les formes clàssiques de comunicació.En la sociedad actual es indiscutible la importancia de la imagen en la transmisión de información. El periodismo se ha contagiado también de esta inercia global y apuesta por una comunicación mixta, propia de la infografía. Averiguar cómo el lector recibe esta transmisión de conocimientos, a través de la infografía digital, es el objetivo de esta tesis doctoral que ha caracterizado las infografías en tipologías y ha realizado entrevistas a los diferentes protagonistas activos y pasivos del proceso de comunicación. Los resultados confirman el éxito de la infografía digital en la transmisión de conocimientos a cualquier intérprete, tanto como las formas clásicas de comunicación.To find out how the reader receives the transmission of knowledge through digital infography is the aim of this PhD thesis. Infographics were characterized on typologies and the researcher conducted interviews with passive and active players of the communication process. The results confirm the success of digital infography, as well as traditional forms of communication, in the transmission of knowledge to any receptor

De alfabetizaciones y multialfabetizaciones en la infografía digital

El desarrollo de la información y la comunicación (TIC) en las redacciones de los medios de comunicación, en particular la prensa; y su cada vez mayor presencia en el ciberespacio, que le permite llegar a un público universal y exclusivo, exige liderar el desarrollo de nuevos lenguajes, nuevas narrativas y nuevos géneros, como los gráficos digitales. Sin embargo, esto requiere comprensión (leer) y usar (escribir) imágenes, además de pensar y aprender haciendo uso de ellos, por esto requiere de nuevas alfabetizaciones que faciliten la apropiación de la información entre los lectores.The development of information and communication technologies (ICT) in the newsrooms of the media, particularly the press and its growing presence in cyberspace, allowing you to reach an audience universal and unique, requires lead the development of new languages, new narratives and new genres, such as infographics. However, this requires understanding (reading) and use (write) images, as well as thinking and learning by doing use them, this requires new literacies that facilitate the appropriation of information between readers

Infografía digital: todo comenzó en las cavernas : Una aproximación a los inicios de su desarrollo

Es probable que en algún momento, al comienzo de la historia de la humanidad, los seres primitivos sintieran la necesidad de comunicar de forma escrita las situaciones que vivían. Entonces, el lenguaje oral estaba en ciernes, pero a su alcance tenían instrumentos y técnicas que facilitaron la tarea de plasmarlas en las paredes de las cuevas, las piedras o el suelo de barro usando como pintura sangre de los animales y jugos de algunas frutas o plantas; o, simplemente, una rama a manera de pincel.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

De Voces ciudadanas a E-partedi : Comunicación, educación, discursos y estrategias al servicio de la participación ciudadana

Quince años, quince años cumplió el Grupo de Investigación en Comunicación Urbana, GICU, el año anterior, para celebrarlo realizamos un conversatorio que pretendía evaluar la manera como investigamos, invitamos a fundadores, expertos colegas para revisar los aprendizajes logrados durante estos años y lo que soñamos de cara a un país diferente, fruto de un proceso de postconflicto, y no es que no nos guste Colombia, no al contrario cada día encontramos más motivos que nos invitan a continuar la tarea de contarnos, la idea de construir una mejor sociedad, el sueño de narrar un país en paz… Si un sueño, un sueño permanente en nuestra vida, no en vano nacimos en medio de un conflicto, crecimos en un país de conflicto y vivimos en medio de la cotidianidad de un conflicto, una cotidianidad que a veces estorba por el conformismo de muchos y la apatía de otros. Pero que nos obliga a des-situarnos, a movernos, a crear alternativas que nos obligan a salir de la zona de confort para repensarnos.Eje temático: EducaciónFacultad de Periodismo y Comunicación Socia

Así piensan los lectores de los medios electrónicos en Colombia

Blogs, Virtual Communities, Forums and photoblogs are spaces created in recent years from concept Web 2.0. This is important because it facilitates the active participation of readers, who sometimes become more of an issuer cyberjournalism. There are professionals who see this as a threat to the quality of their profession, others take advantage of this change as an opportunity to present and immediacy of journalism. This situation shows that both forms of information can coexist if they are coordinated by the media. Colombia is not alien to these phenomena and gradually the electronic media are beginning to allow readers, meetings or give readers the chance to write on the subject to the advice of a professional writing. In the interest of the readers know how they are involved in an online survey sent via the Internet 60 people in Medellin, Envigado, Bogota, Barranquilla, Manizales and Armenia. Following are their responses.Blogs, Comunidades virtuales, Foros y Fotoblogs son espacios creados en los últimos años a partir del concepto Web 2.0. Esto es importante porque facilita la participación activa de los lectores, quienes, a veces, se convierten en un emisor más del ciberperiódico. Hay profesionales que ven esto como una amenaza a la calidad de su profesión, otros en cambio lo aprovechan como oportunidad para la actualidad e inmediatez periodística. Situación que permite comprobar que ambas formas de información pueden convivir si son coordinadas por el medio de comunicación. Colombia no ha sido ajena a estos fenómenos y poco a poco los medios de comunicación electrónicos comienzan a dar cabida a los lectores, en reuniones de lectores o les dan la oportunidad de escribir en el medio siempre con la asesoría de un profesional de la redacción. Con el interés de conocer cómo son los lectores que participan en medios online enviamos una encuesta a través de Internet a 60 personas de Medellín, Envigado, Bogotá, Barranquilla, Manizales y Armenia. A continuación presentamos sus respuestas

De Voces ciudadanas a E-partedi : Comunicación, educación, discursos y estrategias al servicio de la participación ciudadana

Quince años, quince años cumplió el Grupo de Investigación en Comunicación Urbana, GICU, el año anterior, para celebrarlo realizamos un conversatorio que pretendía evaluar la manera como investigamos, invitamos a fundadores, expertos colegas para revisar los aprendizajes logrados durante estos años y lo que soñamos de cara a un país diferente, fruto de un proceso de postconflicto, y no es que no nos guste Colombia, no al contrario cada día encontramos más motivos que nos invitan a continuar la tarea de contarnos, la idea de construir una mejor sociedad, el sueño de narrar un país en paz… Si un sueño, un sueño permanente en nuestra vida, no en vano nacimos en medio de un conflicto, crecimos en un país de conflicto y vivimos en medio de la cotidianidad de un conflicto, una cotidianidad que a veces estorba por el conformismo de muchos y la apatía de otros. Pero que nos obliga a des-situarnos, a movernos, a crear alternativas que nos obligan a salir de la zona de confort para repensarnos.Eje temático: EducaciónFacultad de Periodismo y Comunicación Socia

Infografía digital: todo comenzó en las cavernas : Una aproximación a los inicios de su desarrollo

Es probable que en algún momento, al comienzo de la historia de la humanidad, los seres primitivos sintieran la necesidad de comunicar de forma escrita las situaciones que vivían. Entonces, el lenguaje oral estaba en ciernes, pero a su alcance tenían instrumentos y técnicas que facilitaron la tarea de plasmarlas en las paredes de las cuevas, las piedras o el suelo de barro usando como pintura sangre de los animales y jugos de algunas frutas o plantas; o, simplemente, una rama a manera de pincel.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Herramientas periodísticas en red para la información, seguimiento y evaluación de la acción de los gobiernos locales : aplicación a actuaciones para la equidad de género en proyectos de mejora de barrios en Cataluña

Una democracia participativa requiere un periodismo político que facilite a la ciudadanía información continuada sobre la acción de los gobiernos, para poder hacer seguimiento y evaluar desde la proximidad y en red. Con este objetivo hemos diseñado Infoparticip@, un prototipo pensado para que políticos, técnicos y periodistas de las administraciones públicas hagan visible la actuación de los gobiernos. Los medios de comunicación pueden disponer así de fuentes públicas fidedignas y transparentes. La herramienta que hemos desarrollado se ha aplicado a proyectos municipales de mejora de barrios financiados por la Generalitat de Cataluña, concretamente a actuaciones para la equidad de género en el uso del espacio urbano y los equipamientos.A participatory democracy requires a political journalism that provides the public with information continuously, in order to monitoring and evaluating through proximity and on line. This is why we designed Infoparticip@, a prototype addressed to politicians, technicians and journalists of public administrations to make visible the actions of governments. Thus the media can have reliable and transparent public sources. The tool we developed has been applied to municipal projects for the improvement of neighborhoods funded by the Generalitat of Catalonia, specifically to actions for gender equity in the use of urban space and installations

La divulgación científica en la Web, un panorama latinoamericano

This article is a panorama of the scientific disclosure in the latino american region. Try to reflect as the principle characteristics of the Web 2.0: interactivity, hypertextuality, transmedia and hypermedia turn into an option for the non specialized public and society in general to get closer to the scientific discovery. It's for that reason that results of the grade work. The scientific disclosure in the Web an option to bring the non specialized public closer to the scientific discovery: analysis of cases, in which successful experiences on scientific disclosure in Mexico, Argentina, Chile, Brazil and Colombia have been analyzed with an end of identifying the principle characteristics and uses of the same.Este artículo es un panorama de la divulgación de la ciencia en la región latinoamericana. Trata de reflejar cómo las principales características de la Web 2.0: interactividad, hipertextualidad, transmedia e hipermedia, se convierten en una opción para acercar los públicos no especializados y la sociedad en general al conocimiento científico. Es por ello que se presentan los resultados del trabajo de grado para optar al título de Especialista en Comunicación y Periodismo Digital: La divulgación científica en la Web una opción para acercar los públicos no especializados al conocimiento científico: análisis de casos, en el cual se analizaron algunas experiencias exitosas de divulgación científica en México, Argentina, Chile, Brasil y Colombia, con el fin de identificar las principales características y usos de las mismas.&nbsp