Frecuencia de leucosis enzoótica bovina en hatos bovinos del Eje Cafetero, Colombia

La leucosis enzoótica bovina (LEB) es una enfermedad del ganado bovino adulto causada por el retrovirus de la leucemia bovina (BLV). El ganado puede infectarse a cualquier edad, incluida la fase embrionaria. La mayoría de las infecciones son subclínicas, pero un porcentaje del ganado mayor de 3 años (≈ 30%) desarrolla linfocitosis persistente y una pequeña proporción de linfosarcomas (tumores) en varios órganos internos. También se ha registrado infección natural en búfalos y ovejas. Los síntomas clínicos, cuando se presentan, dependen de los órganos afectados. El ganado con linfosarcomas casi siempre muere súbitamente o en semanas o meses después de la aparición de los síntomas clínicos. Los virus se pueden aislar por cultivo de linfocitos periféricos y la demostración del virus se puede lograr por microscopía electrónica o por pruebas de detección del antígeno de BLV. Por la reacción en cadena de la polimerasa se puede detectar el ADN del provirus en la sangre periférica o en los tumores. Los métodos más utilizados para su diagnóstico son la inmunodifusión en medio sólido (IGDA) de sueros o el enzimoinmunoensayo (ELISA) para sueros o muestras de leche. En muchos países estas pruebas constituyen la base de políticas acertadas de erradicación. También pueden utilizarse otras pruebas como el radioinmunoensayo. Se han comercializado varios kits de pruebas IGDA y ELISA. No existen vacunas contra el BLV. Para la presente investigación se tomaron 20 animales mestizos de dos municipios del eje cafetero. El objetivo de este trabajo fue determinar si hay presencia de la enfermedad en estas fincas. Se realizó una prueba de PCR en el laboratorio de la Universidad Tecnológica de Pereira por el Dr. Juan Carlos Rincón. El análisis de los datos mostró una presencia de la enfermedad de un 10 %, mucho menor a otros resultados en el país. Esto puede ser debido a la muestra tan pequeña utilizada. Se debe reforzar la parte diagnóstica de esta enfermedad realizando trabajos con mayor cantidad de animales para determinar la presencia del virus en la región

Teamwork assessment in order to promote engineering students innovative attitude

This paper presents an outline of the evaluation of the active learning taking place in an engineering course1 in the Universidad de los Andes in Colombia. The course intends to contribute to the development of the innovative attitude of Systems and Computing Engineering and Industrial Engineering students (average age is 20), through the development of competences such as: - Engineering teamwork - Effective communication in engineering processes - Engineering systems design - Management of engineering projects Throughout the course the students work in interdisciplinary teams (5 students each). Each team has the following of the teachers (One Computing Engineering professor and one Industrial engineering professor) and one member of the entrepreneurs staff (ICT leaders). Each team should propose and develop an engineering project based on ICT innovation. This course is inspired on the CDIO proposal (Conceive, Design, Implement, Operate), with a particular emphasis in one additional first step: the Observe step. The OCDIO steps (observation, conception, design, implementation and operation) of the project are developed during two academic semesters. At the end of this process, the teams present their project in a fair that’s open for the business public and in a contest. The winners of the contest continue the next year with the implementation of the project [1]. So far, 20 groups have participated each semester and there have been 4 winning teams (20 students). We tried to assess the teamwork evolution along the process and its relation with the innovation attitude. In order to achieve this, we’ve had gathered information from the entrepreneurs, teachers and students who, through observation tools, have allowed us to define indicators related to teamwork. For the analysis we have relied on the different evaluation instances (oral presentations, papers, the fair, and the contest), the tools we have designed (surveys), and video recordings of different processes.Peer Reviewe

Sistematización de una experiencia de lectura una aproximación que se construye en el Hogar Infantil Mariposas, ICBF

La presente investigación se realizó en el Hogar Infantil Mariposas de la ciudad de Bogotá. Se enfatizó en identificar las posibilidades que la lectura ofrece a los niños para relacionarse con la cultura y el medio que los rodea, y lograr un aprendizaje con sentido que los convierta en sujetos lectores capaces de dar cuenta de los texto con los que se interrelacionan y que les permita una formación integral. Esta investigación, realizada por medio de la sistematización de una experiencia destacada en la enseñanza y aprendizaje de la lectura y como un aporte a la solución de algunas de las problemáticas planteadas en el presente trabajo, da paso a resultados como el mejoramiento y transformación de la propia práctica por medio de la sistematización y las habilidades que desarrolla la lectura en la interacción de los niños con el medio en el que se desenvuelven. Esta interacción se convierte en un puente entre el niño y la sociedad.This research was performed in the Butterfly Children's Home in the city of Bogota. They emphasize on identifying opportunities that reading offers children to relate to culture and their environment, and achieve meaningful learning in subjects that readers become able to account for the text which are interrelated and allowing them a comprehensive education. This research, conducted through the systematization of an outstanding experience in teaching and learning of reading and as a contribution to solving some of the issues raised in this work leads to results as the improvement and transformation of own practice through the systematic and reading skills developed in the children's interaction with the environment in which they operate. This interaction becomes a bridge between the child and society.Licenciado (a) en Pedagogía InfantilPregrad

Pobreza en Colombia, en tiempos del Covid-19

In the midst of the economic and social situation experienced by the new coronavirus, inequality and poverty become more evident. Although in the last decade Colombia had improved the indicators, the reality before Covid-19 showed an increase in poverty and inequality in the country. This is more worrying given that the pandemic itself already generates devastating economic consequences in all world economies and societies. That is why, we must pay main attention to the way in which this new situation is presented to the poorest, given the incidence of poverty in them and thus raise the possibility of safety nets that allow them to get out of it and thus protect the non-poor from falling into poverty

Guiando al habitante de calle hacía el emprendimiento en la localidad de Los Mártires en la ciudad de Bogotá.

Desarrollar un proceso de acompañamiento, sensibilización y capacitación para las personas en habitabilidad en calle, de la Localidad de los Mártires, a través de estrategias de reflexión y transformación de sus ideas en oportunidades emprendedoras, como estrategia para dignificar al ciudadano de calle.Buscando la fortalecimiento del presente proyecto, se llevó a cabo una investigación responsable y concienzuda acerca del significado de Emprendimiento, que permita emplear herramientas para realizar procesos de sensibilización, capacitación, acompañamiento y a su vez para crear en el habitante de calle un sentido de pertenencia y de inclusión social, queriendo con ello rescatar valores y aptitudes que por su situación de abandono han dejado de lado, buscando llevarlos a sentirse lucrativos a la sociedad y despertar en ellos una motivación que los incite a auto reivindicarse a través de un trabajo digno que puede llegar a ser una trampolín o empuje para más adelante y con ello convertirse en protagonistas de sus propias empresas

Pobreza en Colombia, en tiempos del Covid-19

In the midst of the economic and social situation experienced by the new coronavirus, inequality and poverty become more evident. Although in the last decade Colombia had improved the indicators, the reality before Covid-19 showed an increase in poverty and inequality in the country. This is more worrying given that the pandemic itself already generates devastating economic consequences in all world economies and societies. That is why, we must pay main attention to the way in which this new situation is presented to the poorest, given the incidence of poverty in them and thus raise the possibility of safety nets that allow them to get out of it and thus protect the non-poor from falling into poverty

Cultura de consumo de las mujeres de Popayán (Cauca) respecto a la categoría de prendas de vestir casual. Un estudio a partir de las dimensiones de Hofstede

Maestría en Mercadeo, Facultad de Ciencias Contables, Económicas y Administrativas.La presente investigación, tuvo como objetivo, identificar la cultura de consumo de la mujer Payanesa respecto a productos de moda en la categoría de prendas de vestir casuales, e identificar así patrones de conducta y dimensiones culturales, presentes en dichas mujeres. Fue necesario hacer una revisión a nivel teórica, y poder definir con claridad, conceptos como cultura, cultura de consumo, moda y las dimensiones de estudio de dichos comportamientos de cultura. Según Hofstede et al. (2010), “La cultura es la programación colectiva de la mente que distingue a los miembros de un grupo o categoría de personas de otros

Inmersión en los ecosistemas digitales, una forma de mejora de la educación en las áreas rurales en Colombia

From the social, economic and educational gaps that prevail today in rural areas of Colombia, it is necessary to think of alternatives that seek to improve such situation. Thus, as technologies and the immersion of these in educational processes become a possible response, which would ensure an improvement in coverage and quality in education, however, this presents multiple challenges that will be taken into account in the development of work, in addition to the conceptualization of digital ecosystems and how they achieve an impact on education from the implementation of them in schools. Without leaving aside, the peasant economies and what they mean