A TECNOLOGIA ASSISTIVA COMO TEMA DOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFPA ENTRE OS ANOS DE 2018 E 2022

This article seeks to identify the productions of Final Papers (FPs), on the theme Assistive Technology, in the Pedagogy Course of  Instituto de Ciências da Educação, of Universidade Federal do Pará (UFPA), as well as to update previous researches on the topic in question. This study was developed from a bibliographic, documentary and exploratory survey, whose research focus remained on the texts written between the years 2018 and 2022, deposited in the institutional repository of monographs of the University. In this consultation, the presence of two FPs was identified that talk about Assistive Technology resources, however, one indirectly. The analysis of the works was based on the understanding of authors such as Galvão Filho (2009; 2011) and Bersch (2017) and Laws and Decrees sanctioned at the national level. With the survey, it could be concluded that in the aforementioned Higher Course there are still few researches focused on this area of ​​knowledge, which is reflected in the low production of FPs within the investigated time frame and that, as a result, the debate on the subject needs to be deepened and more widespread in Faculdade de Educação, given the insurgent need for new pedagogical practices for an innovative and inclusive education.Este artículo busca identificar las producciones de Trabajos de Finalización de Curso (TFCs), sobre el tema Tecnología Auxiliar, en el Curso de Pedagogía del Instituto de Ciencias de la Educación, de la Universidad Federal de Pará (UFPA), así como actualizar investigaciones anteriores sobre el tema en cuestión. Este estudio se desarrolló a partir de un levantamiento bibliográfico, documental y exploratorio, cuyo foco de investigación quedó en los textos escritos entre los años 2018 y 2022, depositados en el repositorio institucional de monografías de la Universidad. En esta consulta se identificó la presencia de dos TFCs que hablan de recursos de Tecnología Asistiva, sin embargo, uno de manera indirecta. El análisis de los trabajos se basó en la comprensión de autores como Galvão Filho (2009; 2011) y Bersch (2017) y Leyes y Decretos sancionados a nivel nacional. Con la encuesta se pudo concluir que en el mencionado Curso de Educación Superior aún existe poca investigación enfocada en esta área del conocimiento, lo que se refleja en la baja producción de TFCs dentro del marco temporal investigado y que, en consecuencia, el debate sobre el tema necesita ser profundizado y más difundido en la Facultad de Educación, dada la insurgente necesidad de nuevas prácticas pedagógicas para una Educación innovadora e inclusiva.O presente artigo busca identificar as produções de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs), acerca do tema Tecnologia Assistiva, no Curso de Pedagogia do Instituto de Ciências da Educação, da Universidade Federal do Pará (UFPA), bem como atualizar pesquisas anteriores sobre a temática em questão. Este estudo foi desenvolvido a partir de um levantamento bibliográfico, documental e exploratório, cujo foco de investigação manteve-se sobre os textos escritos entre os anos de 2018 e 2022, depositados no repositório institucional de monografias da Universidade. Nessa consulta identificou-se a presença de dois TCCs que dissertam sobre os recursos de Tecnologia Assistiva, porém, um de forma indireta. A análise dos trabalhos deu-se a partir das compreensões de autores como Galvão Filho (2009; 2011) e Bersch (2017) e de Leis e Decretos sancionados em nível nacional. Com o levantamento, pôde-se concluir que no referido Curso Superior ainda existem poucas pesquisas voltadas para essa área do conhecimento, o que se reflete na baixa produção de TCCs dentro do recorte temporal investigado e que, em função disso, o debate acerca do assunto precisa ser aprofundado e mais difundido na Faculdade de Educação, visto a necessidade insurgente de novas práticas pedagógicas para uma Educação inovadora e inclusiva

Using agile methods to improve inclusion and team diversity / Utilização de métodos ágeis para melhorar a inclusão e a diversidade da equipe

Agile Methodologies have brought insights into how to develop software by focusing on individuals and valuing diversity in the teams. Some studies show that diversity builds better teams and delivers better results. However, there is a known lack of representativeness when discussing diversity for people with disabilities. In this context, this paper aims at identifying the leading prac- tices/techniques that allow an open concept of social inclusion and diversity in agile software development teams and propose any necessary adaptations to help wide diversity. We performed a literature review and raised a set of techniques that were presented to experts in two contexts: (i) within the software development industry and working under agile methodologies and (ii) with disabilities or people who coordinate teams with people with disabilities. The results show that some agile techniques can promote inclusion but is necessary for some adaptations. We verify that to encourage this diversity for people with disabilities, specific tools, knowledge of sign language and transformations in the environment is vital for supporting broad diversity

USO DA MONITORIA NA DISCIPLINA CARTOGRAFIA NO ENSINO E APRENDIZAGEM - 41

o presente artigo tem como objetivo de mostrar a importância da monitoria na qual seguem os princípios que direcionam as práticas dos cursos de licenciatura e bacharelado em Geografia, principalmente nos períodos 2019.2 e 2019.4, sendo uma disciplina do núcleo de Formação Básica do curso, atendendo aproximadamente 80 alunos, discutindo atividades teóricas e práticas no laboratório de Cartografia

Incêndio na estação ecológica do Taim em 2013: análise do ambiente atmosférico e dispersão de poluentes

Fires in conservation units are considered a serious threat to maintenance of their ecological processes. The present study seeks to describe the atmospheric environment that contributed to the start and maintenance of the largest fire, until now, that occurred at the Ecological Station of Taim using data from reanalysis of the do European Centre for Medium-Range Weather Forecasts. The concentration and dispersion of the pollutants emitted in this fire was evaluated using the Brazilian Model Model of Emission of Biomass Burning throung PREP-CHEM-SRC emissions preprocessor. The results indicated the existence of a dry atmospheric environment previously established - caused for three episodes of the South Atlantic Convergence Zone - and intensified by the passage of a Upper Level Cyclonic Vortex, which did not provoke precipitation significant, but contributed to the presence of discharge electric and fire start. A passage of second Upper Level Cyclonic Vortex favored the precipitation that contributed to the control and extinction of the fire. The plume of pollutants from biomass burning did not generate concentrations that represent health risks. Los incendios en las unidades de conservación se consideran una seria amenaza para el mantenimiento de sus procesos ecológicos. Este estudio pretende dar a conocer las condiciones atmosféricas que contribuyeron al inicio y mantenimiento del gran incendio, hasta el momento, durante el año 2013 en la Estación Ecológica Taim y cuantificar las emisiones resultantes. Usamos datos de reanálisis del European Centre for Medium-Range Weather Forecasts para evaluar las condiciones atmosféricas y el Brazilian Biomass Burning Emission Model y su preprocesador de emisiones PREP-CHEM-SRC para evaluar la concentración y dispersión de los contaminantes emitidos en ese incendio. Los resultados indicaron la existencia de un ambiente atmosférico seco previamente establecido - influenciado por tres episodios de la Zona de Convergencia del Atlántico Sur - e intensificado por el paso de un Vórtice Ciclónico de Alto Nivel, que no provocó precipitaciones significativas, pero contribuyó a la presencia de rayos e inicio de fuego. El paso de un segundo Vórtice Ciclónico de Alto Nivel favoreció la precipitación que contribuyó al control y extinción del fuego. El penacho de contaminantes procedentes de la combustión de biomasa no generó concentraciones que representan riesgos para la salud. Incêndios em unidades de conservação são considerados uma grave ameaça para a manutenção dos seus processos ecológicos. O presente estudo busca descrever as condições atmosféricas que contribuíram para o início e a manutenção do maior incêndio, até o momento, ocorrido no ano de 2013 na Estação Ecológica do Taim, e quantificar as emissões resultantes. Utilizamos os dados de reanálise do European Centre for Medium- Range Weather Forecasts para avaliar as condições atmosféricas e o modelo Brazilian Biomass Burning Emission Model e do seu pré-processador de emissões PREP-CHEM-SRC para avaliar concentração e dispersão de poluentes emitidos nesse incêndio. Os resultados indicaram a existência de um ambiente atmosférico seco previamente estabelecido - influenciado por três episódios da Zona de Convergência do Atlântico Sul - e intensificado pela passagem de um Vórtice Ciclônico de Altos Níveis, que não provocou precipitação significativa, mas contribuiu para a presença de descargas elétricas e início do incêndio. A passagem de um segundo Vórtice Ciclônico de Altos Níveis favoreceu a precipitação que contribuiu para o controle e extinção do incêndio. A pluma de poluentes da queima de biomassa não gerou concentrações que representassem riscos à saúde.Â

AEQUALIS

O presente artigo busca preencher a lacuna existente na área de moda sem gênero e, com o intuito de resolver o problema da falta de opção no mercado, propõe-se como principal objetivo o desenvolvimento de uma coleção agênero, de modelagem unissex. Para tanto, foi realizada uma pesquisa sobre moda e consumo agênero e a necessidade do consumidor, buscando uma modelagem adequada para atender ao público-alvo, assim, avaliando a necessidade do consumidor e sua percepção sobre a coleção denominada Aequalis. Os dados relevantes da pesquisa foram coletados através do Focus Group, uma metodologia que utiliza uma reunião informal para a coleta de dados, com o propósito de obter resultados mais aprofundados com base no olhar do consumidor em relação aos artigos desenvolvidos, para uma possível melhoria do produto. O método de entrevista foi constituído por um grupo distinto de gênero de 08 (oito) membros dispostos a consumir peças agênero. As peças da coleção foram disponibilizadas aos entrevistados a fim de avaliarem os requisitos de versatilidade, estética e Design, provando a viabilidade e vestibilidade do mesmo

Possibilidades da plataforma Google for Education para o aprendizado de ciências: uma experiência com o conteúdo Filo Arthropoda no 7º ano do Ensino Fundamental

A plataforma Google for Education oferece novas possibilidades metodológicas a professores e estudantes de diferentes níveis de ensino. Com o objetivo de investigar possíveis contribuições dessa plataforma ao aprendizado do conteúdo Filo Arthropoda, desenvolveu-se uma pesquisa de abordagem qualitativa com estudantes do 7º ano do Ensino Fundamental. Tratou-se de um estudo de caso em uma escola da rede privada de ensino da cidade de Curitiba. A pesquisa envolveu 139 estudantes e fez uso das ferramentas: Google Sala de Aula, Google Drive, Gmail e Google Apresentações. Os estudantes exploraram essas ferramentas e elaboraram uma apresentação sobre o conteúdo abordado e um relato escrito sobre a percepção acerca das atividades desenvolvidas. A análise mostrou o protagonismo estudantil, o fortalecimento da colaboração e a quebra de paradigma com relação ao Filo estudado, já que os alunos passaram a relatar os dados sobre esses seres vivos com respaldo científico

Avaliação da Ocorrência de Focos de Calor na região da Estação Ecológica do Taim e Campos Neutrais, Rio Grande do Sul - Brasil

Unidades de Conservação são regiões demarcadas com o objetivo de preservar o bioma, tornando-as importantes ferramentas para a mitigação dos efeitos das mudanças climáticas, em termos do estoque de carbono e da preservação de recursos hídricos. Sob condições atmosféricas que proporcionam um período atípico, ambientes florestais preservados ficam suscetíveis à ação do fogo, que pode proporcionar uma alteração drástica em sua estrutura e diversidade. O presente trabalho teve como objetivo avaliar a ocorrência de focos de calor na região da Estação Ecológica do Taim e Campos Neutrais, Rio Grande do Sul - Brasil (1998 a 2018). As informações sobre os focos de calor foram obtidas através do modelo Brazilian Biomass Burning Emission Model, do pré-processador de emissões PREP-CHEM-SRC, a partir do qual foram feitas correlações com dados de precipitação média na área e anomalias da temperatura média da superfície do mar nas regiões do Niño e Oceano Atlântico Adjacente. Os principais resultados mostraram que o período sazonal de maior ocorrência de focos de calor foram os da primavera e verão, destacando-se os meses de dezembro e janeiro, diferindo do que ocorre para o bioma Pampa. Observou-se uma tendência de aumento de focos de calor e diminuição da precipitação (0,62 FC/ano e -14,9 mm/ano) na região, entretanto, elas não se mostraram estatisticamente significativas. Os resultados indicam também que períodos com baixa precipitação, iniciados até três meses antes podem aumentar a ocorrência de focos de calor, evidenciando que a atmosfera exerce um papel importante no condicionamento para sua ocorrência

Impact of phlorotannin extracts from fucus vesiculosus on human gut microbiota

Recent studies indicate that plant polyphenols could be pointed as potential prebiotic candidates since they may interact with the gut microbiota, stimulating its growth and the production of metabolites. However, little is known about the fate of brown seaweeds’ phlorotannins during their passage throughout the gastrointestinal tract. This work aimed to evaluate the stability and bioaccessibility of Fucus vesiculosus phlorotannins after being submitted to a simulated digestive process, as well as their possible modulatory effects on gut microbiota and short-chain fatty acids production following a fermentation procedure using fecal inoculates to mimic the conditions of the large intestine. The stability of phlorotannins throughout the gastrointestinal tract was reduced, with a bioaccessibility index between 2 and 14%. Moreover, slight alterations in the growth of certain commensal bacteria were noticed, with Enterococcus spp. being the most enhanced group. Likewise, F. vesiculosus phlorotannins displayed striking capacity to enhance the levels of propionate and butyrate, which are two important short-chain fatty acids known for their role in intestinal homeostasis. In summary, this work provides valuable information regarding the behavior of F. vesiculosus phlorotannins along the gastrointestinal tract, presenting clear evidence that these compounds can positively contribute to the maintenance of a healthy gastrointestinal condition.info:eu-repo/semantics/publishedVersio