Innovations and ICT: do they favour economic growth and environmental quality?

In this paper, we examine whether innovation and information and communication technology (ICT) contribute to reducing producer prices, thus promoting economic growth. We also check whether the contributions of ICT enhance environmental quality, leading to sustainable economic growth. To this end, we apply panel data techniques to the 27 EU countries over the period of recovery from the financial crisis. Our results suggest that technological progress leads to a significant reduction in producer prices. Moreover, controlling for some macroeconomics factors, ICT fosters per capita economic growth in the European countries. Finally, we found that the higher the ICT employment is, the lower greenhouse gas emissions ar

Sobre la vulnerabilidad de las economías a la Covid-19: una aproximación empírica

During the confinement due to the Covid-19 crisis, economies survived thanks to the available technology and changes of the production model. To study the vulnerability of economies against the challenges of the recovery, in this paper we study the role of some factors related to the development of productive sectors, the use of technology, and the structure of public finances. Using panel data estimations for the European Union, we identify some characteristics that would help economies to boost economic growth. We find that the employment in sectors with a high technological content is the variable that most drives output growthDurante el confinamiento de la población debido a la crisis del Covid-19, las economías han sobrevivido gracias a la tecnología disponible y a cambios en el modelo productivo. Para estudiar la vulnerabilidad de las economías frente a los retos de la recuperación, en este trabajo, estudiamos el papel de algunos factores relacionados con el desarrollo de los sectores productivos, el uso de la tecnología y la estructura de las finanzas públicas. Haciendo uso de estimaciones de datos de panel, para la Unión Europea, identificamos algunas características que ayudarían a las economías a impulsar el crecimiento económico. Encontramos que el empleo en sectores con un alto contenido tecnológico es la variable que más impulsa el crecimiento de la producció

Sustainability of external imbalances in the OECD countries

The authors wish to thank three anonymous referees for helpful comments to a previous version. Financial support from the Spanish Institute for Fiscal Studies, the Spanish Ministry of Economy and Competitiveness (Projects ECO2011-29314-C02-02–O. Bajo-Rubio and C. Díaz-Roldán– and ECO2011-30260-C03-01–V. Esteve–), and the Department of Education and Science of the regional government of Castilla-La Mancha (Project PEII09-0072-7392), is also gratefully acknowledged. V. Esteve also acknowledges support from the Generalitat Valenciana (Project GVPROMETEO2009-098)En este artículo, ofrecemos un test de la sostenibilidad de los desequilibrios exteriores en los países de la OCDE durante los años 1970-2007, es decir, antes del inicio de la crisis financiera internacional. En concreto, nos ocupamos del caso de aquellos países que han experimentado un déficit por cuenta corriente en más de la mitad de los años de todo el período de análisis, y abordar la reciente crítica de Bohn (2007) sobre la raíz unitaria y tests de cointegración de la restricción presupuestaria intertemporalIn this paper, we provide a test of the sustainability of external imbalances in the OECD countries over the years 1970-2007, i.e., before the beginning of the international financial crisis. Specifically, we deal with the case of those countries that have experienced current account deficits in more than half of the years throughout the period of analysis, and address the recent critique of Bohn (2007) on unit root and cointegration tests of the intertemporal budget constrain

Government deficit sustainability, and monetary versus fiscal dominance : the case of Spain, 1850-2000

The authors acknowledge financial support from the Spanish Ministry of Economy and Competitiveness (Projects ECO2011-29314-C02-02–O. Bajo-Rubio and C. Díaz-Roldán– and ECO2011-30260-CO3-01 –V. Esteve–), and the Department of Education and Science of the regional government of Castilla-La Mancha (Project PEII09-0072-7392). V. Esteve also acknowledges support from the Generalitat Valenciana (Project GVPROMETEO2009-098)In this paper, we provide a test of the sustainability of the Spanish government deficit over the period 1850-2000, emphasizing the role played by monetary and fiscal dominance in order to get fiscal solvency. Since the condition of fiscal solvency was satisfied, government deficit would have been sustainable along the sample period. In addition, the whole period can be characterized as one of fiscal dominanceEn este artículo, ofrecemos un test de la sostenibilidad del déficit público español durante el periodo 1850-2000, haciendo hincapié en el papel desempeñado por la dominancia monetaria y fiscal con el fin de obtener la solvencia fiscal. Puesto que la condición de la solvencia fiscal estaba satisfecha, el déficit público habría sido sostenible a lo largo del período de la muestra. Además, todo el período puede ser caracterizado como uno de dominancia fisca

New Technologies and Competitiveness : Implications in a Monetary Union

En este trabajo se analiza el modo en que la adopción de Nuevas Tecnologías (NTs) puede influir en la productividad del factor trabajo, el diferencial de precios y, por lo tanto, la competitividad de la economía. A tal fin, se examinan brevemente las teorías explicativas sobre la productividad y los diferenciales de precios, así como las contribuciones empíricas sobre estas cuestiones. Finalmente, se ilustran los efectos del uso de NTs para los países de la zona euro, utilizando los datos proporcionados por Eurostat. El análisis empírico se centra en dos de las formas principales a través de las cuales las NTs podrían contribuir a mejorar la productividad del trabajo: las externalidades derivadas del gasto en investigación y desarrollo, y el empleo en sectores intensivos en NTs. El principal resultado que se obtiene es que los diferenciales de precios observados en la eurozona no vienen explicados por diferenciales de productividad.This paper analyses the way in which the adoption of New Technologies (NTs) can influence labour productivity, price differentials and, therefore, economic competitiveness. To that end, are briefly surveyed the explanatory theories on productivity and price differentials, as well as the empirical contributions on these issues. Finally, using the data provided by Eurostat, the effects of the use of NTs for the Eurozone countries are illustrated. The empirical analysis focuses on two of the main ways in which NTs could contribute to improve labour productivity: through the externalities coming from expenditure on research and development, and employment in NTs-intensive sectors. The main result is that the price differentials observed in the euro area are not explained by productivity differentials

The use of interactive response systems as a tool to favor proactive learning in Engineering

El desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ha permitido el surgimiento de herramientas didácticas en el campo de la educación, proporcionando herramientas prácticas para apoyar a las clases presenciales. En este contexto, los sistemas electrónicos de respuesta estudiantil pueden ser útiles para introducir un elemento tecnológico motivador en las lecciones, así como una nueva metodología. En este estudio, además del uso de los sistemas de respuesta interactiva o clickers, se ha introducido la tecnología de aprendizaje móvil mediante la elaboración de una metodología de uso de las herramientas Kahoot y Telegram en la asignatura "Fundamentos Físicos en la Ingeniería II" del Grado en Ingeniería Electrónica Industrial. El Departamento de Física Aplicada de la Universidad de Córdoba tiene una amplia experiencia en el uso de Clickers en clases teóricas con grupos grandes para diferentes grados universitarios, pero ahora el uso de tecnologías móviles de aprendizaje se ha introducido en grupos de tamaño medio para clases prácticas. Usando esta nueva metodología, los estudiantes de grupos medianos realizan un cuestionario durante la lección de resolución de problemas, donde utilizaron sus conocimientos adquiridos durante la clase. La realización del cuestionario permite a los profesores evaluar en tiempo real el nivel del estudiante y utilizar la retroalimentación para abordar los problemas iniciales y los malentendidos. Los resultados muestran que los sistemas de respuesta interactiva son altamente valorados por los estudiantes, que lo perciben como una herramienta para mejorar el aprendizaje y aumentar la competencia en el aula.The development of information and communication technologies (ICT) has enabled the emergence of teaching tools in the education field, providing practical tools to support face-to-face classes. In this context, electronic student response systems can be useful for introducing a motivating technological element into the lessons, as well as a new methodology. In this study, in addition to the use of interactive response systems or clickers, mobile learning technology has been introduced by developing a methodology for using the Kahoot and Telegram tools in the subject “Physical Foundations of Engineering II” of Electronic Engineering Degree. Department of Applied Physics of University of Cordoba has a broad experience using Clickers in theory classes with large groups for different university degrees, but now the use of mobile learning technologies has been introduced in medium-sized groups for practical classes. Using this new methodology, students of medium-sized groups perform a quiz during the problem solving lesson, where they utilized their knowledge gained during the class. The completion of the quiz allows teachers to assess the student’s level in real time, and to use the feedback to address initial problems and misunderstandings. Results show the interactive response systems are highly valued by students, who perceive it as a tool to improve learning and increase competition in the classroom

Libro de Bienvenida 2023. Premio de creacion literaria El Drag

Esta publicación tiene como objetivo potenciar la lectura, dentro del Plan anual de Fomento de la Lectura y el Libro del Servicio de Biblioteca, así como proporcionar visibilidad a los trabajos ganadores del Premio de creación Literaria “El Drag” organizados por Extensión Universitaria, unos premios consolidados y con una amplia trayectoria que merecen una edición como esta, además de obsequiar a nuestros alumnos de nuevo ingreso con un libro como símbolo de la cultura y el conocimiento del que la Universidad es productora y garante

Derecho ex cathedra. 1847-1936 Diccionario de catedráticos españoles

Edición revisada 2020.Publicación de las entradas biográficas del Diccionario de catedráticos españoles de Derecho, accesible en http://www.uc3m.es/diccionariodecatedraticos. Al dar forma de libro al material hemos prescindido de algunos elementos informativos, que se mantienen en la página electrónica indicada. Se recogen ahora solamente a los ingresados en el cuerpo con anterioridad a la guerra civil.Publication of the biographical entries of the Diccionario de catedráticos españoles de Derecho, accessible at http://www.uc3m.es/diccionariodecatedraticos. By giving those material book form, we have dispensed with some informative elements, however kept on the web page. Only professors apointed prior to the Civil War are now included.Esta publicación forma parte del proyecto “La memoria del jurista español: génesis y desarrollo de las disciplinas jurídicas” (ref. DER2014-55035-C2-1-P/DER2014-55035-C2-2-P), financiado por el Ministerio de Economía, Industria y Competitividad (España)