Music for older adults: University volunteer programme for social improvement

Este trabajo fue realizado durante dos años y respondió a una convocatoria pública y competitiva, diseñado por profesoras de la Universidad Nacional de las Artes (Argentina) y de la Universidad de Zaragoza (España). Los objetivos han sido a) ofrecer actividades musicales para personas ancianas y b) proporcionar a los estudiantes universitarios la posibilidad de participar en acciones concretas de mejora social. Se ha valorado la influencia de este programa en ambos aspectos. En un marco de investigación-acción, se diseñó el programa de actividades entre docentes y estudiantes; el enfoque es cualitativo. Además del objetivo general (mejora de calidad de vida) se desarrollaron objetivos específicos, diferenciados para ambos grupos de sujetos. Las actividades han sido plasmadas por estudiantes de Música de nivel superior (piano, canto, cuerdas). Se han realizado evaluaciones iniciales, en proceso y final. Los estudiantes universitarios han contribuido a la mejora de calidad de vida de los ancianos y han tomado conciencia de su potencialidad para contribuir a la mejora social. Esto ha permitido validar el programa implementado, y a los estudiantes universitarios vincularse con las necesidades de la sociedad y participar en su mejoraThis article presents a work carried out in Argentina for two years as the result of a public, competitive call for proposals. It was designed jointly by professors from the Universidad Nacional de las Artes (Argentina) and the Universidad de Zaragoza (Spain). The aims were: a) to offer quality musical activities to older adults, and b) to provide university students with the opportunity of participating in concrete actions on social improvement. The influence of this programme has been assessed on both aspects. Within a research-action framework, a programme of activities was designed jointly by university professors and students; a qualitative approach was chosen. Within a general aim to improve older adults’ life quality, some specific differentiated objectives were developed, according to each group. The activities were performed by students from the faculty of Music (piano, singing, strings). Some initial, in-process and final evaluations were carried out. University students have contributed to a substantial improvement of older adults’ life quality through musical activities adapted to each aged group (whether the independent, active community or the dependent one). They have also become aware of their potentiality to contribute to social betterness. This programme has been innovative and has promoted both independent and dependent older adults’ well-being; it has also allowed university students of Music become engaged in societal needs and actively participate in social enhancemen

Community-acquired Methicillin-resistant Staphylococcus aureus, Uruguay

A novel, methicillin-resistant Staphylococcus aureus clone (Uruguay clone) with a non–multidrug-resistant phenotype caused a large outbreak, including 7 deaths, in Montevideo, Uruguay. The clone was distinct from the highly virulent community clone represented by strain MW2, although both clones carried Panton-Valentine leukocidin gene and cna gene

El uso de canciones populares en la enseñanza del idioma inglés como segunda lengua

Resumen: La hipótesis de este trabajo es que la práctica musical, al favorecer el desarrollo y el funcionamiento de regiones cerebrales específicas, no solamente beneficia a los diferentes aspectos musicales sino también promueve transferencias positivas a otros dominios cognitivos, en este caso, el lenguaje, y en nuestro caso particular, una lengua extranjera como el idioma inglés. Si procesos similares subyacen a la percepción sonora, es posible inferir que ésta permitirá un mejor reconocimiento de datos acústicos de un idioma extranjero en personas entrenadas, que aquellas que no tienen tal entrenamiento. Este planteo surge desde la propia práctica docente, tanto en nivel secundario como universitario. A lo largo de muchos años de experiencia, se ha podido observar que aquellos estudiantes que tenían entrenamiento musical poseían un mayor rendimiento, en cuanto a la comprensión auditiva, que aquellos que no la tenían, por lo que se supuso que el estar entrenado musicalmente resultaría ser un elemento facilitador para los alumnos. Así, el uso sistemático de canciones populares en inglés dentro del aula favorece el desarrollo de la habilidad de la audiocomprensión. Esta experiencia fue llevada a cabo con dieciocho estudiantes de 3º año de una escuela privada de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.Abstract: Our hypothesis is that as musical practice favors the development and the functioning of specific brain regions, it thus benefits not only the different musical aspects but it also promotes positive transfers to other cognitive domains, in this case, language, and, more specifically, English as a foreign language. If similar processes underlie the sound perception, it is possible to infer that it will allow musically trained people to have a better recognition of acoustic data of a foreign language than those who lack that sort of training. This stance comes from the teaching practice at secondary level and at university level as well. Along many years it has been observed that those students who had some sort of musical training had better results in listening comprehension than those ones who did not have that kind of training. That is why it was supposed that to be acquainted with music served as a facilitating element for those students. Thus, the systematic use of songs in English in the English language classroom favors the development of the listening comprehension skill. This experience was carried out with eighteen 3rd-year students from a private secondary school in Buenos Aires

El Matrero de Felipe Boero, una ópera nacional de proyección universal

Las primeras camadas de autores nacionales formados en la estética del Romanticismo nacionalista formaron parte de un programa estimulado por el Estado, que becaba a músicos notables para estudiar en Europa. Entre ellos, se destacó el maestro Felipe Boero, quien en 1912 ganó una beca para cursar estudios en el Conservatorio de París. Su obra El Matrero, ópera de claro tinte nacional, escrita en 1925 y estrenada el 12 de julio de 1929 en el Teatro Colón de Buenos Aires, dirigida por Héctor Panizza, se constituyó en un hito en la historia de la música académica argentina. Felipe Boero fue pionero en utilizar libretos en castellano, abriendo la puerta a un importante desarrollo literario del género en español. Basada sobre la obra gauchesca homónima del uruguayo Yamandú Rodríguez, El Matrero transmite, con sencillez y sinceridad, el espíritu de la música académica argentina a través del complejo lenguaje operístico postromántico, valorizando el patrimonio cultural rural. Así, la rica poesía gauchesca, fusionada con la inspirada y sencilla belleza de sus melodías, telúricas y universales al mismo tiempo, y reforzada con espléndidas estilizaciones de danzas nativas, como la media caña, hacen de esta ópera una de las obras más exquisitas del acervo cultural musical argentino.The first national composers that were cultivated under the Romantic aesthetics took part of a programme, stimulated by the Government that awarded scholarships to outstanding musicians, by means of which they could go and study in the best academies in Europe. Among them, Felipe Boero won a scholarship to take a course of studies in the Conservatoire de Paris. His distinctly nationalistic opera, El Matrero, composed in 1925 and first presented on July, 12th, 1929, under the conduction of Hector Panizza, constitutes a milestone in the history of the academic music in Argentina. Felipe Boero was a pioneer in the using of librettos in Spanish, starting an important literary development of this genre in Spanish. Based on the homonymous gaucho-style work by the Uruguayan writer Yamandú Rodríguez, El Matrero transmits, humbly and sincerely, the essence of the Argentinian academic music by means of the complex post-romantic operistic language, attaching great value to the rural cultural heritage. Thus, the rich gaucho poetry, the inspired, simple beauty of the telluric and of the universal melodies, and the splendid stylizations of native dances like the media caña, make of this opera one of the best exponents of the Argentinian musical heritage

Aportes de la investigación musicológica a la creación de un cancionero escolar argentino en la primera mitad del siglo XX

Resumen: El folklore, en sus diversas manifestaciones, especialmente música y danzas, ha acompañado las clases de música y los actos patrios durante la escolarización de los argentinos, siendo parte importante del repertorio, ya sea indicado desde el Ministerio de Educación, así como seleccionado por los docentes de música. La canción es un resorte muy fuerte dentro de la formación de la nacionalidad, ya que posee una doble acción en la que el significado del discurso poético se potencia por el significado de la música, de aquí el valor discursivo del cancionero folklórico en la construcción de la identidad nacional. Esta investigación se propone indagar acerca del lugar que ha ocupado el repertorio folklórico escolar en el sistema educativo argentino en la primera mitad del siglo XX en relación a la construcción de la identidad nacional.Abstract: Folklore, in its many manifestations, especially those referring to music and dances, has accompanied the music lessons and the actos patrios during the schooling of the Argentinian people, as it takes a noteworthy role in the school repertoire, whether appointed from the Ministry of Education or selected by the music teachers themselves. The song plays an important part in the construction of the concept of nationality, as it has a dual action in which the significance of the poetic discourse is enhanced by the significance of the music, henceforth the discursive value the folkloric repertoire bears in the construction of the national identity. The aim of this research work is to inquire into the key role the folkloric song repertoire has played in the Argentinian educational system during the first half of the twentieth century in connection with the construction of the Argentinian national identity

Estrategia de atención de niños hospitalizados por infecciones respiratorias agudas bajas

OBJETIVO: Mejorar la calidad de la atención hospitalaria de los niños con infecciones respiratorias agudas bajas, aumentar los conocimientos sobre esa patología y mejorar la eficiencia en el uso de los recursos asistenciales, por medio de una estrategia que se denominó Plan de Invierno.MÉTODOS: La estrategia se basó en la utilización de protocolos de diagnóstico y tratamiento, internación por cuidados progresivos y por enfermedad, adecuación de los recursos asistenciales y creación de un sistema de registro permanente, informatizado. Se incorporó la investigación sistemática de la etiología viral para racionalizar el uso de la medicación y reducir las infecciones intrahospitalarias. RESULTADOS: Durante la aplicación del Plan (19/V-19/IX/99) ingresaron 3.317 niños; 1.347 (40.61%) presentaban infecciones respiratorias agudas bajas. Se captaron 1.096 (81%), de los cuales 71% eran menores de un año. Predominaron las infecciones respiratorias virales (68%). Los criterios de ingreso fueron saturación de oxígeno <95%, polipnea, tiraje o derrame pleural en el 92.4% de los niños. La magnitud de la demanda impidió que las pautas de aislamiento individual o en grupo se cumplieran en todos los casos. El uso de la medicación se ajustó a lo recomendado en un elevado porcentaje: no recibieron antibióticos 73% de las bronquiolitis ni 72% de las neumonías virales, y 96% de las neumonias bacterianas los recibieron según pauta; se redujo el uso de broncodilatadores y de corticoides. El gasto en medicamentos disminuyó fundamentalmente en el grupo de los corticoides y tuvo el mayor impacto en el costo por día/cama de antibióticos. CONCLUSIONES: Disminuir la morbimortalidad por infecciones respiratorias agudas bajas requiere continuar mejorando la calidad de la atención hospitalaria y fortalecer los programas de promoción de salud y de control de las enfermedades prevalentes, en el primer nivel de atención

Estrategia de atención de niños hospitalizados por infecciones respiratorias agudas bajas

OBJETIVO: Mejorar la calidad de la atención hospitalaria de los niños con infecciones respiratorias agudas bajas, aumentar los conocimientos sobre esa patología y mejorar la eficiencia en el uso de los recursos asistenciales, por medio de una estrategia que se denominó Plan de Invierno.MÉTODOS: La estrategia se basó en la utilización de protocolos de diagnóstico y tratamiento, internación por cuidados progresivos y por enfermedad, adecuación de los recursos asistenciales y creación de un sistema de registro permanente, informatizado. Se incorporó la investigación sistemática de la etiología viral para racionalizar el uso de la medicación y reducir las infecciones intrahospitalarias. RESULTADOS: Durante la aplicación del Plan (19/V-19/IX/99) ingresaron 3.317 niños; 1.347 (40.61%) presentaban infecciones respiratorias agudas bajas. Se captaron 1.096 (81%), de los cuales 71% eran menores de un año. Predominaron las infecciones respiratorias virales (68%). Los criterios de ingreso fueron saturación de oxígeno <95%, polipnea, tiraje o derrame pleural en el 92.4% de los niños. La magnitud de la demanda impidió que las pautas de aislamiento individual o en grupo se cumplieran en todos los casos. El uso de la medicación se ajustó a lo recomendado en un elevado porcentaje: no recibieron antibióticos 73% de las bronquiolitis ni 72% de las neumonías virales, y 96% de las neumonias bacterianas los recibieron según pauta; se redujo el uso de broncodilatadores y de corticoides. El gasto en medicamentos disminuyó fundamentalmente en el grupo de los corticoides y tuvo el mayor impacto en el costo por día/cama de antibióticos. CONCLUSIONES: Disminuir la morbimortalidad por infecciones respiratorias agudas bajas requiere continuar mejorando la calidad de la atención hospitalaria y fortalecer los programas de promoción de salud y de control de las enfermedades prevalentes, en el primer nivel de atención

La construcción de representaciones mediáticas de la política exterior argentina a través de los medios de comunicación gráficos : el observatorio de política exterior argentina 2011-2017

El proyecto se enmarca en un espacio que lleva más de once años de actividad y producción de conocimiento ligado a la Política Exterior Argentina y está compuesto por estudiantes, graduados, docentes e investigadores. El Observatorio de Política Exterior Argentina originariamente deviene de la cooperación entre docentes e investigadores de la Escuela de Relaciones Internacionales de la UNR y del curso de Graduación en Relaciones Internacionales en la Unesp, Brasil. Posteriormente, dicha cooperación se extendió a otras universidades del Cono Sur. Actualmente, la red de Observatorios de Política Exterior de Sudamérica (OPEX) involucra diversas instituciones del Cono Sur, permitiendo profundizar nuestra cooperación subregional con el propósito de hacer el seguimiento de las noticias de Política Exterior de los países respectivos. En este sentido se advierte que este proyecto propone profundizar un rasgo ya existente en el Observatorio y primigenio de la labor del equipo vinculado a la comunicación de noticias de Política Exterior Argentina por los principales medios gráficos de comunicación. El proyecto plantea analizar las representaciones mediáticas de la Política Exterior de los medios gráficos en nuestro país durante el segundo gobierno de Cristina Fernández y la primera parte del gobierno de Mauricio Macri. Dicha contextualización resulta pertinente en la medida que comprendemos que las representaciones mediáticas constituyen una mirada de una Política Exterior en un momento y en un lugar. En tal sentido, reconocemos la relevancia de los medios de información como actores de divulgación masiva de políticas públicas, que en algunos casos se constituye como la principal fuente de conocimiento acerca de ciertos fenómenos para las personas. Esto se ve amplificado en la medida que la Política Exterior constituye la política menos tangible para las personas por su naturaleza interméstica (Maning, 1977), así como por el hermetismo con el que muchas veces se gestiona, favoreciendo el fenómeno de “caja negra” (Powell, Dyson, Purkitt, 1987). Más aún, se evidencia que la Política Exterior es un campo poco relevado por el público en general y por los medios. En muchos casos, los medios recogen las noticias de las grandes cadenas internacionales sin mediar mayor análisis que la que otorga la línea editorial de cada periódico. Con lo cual, el proyecto propone una descripción cualitativa y cuantitativa sobre la cobertura mediática de las noticias de Política Exterior, a la vez que se evalúan las líneas editoriales de los periódicos estudiados y cómo impacta esto en el modo de comunicar los fenómenos internacionales. Asimismo, mediante entrevistas a periodistas, se propone identificar criterios de noticiabilidad en la publicación de temas ligados a la PEA. Finalmente, buscando unir estos aspectos, se explora el impacto de las representaciones mediáticas en la opinión pública, a través de encuestas de Política Exterior publicadas en el período de estudio y la elaboración de una encuesta propia.Fil: Bueno, María del Pilar. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales; Argentina.Fil: José Marcelino, Fernández Alonso. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales; Argentina