A ação aglutinadora da multiinstitucionalidade na docência em ciências contábeis : o programa de mestrado das universidades federais da Paraíba, de Pernambuco, do Rio Grande do Norte e da Universidade de Brasília

Dissertação (mestrado)—Programa Multi-institucional e Inter-Regional de Pós-Graduação em Ciências Contábeis, UnB, UFPB, UFPE, UFRN, 2003.A pesquisa em tela emergiu da constatação do crescimento numérico de cursos de mestrados acadêmicos em Ciências Contábeis nas Regiões Sudeste e Sul do Brasil, nos últimos seis anos, e do esforço localizado das Universidades Federais da Paraíba, de Pernambuco, do Rio Grande do Norte e da Universidade de Brasília ao desenvolver um programa multiinstitucional e inter-regional para suprir deficiência nas regiões menos aquinhoadas do país. O objetivo deste trabalho foi de avaliar a ação aglutinadora da multiinstitucionalidade do primeiro mestrado acadêmico público, do Norte, Nordeste e Centro-Oeste do país e sua profícua influência na qualificada formação docente, exigida pela legislação vigente. A metodologia utilizada, para tanto, foi a dedutiva, embasada nas informações e dados obtidos ao longo da análise crítica, acompanhada de todo referencial teórico concernente à multiinstitucionalidade referenciada em sua regulamentação, como programa de mestrado acadêmico. Conclui-se que, pelos dados obtidos, está comprovado que a Multiinstitucionalidade desenvolve todo um processo regional, cujos frutos são comprovadamente eficazes na formação e qualificação de novos docentes para as Instituições de Ensino Superior, que, até 2004, deverão cumprir as exigências legais e, para tanto, poderão utilizar-se dos procedimentos de interação interinstitucionais para ativarem os intercâmbios e parcerias que produzam resultados como os detectados e comprovados nesta investigação de caráter científico.The research in evidence has emerged following a six year growth in the number of graduate accounting degree programs in the South/South-East regions of Brazil. The study was designed to evaluate the effectiveness of a multi-institutional/inter-regional program. The study was conducted through the cooperation of the federal universities of Paraiba, Pernambuco, Rio Grande do Norte and University of Brasilia, these regions of Brazil are striving to obtain additional public-master’s degree programs in the area of accounting. The two main factors in evaluating the programs effectiveness were: the commitment on behalf of the aforementioned universities to provide graduate accounting courses; the verifying of the qualifications of course professors as provided by Brazilian legislation. The study’s empirical data was appended with theoretical references from previous multiinstitutional graduate program studies. In conclusion, when all the evidence is examined, it clearly proves that multi-institutionalism encourages graduate program growth in the Central/North-East states. The fruits of this synergy will be integral in preparing new master’s level professors to meet all 2004 legislative standards. It will also help sow new cooperative programs that will produce the favorable results presented in this empirical study

Consumo e produção responsáveis na agenda 2030 e o urgente compromisso em adequá-los às contratações públicas

A Agenda 2030 é um conjunto de 17 objetivos que todos os países do mundo devem implementar, e se assenta sobre três pilares: econômico, social e ambiental. Nas contratações públicas aplica-se mais diretamente o Objetivo Sustentável do Desenvolvimento de Nº 12, que busca assegurar padrões sustentáveis de consumo e de produção. Neste sentido, a Administração Pública deve implementar em seus processos de contratações métodos eficazes que permitam chegar aos resultados condizentes com as expectativas de uma melhor qualidade das políticas públicas. Assim, tais medidas ocorrem por meio de contratações sustentáveis que atrelem uma boa relação qualidade e preço, além de compras que gerem benefícios não somente para a organização, mas também, para o meio ambiente, sociedade e economia. A partir das análises elencadas neste estudo, foi possível constatar que a participação dos gestores públicos é fator primordial no fomento de um novo agir da sociedade, na promoção de uma economia circular e na formulação de ações voltadas para a sustentabilidade de longo prazo

Uma Análise Crítica Para A Produção Da Pesquisa-Ação Em Contabilidade

A contabilidade, enquanto profissão inserida em um contexto de atuação que busca o aperfeiçoamento contínuo da vida em sociedade, calcada na confiança e na veracidade, propicia ambiente para a movimentação de riquezas, incremento da produção e geração de empregos. Com essa visão e o sentimento da utilidade social da contabilidade, este artigo apresenta a Metodologia de Pesquisa-Ação como ferramenta importante, que deflui de uma expectativa alimentada pela discussão, já polarizada na contabilidade, entre abordagens prescritivas, que formulam como as organizações e mercados deveriam funcionar; e as abordagens descritivas, que registram como as organizações e mercados funcionam. Os problemas das organizações empresariais são mais voltados à aplicação do conhecimento, algumas vezes, oriundo das pesquisas básicas. No entanto, a aplicação do conhecimento não constitui simplesmente uma seqüência operacional da pesquisa de base. Esta aplicação reclama sua própria ciência: a ciência ação. Em razão das análises, percebe-se a grande importância do SEBRAE Nacional na criação de uma instância de fomento para estimular, a produção de pesquisa contábil relevante e crítica, atuando em segmento representativo das empresas brasileiras

A Ação Aglutinadora Da Multiinstitucionalidade Na Docência No Ensino Superior Em Ciências Contábeis No Brasil

A pesquisa emergiu da constatação do crescimento numérico de cursos de mestrados acadêmicos em Ciências Contábeis nas Regiões Sudeste e Sul do Brasil, nos últimos seis anos, e do esforço localizado das Universidades Federais da Paraíba, de Pernambuco, do Rio Grande do Norte e da Universidade de Brasília ao desenvolver um programa multiinstitucional e inter-regional para suprir deficiência nas regiões menos aquinhoadas do país. O objetivo deste trabalho foi de avaliar a ação aglutinadora da multiinstitucionalidade do primeiro mestrado acadêmico público, do Norte, Nordeste e Centro-Oeste do país e sua profícua influência na qualificada formação docente, exigida pela legislação vigente. A metodologia utilizada foi a dedutiva, embasada nas informações e dados obtidos e de todo referencial teórico concernente à multiinstitucionalidade. Conclui-se que, a Multiinstitucionalidade desenvolve todo um processo regional, cujos frutos são comprovadamente eficazes na formação e qualificação de novos docentes para as Instituições de Ensino Superior, que, até 2004, deverão cumprir as exigências legais e, para tanto, poderão utilizar-se dos procedimentos de interação interinstitucionais para ativarem os intercâmbios e parcerias que produzam resultados como os detectados e comprovados nesta investigação de caráter científico

Um Estudo Da Teoria Contigencial Aplicada As Ciências Contábeis, Através Do Processo Ensino-Aprendizagem

A interação dos elementos e fatores que fundamentam a Teoria Contingencial estão visíveis e sensíveis nas circunstâncias do abrupto estado de mudança que vem ocorrendo na formação e qualificação dos profissionais do ensino superior em Contabilidade. A Teoria Contingencial quando aplicada a Contabilidade evidencia toda a turbulência necessária a um processo de revisão metodológica-pedagógica dos procedimentos do desenvolvimento ensino-aprendizagem na área contábil. O currículo eminente empírico-técnico deverá agregar e ampliar espaços a disciplinas sócio-ambientais como forma de opção profissional de novos mercados de trabalho, dentre eles a docência

Uma Abordagem da Gestão da Educação Profissional Continuada: Um Estudo de Caso em Ciências Contábeis no Município de Fortaleza-CE

A presente investigação analisa se há, dentre os contadores do município de Fortaleza Ceará, uma cultura de Educação Profissional Continuada, na perspectiva de uma futura obrigatoriedade para garantir à sociedade melhores serviços profissionais nos termos da Resolução CFC nº 995/04 através da análise das atividades desempenhadas pelos contadores do município de Fortaleza, bem como através da análise e detecção dos fatores que têm motivado ou dificultado a busca pela Educação Continuada e averiguar os atributos considerados indispensáveis para o exercício profissional. O procedimento metodológico utilizado na pesquisa foi o método indutivo com a utilização de questionário aplicado aos Contadores do município de Fortaleza registrados no Conselho Regional de Contabilidade do Ceará- CRC CE. Como conclusão, ficou evidenciado que a maior parte dos contadores do município de Fortaleza tem uma preocupação pelo aprendizado contínuo, entretanto, alguns teriam dificuldades para aceitarem a imposição de um Programa de Educação Profissional Continuada, por entenderem que existem fatores desmotivantes como: pouca ofertas de cursos, tendência a obrigatoriedade formal e um custo beneficio bastante discutível

Empreendedorismo Dos Coordenadores Do Curso De Ciências Contábeis: Um Estudo De Caso Nas Universidades Particulares De João Pessoa-PB

A sociedade se apresenta em constante processo de desenvolvimento, visto que o saber humano evolui aceleradamente. Novas oportunidades surgem e se faz necessário um caráter criativo e inovador nas formas de organização e execução das atividades sociais. Nossa pressão social para mudanças, o papel do saber, dos conhecimentos, da investigação no crescimento sócio-econômico são essenciais, tendo como agentes participativos desse processo as entidades de ensino, particularmente, a área educacional universitária, onde são gerados profissionais especializados, pesquisadores e construtores das novas perspectivas sociais. Esse diagnóstico sobre empreendedorismo dos coordenadores é o objetivo deste artigo, que procurou evidenciar alguns conceitos e características dessa visão inovadora e demonstrar, através do estudo empírico como está a visão empreendedora dos coordenadores do curso de Ciências Contábeis das Universidades Particulares de João Pessoa. Inicialmente fez-se uma revisão de literatura, considerando o papel do coordenador de curso na gestão escolar e a política acadêmica utilizada, tanto à nível administrativo quanto em relação à qualificação docente. Seguidamente, utilizou-se também, uma pesquisa empírica nas universidades particulares de Ciências Contábeis de João Pessoa, através de questionários aos coordenadores do curso de cada instituição. As universidades particulares foram no total de cinco, tendo a participação ativa de todos os coordenadores, que receberam pessoalmente o questionário. O questionário foi elaborado com seis questões abertas (não estabelecem respostas) e oito questões fechadas (apresentam opções de resposta). Este questionário permitiu diagnosticar o empreendedorismo dos coordenadores diante do tradicionalismos acadêmicos, as estratégias utilizadas no processo e as dificuldades encontradas para o cumprimento de tarefas burocráticas e pedagógicas. De acordo com os resultados obtidos verificou-se que os coordenadores para cumprirem a missão de um gestor empreendedor nos seus cursos, terão que deixar de lado as barreiras das lideranças tradicionais passadas e procurar integrar, mobilizar e colocar uma ação de maneira sistemática, junto aos professores e aluno, orientando-os, acompanhando o seu desempenho e ainda controlando os recursos físicos e humanos para operacionalização do Projeto Pedagógico. Sendo necessário que os coordenadores levem em consideração os indicadores de desempenho acadêmico dos cursos de Ciências Contábeis, para avaliarem a sua gestão acadêmica frente a competitividade. A hierarquia deve ser respeitada, embora os coordenados devam levar proposta para implantação de projetos modernos. Não devem apenas aceitar, mas tentar introduzir uma nova visão gerencial e conseguir maior liberdade em sua atuação

Percepção de docentes acerca da evasão universitária

University dropouts generate consequences at individual, organizational and social levels and one way to combat it is to understand how the involved in the educational process perceive the phenomenon and how they act in its confrontation. Thus, this article aimed to understand the perception of professors at the Center for Rural Health and Technology at the Federal University of Campina Grande about the dropout process of university students. After a survey carried out with 45 professors on the campus and the quantitative and qualitative analysis of the data, several analysis categories emerged that illustrate the factors that influence the student dropout process and the strategies and actions to reduce dropout.A evasão universitária gera consequências a nível individual, organizacional e social e uma forma de combate-la é compreender como os envolvidos no processo educacional percebem o fenômeno e como atuam no seu enfrentamento. Assim, apresenta-se resultados de pesquisa que teve como objetivo compreender a percepção dos docentes do Centro de Saúde e Tecnologia Rural da Universidade Federal de Campina Grande acerca do processo de evasão dos estudantes universitários. Após o levantamento feito com 45 professores do campus e a análise quantitativa e qualitativa dos dados, emergiram diversas categorias de análise que ilustram os fatores que influenciam o processo de evasão do discente e as estratégias e ações para redução da evasão

Uma reflexão sobre a contabilidade: caminhando por trilhas da “teoria tradicional e teoria crítica”

The objective of this theoretic practice was to develop a reflexive study on the everlasting existence and continuity of accounting, while accumulating a specific historic knowledge and, to deepen the justified search of the elements of the object. The methodology used in this research was deductive based on the foundation of the Critical Theory and their thinkers from the School of Frankfurt. It is concluded that accounting is a social science that serves to mediate a distributive conflict in the society. The proposed definition of the object is a following to the historical distance itself of accounting, which has always been to serve the evolution of societies and human civilization, as well as how it projects to the future, because it is in it that sees a further improvement of humanity.Key words: critical theory, accounting, social responsibility.O objetivo deste ensaio teórico foi de desenvolver um estudo reflexivo sobre a perene existência e continuidade da contabilidade, enquanto acumulo histórico de um conhecimento especifico e, aprofundar a busca justificada dos elementos do seu objeto. A metodologia utilizada nesta pesquisa foi a dedutiva com embasamento na Teoria Critica e seus pensadores da Escola de Frankfurt. Concluiu-se que a contabilidade é uma ciência social que serve para mediar o conflito distributivo na sociedade. A definição proposta do objeto é aderente ao próprio percurso histórico da contabilidade, que sempre esteve a serviço da evolução das sociedades e da própria civilização humana, bem como se projeta para o futuro, pois é nele que se vislumbra um maior aperfeiçoamento da humanidade.Palavras-chave: teoria crítica, contabilidade, responsabilidade social

PRODUÇÃO CIENTÍFICA NA ÁREA DE PERÍCIA CONTÁBIL: UM ESTUDO BIBLIOMÉTRICO EM PERIÓDICOS NACIONAIS

É crescente o número de estudos bibliométricos que buscam analisar a produção e a disseminação do conhecimento em áreas específicas do saber. Este é também um estudo bibliométrico e, como tal, objetivou identificar as características da produção científica sobre perícia contábil, publicada entre os anos de 2000 e 2013, em periódicos listados pela Qualis/CAPES como A1, A2, B1, B2, B3 e B4. Delimitou-se o estudo aos periódicos da área de Administração, Ciências Contábeis e Turismo que possuíssem os termos “contabilidade” ou “contábil” no título. Foram utilizadas as pesquisas descritiva, bibliográfica e bibliométrica, com abordagem quantitativa. Na amostra de 20 artigos encontrados, observou-se que: grande parte dos artigos sobre perícia contábil (40%) encontra-se publicada em periódicos listados pela Qualis/Capes como B3; prevaleceram as pesquisas empíricas (70%); a temática mais abordada foi laudo pericial (7 publicações); predominou a coautoria entre 4 autores (35% dos trabalhos); destacaram-se, em termos de produtividade, Carlos Alberto Serra Negra e Ivam Ricardo Peleias, (3 artigos cada); os autores mais citados foram Martinho Maurício Gomes de Ornelas e Antônio Lopes de Sá (27 e 19 referências, respectivamente); mestres e mestrandos foram quem mais publicaram em perícia (46,15% dos estudos); e livros foram as fontes mais consultadas, com frequência de 45,77% de todas as obras referenciadas. Concluiu-se ser a perícia contábil uma área que precisa de mais interesse por parte de pesquisadores e acadêmicos, bem como estudos com abordagens diferenciadas, que evidenciem a sua importância e explorem-na como parte de uma ciência aplicável e indispensável à sociedade