Probing tiny convective cores with the acoustic modes of lowest degree

Solar-like oscillations are expected to be excited in stars of up to about 1.6 solar masses. Most of these stars will have convective cores during their Main-sequence evolution. At the edges of these convective cores there is a rapid variation in the sound speed which influences the frequencies of acoustic oscillations. In this paper we build on earlier work by Cunha and Metcalfe, to investigate further the impact that these rapid structural variations have on different p-mode frequency combinations, involving modes of low degree. In particular, we adopt a different expression to describe the sound speed variation at the edge of the core, which we show to reproduce more closely the profiles derived from the equilibrium models. We analyse the impact of this change on the frequency perturbation derived for radial modes. Moreover, we consider three different small frequency separations involving, respectively, modes of degree l = 0, 1, 2, 3; l = 0, 1; and l = 0, 2, and show that they are all significantly affected by the sharp sound speed variation at the edge of the core. In particular, we confirm that the frequency derivative of the diagnostic tool that combines modes of degree up to 3 can potentially be used to infer directly the amplitude of the relative sound speed variation at the edge of the core. Concerning the other two diagnostic tools, we show that at high frequencies they can be up to a few microhertzs smaller than what would be expected in the absence of the rapid structural variation at the edge of the core. Also, we show that the absolute values of their frequency derivatives are significantly increased, in a manner that is strongly dependent on stellar age.Comment: 7 pages. submitted to A&

A Panel Data Econometric Study of Corporate Tax Revenue in European Union: Structural, Cyclical Business and Institutional Determinants

This paper studies the economic determinants of corporate tax revenue to Gross Domestic Product (GDP) across European Union members over the period 1998-2009. The Feasible Generalized Least Squares (FGLS) regression results suggest that structural, cyclical, international and institutional factors such as GDP, Government Deficit, Industry Turnover, Unemployment, Number of Enterprises, Trade Openness, Foreign Direct Investment (FDI) and Corruption affect revenue performance of an economy. Thus, the findings show that Unemployment Rate and Corruption have an adverse effect on tax collection, while the other analysed factors contribute to a better performance concerning tax collection. In the present paper we also consider as explanatory factors the tax variables Effective Average Tax Rate (EATR) and Effective Marginal Tax Rate (EMTR). In fact, empirical results indicate a parabolic relationship between EMTR and corporate tax revenues, reinforcing the hypothesis of the existence of a Laffer curve. Our findings also suggest that the last two years of European Union enlargement are likely not to have had effect in corporate tax revenue to GDP. In addition, specific factors of some countries (Greece, Portugal and Spain) seem to positively affect corporate revenues.Corporate Tax Revenue, EATR, EMTR, Corruption, Laffer Curve

O método de Otto Maria Carpeaux e a crítica literária brasileira

A história da crítica, da literatura e história literária misturam-se ao longo de um dado processo cultural e literário. Entretanto, o processo de formação de cada uma tem suas particularidades. Sendo assim, buscar-se-á, ao traçar um resumido trajeto da história da fortuna crítica literária brasileira, situar a atividade crítica do austro-brasileiro Otto Maria Carpeaux, contrapondo-o a seus pares de ofício. Evidenciando algumas peculiaridades de outros autores nacionais, para que não se cometa a generalização de enquadrá-los em bloco, buscar-se-á destacar as características fundamentais de Carpeaux em função de seu método empregado na literatura brasileira

Indutores e barreiras à inovação em gestão em organizações públicas do governo federal brasileiro : análise da percepção de dirigentes

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Ciência da Informação e Documentação, Programa de Pós-Graduação em Administração, 2012.Este estudo teve como objetivo identificar e caracterizar os principais indutores e barreiras à inovação em gestão em organizações públicas do governo federal brasileiro na percepção de seus dirigentes. Indutores foram compreendidos como elementos que influenciam a iniciativa de atividades inovadoras e empreendedoras. Barreiras abrangem qualquer fator que influencia negativamente o processo de inovação. Foi adotada metodologia mista de pesquisa. A abordagem qualitativa buscou identificar e caracterizar indutores e barreiras à inovação em gestão e gerar subsídios para a construção das escalas de indutores e barreiras. A abordagem quantitativa buscou construir e validar duas escalas, as quais, após a análise fatorial e de consistência interna, resultaram na identificação de oito indutores e nove barreiras. Os indutores referem-se a “estratégias e ações organizacionais”, “encorajamento da equipe”, “renovação do corpo gerencial”, “crises como determinantes”, “comprometimento com o serviço público”, “requisitos legais”, “crises como oportunidades” e “apoio político”. As barreiras tratam de “falta de apoio à inovação”, “baixa capacidade de gestão intergovernamental e intersetorial”, “falta de capacitação da equipe e dos dirigentes”, “limitações legais e orçamentárias”, “dificuldade de coordenação de atores”, “diversidade social, cultural e econômica do país”, “aversão ao risco”, “rotatividade de dirigentes” e “estrutura organizacional verticalizada”. Após validação, as escalas foram denominadas “Indicadores de Indutores à Inovação em Gestão – IIIG” e “Indicadores de Barreiras à Inovação em Gestão – IBIG”. Os resultados revelaram que os principais indutores são encorajamento da equipe, comprometimento com o serviço público, requisitos legais e apoio político e as principais barreiras são baixa capacidade de gestão intergovernamental e intersetorial, limitações legais e orçamentárias e dificuldade de coordenação de atores. Análises de correlação entre tipos de inovação e indutores e barreiras à inovação em gestão evidenciaram que as escalas apresentam validade convergente. Constatou-se também que as organizações públicas federais, na percepção de seus dirigentes, implementaram inovações em gestão nos últimos dois anos, sendo que novas técnicas de gestão são mais frequentes que novas estratégias de gestão de pessoas. Por fim, verificou-se que há diferenças na percepção de indutores e barreiras nas organizações que implementaram inovações e nas que não implementaram. Também são apresentadas sugestões de pesquisas futuras. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACTThis study aimed to identify and characterize the main drivers and barriers to management innovation from the perception of leaders in public organizations of the Brazilian federal government. Drivers were understood as elements that influence the initiative to innovative and entrepreneurial activities. Barriers include any factor that negatively influences the innovation process. The research was conducted using a mixed methodology. The qualitative approach sought to identify and characterize drivers and barriers to management innovation and generate data for the construction of measures for drivers and barriers. The quantitative approach sought to develop and validate two measures, which after factor and internal consistency analysis, resulted in the identification of eight drivers and nine barriers. Drivers refer to "strategies and organizational actions"; " team encouragement"; "management team rotation"; "crises as determinants"; "organizational commitment"; "legal requirements"; "crises as opportunity" and "political support". Barriers refer to "lack of support for innovation"; "low capacity for intergovernmental and inter-sectoral management"; "lack of staff and leaders training"; "legal and budgetary limitations"; "lack of coordination between actors"; “national social, cultural and economic diversity"; "risk aversion"; "leadership turnover" and "vertical organizational structure". After validation, measures were nominated as "Indicators of Drivers of Management Innovation - IDMG" and "Indicators of Barriers to Management Innovation - IBMI". Results showed that the main drivers are team encouragement, commitment with the public service, legal requirements and political support and the barriers are low capacity for intergovernmental and inter-sectoral management, legal and budgetary limitations and lack of coordination between actors. Correlation between types of innovation and drivers and barriers to management innovation showed that the measures have convergent validity. It was also found that federal public organizations, from their leaders perspectives, introduced management innovations over the past two years, and that new management techniques are more frequent than new strategies for managing people. Finally, the research also shows that with regards to the perception of drivers and barriers, there are differences between organizations that have implemented innovations and those that have not. Suggestions for future research are also presented

Clínica Médica e Cirúrgica de pequenos animais

The curricular supervised internship was carried out at the Veterinary Hospital of the Federal University of Viçosa (UFV), campus of Viçosa, Minas Gerais, Brasil, in two distinct areas. The first part was done in the Small Animal Medicine Section, from May 26th to June 20th; the second part was performed in the field of Small Animal Surgery Section, from June 30th to August 03th 2015. Both parts computing 400 hours altogether. A total of 150 cases were seen in the small animal medicine, whereas 69 cases were followed up in the small animal surgery section. To trainees was allowed to follow the veterinary residents in clinical care, perform anamnesis, physical examination, collecting biological samples for laboratory testing, preparation of prescriptions, monitor and/or assist surgical procedures and give medications when previously requested by residents. The present work aims to describe how developed activities as well as report a clinical case about canine lymphoma and other about the urinary incontinence of how one complication of gonadectomy.O estágio curricular foi realizado no Hospital Veterinário da Universidade Federal de Viçosa, em Viçosa – MG, em duas áreas distintas. A primeira parte foi realizada na área de Clínica Médica de Pequenos Animais, no período entre 26 de maio a 29 de Junho de 2015 e a segunda parte foi desempenhada na área de Clínica Cirúrgica de Pequenos Animais, no período de 30 de junho a 03 de agosto de 2015, totalizando 400 horas. Durante o período de estágio foram acompanhados 150 casos na clínica médica e na segunda parte foram acompanhados 69 casos na clínica cirúrgica. Aos estagiários era permitido assistir os residentes nos atendimentos clínicos, realizar anamnese, exame físico, auxiliar na coleta de material biológico para realização de exames complementares, elaboração de receitas médicas, acompanhar e/ou auxiliar procedimentos cirúrgicos e administrar medicamentos quando previamente solicitado pelo residente. O presente trabalho tem como objetivo descrever as atividades desenvolvidas, bem como relatar um caso clínico de linfoma canino e outro de incontinência urinária pós gonadectomia

O método de Otto Maria Carpeaux e a crítica literária brasileira

A história da crítica, da literatura e história literária misturam-se ao longo de um dado processo cultural e literário. Entretanto, o processo de formação de cada uma tem suas particularidades. Sendo assim, buscar-se-á, ao traçar um resumido trajeto da história da fortuna crítica literária brasileira, situar a atividade crítica do austro-brasileiro Otto Maria Carpeaux, contrapondo-o a seus pares de ofício. Evidenciando algumas peculiaridades de outros autores nacionais, para que não se cometa a generalização de enquadrá-los em bloco, buscar-se-á destacar as características fundamentais de Carpeaux em função de seu método empregado na literatura brasileira

Autoridade pedagógica e autoridade tecnológica: conceitos para um diagnóstico do tempo presente

This article aims to critically discuss the concepts of pedagogical authority and technological authority. Concepts utilized by Antonio Zuin, during a career dedicated to researching the relations among the cultural industry and educational processes. The influence of the ideas of the Frankfurt School first generation of intellectuals, especially Theodor Adorno, on the teacher authority notion can be saw in the analyzed categories. However, these categories focus on a world of proliferation of digital technologies, which would be an interposition to the consolidation of the pedagogical authority of older times, in such a way as to constitute a kind of authority of their own, the technological authority. Antonio Zuin's theoretical constructions are compared with other researchers', so that it becomes evident that there is a focus on the teacher-student relationship. Finally, this paper tensions the concepts of pedagogical authority and technological authority with a chaotic and multiple contexts of teacher-student relationships found in public schools, such as those of São Paulo high schools in order to highlight and understand the potentiality of these concepts to research the school environment and the ways students engage in learning. These reflections are made from the rearticulation of these analytical categories with the concept of legitimation.Este artículo tiene como objetivo discutir críticamente los conceptos de autoridad pedagógica y autoridad tecnológica. Conceptos movilizados por Antonio Zuin, durante una carrera dedicada a investigar las relaciones entre la industria cultural y los procesos educativos. La influencia de las ideas de pensadores de la primera generación de la Escuela de Frankfurt, especialmente de Theodor Adorno sobre la categoría de autoridad docente es percibida en la concepción de los conceptos analizados. Mientras, hoy, estos conceptos dialogan con un mundo en el cual hay la proliferación de tecnologías digitales, las cuales serían un interpuesto a la consolidación de la autoridad pedagógica de otrora, de modo a constituir una especie de autoridad propia, la autoridad tecnológica. Las construcciones teóricas de Antonio Zuin son comparadas con las de otros pesquisidores, de modo que se evidencia la existencia de un foco en la relación maestro-alumno dentro de esta línea analítica. Por fin, este escrito tensa los conceptos de autoridad pedagógica y autoridad tecnológica con un contexto caótico y múltiple de relaciones maestro-alumno, encontrados en escuelas públicas, como las de la enseñanza media paulista a fin de destacar y comprender la potencialidad de estos conceptos para investigarse el ambiente escolar y las formas como los estudiantes se dedican para aprender. Estas ponderaciones son realizadas desde la rearticulación de estas categorías analíticas con el concepto de legitimación.Este artigo tem como objetivo discutir criticamente os conceitos de autoridade pedagógica e autoridade tecnológica. Conceitos mobilizados por Antonio Zuin, durante uma carreira dedicada a pesquisar as relações entre a indústria cultural e os processos educativos. A influência das ideias de pensadores da primeira geração da Escola de Frankfurt, sobretudo de Theodor Adorno, sobre a categoria de autoridade docente é percebida na concepção dos conceitos analisados. Entretanto, hoje, esses conceitos dialogam com um mundo no qual há a proliferação de tecnologias digitais, as quais seriam um interposto à consolidação da autoridade pedagógica de outrora, de modo a constituírem uma espécie de autoridade própria, a autoridade tecnológica. As construções teóricas de Antonio Zuin são comparadas com as de outros pesquisadores, de modo que se evidencia a existência de um foco na relação professor-aluno dentro dessa linha analítica. Por fim, esse escrito tensiona os conceitos de autoridade pedagógica e autoridade tecnológica com um contexto caótico e múltiplo de relações professor-aluno, encontrados em escolas públicas, como as do ensino médio paulista a fim de destacar e compreender a potencialidade desses conceitos para se pesquisar o ambiente escolar e as formas como os estudantes se engajam para aprender. Essas reflexões são realizadas a partir da rearticulação dessas categorias analíticas com o conceito de legitimação

Avaliação de agentes de conversação : a influência de elementos multimédia

Tese de mestrado. Multimédia. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 201