DEL INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO, A LA CREACIÓN DE LA BANDA UNIVERSITARIA DE MARCHA

Infaliblemente, la historia del plantel Dr. Pablo González Casanova1 es basta, pues se remonta a más de cuatro décadas, a lo largo de los años el plantel ha sufrido diversas modificaciones, ha tenido momentos brillantes como institución, y claro, también momentos difíciles. Cada administración ha hecho gestiones para el crecimiento estructural y académico, unas más que otras. Por sus aulas han pasado miles de alumnos, muchos de ellos lograron una importante formación académica posterior, incluso fuera del país; además, en ella han dictado catedra cientos de maestros que han ofrecido sus servicios a la comunidad universitaria. Sin olvidar a las decenas de personas que han trabajado o contribuido a edificar la institución y a forjar su historia

DE CAMINANTE A FORJADOR DE INSTITUCIONES. BREVE BIOGRAFÍA DE JULIÁN SALAZAR MEDINA

Volviendo al hombre caminante, se trasladaba por la venida observatorio, con dirección a su apartamento, pensando en tomar una decisión que beneficiará a él y a su familia, había llegado a la icónica ciudad buscando oportunidades de crecimiento académico, viajaba desde tierras lejanas, más allá del atlántico; en su andar se batía frente a dos posibilidades que la vida le presentaba, por un lado, continuar con sus estudios profesionales en la mítica Universidad Sorbona1, por el otro, volver a su patria a la vida laboral, con ello, a la estabilidad económica. La disyuntiva no era fácil, pues, el sueño parisino resultaba muy costoso, máxime cuando los apoyos morales y financieros escaseaban, justo aquellos que le llevaron a la capital francesa; a pesar de las carencias un lugar en la Sorbona, bien valía no sólo una misa, también el sacrificio; así, el hombre decidió inscribirse a los cursos de un programa de doctorado, en Ciencias Políticas. Empero, una serie de factores directos o indirectos ligados al caminante, lo obligaron a volver a su tierra antes de terminar los estudios de doctorado

MONUMENTO A CRISTO REY: DE REPRESENTACIÓN RELIGIOSA A SÍMBOLO DE IDENTIDAD

Las naciones, las regiones y los pueblos tienen elementos o símbolos, en mayor o menor medida, que generan identidad en sus habitantes los tienen, por ejemplo en sus patrimonios naturales, en sus elementos tangibles o históricos; otros más, en sus patrimonios inmateriales como en las costumbres, tradiciones, música o en la gastronomía. Los elementos de identidad son parte de la riqueza cultural de los pueblos y lazos invisibles que atan al sujeto con la tierra que los vio nacer, crecer, e incluso, perecer. Lamentablemente, a cada día numerosas comunidades pierden el interés por difundir o preservar los símbolos de su identidad, fundamentales en la construcción de los vínculos afectivo

La crónica de mi localidad. CRÓNICA DE UN DÍA ATÍPICO, EN UNA CIUDAD TÍPICA

El año de 2017, sin lugar a dudas, quedará grabado en la memoria histórica de la comunidad tenenacinguense, su evocación no es sólo por un acontecimiento, como es común cuando se alude a otros años que resultan significativos. Todo pueblo, toda comunidad o nación tiende aguardar en la memoria colectiva años específicos, normalmente, marcados por sucesos. eventos o episodios relevantes, por ejemplo, a escala nacional, se recuerda el año de 1968, por demás épico, marcó el despertar juvenil en casi todo el mundo, pero, en México tuvo un triste desenlace, ocurrido justo a diez días de inauguradas las fiestas que hermanan a la humanidad, los juego olímpicos; el moviendo estudiantil y su tragedia ocurrida el 2 de octubre, opacan a otros acontecimientos que surgieron en el mismo año, para la memoria colectiva aludir a 1968, remite, invariablemente, a la matanza estudiantil, pues “2 de octubre no se olvida”

PABLO GONZÁLEZ CASANOVA Y LAS VISITAS AL PLANTEL QUE LLEVA SU NOMBRE

Nueve de los diez planteles que conforman el Bachillerato de la UAEM, llevan el nombre de personajes ilustres. El Plantel Tenancingo llamado así desde su creación hasta el año de 1995, año en que se eligió el nombre de un personaje que diera nombre a la preparatoria; se eligió el de Pablo González Casanova y del Valle quien nació en 1922, en la ciudad de Toluca. De formación sociólogo, después politólogo, historiador, académico y funcionario universitario ha generado una vasta obra académica dentro de las ciencias sociales; razón por la cual las autoridades universitarias lo homenajearon. Por ende, esta crónica alude a las dos visitas que hizo el doctor González Casanova al plantel que ahora lleva su nombre

LA HISTÓRICA BATALLA DEL 22 ENERO DE 1812, EN TENANCINGO

La batalla que libró y ganó José María Morelos y Pavón, al mando de sus tropas, en aquel lejano enero de 1812, en lo que hoy es el municipio de Tenancingo, Edo., de México, nos llena de orgullo patriótico a los habitantes de estas tierras, pues nos posiciona en la escena nacional; de alguna manera hizo partícipe a pobladores tenancinguenses, de aquel tiempo, en la histórica batalla. Por ende, es necesario reescribir y contar a las nuevas generaciones la importancia de la gesta, en la segunda fase de la lucha por la Independencia del país

Un día para los estudiantes PGC: conmemoración con un toque de rebeldía

Después del stand by, todos intentan retomar su vida, especialmente los alumnos. Así, el “Día del estudiante” fue el mejor marco para que éstos se reencontraran con la alegría y fue, a su vez, un pretexto para que los docentes volviesen a recordar sus años mozos; pero la rebeldía que caracteriza a la juventud podría acarrear problemas, ¿qué pudo más al final, la celebración o la disidencia

CRÓNICAS DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

La Universidad Autónoma del Estado de México una institución múltiple, constituida por áreas diferentes, orientadas, cada una de ellas, al cumplimiento de labores específicas, de acuerdo con la estructura jurídica que le señalan su propia ley y los diferentes reglamentos derivados de la misma. En consecuencia, la urdimbre funcional de sus actividades diversas puede ser expresada, de una manera sencilla, mediante el siguiente esquema: - Área educativo-académica. - Área de investigaciones genéricas. - Área de comunicación y difusión cultura. - Área administrativa. - Área de proyección universitaria hacia la sociedad

HISTORIA UNIVERSAL

GUÍA DIDÁCTICA / PLANEACIÓN DIDÁCTICA (NMS

HISTORIA DE MÉXICO

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