Conocimientos que tienen los docentes de 7º año de las escuelas primarias sobre educación sexual que le permiten capacitar al alumno en el departamento de Rivadavia, provincia de Mendoza

En este trabajo de investigación se pretende conocer cuál es el nivel de conocimientos sobre educación sexual que tienen los maestros para abordar las charlas con sus alumnos. Los conceptos que los maestros obtienen de los cuadernillos proporcionados por la Dirección General de Escuelas nos permiten establecer la orientación dada al tema por las autoridades escolares. Sin embargo, a lo anterior debemos sumar las creencias religiosas, convicciones personales y tabúes que tienen los maestros y que influirán en la manera de dictar las clases. Todos conocemos la importancia que tiene una educación sexual de calidad, que comience en los primeros años de la escuela y que sea brindada por personas capacitadas. Por este motivo se realizó una encuesta a docentes de 7º año de las escuelas del departamento de Rivadavia. El trabajo estuvo encaminado hacia la exploración del conocimiento del docente en materia de educación sexual. Como producto de este trabajo, se obtuvieron algunas conclusiones válidas porque responden a los objetivos propuestos.Fil: Aguirre, Miriam. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería..Fil: Medina, Mariana. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería..Fil: Rubin, Héctor. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería.

Participação e espaço urbano: enfoques, contextos e tendências

Neste trabalho se apresenta uma síntese das diferentes formas como têm sido entendidos, discursados e praticados os processos de participação urbana. Parte-se da hipótese que a categoria “participação” tem sido classificada, expressa, identificada e usada em forma muito diversa em relação direta com as diferentes visões e interpretações da realidade. Caracterizam-se os enfoques, contextos e tendências dos processos participativos com base em três matrizes conceituais: uma primeira, polarizada, porquanto objetivos e alcances contemplados são opostos, contrários ou divergentes; uma segunda, gradativa, na qual a participação é avaliada segundo seu nível de ação e intensidade de mudança; e uma última, interativa, que analisa a participação atendendo sua relação com outras esferas de ação e outros instrumentos de gestão urbana. Para ilustrar estes enfoques contextualizam-se alguns discursos e experiências de participação nos países da América Latina e levantam-se algumas características e tendências da participação no período atual.The article summarizes the different ways in which urban participative processes have been understood, discussed and carried out. The hypothesis is that the “participation” aspect has been classified, expressed, identified and used according to the different views and interpretations of reality. The focuses, contexts and trends of participative processes are based on three conceptual matrixes. The first one, called Polarized Matrix, examines participative processes that are opposite, contrary or divergent in their scope and intent. A second one, called Gradual Matrix, evaluates participation based on its level of action and intensity of change. The third one, called Interactive Matrix, analyses the participation in regards to other spheres of action and instruments of urban management. Some speeches and experiences of participation in Latin American countries are placed in context to illustrate this diversity, and some current participation characteristics and trends are shown

The light intensity mediates the pollination efficacy of a Caatinga morning glory Ipomoea bahiensis (Convolvulaceae)

Pollination is an ecological process that relies on the matching traits of flower visitors and flowers. Morphology, behavior, and temporal patterns play essential roles in mediating the interactions between plants and floral visitors. This study analyzed the temporal aspects of visitors and flowers interaction and the possible adjustment between both organisms.  We used Ipomoea bahiensis and its flower visitors as a model system. We evaluated the visitor frequency on the flowers throughout the day, flower opening and closing times, pollen availability and stigma receptivity. We also evaluated the highest fruit production time during the flower longevity was analyzed, and the time of highest pollinator activity, related to climatic factors. Among the floral visitors, bees, especially Melitoma spp., Apis mellifera, and Pseudaugochlora pandora were the most frequent visitors, presenting regular visits synchronized with the flower opening and closing times, which were also regular. This system was influenced mainly by light intensity. Besides, these bees were very active during the times of the highest fruit production.  These data indicate the presence of temporal patterns for both the bees and the visited plants, and synchronization between them, being the light intensity as a modulator of the rhythms of bees and plant, confirming the importance of the temporal adjustments for pollination efficiency

Estilos gerenciales y la competencia laboral según personal de la Municipalidad Metropolitana de Lima, 2016

El propósito fue determinar la relación entre los estilos gerenciales y la competencia laboral según personal de la Municipalidad Metropolitana de Lima, 2016. El tipo de investigación según su finalidad fue sustantiva del nivel descriptivo, de enfoque cuantitativo; con un diseño no experimental. La población estuvo dada por 120 trabajadores, la muestra fue censal. La técnica es una encuesta y los instrumentos es de tipo cuestionario que fueron debidamente validados a través de juicios de expertos y determinando su confiabilidad mediante Alfa de Cronbach: (0,967 y 0,947), que demuestra alta confiabilidad. Se llegaron a los siguientes resultados: El 36,7% del personal de la Municipalidad de Lima manifestaron que el estilo gerencial es malo, el 47,5% del personal indicaron que la competencia laboral es regular. Se llegó a la siguiente conclusión general: el coeficiente de correlación es positiva alta (0,824**), indica que la correlación es significativa al nivel 0,01 (bilateral) cumple con ser menor que 0,05. Por lo tanto se rechaza la hipótesis nula; es decir, Existe relación positiva entre el estilo gerencial y el autocontrol según personal de la Municipalidad Metropolitana de Lima, 2016

Transformaciones de las administraciones locales en paralelo a la descentralización en Brasil

Este trabajo, aborda la forma como el proceso de descentralización en Brasil, desencadenado a partir de la Reforma Constitucional de 1988, transmite cambios en la organización administrativa municipal. Para esto, se presenta un análisis de la transformación de las estructuras administrativas de dos ciudades de tamaño medio: Alagoinhas y Barreiras, localizadas en el interior del Estado de Bahía, en la Región Nordeste del país. Es necesario señalar las especificaciones del proceso de descentralización a partir de la evolución de los organigramas, identificando sus alcances y desafíos en la implantación de las políticas públicas.Se evidencia, primero, que las sucesivas reformas administrativas en las dos ciudades, no se producen como ruptura, pero si como un lento camino de adaptación; segundo, que esos ajustes en la estructura administrativa local tienen algún nivel de sincronía con las oportunidades proporcionadas por disposiciones de otras esferas del gobierno; tercero, que los métodos organizativos revelan la opción por un modelo de descentralización sectorial y finalmente, que en el caso del sector de política urbana no se tiene incorporado, plenamente, instrumentos de descentralización instituidos en otras políticas públicas.This article deals with the way that decentralisation in Brazil, driven by the Constitutional Reform of 1988, provoked changes to the municipal administrative organisation. In order to illustrate this matter, the article analyses the transformation of the administrative structures of two middle-size cities: Algoinhas and Barreiras, located in the interior of Bahia State, at the northeast region of the country. It is important to mention the terms of the process of decentralisation starting from the evolution of the organisational charts, identifying the effects and challenges of the instauration of public policies.It is evident that the successive administrative reforms of these two cities do not represent a rupture, but rather a slow path towards adaptation; second, that these adjustments to the local administrative structure possess a level of synchrony with the opportunities given by the resolutions of other governmental spheres; third, that the organisational methods reveal and option for a model of sectorial decentralisation; and finally, that the sector of urban policies fails to fully integrate instruments for decentralisation included in other public policies

Análisis de los logros de aprendizaje en la evaluación censal de estudiantes del segundo grado en las instituciones educativas Ventanilla

La presente investigación tiene como objetivo comparar los logros de aprendizaje alcanzados en la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) del segundo grado de primaria en las instituciones educativas del distrito de Ventanilla, aplicadas desde los años 2013 al 2016. La investigación responde a un enfoque cuantitativo, tipo básica, de naturaleza descriptiva. Los instrumentos empleados fueron los informes anuales que emite la Oficina de Medición de la Calidad Educativa (UMC) a través SICRECE. El marco muestral está elaborado con la información del padrón del Sistema de Información de Censo Escolar de cada año. Los resultados están dados a través de medida promedio y porcentaje de logro alcanzado en el nivel de inicio, proceso y satisfactorio. Es por ello que se plantean los siguientes objetivos en este estudio como Comparar los niveles de logros de aprendizaje durante los años de aplicación de las evaluaciones censales a los estudiantes de segundo grado de primaria en las áreas de Lectura y Matemáticas. Comparar si existen diferencias en el logro de aprendizaje área de Lectura por sexo entre los estudiantes del segundo grado de primaria en la aplicación de la Evaluación Censal de Estudiantes del distrito de Ventanilla entre los años 2013 al 2016. Comparar si existe diferencia en el logro de aprendizaje de la Evaluación Censal de Estudiantes de segundo grado de primaria en el área de Matemática en las instituciones educativas del distrito de Ventanilla entre los años 2013 al 2016. Comparar las diferencias entre las instituciones públicas y privadas con relación a la evaluación censal de estudiantes de segundo grado de primaria del distrito de Ventanilla entre los años 2013 al 2016. Comparar diferencia en el logro de aprendizaje de la Evaluación Censal de Estudiantes de segundo grado en el área de lectura en las instituciones educativas públicas y privada distrito de Ventanilla entre los años 2013 al 2016. Comparar las diferencia en el logro de aprendizaje de la Evaluación Censal de Estudiantes de segundo grado en el área de Matemática en las instituciones educativas públicas y privada distrito de Ventanilla entre los años 2013 al 2016.Esta investigación permitirá conocer las mejoras obtenidas durante esos años de aplicación

CITES : felinos salvajes : (convenio sobre el comercio internacional de especies amenazadas de fauna y flora silvestres) /

CITES: Convention on International Trade in Endangered Species of Wild Fauna and Flora = Conveni sobre el Comerç Internacional d'Espècies Amenaçades de Fauna i Flora Silvestre.Treball presentat a l'assignatura de Deontologia i Veterinària Legal (21223

Estrategias pedagógicas para fortalecer la atención y concentración en los niños y niñas de 5 a 7 años de edad en la zona rural de Castilla la Nueva - Meta.

Carpetas de evidencias de la práctica pedagógicaEsta propuesta pedagógica está enfocada en una planeación didáctica con interés al mejoramiento del ambiente escolar y transformar la problemática de los estudiantes para su aprendizaje, por ello, la propuesta es generar estrategias pedagógicas para el mejoramiento en pro de alcanzar la atención que conlleva a también la concentración en los niños y niñas. El contexto de la población está representado por 4 niños de las edades de 5 a 7 años del grado transición del Triunfo, escuela ubicada en una zona rural de Castilla la Nueva – Meta, desde la observación participante se percibió la identificación en el aula multigrado, la mayor necesidad de los estudiantes de transición hasta quinto está manifestada por la falta de atención selectiva y concentración, donde algunos mostraban dificultad, distracción, desmotivación, desinterés, por esta razón se implementó en este proyecto el método constructivista. La metodología se elige al paradigma cualitativo ligado a través de la investigación acción, como instrumento se utiliza el registro de diario de la pedagogía y como la observación participante. La acción fue coherente con la intencionalidad del planteamiento dando los resultados esperados durante el proceso en las secuencias didácticas generando actividad rectora del arte en los niños y niñas la participación durante la actividad ejercida, empleando su ritmo y estilo, logrando nuevos conocimientos, nuevas experiencias mostrando satisfacción de lo aprendido. En conclusión, mediante las estrategias pedagógicas permiten fortalecer el aprendizaje del niño en aula y en su hogar provocando estímulos mediante sus saberes previos del infante y la enseñanza amorosa provocando el aprendizaje para que sea significativo en el aprendizaje.This pedagogical proposal is focused on didactic planning with an interest in improving the school environment and transforming the problems of students for their learning, therefore, the proposal is to generate pedagogical strategies for improvement in order to achieve the attention that also leads to the concentration on boys and girls. The context of the population is represented by 4 children from the ages of 5 to 7 years of the transition grade of Triunfo, a school located in a rural area of Castilla la Nueva - Meta, from the participant observation the identification in the multigrade classroom was perceived, the greatest need of transition students up to fifth grade is manifested by the lack of selective attention and concentration, where some showed difficulty, distraction, demotivation, disinterest, for this reason the constructivist method was implemented in this project. The methodology is chosen to the qualitative paradigm linked through action research, as an instrument the daily record of pedagogy is used and as participant observation. The action was coherent with the intention of the approach, giving the expected results during the process in the didactic sequences, generating art guiding activity in the boys and girls, participation during the exercised activity, using their rhythm and style, achieving new knowledge, new experiences showing satisfaction of what has been learned. In conclusion, through pedagogical strategies they allow the child's learning to be strengthened in the classroom and at home, provoking stimuli through their previous knowledge of the infant and loving teaching, causing learning to be significant in learning

Studying conflict in work teams: A review of the Spanish scientific contribution

En los últimos años hemos asistido a un creciente interés por el análisis de las consecuencias del conflicto en la eficacia de los equipos de trabajo, reflejándose en la publicación de un importante número de artículos realizados por equipos de investigación españoles. Este trabajo realiza un análisis y sistematización de esta literatura, partiendo de líneas de trabajo consolidadas por prestigiosos investigadores y desarrolladas en el ámbito europeo e internacional. Con este objetivo se ponen de manifiesto cuáles son los factores más importantes que intervienen en el proceso del conflicto dentro de los equipos de trabajo y las implicaciones prácticas para el ejercicio profesional que se derivan de estos estudios. Para ello: (a) nos hemos centrado en los modelos explicativos de la eficacia de los equipos utilizando una aproximación Input-Procesos-Output; (b) hemos hecho uso de la distinción entre tipos de conflictos (conflicto de tareas vs. conflicto de relaciones); (c) hemos adoptado una perspectiva contingente para determinar los efectos positivos o negativos de ambos tipos de conflictos. Finalmente, aportamos información mostrando la existencia de oportunidades para el desarrollo de futuros estudios en esta línea de trabajo aún incipiente en España.In the last years, we have observed an increasing interest in the analysis of conflict and work team effectiveness. This growing interest is shown in the many articles from Spanish research teams focused on the phenomenon of conflict in work teams. This paper provides a thorough analysis and classification of the literature on conflict at work, stressing the main research streams developed by prestigious researchers in the European and international scope. Our main goal in this review was to identify the most important variables involved in the conflict process in work teams, as well as the practical implications for professionals derived from this literature. To this end, we first focused on the Input-Processes-Output theoretical model, distinguishing between two types of conflict (tasks conflict vs. relationship conflict). Second, we adopted a contingent perspective to examine both positive and negative effects of these different types of conflict. Finally, we provided suggestions for future research on conflict to help the development of studies in this topic still incipient in Spain.Ministerio de Ciencia e Innovación PSI2008 00503/PSI