Comparación de los discursos de educación colonial en los imperios africanos francés y portugués: un ensayo sobre la hibridación

This essay analyzes Portuguese, French and British educational rhetoric highlighting relations between the colonial administration and the central structures of power, pinpointing ambiguities and ambivalence's which went across the different structures of imperial authority, namely the discourses about the government, the civilization and the education of the colonized. The study proposes to go beyond a “traditional” vision of educational change, i.e. a concept based on the analysis of influences, forces or relations of cause-effect about the political aspect of education. In contrast with the perspectives that consider colonies as homogeneous cultural identities, as extensions of the metropolitan ideas and practises, I tend to emphasize the symbiotic relations that developed between the Empires and the metropolis. This position contradicts a representation of colonialism as a coherent and consistent process and defines the colonial scenario as a context of conflict between colonizer and colonized, in which the ideas and practises about the processes associated to the civilization of Africans are open to negotiation and restructuring of different kind. To address educational change from a comparative perspective also means to analyse how the discourses about colonial education became known and circulated, at the transnational level, and also to understand how these discourses became accepted as a norm and therefore transformed in local strategies and concrete programmes of action. That perspective facilitates the understanding of the discourses about education that crossed the colonial space which produced internal disparities relatively to the processes of school expansion, to the pedagogical models and to curriculum organization, contradicting the concept of educational policy as the local implementation of programmes produced in the European metropolis.Este ensayo analiza la retórica educativa portuguesa, francesa y británica destacando las relaciones entre la administración colonial y las estructuras centrales del poder, señalando las ambigüedades y ambivalencias que atraviesan las diferentes estructuras de la autoridad imperial, es decir, los discursos sobre el gobierno, la civilización y la educación del colonizado. El estudio propone ir más allá de una visión «tradicional» del cambio educativo, es decir, un concepto basado en el análisis de influencias, fuerzas o relaciones de causa-efecto sobre el aspecto político de la educación. En contraste con las perspectivas que consideran las colonias como identidades culturales homogéneas, como extensiones de las ideas y prácticas metropolitanas, tiendo a enfatizar las relaciones simbióticas que se desarrollaron entre los imperios y la metrópoli. Esta posición contradice la representación del colonialismo como un proceso coherente y consistente, y define el escenario colonial como un contexto de conflicto entre colonizador y colonizado, en el que las ideas y prácticas sobre los procesos asociados a la civilización de los africanos están abiertos a la negociación y reestructuración de diferente tipos. Abordar el cambio educativo desde una perspectiva comparada también significa analizar cómo se conocieron y difundieron los discursos sobre la educación colonial, a nivel transnacional, y también cómo estos discursos fueron aceptados como norma y, por lo tanto, transformados en estrategias locales y programas concretos de acción. Esa perspectiva facilita la comprensión de los discursos sobre educación que atravesaron el espacio colonial, los cuales produjeron disparidades internas en relación a los procesos de expansión escolar, a los modelos pedagógicos y a la organización curricular, contradiciendo el concepto de política educativa así como la implementación local de programas producidos en la metrópoli europea

Dos “ecos do estrangeiro” à internacionalização da educação: Dinâmicas comparativas em Portugal (séculos XVIII – XX)

Neste artigo proponho uma reflexão sobre o modo como as questões educativas foram pensadas em Portugal recorrendo a comparações a partir de exemplos com origem em contextos internacionais, entre finais do século XVIII e meados do século XX. O texto defende que a consagração da educação comparada como campo de investigação (e intervenção) é em si mesmo o resultado de um projecto cultural translocal assente numa forma política específica, o Estado-nação, e num modelo de incorporação educativa universal, a escola de massas. A discussão desenvolve-se a quatro tempos. No primeiro tempo discutem-se os ecos do estrangeiro durante o Iluminismo português (sécs. XVIII e XIX); num segundo tempo são os relatos de viagem e as missões ao estrangeiro que nos sinalizam as sociedades de referência para a construção do sistema educativo nacional (finais do séc. XIX – anos 30); num terceiro momento, a internacionalização da questão educativa nas colónias portuguesas aborda a questão das redes de regulação supra-nacionais das políticas imperiais; finalmente (1950-1974), identificam-se momentos de viragem na política educativa no sentido da sua integração em organismos que comparam o desempenho educativo ao nível supra-nacional, reforçando a centralidade politico-económica da educação. Palavras-chave: educação comparada; educação colonial; educação internacional; organismos internacionais; planeamento educativo

Stakeholder Perceptions of Religious Tourism and Local Development: Evidence from Lamego (Portugal) historic town

The purpose of this study is to explore the views of different stakeholder groups (visitors, residents and local agents - heritage managers, tour operators, local authorities, Priests and head of the Church, directors of institutions linked to tourism) about the relationship between religion and tourism in a historic town setting. The main purpose is to examine the opinions/views/perceptions of different stakeholder groups about religious tourism and local development. A mixed methodological (quantitative and qualitative) approach was used in order to analyse the perceptions and opinions of three stakeholders groups. The opinions of visitors (120) and residents (150) were analysed using a quantitative methodology. Univariate and bivariate analysis were used as techniques of data analysis. In the study of the remaining stakeholder group (local agents) a qualitative research method (individual interviews) was used for data collection. In total, 19 in-depth interviews were conducted and content analysis was performed. The potential of this historic town for religious tourism was broadly supported by all the groups surveyed. Initiatives that take advantage of this potential to develop territories need intervention capacities that maintain a balance between political, economic and religious sensitivities. In this sense, agents and actors responsible for the development of tourism should work, in a coordinated and strategic manner on issues such as communication, networking, trust of the residents and their inclusion / involvement in all plans of action, benchmarking, and infrastructures. Specifically, it is important that stakeholders are encouraged to participate in tourism development processes at this location, especially with regard to religious tourism. This study highlights the importance of analysing the visions and perceptions of the various stakeholder groups in the whole process of tourism development in general and in the development of religious tourism in particular

Tradução científica de The thalassaemia syndromes: reflexões sobre questões terminológicas e estratégias de tradução

Trabalho de projecto de mestrado, Tradução, Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2012O presente trabalho de projecto concilia a tradução de dois capítulos de uma obra ainda não traduzida para o português – intitulada The Thalassaemia Syndromes, da autoria de D. J. Weatherall e J. B. Clegg, publicada pela Blackwell Science em 2001 (4ª Ed.) – e a elaboração do respectivo relatório. A escolha deste texto justifica-se pela escassez de literatura em língua portuguesa existente na área da talassémia. Ao mesmo tempo, resulta de uma vontade de realçar a importância da tradução de textos especializados na divulgação do conhecimento científico. Os capítulos traduzidos – originalmente intitulados Historical perspectives: the many and diverse routes to our current understanding of the thalassaemias e Thalassaemia: classification, genetics and relationship to other inherited disorders of haemoglobin – são apresentados sob a forma de anexo. O relatório foi elaborado a partir da análise de um conjunto de aspectos decorrentes do processo tradutológico, centrando-se, fundamentalmente, em questões relacionadas com a tradução de terminologia especializada. O comentário à tradução realizada salienta as diversas dificuldades com que o tradutor se depara na transposição da terminologia do inglês para o português. Para além de uma breve caracterização de cada um dos problemas encontrados ao longo da tradução do texto, são também apresentadas e fundamentadas as estratégias adoptadas para a sua resolução. As soluções sugeridas reflectem uma preocupação constante com a necessária equivalência de sentidos entre as duas línguas, bem como com a qualidade do texto de chegada. A originalidade deste trabalho é reforçada pela apresentação, em anexo, de um glossário bilingue que reúne os termos da área em questão encontrados no texto traduzido, muitos deles ainda não atestados nas bases de termos e dicionários consultados, que poderá constituir um auxílio a futuras traduções.ABSCTRACT This research project combines the translation of two chapters of a work not yet translated into Portuguese - entitled The Thalassaemia Syndromes, written by D. J. Weatherall and J. B. Clegg, published by Blackwell Science in 2001 (4th Ed) - and the preparation of its report. The choice of this text is justified by the lack of literature in the Portuguese language in the existing area of thalassemia. It is, at the same time, the result of a desire to emphasize the importance of the translation of specialized texts in the dissemination of scientific knowledge. The translated chapters - originally titled Historical perspectives: the many and diverse routes to our current and correct understanding of the thalassaemias and Thalassaemia: classification, genetics and relationship to other inherited disorders of hemoglobin - are presented in the form of attachment. The report was drawn from the analysis of a number of issues arising from the process of translation, focusing mainly on issues related to the translation of specialized terminology. The review stresses the various difficulties that the translator faces in transposing terminology from English into Portuguese. Apart from a brief description of each one of the problems encountered during the translation of the text, the strategies adopted to address them are also presented and grounded. The suggested solutions reflect the continuing concern with the necessary equivalence of meaning between the two languages, as well as the quality of the target text. The originality of this work is reinforced by a bilingual glossary, presented in the form of attachment, that meets the terms of the area in question found in the translated text (many of those terms are not certified in the terminology databases or in the dictionaries consulted), which may be an aid to future translations

O registo das operações de transformação fundiária resultantes de loteamento

Dissertação de Mestrado em SolicitadoriaO presente trabalho foi elaborado no âmbito da disciplina de Projeto Avançado do Mestrado em Solicitadoria e tem, essencialmente, como objeto de estudo o registo das operações de transformação fundiária resultantes de loteamento e o direito do urbanismo, com atinência específica ao registo predial. Abordamos, em primeiro lugar, o conceito de loteamento urbano e as respetivas alterações legislativas. Foram estudadas as alterações que ocorreram no processo de licenciamento das operações de loteamento e das obras de urbanização, desde o Decreto-Lei n.º 46 673, de 29 de novembro de 1965 até à mais recente alteração, ocorrida com a Lei n.º 60/2007, de 4 de setembro. Em segundo lugar ocupamo-nos do âmbito e aplicação do regime dos atos de controlo prévio, quanto à licença e quanto à comunicação prévia, a propósito dos atos de simplificação que se pretende nos procedimentos; ainda, abordamos a dispensa ou isenção do controlo prévio, nomeadamente, no que diz respeito ao destaque de parcela de terreno destinada a edificação urbana. Em terceiro lugar fazemos referência à titulação das operações de loteamento. Começamos com um breve estudo quanto aos documentos em geral (o que são documentos autênticos, autenticados ou particulares) e, seguidamente, apresentamos quais os documentos necessários para a titulação do loteamento e as fases do procedimento de licenciamento. Em quarto lugar tratamos da qualificação dos pedidos de registo. Dando especial ênfase à qualificação do registo provisório por dúvidas. Em quinto lugar centramo-nos na medida de tutela urbanística, mais concretamente, quanto ao embargo administrativo, quanto às suas caraterísticas e qual(ais) o(s) órgão(s) competente(s) para adotar esta medida. Em sexto lugar consideramos as vicissitudes da licença e da admissão da comunicação prévia, os seus efeitos, a alteração, a caducidade, a revogação e a invalidade. No que concerne ao regime da alteração, abordamos a alteração por iniciativa pública e a pedido do particular, quer as alterações aos termos e condições, antes do início das obras ou trabalhos, quer durante a execução da obra. Quanto à caducidade, identificamos em que situações caduca a licença e quais os diferentes tipos de caducidade. No que diz respeito à revogação, explicamos o seu regime e qual a consequência da mesma. Por fim, quanto ao regime da nulidade, atendemos ao seu regime e quais os efeitos que produz. Em sétimo e último lugar abordamos as condições especiais do loteamento, nomeadamente as cedências, os negócios jurídicos e a prestação de caução. No que respeita às cedências, fazemos a distinção entre as cedências para o domínio municipal, público ou privado. Quanto aos negócios jurídicos necessários, caraterizamos o seu regime. Analisamos a prestação de caução como garantia de execução das obras de urbanização, fazendo referência ao seu montante e forma de a prestar. O método usado assenta na análise das questões estudadas, com recurso a autores, doutrina e jurisprudência pertinentes nesta matéria.The present work was made in the scope of the subject Advanced Project of the Masters in Solicitor and essentially, its focus is on registration of land conversion operations resulting from allotment and Urban Planning Law with specific relevance to the land register. We address, first of all, the concept of urban allotment and its legislative changes. It was studied the changes which occurred in the licensing process of the allotment operations and the urbanization works, since Decreto-Lei n.º 46 673, of 29th November 1965 until its last alteration occurred on the Law n.º 60/2007, of 4th September. Secondly, we attended the scope of the application of the prior control measures regime, as to license and to prior communication, on the subject of the simplification required on the procedures; moreover, we attended the dismiss or exemption of prior control, notably with regard to the highlight of a piece of land destined for urban construction. Thirdly, we refer to titling of allotment operations. We start with a brief study on general documents (the meaning of authentic, authenticated or private documents) and then we present the necessary documents to the titling of allotment and the phases of the licensing procedure. Fourthly, we address the qualification of applications for registration, emphasizing the provisional registration due to doubts. Fifthly, we focus on the extent of urban planning tutelage, more concretely on the administrative embargo, its characteristics and which is / are the competent organization/s to adopt this measure. Sixthly, we consider the vicissitudes of the license and the admission of prior notice, its effects, amendment, lapse, revocation and invalidity. As regards the procedure for amending, we address the amendment by public initiative and by the private individual, both the amendments to terms and conditions before the beginning of construction or works, and during the execution of the work. As for lapse, we identify in which situations the license expires and which are the different types of expiry. We also explain the revocation regime and its consequences. Lastly, as for the invalidity, we attended its regime and its effects. Seventhly and lastly, we attended the special conditions of allotment, namely concessions, the legal business and the provision of collateral. As regards concessions, we distinguish between the assignments to the municipal, public or private domain. As far as necessary legal business is concerned, we characterize its regime. We analyze the provision of collateral as a guarantee of execution of the urbanization works, making reference to its amount and way of providing it. The method used is based on the analysis of the issues studied, using relevant authors, doctrine and jurisprudence in this matter

A relação entre a inteligência emocional e o burnout em médicos e enfermeiros

Dissertação de Mestrado, Gestão de Recursos Humanos, Escola Superior de Gestão, Hotelaria e Turismo, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, 2016A Inteligência Emocional, tal como o Burnout, têm suscitado um interesse crescente nas investigações, nomeadamente na área da saúde e da gestão de recursos humanos. Este estudo analisa a Inteligência Emocional e a sua relação com o Burnout num contexto de profissionais da área da saúde, nomeadamente Médicos e Enfermeiros. Para tal, realizamos um estudo descritivo. A investigação compreende 146 profissionais, 81 enfermeiros e 65 médicos a quem foram administrados o Questionário. Dos principais resultados destaca-se que os participantes com maiores níveis de Inteligência Emocional são menos afetados pela síndrome de Burnout. Ressalta deste estudo a importância da formação na área da Inteligência Emocional, quer na formação base dos profissionais de saúde (médicos e enfermeiros), quer no contexto profissional de forma a tornar e capacitar os profissionais de ferramentas de proteção a doenças, nomeadamente ao stresse e síndrome de Burnout.Emotional intelligence, such as Burnout, has sparked a growing interest in investigations, particularly in health and human resource management. This study examines the emotional intelligence and its relationship to Burnouts in the context of health care professionals, including doctors and nurses. The research comprises 146 professionals, in this case, 81 nurses and 65 doctors to whom the questionnaire was administered. The main results stands out that participant with higher levels of emotional intelligence are less affected by Burnout syndrome. It appears that this study shows the importance of training in emotional intelligence, either on basis of health professionals (doctors and nurses), whether in a professional context in order to make and train professionals with the right protection tools to disease, particularly to stresse and Burnout syndrome

Estudo comparativo do comportamento agronómico de cinco clones de perreira (Pyrus communis L.) cv. Rocha em três porta-enxertos

Mestrado em Engenharia Agronómica - Instituto Superior de AgronomiaWith the aim of evaluating the potential of five ‘Rocha’ pear clones (1, 2, 4c, T and Z), a field trial was conducted at APAS orchard, located in Cadaval (Sobrena). All the clones were grafted onto Provence BA-29, EMA and Sydo rootstocks and trees grown under identical soil and climate conditions. The agronomic characteristics and economic results were evaluated from 2006 until 2011 corresponding to the 5th and 10th year of the orchard. The field trial indicated that there isn’t an ideal combination of clone/rootstock leading to earlier pear production, trees with medium vigour, high fruit size, rounded shape fruits and good fruit quality. Combinations of Z/Sydo, 2/Sydo and T/Sydo reached the highest yields per unit/tree while the most productive was T/Sydo followed by Z/Sydo with a revenue of 42.968,3 €.ha-1 and 38.551,7 €.ha-1, respectively. Among the clones there were slight differences in fruit quality, the clones 4c, 1 and T produced pears with the highest fruit size and roundest shape fruits while the fruits of the clone T had the highest total solid soluble content. The rootstock Sydo achieved better results when comparing to BA-29 and EMA, resulting in earlier production of pears and increased yields, high fruit size and better shaped fruits

Estágio no Observatório Político: Compreender o Funcionamento de uma Associação Científica

Relatório de Estágio apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ciência Política e Relações Internacionais – Área de Especialização: Estudos Políticos de ÁreaEste relatório de estágio descreve as actividades realizadas num estágio de sete meses no Observatório Político (OP), no âmbito do mestrado em Ciência Política e Relações Internacionais, área de especialização em Estudos Políticos de Área e tendo como finalidade a obtenção do grau de mestre. O objectivo do estágio era compreender como funciona uma associação científica dedicada aos Estudos Políticos, daí a escolha do Observatório Político como nosso local de estágio. A nossa pergunta de partida é: “Como funciona no quotidiano uma associação de Estudos Políticos para cumprir os seus objectivos?”. Sendo uma associação sem fins lucrativos dedicada aos Estudos Políticos, o OP está envolvido numa grande variedade de projectos científicos em que nos inserimos. Realizámos tanto actividades académicas como administrativas. Três projectos do OP fizeram parte das actividades académicas. O primeiro projecto é designado “Politipédia” e prende-se com a criação de uma enciclopédia virtual de Ciência Política a partir do antigo projecto “Respublica” sob coordenação do Professor Doutor José Adelino Maltez. O segundo projecto visava a preparação de painéis para uma exposição designada “Álbum de Memórias. Índia Portuguesa. 1954. 1962”, realizada no Padrão dos Descobrimentos. Com o terceiro projecto pretendia-se efectuar uma apresentação pública para expor a alguns deputados da Assembleia da República. O OP também nos ajudou a seguir um projecto individual, propondo-nos a realização de um artigo. Realizámos outras actividades académicas que não se envolviam nestes grandes projectos e, para além destas, foi-nos permitido realizar tarefas administrativas que nos ajudaram a compreender o funcionamento da instituição. Desta forma, o objectivo de compreender o funcionamento de uma associação científica foi alcançad

Reação das familias ao diagnóstico da criança com pertubações do espectro do autismo: um estudo exploratório

As Perturbações do espectro do Autismo (PEA) são perturbações do desenvolvimento caracterizadas por um leque de sintomas específicos. Ao nível das causas ainda muito continua por descobrir. Normalmente não existe nada no aspeto da pessoa que a diferencie dos demais, havendo diferenças significativa ao nível da comunicação, comportamento e aprendizagem em relação aos outros. Neste estudo pretendeu-se atingir vários objetivos, entre os quais: perceber quando e quais foram os sinais que alertaram para a diferença; quem fez e de que forma foi transmitido o diagnóstico; quais os sentimentos da família predominantes neste percurso; que apoios e limitações existiram e existem para estas famílias e ainda, perceber que alterações ocorreram na família. Os dados forma obtidos através de uma entrevista semiestruturada, cujo guião foi construído para o efeito, tendo sido analisados através da técnica de análise de conteúdo. Os participantes deste estudo foram 14 pais (13 mães e 1 pai) de crianças com PEA residentes nos mais variados pontos do país. Os resultados revelaram que não é fácil chegar à perceção das diferenças numa fase muito precoce, uma vez que a maioria nota que os filhos têm algo que os diferencia na altura em que eles deveriam começar a interagir, comunicar e aprender. Apontam ainda para que um dos grandes fatores que interfere na adaptação às PEA é a forma como é dada a notícia e a falta de apoio e esclarecimento que lhes são prestados nessa altura e dai para a frente; ### Abstract: Reaction of the families to diagnosis of children with Autistic Spectrum Disorders : an exploratory study The Autistic spectrum Disorders (SAEs) are developmental disorders characterized by a range of specific symptoms. At the level of the causes still much remains to be discovered. Normally there is nothing in appearance of person that differentiates itself from other, having significant differences at the level of communication, behavior and learning in relation to the other. In this study it was intended to achieve several objectives, including: know when and what were the signs that alerted to the difference; who did and how it was transmitted the diagnosis; What are the predominant family's feelings in this way; that support and limitations existed and exist for these families and yet, realizing that changes have occurred in the family. The shape data obtained through a semi-structured interview, whose script was built for that purpose, having been analyzed through the technique of content analysis. The participants in this study were 14 parents (13 mothers and 1 parent) of children with PEA residents in various parts of the country. The shape data obtained through a semi-structured interview, whose script was built for that purpose, having been analyzed through the technique of content analysis. The participants in this study were 14 parents (13 mothers and 1 parent) of children with PEA residents in various parts of the country. The results revealed that it is not easy to reach the lack of differences at a very early stage, since most note that the kids have something that sets them apart when they should begin to interact, communicate and learn. Point to one of the major factors that interfere in the adaptation to the PEA is the way the news is given and the lack of support and clarification provided to them at that time and so forth