Psicomotricidad y lectoescritura en niños de 5 años de la Institución Educativa “Mary Jones” del distrito de Villa el Salvador, 2018

El objetivo del estudio fue determinar la relación entre la psicomotricidad y lectoescritura en niños de 5 años de la Institución Educativa “Mary Jones” del distrito de Villa el Salvador, 2018. El estudio fue de tipo básica de diseño no experimental correlacional de corte transversal. La población censal fue de 110 niños de 5 años. Se aplicó el Test TEPSI para medir la psicomotricidad y el Test ABC para medir la lectoescritura ambos válidos y confiables para su aplicación. Los resultados obtenidos fueron que existe correlación positiva alta (ho=0, 771) y significativamente (p=0.000) con la lectoescritura en estudiantes de 5 años de la Institución Inicial “Mary Jones” del distrito del Villa el Salvador, 2018

Programa “Futuro exitoso” basado en el proyecto de vida en el emprendimiento de los estudiantes del 5° de secundaria

El presente trabajo de investigación tuvo como propósito determinar la influencia del programa Futuro exitoso basado en el proyecto de vida en el emprendimiento en los estudiantes de 5° de secundaria de la I.E. 7055 de Villa María del Triunfo Lima, 2017. Está investigación fue aplicada, con un diseño cuasi experimental, la muestra de estudio estuvo conformada por 50 estudiantes, su muestreo fue no probabilístico por conveniencia, 25 pertenecen al grupo de control y 25 al grupo experimental, a quienes se les aplicó el instrumento de medición utilizado para la variable dependiente que ha sido validado por juicio de expertos y con una confiabilidad de 0,714 según alfa de Cronbach, se usó la prueba no paramétrica U de Mann Whitney para la prueba de hipótesis. Los resultados del emprendimiento en los estudiantes del 5° de secundaria de la IE 7055 de Villa María del Triunfo, obtenidos luego de la aplicación del programa fue: en el pos test, el grupo experimental se ubicó en el nivel logrado de 80% y el 20% en proceso de emprendimiento, mientras que el grupo control alcanzó el 56% en proceso y el 44% en el nivel logrado. Se llega a la conclusión que existe influencia significativa del programa “Futuro exitoso” en el emprendimiento de los estudiantes del 5° de secundaria de la IE 7055 de Villa María del Triunfo 2017, demostrado por “z”= 3,742, dicha influencia es significativa por p –valor 0.000 < 0.05

Solo uno

El siguiente es un texto que analiza el caso del segundo trabajo de producción de los alumnos, Ibar Castillo y Carmen Caballero en el marco del taller de Muralismo y Arte Público y Monumental de la materia Procedimientos de las Artes Plásticas en el año 2015. Durante el comienzo de la cursada, se desplegó la consigna tomando como eje el concepto de Plano, echando luz sobre los siguientes aspectos: .Vínculos compositivos y simbólicos en el espacio de emplazamiento: un baño público. .Mensaje de la obra, cuya temática abarca los conceptos de Hermafroditismo, Androgino e Intersexualidad. Su punto de partida se inició investigando el hermafroditismo en la botánica, y la zoología, buscando además, la analogía con el ser humano. La realización de la idea desde la materialidad, se plasmó con el uso del hilo y el procedimiento de Bordar para re-significar el bordado no sólo como actividad característica femenina, sino como hilo conductor del trabajo que construye un recorrido con los conceptos que plantearon.Facultad de Arte

Niños en contexto de conflicto armado: narrativas generativas de paz

Desde el interaccionismo simbólico y el construccionismo social, los autores se preguntan: ¿cómo construyen y narran de manera generativa sus identidades y subjetividades los niños y niñas que viven en contextos de conflicto armado, movilizando procesos de paz, reconciliación y democracia? Retoman el enfoque metodológico hermenéutico ontológico político, buscando comprender y a la vez transformar sus sentidos y prácticas; muestran la presencia de múltiples subjetividades en estos niños y niñas, que se construyen en las relaciones y conversaciones mantenidas entre los niños y niñas y sus contextos relacionales, como lo son la comunidad, la familia y la escuela. Más allá del foco en la afectación de los niños y las niñas, los autores muestran las narrativas generativas, centrando la atención en las prácticas colaborativas, las potencias individuales y colectivas y las posibilidades de acción futura, como vías para la participación de niños y niñas en procesos de construcción de paz.

Mild Fenton Processes for the Removal of Preservatives: Interfering Effect of Methylisothiazolinone (MIT) on Paraben Degradation

[EN] The degradation of various preservatives used in the cosmetics industry, including five parabens and their most employed substitute, methylisothiazolinone (MIT), was investigated. A mild photo-Fenton process was applied using low iron concentrations (5 mg/L) at a pH of five, instead of the traditional acidic value of three. At these conditions, the paraben degradation was very low after one hour of reaction and it was necessary to present humic-like substances (HLS) acting as iron chelators to improve the process. Values obtained when MIT was treated were very low, also in the presence of HLS, indicating that their complexing effect was not acting properly. When MIT was added to the mixture of parabens an inhibitory effect was found in the presence of HLS. A possible complex between iron and MIT was suggested and the studies of hydrogen peroxide consumption and Job's plot technique confirmed this hypothesis. Evidence of the formation of this inactive complex, so far never reported, will be essential in future work when dealing with this compound using Fenton processes. Furthermore, this fact points out the importance of using mixtures of model contaminants instead of a single one or a group of the same family, since their ability to form active or inactive complexes with iron can strongly change the behavior of the whole system.Authors want to acknowledge the financial support of Spanish Ministerio de Ciencia, Innovacion y Universidad (RTI 2018-097997-B-C31, Calypsol Project) and Generalitat Valenciana AICO/2021/014.Duarte-Alvarado, V.; Santos-Juanes Jordá, L.; Arqués Sanz, A.; Amat Payá, AM. (2022). Mild Fenton Processes for the Removal of Preservatives: Interfering Effect of Methylisothiazolinone (MIT) on Paraben Degradation. Catalysts. 12(11):1-16. https://doi.org/10.3390/catal12111390116121

Parabens and Methylisotiazolinone (MIT): Preservatives with Different Behaviors When Subjected to Ozone and Ultraviolet Light Treatments

[EN] The influence that contaminants exert on the degradation of other substances commonly found in the same water bodies drives this study, which aims to investigate the simultaneous degradation of preservatives such as parabens and methylisothiazolinone (MIT). Mixtures of five parabens, MIT solutions, and mixtures of all five parabens plus MIT (each at 5 mg/L) were treated using 254 nm UV light, ozone treatments, and simultaneous ozone and UV light treatments at three different pH levels (3, 5, and 9). Regardless of pH, UV light is inefficient in degrading parabens, whereas MIT is efficiently degraded under this radiation. On the other hand, ozone treatments rapidly degrade the paraben mixture at any pH, with a basic pH resulting in faster degradation due to the predominance of the indirect mechanism. MIT, due to its structural characteristics, reacts minimally with ozone, and the process is enhanced at basic pH when hydroxyl radicals are involved. The simultaneous treatment with ozone and UV light proves to be the fastest method for eliminating both parabens and MIT at any pH. However, when treating joint mixtures of parabens and MIT, behaviors change notably, particularly for processes involving UV light due to the interfering effect of MIT. Both parabens and MIT require more time to degrade, except at an acidic pH. Only MIT reduces its ozone treatment time when treated alongside parabens due to the distinct degradation mechanisms that each type of contaminant has in the presence of ozone.This research was funded by the Generalitat Valenciana (COSMETICFARMA Project, AICO/2021/014) and Spanish Ministerio de Ciencia e Innovacion (AQUAENAGRI) Project, PID2021-126400OB-C31).López-Timoner, R.; Duarte-Alvarado, V.; Castillo, MÁ.; Santos-Juanes Jordá, L.; Arqués Sanz, A.; Amat Payá, AM. (2023). Parabens and Methylisotiazolinone (MIT): Preservatives with Different Behaviors When Subjected to Ozone and Ultraviolet Light Treatments. Water. 15(21):1-16. https://doi.org/10.3390/w15213837116152

Percepción de los usuarios sobre la calidad de atención que reciben en el Centro de Salud nº 34 de la Villa Potrerillos, Luján de Cuyo, Mendoza durante el segundo semestre de 2018

Desde hace décadas, la calidad de la salud se ha convertido en una de las mayores preocupaciones de las instituciones de salud, que tratan de optimizar sus resultados para aproximarse a las necesidades de los pacientes y del personal que desarrolla su labor profesional. Según la OMS, la calidad de la asistencia sanitaria se refiere a asegurar que cada paciente reciba el conjunto de servicios diagnósticos y terapéuticos más adecuados para conseguir una atención sanitaria óptima, teniendo en cuenta todos los factores y los conocimientos del paciente y del servicio médico y lograr el mayor resultado con el mínimo riesgo del efector iatrogénicos y la máxima satisfacción del paciente en proceso. La medida de la satisfacción de los pacientes con los servicios sanitarios es un proceso complejo relacionado con múltiples factores basados en experiencias previas, factores culturales, sociales, políticos y estilos de vida. Este trabajo de investigación tiene como objetivo analizar la percepción que tienen los usuarios sobre la calidad de atención recibida en el Centro de Salud nº 34 de la Villa Potrerillos, Luján de Cuyo, Mendoza, durante el último semestre de 2018. Es un estudio de tipo cuanticualitativo, retrospectivo, descriptivo y de corte transversal.Fil: Alvarado, Héctor Ricardo.Fil: Femeni, Antonio Damián.Fil: Moran, Hilda María Victoria

Qualitative Resarch: the Thematic Analysis for the Treatment of Information from the Approach of the Social Phenomenology

The recent diffusion and popularity of qualitative method in Social Sciences makes the reconstruction of its history necessary, and suggests it is crucial to permanently review its epistemological precepts, highlight critical remarks and point out more efficient and replicable manners of processing the diverse sorts of information gathered from the research processes. Those actions are inherent to the process of reflexivity, which belongs to this way of conceiving the human and the social world. We assume part of the aforementioned requests and present the contributions to elucidate and rigorously support this not-so-new approach, which regards people (from their biographies and their cultural-political-social and economic contexts) as sense builders and capable beings to understand their own life conditions. The inter-subjective exchange with researchers and the comprehension and interpretation of diverse worlds and social practices allows us to construct or redefine theorie

Conhecimentos e tecnologias ancestrais andinos: práticas de resistência no Ayllu de Guaymallén

This paper gives an account of the extension project developed in the province of Mendoza, Argentina, in connection with an indigenous organization called “Ayllu de Guaymallén. Comunidad Indígena Intercultural” located on the urban periphery, a reception area for Bolivian migrants since the end of the 20th century. In a context of poverty and precariousness of the neighborhoods and popular settlements, the Bolivian indigenous women, workers of Ayllu de Guaymallén and the team of extensionists integrated by teachers and fellows of the UNCuyo and researchers of the INCIHUSA – CCT Mendoza, generated a collaborative diagnosis and participatory which came from the demand to coordinate and manage experiences in the Ayllu. This demand took shape in the project Dialogue of ancestral knowledge and technologies as practices of resistance benefited, in the 14th call of the Mauricio López Extension Projects (hereinafter ML) and developed during 2022. Here we try to critically reflect on: the experiences, strategies, activities and actors involved in the organization of the tasks; bonds and relationships, knowledge and learning, emotions and care; obstacles and skills, impacts and repercussions.Este escrito da cuenta del proyecto de extensión desarrollado en la provincia de Mendoza, Argentina, en vinculación con una organización indígena denominada Ayllu de Guaymallén. Comunidad Indígena Intercultural situada en la periferia urbana, zona de recepción de migrantes bolivianes desde finales del siglo XX. En un contexto de pobreza y precarización de las barriadas y asentamientos populares, las mujeres indígenas boliviana, trabajadoras del Ayllu de Guaymallén y el equipo de extensionistas integrado por docentes y becaries de la UNCuyo e investigadores del INCIHUSA – CCT Mendoza, generaron un diagnóstico colaborativo y participativo del que devino la demanda de coordinar y gestionar experiencias en el Ayllu. Esta demanda cobró forma en el proyecto Diálogo de saberes y tecnologías ancestrales como prácticas de resistencia beneficiado en la 14° convocatoria de los Proyectos de extensión Mauricio López (en adelante ML) y desarrollado durante el 2022. Aquí se intenta reflexionar críticamente sobre: las experiencias, las estrategias, las actividades y los actores involucrados en la organización de las tareas; los vínculos y relaciones, los saberes y aprendizajes, las emociones y los cuidados; los obstáculos y las habilitaciones, los impactos y las repercusiones.Esta redação relata sobre o projeto de extensão desenvolvido na província de Mendoza, Argentina, em conexão com uma organização indígena chamada Ayllu de Guaymallén. Comunidade Indígena Intercultural localizada na periferia urbana, área de recepção de migrantes bolivianos desde o final do século XX. Num contexto de pobreza e precariedade dos bairros e assentamentos populares, as mulheres indígenas bolivianas, trabalhadoras do Ayllu de Guaymallén e a equipe de extensionistas formada por professores, bolsistas da UNCuyo e pesquisadores do INCIHUSA - CCT Mendoza, geraram um diagnóstico colaborativo e processo participativo que levou à demanda de coordenação e gestão de experiências no Ayllu. Essa demanda se concretizou no projeto Diálogo de saberes e tecnologias ancestrais como práticas de resistência beneficiado pela 14ª convocatória de Projetos de Extensão Mauricio López (doravante ML) e desenvolvido ao longo de 2022. Aqui procuramos refletir criticamente sobre: as experiências, as estratégias, atividades e os atores envolvidos na organização das tarefas; vínculos e relacionamentos, conhecimento e aprendizagem, emoções e cuidados; obstáculos e possibilidades, impactos e repercussões

Jóvenes en el estallido popular en Colombia 2021: resistencias y re-existencias

The article analyzes, based on a methodology of documentary review and narrativeanalysis, the experiences of young people in Colombia, in the context of the popular outbreak of 2021. In the first part, a descriptive approach is made to the context, characterized by the systematic violation of rights and episodes of&nbsp; dehumanization. In the second part, processes, practices and products of resistance and re-existence carried out by the young insurgents are reviewed. In relation to resistance, the&nbsp; categories confront and endure stand out. While the first was evidenced through physical confrontation (in the streets) and symbolic (performative and cyberactivist activities), the second refers to the ability of young people to stay in contention and repel state violence. In relation to re-existence, territoriality and aesthetic practices stand out. The first refers to the emergence of disruptive popular territorialities that process the occupation and resemantization of places. Aesthetic practices comprise performative experiences that contribute to sensitization and combativeaction.El artículo analiza, a partir de una metodología de revisión documental y análisis narrativo, las experiencias vividas de jóvenes en Colombia, en el marco del estallido popular de 2021. En la primera parte se hace una aproximación descriptiva al contexto, caracterizado por la vulneración sistemática de derechos y episodios de deshumanización. En la segunda parte se examinan procesos, prácticas y productos de resistencia y re-existencia que llevaron a cabo los jóvenes insurrectos. En relación con la resistencia, se destacan las categorías confrontar y aguantar. Mientras que la primera se evidenció por medio de la confrontación física (en las calles) y simbólica (actividades performáticas y ciberactivistas), la segunda refiere a la capacidad de los jóvenes para mantenerse en la contienda y repeler la violencia estatal. Frente a la re-existencia, sobresalen la territorialidad y las prácticas estéticas. La primera refiere a la emergencia de territorialidades populares disruptivas que tramitan la ocupación y la resemantización de los lugares. Y las prácticas estéticas&nbsp; comprenden experiencias performativas que contribuyen a la sensibilización y la acción combativa