Representações sobre tecnologia em livros didáticos de inglês do PNLD para o Ensino Médio

As transformações que a tecnologia tem causado em diferentes setores da sociedade e na vida das pessoas repercutem no surgimento de variadas concepções e reflexões sobre ela. Tendo isso em vista, o presente artigo busca responder à seguinte pergunta: que representações sobre tecnologia têm sido construídas nos livros didáticos de inglês do PNLD para o Ensino Médio? A partir disso, serão observados quais conceitos de tecnologia foram utilizados nas páginas de abertura das unidades temáticas de livros da edição de 2018 e como eles se aproximam ou se distanciam. Também será analisado como essa temática tem sido trabalhada nos livros em relação ao ensino da língua. Com essa finalidade, serão utilizados como aporte teórico central estudos de Sancho (1998) sobre conceitos de tecnologia mais recorrentes na sociedade: artefatual, simbólica e organizativa; além de noções sobre Representações, A Sociedade do Espetáculo de Guy Debord (1967) e A Ordem do Discurso de Michel Foucault (1970). Trata-se de uma pesquisa que se concentra no conteúdo das unidades como foram propostas pelos autores dos livros, mas que pode contribuir para promover uma utilização mais consciente desses materiais

De zero a três brincar é a vez

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014O presente artigo teve como objetivo principal discutir o brinquedo como elemento de mediação didática e fundamental para o desenvolvimento da criança de 0 a 3 anos de idade. A pesquisa foi de cunho bibliográfico e a discussão foi baseada no documento Brinquedos e Brincadeiras de Creche: manual de orientação pedagógica (2012). Após a pesquisa considerou-se que é necessário uma formação adequada de vivência brincante para as professoras e futuras professoras da Educação Infantil, bem como de compreensão da importância do brinquedo como peça chave no desenvolvimento das crianças pequena

5-Aminolevulinic acid and the hepatic oxidative stress in the early phase of experimental hexachlorobenzene intoxication

This work evaluated the levels of 5-aminolevulinic acid (ALA) in the liver of rats exposed to different doses of HCB (25,50, and 100 mg/kg b.w. for 4 weeks) and correlated them with lipid peroxidation parameters. Levels of ALA were determined by high-pressure liquid chromatography after derivatization with acetylacetone and formaldehyde, followed by fluorescence detection. The methodology was carefully validated, nonetheless hepatic levels of ALA in all animals treated or not were below the detection limit of the method (2.27mg of ALA/g liver). On the other hand, lipid peroxidation, evaluated as thiobarbituric acid reactants production and chemiluminescence was found significantly increased in the livers of all treated rats, in comparison with control values (pEste trabalho avaliou os níveis de ácido delta-aminolevulínico (ALA) em fígado de ratos expostos a diferentes doses de hexaclorobenzeno (HCB) (25, 50 e 100 mg/kg de peso corpóreo) durante 4 semanas e correlacionou com os parâmetros de peroxidação lipídica. Os níveis de ALA foram determinados por cromatografia líquida de alta eficiência após derivatização com acetilacetona e formaldeído, seguida de detecção de fluorescência. A metodologia foi cuidadosamente validada, apesar disso, os níveis hepáticos de ALA em todos os animais tratados ou não foram abaixo do limite de detecção do método (2,27 mg de ALA/ g de fígado). Por outro lado, para a peroxidação lipídica, avaliada como produção de reagentes ao ácido tiobarbitúrico e quimiluminescência, os resultados foram significativamente elevados em todos os animais tratados em comparação com os do grupo controle (

Associação entre o consumo alimentar e o estado nutricional de crianças pré-escolares do município de Venâncio Aires – RS, Brasil

Introdução: Devido às alterações no padrão nutricional da população,o excesso de peso já acomete uma em cada três crianças pré-escolares no Brasil. Objetivo:Avaliar a associação entre o estado nutricional e o consumo alimentar dos pré-escolares das escolas municipais e particulares do município de Venâncio Aires,Vale do Rio Pardo,Rio Grande do Sul,Brasil.Métodos: Estudo de corte transversal,descritivo e quantitativo da avaliação antropométrica de peso e altura,bem como,do consumo alimentar utilizando o formulário de marcadores de consumo alimentar do sistema de vigilância alimentar e nutricional de 508 crianças,dois a seis anos incompletos;aplicado entre novembro e dezembro de 2018.Resultados: A maioria das crianças apresentou Eutrofia (67,9%;n=345),seguida de risco de sobrepeso (16,3%;n=83),conforme o Índice de Massa Corporal para a Idade (IMC/I) e elevado consumo de alimentos ultra processados,tais como,bebidas adoçadas (59,8%;n=304),macarrão instantâneo,salgadinhos de pacote ou biscoitos salgados (47,2%;n=240) e biscoitos recheados,doces ou guloseimas (57,7%;n=293).Nestas crianças, constatou-se que não tomar café da manhã foi associado de forma significativa ao hábito de fazer refeições em frente à televisão, computadores e celulares (p = 0,014). O consumo de hambúrguer e/ou embutidos (p < 0,001), macarrão instantâneo, salgadinhos de pacote e biscoitos salgados (p = 0,036), bem como, de biscoito recheado, doces ou guloseimas (p = 0,030) apresentou associação significativa ao ato de realizar as refeições em frente à televisão, computadores e celulares. Entretanto, o estado nutricional das crianças não foi associado de forma significativa ao consumo de alimentos ultraprocessados (p ≥ 0,05). Conclusão: No município de Venâncio Aires, não houve associação significativa entre o consumo de alimentos ultra processados e o estado nutricional entre as crianças pré escolares. Entretanto, o consumo de alimentos industrializados, como hambúrguer e/ou embutidos, macarrão instantâneo, salgadinhos de pacote e biscoitos salgados e recheados, bem como, doces ou guloseimas, foi associado significativamente ao hábito de ingerir refeições em frente à televisão, computadores e celulares

O PROGRAMA EMPREENDER E INOVAR E SUA ATUAÇÃO NO DISTRITO FEDERAL NO CONTEXTO DA PECUÁRIA LEITEIRA / The entrepreneur and innovation program and its performance in the brazilian federal district in the context of livestock

O objetivo desse artigo é analisar a atuação do programa Empreender e Inovar na profissionalização de uma propriedade de leite do Distrito Federal. Nesse sentido, a presente pesquisa é qualitativa, exploratória e descritiva, sendo utilizado o estudo de caso como plataforma para a sua execução. Como método de coleta de dados utilizou-se entrevistas semiestruturadas, além da pesquisa documental. Os principais resultados demonstram a importância do programa Empreender e Inovar na promoção do desenvolvimento e profissionalização das propriedades rurais. O programa apóia os produtores rurais, na tomada de decisão e nas áreas administrativas, contábil e jurídica, além de ter como diferencial a proximidade junto ao produtor rural, acompanhamento dos técnicos junto ao produtor, e, facilidade com a metodologia de entendimento e aplicação. Por fim, é possível perceber a importância dos programas governamentais para assistencialismo e extensão rural, assegurando a perpetuação de famílias na atividade rural e gestão do empreendimento. Abstract: The objective of this paper is to understand the performance of the Entrepreneur and Innovate Program in the professionalization of a dairy farm in the Federal District and discuss the participation of a dairy farm in the program. In this sense, the present research is qualitative, exploratory and descriptive, using the case study for its execution. As a method of data collection, semi-structured interviews were used, in addition to documentary research. The main results demonstrate the importance of the Entrepreneur and Innovate program in promoting the development and professionalization of rural properties. The program supports rural producers in decision-making and in the administrative, accounting and legal areas, in addition to having a proximity to the rural producer, monitoring of technicians, and ease with the methodology of understanding and application. Finally, it is possible to realize the importance of government programs for technical assistance and rural extension, ensuring the permanence of families in rural activity and management of the enterprise

Antígenos de tegumento de esquistossômulos são candidatos em potencial para o diagnóstico de fase aguda da esquistossomose mansoni

If Schistosoma mansoni infection could be detected in its early stages, especially before the egg deposition in the host tissues, the development of severe pathologic lesions could be efficiently prevented. We therefore developed an indirect enzyme-linked immunosorbent assay based on the detection of specific IgG against schistosomula antigens (ELISA-SmTeg). The assay was applied in sera samples from non-infected and infected mice collected seven and 15 days post-infection. The results were compared to the number of adult worms obtained by perfusion of the murine hepatic system 50 days post-infection. The sensitivity and specificity of the ELISA-SmTeg were 100% (p = 0.0032 and 0.0048 respectively for seven and 15 days of infection) with a cutoff value of 0.15 (p = 0.0002). Our findings show a novel low-cost serological assay using antigens which are easy to obtain, which was able to detect all the infected mice as early as seven days post-infection.A detecção da infecção pelo helminto Schistosoma mansoni quando realizada nas fases iniciais, especialmente antes da oviposição nos tecidos do hospedeiro, pode impedir de forma eficiente o desenvolvimento de graves lesões patológicas. Baseado nisto, foi desenvolvido um ensaio imunoenzimático indireto para detecção de anticorpos IgG específicos contra antígenos de esquistossômulos (ELISA-SmTeg). Este ensaio foi aplicado em amostras sorológicas de camundongos não infectados, da mesma forma que de camundongos recentemente infectados, após sete e 15 dias de infecção. Os resultados foram comparados com o número de vermes adultos obtidos por perfusão do sistema hepático murino 50 dias pós-infecção. A sensibilidade e a especificidade do novo método, denominado ELISA-SmTeg, foram de 100% (p = 0,0032, 0,0048, respectivamente, durante sete e 15 dias de infecção) com um valor de corte de 0,15 (p = 0,0002). Nossos resultados mostraram que um ensaio de baixo custo, que utiliza antígenos de fácil obtenção, é capaz de discriminar a esquistossomose mansoni em modelo experimental de forma precoce, incluindo sete dias pós-infecção

Avaliação da toxidade oral aguda e subcrônica de extrato etanólico de Pothomorphe umbellata L. Miq. (Parapiroba)

Existe uma grande preocupação quanto ao uso seguro de extratos vegetais e, por esta razão, a necessidade de estudos toxicológicos pré-clínicos e clínicos destes extratos. O objetivo deste trabalho foi o de avaliar a toxicidade aguda e subcrônica do extrato hidroalcoólico liofilizado de Pothomorphe umbellata L. Miq., administrado por via oral para animais de laboratório. O potencial mutagênico do extrato foi também avaliado pelo teste do micronúcleo. Os resultados dos estudos a curto e médio prazo demonstraram que o extrato não apresenta propriedades tóxicas.There is a high degree of concern regarding the secure use of plant extracts and, for this very reason, preclinical and clinic toxicological evaluation of these extracts are needed. With the aim to assure the quality and the safety of the extract and due to the scarcity of literature information about Pariparoba extract toxicity, our purpose was to investigate the acute and subchronic toxicity of the standardized ethanolic dried root extract of Pothomorphe umbellata L. Miq. This extract was administered orally to adult swiss mice and wistar rats and the mutagenic potencial of the extract was also evaluated. The extract showed to be non toxic

Simultaneous determination of chlorogenic acid, caffeic acid and caffeine in hydroalcoholic and aqueous extracts of Ilex paraguariensis by HPLC and correlation with antioxidant capacity of the extracts by DPPH&middot; reduction

Um novo método de cromatografia líquida de alta eficiência foi desenvolvido para a determinação simultânea de ácido clorogênico, ácido caféico e cafeína no extrato hidroalcoólico e aquoso de Ilex paraguariensis. As curvas de calibração mostraram boa regressão linear nas faixas de concentração 0,49-7,8 µg/mL para o ácido clorogênico, 0,25-3,9 µg/mL para ácido caféico e 0,244-7,8 µg/mL para cafeína. A redução do radical DPPH&middot; foi usada para determinar a capacidade antioxidante dos extratos. Nosso método para a determinação simultânea de ácido caféico, ácido clorogênico e cafeína foi altamente sensível, possuindo limites de detecção e de quantificação menores do que em outros trabalhos que empregaram metodologias semelhantes.A new high performance liquid chromatographic method has been established for simultaneous determination of chlorogenic acid, caffeic acid and caffeine in hydroalcoholic and aqueous extracts of Ilex paraguariensis. Analytical curves showed good linear regression in the concentration ranges 0.49-7.8 µg/mL for chlorogenic acid, 0.25-3.9 µg/mL for caffeic acid and 0.244-7.8 µg/mL for caffeine. Reduction of the DPPH&middot; radical was used to determine the antioxidant capacity of the extracts. Our method for the simultaneous determination of chlorogenic acid, caffeic acid and caffeine was highly sensitive, having lower detection and quantitation limits than other papers that used similar methodology

ANÁLISE DE MATERIAIS DE REFERÊNCIA NA ÁREA DA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DESTINADOS À FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES

The education of students with intellectual disabilities is currently based on philosophical, political and legal integration principles, which provide for the enrollment of all students in regular education and common classrooms offering the Specialized Educational Assistance (SEA). For this is important offering preparation for teachers that address these demands. Considering offering&nbsp; Distance Education courses by the Ministry of Education, carried out a literature review aiming to identify and analyze instructional materials in the field of intellectual disabilities, used in special education teacher preparation, available on the Ministry of education (MEC) / Department of Continuing education, Literacy, Diversity (SECADI) site. After a search on the site two materials was found: Educational Service Specialist - Intellectual Disability and Support Services Specialized Education for Students with Intellectual Disabilities. These were analyzed in categories, which allowed the detection of concepts related to disability, the interaction between specialized and regular teacher&#39;; the use of tools and finally the assessment of students with intellectual disabilities. It is estimated that, in general, the materials analyzed permeated some important issues related to intellectual disability. Although, as instructional materials for teacher training in the SEA nationwide, it is understood that some important aspects may have been neglected or unsuccessful, because of a political and theoretical positioning of some of its authors. As a conclusion it is suggested to conduct further exploratory research, bibliographic, for the analysis and the review of instructional materials for special education teachers preparation in distance education, with the expectation that the findings may somehow contribute to discussions about instructional materials.A escolariza&ccedil;&atilde;o de alunos com defici&ecirc;ncia intelectual atualmente baseia-se em princ&iacute;pios filos&oacute;ficos, pol&iacute;ticos e legais de inclus&atilde;o, que preveem a matr&iacute;cula de todos os alunos em salas regulares do ensino comum e a oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Para tanto, se faz mister a provis&atilde;o de cursos de forma&ccedil;&atilde;o de professores que contemplem essas demandas. Considerando a crescente oferta de cursos na modalidade de Educa&ccedil;&atilde;o a Dist&acirc;ncia (EaD) pelo Minist&eacute;rio da Educa&ccedil;&atilde;o, realizou-se uma pesquisa bibliogr&aacute;fica, com o objetivo de identificar e analisar materiais instrucionais na &aacute;rea da defici&ecirc;ncia intelectual, utilizados na forma&ccedil;&atilde;o de professores de educa&ccedil;&atilde;o especial, dispon&iacute;veis no site do Minist&eacute;rio da Educa&ccedil;&atilde;o (MEC)/Secretaria de Educa&ccedil;&atilde;o Continuada, Alfabetiza&ccedil;&atilde;o, Diversidade e Inclus&atilde;o (SECADI). Ap&oacute;s uma busca no site foram encontrados dois Materiais: Atendimento Educacional Especializado - Defici&ecirc;ncia Mental e O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Defici&ecirc;ncia Intelectual. Estes foram analisados em categorias tem&aacute;ticas, o que permitiu a detec&ccedil;&atilde;o de concep&ccedil;&otilde;es relacionadas &agrave; defici&ecirc;ncia, ao AEE, &agrave; intera&ccedil;&atilde;o do professor da sala comum; ao uso de ferramentas e por fim, &agrave; avalia&ccedil;&atilde;o de estudantes com defici&ecirc;ncia intelectual. Avalia-se que, de um modo geral, os materiais analisados perpassaram tem&aacute;ticas importantes relacionadas &agrave; defici&ecirc;ncia intelectual. Conquanto, como materiais instrucionais destinados &agrave; forma&ccedil;&atilde;o de professores no AEE de quase todo o territ&oacute;rio nacional, entende-se que alguns aspectos importantes podem ter sido negligenciados ou preteridos, em raz&atilde;o de um posicionamento pol&iacute;tico e te&oacute;rico de alguns de seus autores. Como conclus&atilde;o sugere-se a realiza&ccedil;&atilde;o de novas pesquisas bibliogr&aacute;ficas, para a an&aacute;lise e a rean&aacute;lise de materiais instrucionais destinados &agrave; forma&ccedil;&atilde;o de professores de educa&ccedil;&atilde;o especial em EaD, com a expectativa de que os achados possam, de algum modo, contribuir para as discuss&otilde;es sobre a elabora&ccedil;&atilde;o de materiais instrucionais