Formación, ocupación, capital humano y políticas de empleo

Laspolíticas de empleo constituye un elemento esencial de intervención sobre el mercado de trabajo con el objetivo de reducirla tasa de desempleo. El presente artículo se centra en un aspecto particular de la misma. el papel de la educación y la formación y, en general, de la dotación de capital humano, como instrumento de lucha contra el paro. El trabajo aborda, en pruner lugar, el problema de la conceptualización de las políticas activas del mercado de trabajo. Posteriormente, se analiza la relación entre la formación y la inserción laboral como una de esas medidas. El artículo termina con un estudio de uno de los subsistemas que conforman la Formación Profesional, la denominada formación ocupacional

La coordinacion de materias de economia en el Grado de Marketing e Investigación de Mercados

El objetivo del proyecto es conocer la posible existencia de solapamiento de los contenidos de las diversas asignaturas de economía que imparte el departamento de Economía e Historia Económica en el grado de Marketing y evaluar el grado de satisfacción del alumno con la metodología utilizada a fin de mejorar la misma. Para ello, se ha realizado una encuesta de elaboración propia a los alumnos matriculados entre los cursos académicos 2004-05 y 2008-09. Los resultados obtenidos nos permiten descartar un excesivo solapamiento de contenidos, tan solo el 10,6% de la muestra manifestó dicha opción, y para el 43,6% de los preguntados los contenidos de las asignaturas resultan complementarios. En cuanto a la metodología docente aunque no parece distar de la adecuada en función de las respuestas, un 60% considera que debería combinar las clases magistrales del profesor, con la preparación y posterior exposición por parte de los alumnos de contenidos teóricos y prácticos de las asignaturas .Sí manifiestan una excesiva carga teórica que dificulta en ocasiones la comprensión de las materias. En cuanto a la motivación del alumnado a partir del trabajo de los profesores, la respuesta supera una media de 3 en la escala de Likert, lo cual implica que no hay una clara desmotivación, aunque es susceptible de mejora al no encontraese con una media de 4The goal of this research is to determine if there exist overlapping contents among the different subjects of economics given by Economics and Economic History Department at the Marketing degree. In addition, we try to evaluate the student’s satisfaction with the methodology applied in the different subjects in the past, in order to improve it. To achieve these goals, we have carried out our own survey to the students along the academic years between 2004/2005 and 2008/2009. The main results can be summarised as follows: On the one hand, the existence of excessive common contents can be rejected since only the 10% of the sample suggests that such common contents exist. Moreover, for the 43,6% of the students, the content of the different subjects are complementary. On the other hand, as far as educational methodology is concerned, the answers given in the survey allow us to conclude that in general they have been satisfactory for the students. Nevertheless, more than the 60% of the sample considers that the methodology should combine the traditional lectures with personal work and later exposition of theoretical and practical contents of subjects by the students. Furthermore, students suggest that theoretical contents are excessive in comparison with the practical ones which can be an obstacle to understand the subjects. Concerning students’ motivation, on average the answer is over 3 in the Likert scale, which implies that, although there is not discouragement in relation to the subjects given by the Department, improvements can be done in this are

Cómo afrontan los profesores universitarios de Contabilidad la materia de Trabajo Fin de Grado

El trabajo recoge la opinión y percepción de los profesores universitarios de contabilidad a nivel nacional sobre los aspectos más relevantes relacionados con la materia de TFG, en concreto sobre regulación, asunción de créditos, obligatoriedad del TFG en los grados para profesores y alumnos, dedicación y reconocimiento de créditos, asignación, tutorización, evaluación y competencias a desarrollar en el TFG. La metodología seguida ha sido, una vez elaborado el cuestionario es distribuido por internet (Google Formulario) y se realiza un tratamiento de la información mediante estudio descriptivo con SPSS 23. Los resultados muestran que existe un nivel general de no satisfacción, pero cuando se entra en el análisis de aspectos concretos, el estado de opinión actual de los profesores es divergente respecto a las exigencias normativas y reconocimientos docentes; así mismo se encuentran divergencias entre los métodos y la evaluación seguidos y los que se consideran debería seguirse. También existen percepciones de diferencia entre la importancia y el nivel de desarrollo de las competencias

Economía y Política del Medio Ambiente y el Aprendizaje Basado en Supuestos

Este trabajo tiene la finalidad de discutir sobre la docencia de Economía del Medio Ambiente a través de la utilización del aprendizaje basado en supuestos. Para ello se toma como referencia la experiencia llevada a cabo en el caso de la asignatura de Economía y Política del Medio Ambiente impartida a alumnos del Grado en Economía. Con la finalidad de analizar el aprendizaje se hace uso de mejoras en el enfoque de contenidos, metodología y evaluación

La elaboración y presentación en grupo de trabajos empíricos como experiencia de innovación docente en microeconomía

La presente ponencia de innovación y mejora docente tiene como línea fundamental de trabajo analizar los resultados alcanzados de la “aplicación del aprendizaje basado en problemas” destinado a las enseñanzas de economía aplicada, área de conocimiento a la que pertenece la asignatura de Microeconomía II, con docencia cuatrimestral y que tiene una carga académica de 6 créditos. La docencia de la asignatura es de carácter obligatorio impartida en el segundo curso del grado en Economía de la Universidad de Sevilla. En una primera fase se introdujo el uso del método del caso para las clases prácticas, y en los 5 últimos cursos se ha complementado con la presentación de trabajos empíricos elaborados en grupo y evaluados por tribunal, como parte de los ítems que conforman la evaluación de la asignatura. Los resultados alcanzados del análisis de los datos académicos de los tres últimos cursos nos permiten concluir la utilidad de dicho método de aprendizaje para la evaluación de competencias y habilidades del alumnado, no estrictamente teóricas o académicas, sino de trabajo en grupo, comunicación, exposición oral en lengua nativa y extranjera. Asimismo, los resultados muestran que este sistema de evaluación, si bien es un incentivo para que el alumnado mantenga su interés en el seguimiento de la asignatura, puede verse perjudicado por la mayor dedicación del alumnado a superar asignaturas del mismo cuatrimestre que siguen un sistema de evaluación continua basado en exámenes parciales obligatorios

Clinical relevance of galectin-1 expression in non-small cell lung cancer patients

Background Identification of biomarkers in lung cancer, a leading cause of cancer-related mortality, has a meaningful clinical relevance in the quest of novel prognostic factors and therapeutic targets. The glycan-binding protein galectin-1 (Gal-1) modulates tumor progression by mediating cell–cell and cell–extracellular matrix interactions, as well as angiogenesis and tumor immune-escape. Previous works reported the expression of Gal-1 in lung cancer, although its clinical significance remains uncertain. Objective To assess the clinicopathologic relevance and prognostic value of Gal-1 expression in a cohort of 103 Stage I–III non-small cell lung cancer (NSCLC) patients. Methods Gal-1 expression was determined by immunohistochemistry in tumor tissue samples. The percentage of immunoreactive tumor cells and stroma, as well as the presence of blood vessels with positively stained endothelium in the tumor and surrounding normal tissue, were recorded. Results were correlated with the clinicopathologic factors of the patients (Spearman's rank correlation coefficient, chi-square test) and overall survival by univariate (Kaplan Meier) and multivariate analyses (Cox regression hazard model). Results We did not observe significant associations between Gal-1 expression and relevant clinicopathologic features at diagnosis of NSCLC. However, Kaplan Meier analysis revealed a significant association between Gal-1 expression and overall survival, when Gal-1 expression was analyzed on tumor cells alone (“tumor cell percentage”) or when an integrated score accounting for tumor cell as well as stromal expression of Gal-1 (“total score”) was assessed. Patients showing high Gal-1 expression evidenced a poorer clinical outcome. Furthermore, “total score” remained significantly associated with survival by multivariate Cox regression analysis in the whole cohort of patients, even when controlling for the classical predictors and prognostic factors of NSCLC. Conclusion We conclude that Gal-1 expression may be a useful biomarker for better prediction of the clinical outcome and management of NSCLC patients.Fil: Carlini, María José. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Oncología "Ángel H. Roffo"; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Roitman, Pablo. Hospital Italiano de Buenos Aires; ArgentinaFil: Nuñez, Myriam. Hospital Italiano de Buenos Aires; ArgentinaFil: Pallota, María Guadalupe. Hospital Italiano de Buenos Aires; ArgentinaFil: Boggio, Gastón. Hospital Italiano de Buenos Aires; ArgentinaFil: Smith, David. Hospital Italiano de Buenos Aires; ArgentinaFil: Salatino, Mariana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Biología y Medicina Experimental. Fundación de Instituto de Biología y Medicina Experimental. Instituto de Biología y Medicina Experimental; ArgentinaFil: Bal, Elisa Dora. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Oncología "Ángel H. Roffo"; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Rabinovich, Gabriel Adrián. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Biología y Medicina Experimental. Fundación de Instituto de Biología y Medicina Experimental. Instituto de Biología y Medicina Experimental; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Departamento de Química Biológica; ArgentinaFil: Puricelli, Lydia Ines. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Oncología "Ángel H. Roffo"; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

La coordinación de materias de economía en el Grado de Marketing e Investigación de Mercados

El objetivo del proyecto es conocer la posible existencia de solapamiento de los contenidos de las diversas asignaturas de economía que imparte el departamento de Economía e Historia Económica en el grado de Marketing y evaluar el grado de satisfacción del alumno con la metodología utilizada a fin de mejorar la misma. Para ello, se ha realizado una encuesta de elaboración propia a los alumnos matriculados entre los cursos académicos 2004-05 y 2008-09. Los resultados obtenidos nos permiten descartar un excesivo solapamiento de contenidos, tan solo el 10,6% de la muestra manifestó dicha opción, y para el 43,6% de los preguntados los contenidos de las asignaturas resultan complementarios. En cuanto a la metodología docente aunque no parece distar de la adecuada en función de las respuestas, un 60% considera que debería combinar las clases magistrales del profesor, con la preparación y posterior exposición por parte de los alumnos de contenidos teóricos y prácticos de las asignaturas .Sí manifiestan una excesiva carga teórica que dificulta en ocasiones la comprensión de las materias. En cuanto a la motivación del alumnado a partir del trabajo de los profesores, la respuesta supera una media de 3 en la escala de Likert, lo cual implica que no hay una clara desmotivación, aunque es susceptible de mejora al no encontraese con una media de 4.The goal of this research is to determine if there exist overlapping contents among the different subjects of economics given by Economics and Economic History Department at the Marketing degree. In addition, we try to evaluate the student’s satisfaction with the methodology applied in the different subjects in the past, in order to improve it. To achieve these goals, we have carried out our own survey to the students along the academic years between 2004/2005 and 2008/2009. The main results can be summarised as follows: On the one hand, the existence of excessive common contents can be rejected since only the 10% of the sample suggests that such common contents exist. Moreover, for the 43,6% of the students, the content of the different subjects are complementary. On 94 the other hand, as far as educational methodology is concerned, the answers given in the survey allow us to conclude that in general they have been satisfactory for the students. Nevertheless, more than the 60% of the sample considers that the methodology should combine the traditional lectures with personal work and later exposition of theoretical and practical contents of subjects by the students. Furthermore, students suggest that theoretical contents are excessive in comparison with the practical ones which can be an obstacle to understand the subjects. Concerning students’ motivation, on average the answer is over 3 in the Likert scale, which implies that, although there is not discouragement in relation to the subjects given by the Department, improvements can be done in this area

Evidencias sobre el Impacto en el Rendimiento Académico de los Mandos de Respuesta Interactiva

Un gran número de estudios han abordado el impacto de los mandos de Respuesta Interactiva en el rendimiento académico en todas las etapas de la educación. Aunque no existen evidencias concluyentes sobre su eficacia. Con el fin de arrojar luz sobre esta cuestión, hemos realizado un meta-análisis de estudios en todo el mundo sobre el impacto de los mandos de Respuesta Interactiva sobre el rendimiento académico para evaluar si los resultados académicos de los alumnos que han utilizado estos mandos de Respuesta Interactiva en sus clases son mejores que el de otros alumnos en cuyas clases se han utilizado metodologías más tradicionales. A partir de una muestra inicial de 254 estudios, seleccionamos 51 trabajos publicados entre 2008 a 2012 (que implica 14.963 participantes) que cumplían los requisitos establecidos en los protocolos técnicos del meta-análisis. El alto grado de heterogeneidad existente demuestra que el efecto de los Mandos de Respuesta Interactiva en las notas del examen parece estar moderada por características específicas. Así, a través de un modelo de efectos aleatorios, nuestros resultados muestran un efecto positivo, aunque moderado, siendo más intenso en el ámbito no universitarios (Hedges g = 0,48; SE = 0,2665) que en la universidad (g de Hedge = 0,22, SE = 0,0434). En concreto, el efecto del uso de los mandos de Respuesta Interactiva sobre el rendimiento académico es mayor en las disciplinas encuadradas en las categorías de Ciencias Puras y Ciencias Aplicadas. Estos resultados podrían proporcionar orientación para los gobiernos, investigadores y educadores sobre la eficacia del uso de metodologías docentes basadas en las nuevas tecnologías interactivas

Reduced malignancy as a mechanism for longevity in mice with adenylyl cyclase type 5 disruption

Disruption of adenylyl cyclase type 5 (AC5) knockout (KO) is a novel model for longevity. Because malignancy is a major cause of death and reduced lifespan in mice, the goal of this investigation was to examine the role of AC5KO in protecting against cancer. There have been numerous discoveries in genetically engineered mice over the past several decades, but few have been translated to the bedside. One major reason is that it is difficult to alter a gene in patients, but rather a pharmacological approach is more appropriate. The current investigation employs a parallel construction to examine the extent to which inhibiting AC5, either in a genetic knockout (KO) or by a specific pharmacological inhibitor protects against cancer. This study is unique, not only because a combined genetic and pharmacological approach is rare, but also there are no prior studies on the extent to which AC5 affects cancer. We found that AC5KO delayed age-related tumor incidence significantly, as well as protecting against mammary tumor development in AC5KO × MMTV-HER-2 neu mice, and B16F10 melanoma tumor growth, which can explain why AC5KO is a model of longevity. In addition, a Food and Drug Administration approved antiviral agent, adenine 9-β-D-arabinofuranoside (Vidarabine or AraAde), which specifically inhibits AC5, reduces LP07 lung and B16F10 melanoma tumor growth in syngeneic mice. Thus, inhibition of AC5 is a previously unreported mechanism for prevention of cancers associated with aging and that can be targeted by an available pharmacologic inhibitor, with potential consequent extension of lifespan.Fil: De Lorenzo, Mariana S.. State University of New Jersey; Estados UnidosFil: Chen, Wen. Clemson University; Estados UnidosFil: Baljinnyam, Erdene. State University of New Jersey; Estados UnidosFil: Carlini, María José. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Oncologia "Angel H. Roffo"; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: La Perle, Krista. Ohio State University; Estados UnidosFil: Bishop, Sanford P.. State University of New Jersey; Estados UnidosFil: Wagner, Thomas E.. Clemson University; Estados UnidosFil: Rabson, Arnold B.. State University of New Jersey; Estados UnidosFil: Vatner, Dorothy E.. State University of New Jersey; Estados UnidosFil: Puricelli, Lydia Ines. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Oncologia "Angel H. Roffo"; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Vatner, Stephen F.. State University of New Jersey; Estados Unido

Vertebrados del mioceno de la provincia de Entre Ríos, Argentina

La diversa fauna de antiguos vertebrados que se registra en los acantilados que bordean la margen oriental del río Paraná cerca de la ciudad de Paraná, provincia de Entre Ríos, Argentina se conoce científicamente desde la primera mitad del siglo XIX. En esos sedimentos se han colectado numerosos vertebrados de agua dulce, marinos y terrestres. Los fósiles proceden casi exclusivamente de la Formación Paraná (taxones marinos y de agua dulce: elasmobranquios, teleósteos, cetáceos, sirenios y pinnípedos) y en el “Conglomerado osífero” (“Mesopotamiense” auctorum) en la base de la Formación Ituzaingó (taxones marinos, de agua dulce y terrestres: elasmobranquios, teleósteos, cocodrilos, quelonios, aves y diferentes grupos de mamíferos. Los cetáceos sugieren que al menos el tope de la Formación Paraná es Tortoniano (Mioceno Tardío). El término “Piso Mesopotamiense” o “Mesopotamiense” es considerado inválido. El “Conglomerado osífero” parece representar un corto lapso. La fauna terrestre sugiere una edad Huayqueriense (Tortoniano) para el “Conglomerado osífero”. La evidencia de vertebrados y las relaciones estratigráficas confirman la correlación de al menos la base de las capas puelchenses del subsuelo de la región pampeana con la Formación Ituzaingó. De acuerdo a la evidencia que aportan los cetáceos y los peces, las temperaturas marinas durante la depositación de la parte superior de la Formación Paraná eran similares a aquellas presentes en la plataforma atlántica actual a la misma latitud. Tanto la fauna terrestre como la de agua dulce del “Conglomerado osífero” indican un clima más cálido que el actual. Los vertebrados de agua dulce sugieren importantes conexiones entre las cuencas hidrográficas del sur y del norte de América del Sur. Los restos de aves y de mamíferos (y plantas) sugieren la presencia de áreas forestadas a lo largo de las costas de los ríos donde se depositó el “Conglomerado osífero” y áreas abiertas cercanas