La autoestima y el rendimiento académico de los estudiantes de maestría de la Universidad San Pedro - Lima, 2017

La presente investigación tiene como propósito demostrar la relación de la autoestima con el rendimiento académico de los estudiantes de maestría con mención en Docencia Universitaria e Investigación Pedagógica de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad San Pedro - Lima, 2017. La investigación fue de tipo no experimental, con diseño descriptivo correlacional; se trabajó con una muestra de 25 estudiantes de la población ya mencionada; asimismo con las pruebas de Chi cuadrado y la prueba de correlación de Pearson se obtuvo la relación entre las variables de autoestima y rendimiento académico. Cabe precisar que el instrumento utilizado para evaluar la autoestima fue el Test de Coopersmit, el cual está validado internacionalmente, y para su confiabilidad se aplicó el test K de Richarson. Por otro lado, para evaluar el rendimiento académico se tomó el promedio ponderado de las notas del primer ciclo de la población anteriormente indicada y se tomó como referencia los rangos sugeridos por los directivos de la Universidad San Pedro. Los resultados obtenidos nos permitieron concluir que la autoestima se relaciona significativamente con el rendimiento académico de los estudiantes de maestría con mención en Docencia Universitaria e Investigación Pedagógica de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad San Pedro - Lima, 2017. (Con una significancia asintótica de Chi cuadrado de 0,006 menor al nivel de significancia a 0.05, lo cual confirma esta relación). La misma fue verificada por la correlación de Pearson donde se obtuvo un 0814 (81.4%) de correlación lineal directa positiva.Tesi

El canto en la Universidad Nacional de Villa María (1997-2016) : Breve panorama de las principales realizaciones artístico - educativas con marco institucional

En la ciudad de Villa María y área de influencia se registra en los últimos dieciocho años una expansión de la actividad musical vocal (coral y solística) atribuible a las acciones artístico educativas generadas desde la Universidad Nacional de Villa María, tanto curriculares de su Licenciatura en Composición Musical con orientación en Música Popular, como propias de la Extensión Universitaria. Estas acciones tienen en común un concepto de performance vocal que tiende a integrar las múltiples tensiones que atraviesan la praxis artística en el contexto musical multicultural en que esta tiene lugar: individual/grupal, acústico/ amplificado, a capella/con instrumentos, “popular”/”clásico”. La presente ponencia aporta una enumeración panorámica general de la trayectoria, objetivos y actividades de Elencos y Talleres en torno a la Música Coral, como así también de los Principales Proyectos Artísticos curriculares y/o de Extensión en el área de la Interpretación Vocal en general realizados en el período 1997/2015. Describe también los lineamientos generales del concepto de performance vocal integrada en contexto musical multicultural que ha orientado su diseño y realización, y aporta un testimonio directo a modo de síntesis.Eje 3: El discurso musical desde una perspectiva analítica, cognitiva e histórico-socialFacultad de Bellas Arte

El canto en la Universidad Nacional de Villa María (1997-2016) : Breve panorama de las principales realizaciones artístico - educativas con marco institucional

En la ciudad de Villa María y área de influencia se registra en los últimos dieciocho años una expansión de la actividad musical vocal (coral y solística) atribuible a las acciones artístico educativas generadas desde la Universidad Nacional de Villa María, tanto curriculares de su Licenciatura en Composición Musical con orientación en Música Popular, como propias de la Extensión Universitaria. Estas acciones tienen en común un concepto de performance vocal que tiende a integrar las múltiples tensiones que atraviesan la praxis artística en el contexto musical multicultural en que esta tiene lugar: individual/grupal, acústico/ amplificado, a capella/con instrumentos, “popular”/”clásico”. La presente ponencia aporta una enumeración panorámica general de la trayectoria, objetivos y actividades de Elencos y Talleres en torno a la Música Coral, como así también de los Principales Proyectos Artísticos curriculares y/o de Extensión en el área de la Interpretación Vocal en general realizados en el período 1997/2015. Describe también los lineamientos generales del concepto de performance vocal integrada en contexto musical multicultural que ha orientado su diseño y realización, y aporta un testimonio directo a modo de síntesis.Eje 3: El discurso musical desde una perspectiva analítica, cognitiva e histórico-socialFacultad de Bellas Arte

El canto en la Universidad Nacional de Villa María (1997-2016) : Breve panorama de las principales realizaciones artístico - educativas con marco institucional

En la ciudad de Villa María y área de influencia se registra en los últimos dieciocho años una expansión de la actividad musical vocal (coral y solística) atribuible a las acciones artístico educativas generadas desde la Universidad Nacional de Villa María, tanto curriculares de su Licenciatura en Composición Musical con orientación en Música Popular, como propias de la Extensión Universitaria. Estas acciones tienen en común un concepto de performance vocal que tiende a integrar las múltiples tensiones que atraviesan la praxis artística en el contexto musical multicultural en que esta tiene lugar: individual/grupal, acústico/ amplificado, a capella/con instrumentos, “popular”/”clásico”. La presente ponencia aporta una enumeración panorámica general de la trayectoria, objetivos y actividades de Elencos y Talleres en torno a la Música Coral, como así también de los Principales Proyectos Artísticos curriculares y/o de Extensión en el área de la Interpretación Vocal en general realizados en el período 1997/2015. Describe también los lineamientos generales del concepto de performance vocal integrada en contexto musical multicultural que ha orientado su diseño y realización, y aporta un testimonio directo a modo de síntesis.Eje 3: El discurso musical desde una perspectiva analítica, cognitiva e histórico-socialFacultad de Bellas Arte

Propuesta de instrumentos para implementar un sistema de alerta temprana ante flujo de detritos en la quebrada Pedregal, Lurigancho Chosica, 2020

La mayor parte de la población en el Perú, se encuentra en condiciones de riesgo debido a la ocurrencia de fenómenos geológicos e hidrometeorológicos fuertemente influenciados por la variabilidad y el cambio climático; así como al aumento de la vulnerabilidad por la limitada o nula planificación e inadecuada ocupación del territorio. En ese sentido, los Sistemas de Alerta Temprana (SAT) facilitan los procesos de reducción del riesgo y preparación ante la ocurrencia de peligros generados por fenómenos naturales susceptibles de monitorearse, constituyéndose en herramientas claves para la gestión del riesgo de desastres. La presente investigación denominada “Propuesta de instrumentos para la implementación de un Sistema de Alerta Temprana ante flujo de detritos en la quebrada Pedregal, Lurigancho Chosica, 2020”, ha sido desarrollada en el marco del sub proceso “Monitoreo y Alerta Temprana”, correspondiente al proceso de Preparación, según el numeral 30.5 del D.S. N° 048-2011-PCM, que aprueba el reglamento de la Ley N°29664 que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres” y pretende aportar a la implementación efectiva de un SAT, en la quebrada Pedregal. Esta investigación abarca los cuatro componentes de un SAT, con énfasis en el conocimiento del riesgo por flujo de detritos y la capacidad de respuesta, además del servicio de seguimiento y alerta, los mecanismos de difusión y comunicación. Asimismo, presenta el análisis de diversos enfoques y experiencias nacionales e internacionales en materia de SAT y considera que, para obtener resultados eficaces que promuevan la implementación y funcionamiento de un SAT, es necesario contar con ciertos instrumentos, basados en la participación activa de la población, de las autoridades locales y entidades que conforman la Plataforma de Defensa Civil, lo que permitirá fortalecer las capacidades de preparación de la población asentada en la quebrada Pedregal, para desarrollar una oportuna respuesta ante la ocurrencia de flujo de detritos. Palabras Clave: Sistema de alerta temprana, preparación, flujo de detritos, gestión del riesgo de desastres

Endogenous erythropoietin as part of the cytokine network in the pathogenesis of experimental autoimmune encephalomyelitis

Erythropoietin (EPO) is of great interest as a therapy for many of the central nervous system (CNS) diseases and its administration is protective in experimental autoimmune encephalomyelitis (EAE), an animal model of multiple sclerosis (MS). Endogenous EPO is induced by hypoxic/ischemic injury, but little is known about its expression in other CNS diseases. We report here that EPO expression in the spinal cord is induced in mouse models of chronic or relapsing-remitting EAE, and is prominently localized to motoneurons. We found a parallel increase of hypoxia-inducible transcription factor (HIF)-1 alpha, but not HIF-2 alpha, at the mRNA level, suggesting a possible role of non-hypoxic factors in EPO induction. EPO mRNA in the spinal cord was co-expressed with interferon (IFN)-gamma and tumor necrosis factor (TNF), and these cytokines inhibited EPO production in vitro in both neuronal and glial cells. Given the known inhibitory effect of EPO on neuroinflammation, our study indicates that EPO should be viewed as part of the inflammatory/anti-inflammatory network in MS

Cómo generar una perfomance transdisciplinaria en el marco de un proyecto de investigación, y no morir en el intento

En la presente ponencia nos proponemos problematizar la performance “Pido Gancho: Jugando con Brech” del grupo transdisciplinar Brechtianas de la Universidad Nacional de Villa María, a partir de reflexiones conceptuales que refieren a la transdisciplina, el juego, y los procesos de creación abordados. Después de dos años consecutivos de trabajo, buscamos entender nuestros procesos creativos en un contexto universitario de producción de conocimientos. Es así que el juego se nos vuelve una metodología, y una categoría conceptual, que va asumiendo cada vez más relevancia en nuestras producciones teóricas y prácticas.Gestión, asociación y políticas estéticasFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Cómo generar una perfomance transdisciplinaria en el marco de un proyecto de investigación, y no morir en el intento

En la presente ponencia nos proponemos problematizar la performance “Pido Gancho: Jugando con Brech” del grupo transdisciplinar Brechtianas de la Universidad Nacional de Villa María, a partir de reflexiones conceptuales que refieren a la transdisciplina, el juego, y los procesos de creación abordados. Después de dos años consecutivos de trabajo, buscamos entender nuestros procesos creativos en un contexto universitario de producción de conocimientos. Es así que el juego se nos vuelve una metodología, y una categoría conceptual, que va asumiendo cada vez más relevancia en nuestras producciones teóricas y prácticas.Gestión, asociación y políticas estéticasFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació