Dexmedetomidina por via epidural em gatas submetidas à ovariohisterectomia

Dexmedetomidine is a drug in the alpha-2-adrenergic class, with specificity for α-2 receptors 10 times more potent, when compared to other drugs in this class. This sedative causes a decrease in heart rate in a dose-dependent manner. However, increasing the dose does not increase the intensity of sedation, on the other hand it prolongs the duration of the effects on the animal's body. Of the alpha-2 adrenergic drugs, dexmedetomidine causes a significant increase in blood pressure. It is still possible to notice, with the use of this drug, an increase in blood glycemia, since the alpha 2 agonists decrease the release of insulin in the bloodstream. A great advantage in the use of dexmedetomidine is the possibility of reversing its effects with the use of a specific antagonist, thus making anesthetic procedures safer when used. Epidural anesthesia, gives anesthetic procedures a more stable transoperative, since with its use it is possible to keep the patient in a more superficial anesthetic plane. Thus, the association of these anesthetics is extremely efficient in the practical routine of anesthetic protocols. Countless ovariohysterectomy procedures are performed on females of domestic cats, with the main purpose of the population control of these animals. Thus, we verified the importance of more studies related to different anesthetic protocols, which provide safe anesthesia and good analgesic potential for these proceduresA anestesia epidural, confere aos procedimentos anestésicos um transoperatório mais seguro, uma vez que com a sua utilização é possível manter o paciente em plano anestésico mais superficial. Sendo assim a associação da anestesia geral com bloqueio locorregional se mostra extremamente eficientes na rotina prática dos protocolos anestésicos. A dexmedetomidina é um fármaco da classe dos alfa-2-adrenérgicos, com especificidade por receptores α-2 10 vezes mais potente, quando comparada a outros fármacos desse grupo. Esse sedativo promove diminuição da frequência cardíaca de forma dose-dependente e o aumento da dose não intensifica a sedação, porém prolonga a duração dos efeitos no organismo do animal. Dos fármacos alfa-2 adrenérgicos, a dexmedetomidina causa aumento significativo na pressão arterial, e aumento da glicemia sanguínea. Uma grande vantagem no uso da dexmedetomidina é a possibilidade de reversão dos seus efeitos com o uso de um antagonista específico, tornando, dessa forma, o procedimento anestésico mais seguro. Sendo importante ressaltar que a OH eletiva é a cirurgia mais realizada em gatas domésticas, tendo como principal objetivo, o controle populacional. Dessa maneira verificamos a importância de mais estudos relacionados a diferentes protocolos anestésicos, que confiram uma anestesia segura e com bom potencial analgésico para esses procedimentos. Portanto, esse capítulo visa apresentar uma revisão de literatura sobre o uso da dexmedetomidina em felinos e a técnica de anestesia epidural

Educação física escolar, corpo e linguagem

Objetivo: O objetivo do presente estudo consiste em apresentar reflexões acerca da concepção de linguagem a partir dos estudos de Vygotsky, Luria, Leontiev  e Bakhtin, além de dialogar sobre as relações entre corpo e linguagem à luz de diferentes matrizes teóricas, passando pelas contribuições de trabalhos da área de Educação Física. Método: Trata-se de um aprofundamento teórico, a partir da análise apresentada sobre o desenvolvimento do conceito de linguagem pelas diferentes matrizes teórica no campo da Educação Física. Resultados: Identifica-se a necessidade de verificar como a relação entre Educação Física e linguagem é compreendida no contexto escolar brasileiro e de que forma ela se dá na ação pedagógica. Considerações Finais: Compreender a Educação Física como linguagem representa um significativo avanço para a área, pois eleva as possibilidades de ensino sob um viés crítico, distanciando-o das práticas excludentes e mecanicistas que por muito tempo estiveram enraizadas no campo escolar

A GINÁSTICA COMO PRÁTICA EDUCATIVA NA BAHIA (1850-1920)

O objetivo do estudo foi compreender quais eram as concepções pensadas para a ginástica e a materialização da prática nos espaços escolares de Salvador/BA entre os anos de 1850 e 1920. Para tanto, nos fundamentamos na perspectiva metodológica da Nova História Cultural. Utilizamos como fontes as teses da Faculdade de Medicina da Bahia; relatórios e documentos do governo do estado; materiais de revistas e jornais publicados na Bahia com circulação em Salvador na época. Como conclusão, apontamos uma reconhecida importância da ginástica como prática pedagógica, por parte da elite intelectual baiana, sobretudo dos médicos. Contudo, existiram distanciamentos entre os ideais pretendidos e a materialização concreta da ginástica nos espaços escolares

MODERNIDADE HIGIENISMO E GINÁSTICA EM SALVADOR/BA (1850-1920)

The Nineteenth Century was a period of changes in Brazil, based on thoughts such as the Hygienist Movement. With its biologizing characteristics and centered on scientific rationality, the movement influenced several social segments, setting longed-awaited cultural practices such as gymnastics. This study addresses hygienist thinking and its relation to gymnastics in Salvador, Bahia, Brazil, between 1850 and 1920, using New Cultural History. The time frame comprises the period between the second half of the Nineteenth Century and the first two decades of the Twentieth Century, because that was a time for construction of a modern and hygienic society project. The sources were magazines and newspapers published in the state of Bahia. In conclusion, we point out that the path of progress in Salvador was closely related to hygienism and emphasized gymnastics’ place as a modern practice and symbol.El siglo XIX representó un periodo de cambios en Brasil, basado en pensamientos como el Movimiento Higienista. Éste, con características biologizantes y centrado en la racionalidad científica, influyó en diversos sectores sociales, delineando deseadas prácticas culturales, entre ellas, la gimnasia. Este estudio trata sobre el pensamiento higienista y su relación con la gimnasia en Salvador, Bahia, entre 1850 y 1920. Para el desarrollo, optamos por la Nueva Historia Cultural. El recorte temporal comprendió el periodo entre la segunda mitad del siglo XIX y las dos primeras décadas del siglo XX, ya que se trataba de una fase de construcción de un proyecto de sociedad moderna e higiénica. Las fuentes fueron revistas y periódicos publicados en Bahia, con circulación en Salvador. Como conclusión, señalamos que el camino del progreso en la capital de Bahia buscaba estrechas relaciones con el higienismo y destacaba la gimnasia como práctica preferida y símbolo moderno.O século XIX representou um período de mudanças no Brasil, calcado em pensamentos como o Movimento Higienista. Este, com características biologizantes e centrado na racionalidade científica, influenciou diversos setores sociais, delineando almejadas práticas culturais, dentre elas, a ginástica. Este estudo aborda o pensamento higienista e sua relação com a ginástica em Salvador-BA, entre 1850 a 1920. Para o desenvolvimento optamos pela Nova História Cultural. O recorte temporal compreendeu o período entre a segunda metade do século XIX e as duas primeiras décadas do século XX, haja vista ter sido uma fase de construções de um projeto de sociedade moderna e higiênica. As fontes de pesquisa foram revistas e jornais publicados na Bahia, com circulação em Salvador. Como conclusão, apontamos que o caminho do progresso na capital baiana buscava relações estreitas com o higienismo e destacava a ginástica como prática dileta e símbolo moderno

The teaching of chemistry in the landscaping of the three pedagogical moments: an analysis of scientific productions

Pesquisas bibliográficas auxiliam no estudo e compreensão de diversos assuntos em determinada área do conhecimento. As pesquisas na área do Ensino de Química vêm aumentando de maneira significativa nos últimos anos e ganhando espaço para debate em diversos programas de Pós-Graduação no Brasil bem como em eventos da área. Resgatar e fazer uma análise dessas pesquisas é importante para a reflexão sobre o ensino e a expansão de discussões e ações que promovam a melhoria na qualidade do mesmo. Neste artigo, apresenta-se uma pesquisa “estado do conhecimento” sobre o emprego da metodologia dos Três Momentos Pedagógicos (3MP), no Ensino de Química. Para isso, realizou-se análise de conteúdo de Bardin em trabalhos de conclusão de curso (dissertações e teses) e artigos científicos que apresentassem tal abordagem no período de 2010 a 2016. No total foram encontrados e analisados 57 trabalhos os quais foram divididos em seis categorias de análise, a saber: Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS), Práticas de Ensino, Experimentação Problematizadora, Reorganização Curricular, Contextualização e Formação de Professores. Na discussão acerca de cada uma das categorias, apresenta-se quais trabalhos foram analisados bem como optou-se por descrever resumidamente alguns trabalhos que apresentaram maior destaque no Ensino de Química. A análise dos trabalhos, sua leitura e releitura oportunizaram ampliar o conhecimento com relação aos 3MP, assim como ampliar o olhar sob a perspectiva de trabalho com essa abordagem.Bibliographical researches help in the study and understanding of several subjects in a certain area of knowledge. Research in the field of Chemistry Teaching has been increasing significantly in recent years and has gained space for debate in several graduate programs in Brazil as well as in events in the area. Retrieving and analyzing these research is important for reflection on teaching and the expansion of discussions and actions that promote improvement in the quality of the same. In this article, a “state of the Art” research is presented on the use of the methodology of Three Pedagogical Moments (3MP) in Teaching Chemistry. In order to do so, Bardin content analysis was carried out in dissertations and scientific papers that presented such an approach in the period from 2010 to 2016. In total, 57 papers were found and analyzed, which were divided into six categories of analysis, namely: Science-Technology-Society (STS), Teaching Practices, Problem-based Experimentation, Curricular Reorganization, Contextualization and Teacher Training. In the discussion about each of the categories, it is presented which papers were analyzed as well as it was chosen to briefly describe some works that presented more prominence in the Teaching of Chemistry. The analysis of the works, their reading and re-reading allowed to broaden the knowledge regarding the 3MP, as well as to broaden the perspective from the perspective of work with this approach

Sociodemographic and reproductive factors of female prisoners

Objective: To describe the socioeconomic and reproductive profile of female prisoners. Method: The sample consisted of 47 female inmates of penitentiaries and Teresina peaks. For data collection a form prescribed by the researcher was used. Data were collected from July to August 2013, which were tabulated and analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) version 20.0. Results: Showed a profile of young, unmarried women, who exercised occupation that required little skill, low education and income. Regarding reproductive health, 42,5% were multiparous, and 40,4% had less than six visits. The abortion rate was high, 42,5%. Conclusion: There was a need to plan educational strategies to prevent injuries to sexual and reproductive health of prisoners, being essential to the development of tactics to break down educational barriers and generate behavior change and promote self-care

ALCYR FERRARO MATERIALIZADOR DA FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA NA BAHIA

Resumo: Este artigo aborda a saga vivida por Alcyr Naidiro Fraga Ferraro, professor de Educação Física na constituição e concretização de um curso de formação profissional em Educação Física na Bahia. O objetivo é lançar luz na sua história, evidenciando seu percurso e ações em diferentes cenários e demonstrar peculiaridades dessa caminhada, com destaque para a sua liderança política institucional. Trabalhamos com a História Cultural, com foco na história oral e usamos referências que o abordassem. Concluímos que Alcyr Ferraro, a partir de uma motivação emanada de sua formação profissional, assumiu com determinação e força o protagonismo desse processo, venceu limites, mesmo políticos, exerceu liderança e foi professor e coordenador dos primeiros cursos de Educação Física na Bahia. Palavras-chave: Educação Física. Bahia. Formação Profissional. Alcyr Ferraro Materialiazer of Formation in Phisycal Education in Bahia  Abstract: This article addresses the saga lived by Alcyr Naidiro Fraga Ferraro, a Physical Education teacher in the constitution and implementation of a professional training course in Physical Education in Bahia. The objective is to shed light on its history, highlighting its path and actions in different scenarios and demonstrating peculiarities of this journey, with emphasis on its institutional political leadership. We work with Cultural History, focusing on oral history and using references that approach it. We conclude that Alcyr Ferraro, from a motivation emanating from his professional training, assumed with determination and strength the leading role of this process, overcame limits, even political ones, exercised leadership and was a teacher and coordinator of the first Physical Education courses in Bahia.Keywords: Physical Education. Bahia. Professional Qualification. Alcyr Ferraro Materializador de Formación en Educación Física En Bahia Resumen: Este artículo aborda la saga vivida por Alcyr Naidiro Fraga Ferraro, profesor de Educación Física en la constitución e implementación de un curso de formación profesional en Educación Física en Bahia. El objetivo es arrojar luz sobre su historia, destacando su trayectoria y acciones en diferentes escenarios y evidenciando las peculiaridades de este recorrido, con énfasis en su liderazgo político institucional. Trabajamos con la Historia Cultural, centrándonos en la historia oral y utilizando referentes que se acerquen a ella. Concluimos que Alcyr Ferraro, a partir de una motivación emanada de su formación profesional, asumió con determinación y fuerza el papel protagónico de este proceso, superó límites, incluso políticos, ejerció liderazgo y fue docente y coordinador de los primeros cursos de Educación Física en Bahia. Palabras clave: Educación Física. Bahía. Formación Profesional

In vitro quantitative comparison of erosive potential of infant mouthwashes on glass ionomer cement

The widespread use of mouthwashes, specially in children, is a concern, since the long-term use may modify the topography of dental materials. However, this process still unclear regarding the wear related to infant mouthwashes on glass ionomer cement. Thus, the purpose of this investigation was evaluate the erosive potential of infant mouthwashes on glass ionomer cement specimens. Forty round-shaped specimens were divided into 4 groups (N=10) and submitted to erosive cycling for 15 days, being exposed 2X/day in the following children?s active agents mouthwash solutions: G1- cetylpyridinium chloride, G2- xylitol and triclosan and G3 - Malva sylvestris and xylitol. Prior to cycling, the specimens were submitted to the surface roughness measurement. After erosive cycling, the specimens were reanalyzed, and calculated the increase of roughness (?Ra). Additionally, it was adopted distilled water as a negative control (G4). As an extra analysis, the mouthwashes had their pH values measured. The results were submitted to T-test and ANOVA followed by Tukey test at 5%. In relation to pH values, G2 presented the most acidic pH value (pH = 6.83) in comparison to other substances. Regarding the comparison of the final roughness values (R) among the groups, it was verified that the mouthwashes showed significant roughness increase in comparison to control group, especially to G3 group (Rf = 1.67 ± 0.14) as well the ?Ra values with statistical difference in comparison to distilled water. Still, with exception of control group outcome, an increase of roughness of each mouthwash was verified after the studied period. Active agents present in infant mouthwashes were capable of roughness increased of glass ionomer cement surface, demonstrating an erosive potential of this material largely used in pediatric dentistry

ESTRUTURA DO BIOFILME DENTAL ANALISADA POR MICROSCÓPIO DE FORÇA ATÔMICA

O esmalte dental é formado por prismas que contém cristais de hidroxiapatita. Após a higienização, o esmalte é recoberto pela película adquirida que contém íons e proteínas salivares que aderem à superfície dental. Quando o hospedeiro ingere sacarose, Streptococcus mutans produz polissacarídeos extracelulares e adere à película formando o biofilme dental. Neste trabalho, o biofilme dental formado in situ em presença e ausência de sacarose foi caracterizado por microscopia de força atômica (MFA). O biofilme dental foi formado sobre blocos de esmalte fixados no palato de dispositivos intra-orais que foram mergulhados oito vezes ao dia em solução de sacarose 20% para avaliar a estrutura do biofilme formado até 10 dias de tratamento. Em seguida, o bloco de esmalte contendo biofilme foi analisado por MFA operando em modo dinâmico e de contato. Os resultados mostraram que na ausência de sacarose estruturas de aproximadamente 134nm, semelhantes a cristais de hidroxiapatita, foram observadas, enquanto que na presença de sacarose, os cristais desaparecem, mas bactérias na forma de cocos de dimensões aproximadas de 865nm que são compatíveis com S. mutans. Os resultados sugerem que a MFA, associada ao modelo in situ, permite acompanhar as alterações estruturais do biofilme dental formado sobre diferentes condições nutricionais