à descoberta do adjetivo no 2º ano de escolaridade

Devido às profundas e constantes transformações operadas na sociedade em que vivemos, as crianças de hoje contactam cada vez mais com as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), exigindo, assim, uma escola que se adapte às suas realidades e motivações. Torna-se, por isso, imperioso caminhar a par dessa evolução, de modo a proporcionar-lhes novos espaços de aprendizagem e, por conseguinte, novas formas de refletir e de construir conhecimento. A principal finalidade deste trabalho é mostrar como podemos integrar as TIC de forma articulada com atividades de aprendizagem pela descoberta e com o ludismo, na abordagem ao adjetivo, por forma a tornar o processo de ensino e aprendizagem da gramática mais estimulante e proficiente. Este projeto resultou do trabalho realizado junto de um grupo de alunos do 2º ano de escolaridade. No decorrer da sua operacionalização, pudemos verificar que a aplicação de atividades pela descoberta, com recurso às TIC, permitiu aos alunos consolidar e construir o conhecimento gramatical de uma forma consciente e reflexiva. O sucesso do processo de ensino e aprendizagem foi comprovado, não só pela enorme motivação e entusiasmo com que os alunos interagiram na realização das atividades propostas, mas também pelo grau de eficiência que revelaram no cumprimento das tarefas e ainda pelos resultados dos desempenhos obtidos na atividade de avaliação realizada no final do projeto

EFEITO DE PREPARADOS HOMEOPÁTICOS NA PRODUÇÃO DE MUDAS DE CEREUS JAMACARU

The use of homeopathic preparations is not part of productive activities in a semi-arid environment and with native plants of caatinga vegetation. The mandacaru is a cactaceae that in each episode of drought has its population reduced or plants injured by the intense extractivismo which forces to the repopulation and enrichment of areas. For this, it is recommended the use of seedlings from the seeds due to the fact of maintaining the diversity and because they present a growth rhythm, in many cases superior to the seedlings by asexual propagation. At nursery level it is very common for low seed germination and high seedling mortality. The use of Agrohomeopathy within an agroecological proposal and with the preparations of Arnica montana, Chamomilla and Carbo vegetalis in different combinations in a pioneering experiment showed that the Arnica montana + Chamomilla + Carbo vegetalis association promoted higher values of height, diameter of cladodes and length of roots in addition to excellent survival values of seedlings after repicagem being recommended for a large scale production, followed by Arnica montana + Carbo vegetalis. Preparations containing Chamomila and Carbo vegetalis did not reach expressive values.O uso de preparados homeopáticos não faz parte das atividades produtivas em ambiente semiárido e com plantas nativas de vegetação de caatinga. O mandacaru é uma cactácea que a cada episódio de estiagem tem a sua população reduzida ou plantas injuriadas pelo extrativismo intenso o que obriga ao repovoamento e enriquecimento de áreas. Para isto, recomenda-se o uso de mudas oriundas de sementes pelo fato da manutenção da diversidade e por apresentarem ritmo de crescimento em muitos casos superiores as mudas por propagação assexuada. Em nível de viveiro é muito comum às baixas germinações de sementes e altas mortalidades de mudas. O uso da Agrohomeopatia dentro de uma proposta agroecológica e com os preparados de Arnica montana, Chamomilla e Carbo vegetalis em diferentes combinações em experimento pioneiro demonstrou que a associação Arnica montana + Chamomilla + Carbo vegetalis promoveu maiores valores de altura, diâmetro de cladódios e comprimento de raízes além de excelentes valores de sobrevivência de mudas após repicagem sendo recomendada para uma produção em larga escala, seguido de Arnica montana + Carbo vegetalis. Preparados contendo Chamomila e Carbo vegetalis por sua vez não atingiram valores expressivos

Expressões não referenciais no discurso político das décadas de 60 e 70

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão.Análise de expressões imprecisas, com grau elevado de subjetividade interpretativa, que dependem das crenças, vivências e conhecimentos do mundo de uma comunidade para serem interpretadas. Objeto de estudo - discurso político das décadas de 60 e 70. Objetivo: identificar no discurso político as estratégias discursivas relacionadas com o uso dessas expressões

IDENTIFICAÇÃO DOS CONTEÚDOS DE BIOLOGIA E SEU USO EM TRILHAS INTERPRETATIVAS

Methodologies used by teacher in his class have to be constantly analyzed, observing the contributions of the same to the learning of students and an incentive to them to participate in the class in an active way, making it necessary to be more and more discussed and updated. Interpretive trails are one of the methods that have been gaining space in scientific works, showing their contributions to the construction of students' knowledge, in order to enable them to make contact with the object that is going to be studied, as well as a differentiated and pleasant class environment as it is the nature. The choice to remove the student from the classroom and take him to a natural environment is an efficient method that introduces and motivates him to participate in educational activities, seeking to reverse the deficiency in relation to the learning of previous years. This research objected to identify what contents of high school textbooks can be studied in interpretive trails, as well as to select and describe how these contents can be taught from practical classes in the Mata do Pau-Ferro Ecological Reserve located in the city of Areia-PB. The work was divided in the following steps: The observation of the Reserve, registering some examples that could be used during the explanations of some subjects; And the analysis of the contents of the textbooks of Amabis and Martho, that can be used on the trail, as they are from the first and second years of high school. The data obtained allowed us to conclude that the interpretative trail covers a diversity of contents and promotes a connection between the subjects. From the books reviewed, the second year was highlighted by working organisms.As metodologias que o professor utiliza em sua aula tem que ser constantemente analisadas, observando as contribuições das mesmas para o rendimento dos alunos e o incentivo para participarem da aula de maneira ativa, fazendo necessário cada vez mais serem discutidas e atualizadas. As trilhas interpretativas são um dos métodos que vêm ganhando espaço nos trabalhos científicos, mostrando suas contribuições para a construção do conhecimento dos alunos, de maneira a lhes possibilitar um contato com o objeto a ser estudado, bem como um ambiente de aula diferenciado e prazeroso como a natureza. A escolha de retirar o aluno da sala de aula e leva-lo para um ambiente natural é um método eficiente, que introduz e motiva-o a participar das atividades educativas, buscando reverter a deficiência em relação a aprendizagem dos anos anteriores. O objetivo da pesquisa foi identificar quais conteúdos de livros didáticos do Ensino Médio podem ser estudados em trilhas interpretativas, bem como selecionar e descrever como esses conteúdos podem ser ensinados a partir de aulas na Reserva Ecológica Estadual da Mata do Pau-Ferro, localizada no município de Areia-PB. O trabalho foi dividido nas seguintes etapas: A observação da Reserva, registrando alguns exemplares que poderiam ser utilizados durante a explicações de alguns assuntos; e o levantamento dos conteúdos dos livros de Amabis e Martho, que podem ser trabalhados na trilha, sendo eles referentes ao primeiro e segundo anos do ensino médio. Os dados obtidos permitem concluir que a trilha interpretativa abrange uma diversidade de conteúdos e promove uma conexão entre os assuntos. Dos livros analisados o segundo ano se destacou por trabalhar os organismos

Educação em saúde: o olhar da equipe de saúde da família e a participação do usuário

This study aimed to understand the conception and performance of health education developed by the Family Health Team with a view to clients' participation. Qualitative study carried out with clients and professionals at the Family Health Program (FHP) in Crato, CE, Brazil. Data were collected through semi-structured interviews and observation between May and September, 2005. Data were organized according to content analysis and literature. Findings indicate that professionals view health education as guidance and teaching focused on disease prevention and the participation of clients is perceived as listening and attention. Thus, FHP professionals need to broaden their understanding of health education and educative strategies, which should be culturally meaningful, so that clients freely and consciously decide on their participation and behavioral change in health.Este estudio tuvo como objetivo comprender la concepción y la actuación en Educación en Salud por parte del Equipo de Salud de la Familia buscando la participación del usuario. Se trata de un estudio cualitativo con usuarios y profesionales del Programa Salud de la Familia (PSF), del Municipio de Crato, estado de Ceará, Brasil. Los datos fueron recolectados a través de una entrevista semiestructurada y de observación, entre mayo y septiembre de 2005; fueron organizados mediante análisis de contenido con base en la literatura. Evidenciamos que el proceso educativo es percibido por los profesionales como orientar y enseñar a prevenir enfermedades. La participación de los usuarios significó escuchar y prestar atención. Se concluye que los profesionales del PSF necesitan ampliar la comprensión de la educación en salud y de estrategias educativas culturalmente significativas para que la participación y decisión de cambios de comportamiento en salud de los usuarios sean libres y conscientes.Este estudo objetivou compreender a concepção e a atuação de Educação em Saúde pela Equipe de Saúde da Família, objetivando a participação do usuário. Estudo qualitativo com usuários e profissionais do Programa Saúde da Família (PSF), do município do Crato, Ceará, Brasil. Os dados foram coletados através da entrevista semiestruturada e observação, entre maio e setembro de 2005, e organizados mediante análise de conteúdo e à luz da literatura. Evidenciou-se que a Educação em Saúde é percebida pelos profissionais como orientar e ensinar a prevenir doenças. A participação dos usuários significou escuta e atenção. Conclui-se que os profissionais do PSF necessitam ampliar a compreensão de educação em saúde e de estratégias educativas, culturalmente significativas, para que a participação e decisão de mudanças de comportamento em saúde dos usuários sejam livres e conscientes

Michael Walzer : a teoria da guerra justa e o terrorismo

Dissertação mestrado em FilosofiaEsta dissertação tem como principal objectivo analisar as problemáticas morais subjacentes à guerra e ao terrorismo, a partir da perspectiva de Michael Walzer. A teoria da guerra justa de Walzer relaciona-se com a defesa de uma dualidade moral que integra um universalismo moral minimalista e um particularismo moral maximalista. A concepção de moralidade mínima walzeriana manifesta-se na teoria da guerra justa por meio da protecção universal dos direitos, nomeadamente, dos direitos à vida e à liberdade e do direito à autodeterminação política. A defesa do particularismo moral conduz à condenação das guerras agressivas e da ingerência na organização política de outro Estado, que se traduz na tese da integridade comunitária, na valorização da soberania e no princípio da não-intervenção. Confrontamos a perspectiva deontologista da guerra de Walzer com as éticas utilitaristas e com as teorias que rejeitam o carácter moral da guerra, tais como o realismo político e o pacifismo, para, em seguida, problematizar as relações da doutrina das emergências supremas com o realismo e o utilitarismo. As principais questões morais suscitadas pela guerra são analisadas à luz da tensão entre universalismo e particularismo subjacentes às três divisões da teoria da guerra justa: a teoria do jus ad bellum, que avalia a justiça da decisão de entrar em guerra, a teoria do jus in bello, que exprime a justiça no combate, e a teoria do jus post bellum, relativa à justiça no pós-guerra. Destacamos a independência lógica destas três teorias, a igualdade moral dos combatentes e a imunidade dos não-combatentes. É com base, essencialmente, neste último princípio e na valorização da intencionalidade da acção, que estudamos o terrorismo, entendido como uma estratégia civil que, intencionalmente, põe em causa o alicerce primordial da moralidade da luta armada: a proibição do ataque deliberado de inocentes.The aim of this dissertation is to analyse the moral problems underlying war and terrorism, from Michael Walzer’s point of view. His just war theory is related to the defence of a moral duality, which integrates minimalist moral universalism and maximalist moral particularism. On the one hand, Walzer’s conception of minimal morality reveals itself in the idea of the universal protection of rights, including the right to life and freedom and the right to political self-determination. On the other hand, the defence of Walzer’s moral particularism leads him to condemning aggressive wars and the interference in the political organization of another state, which leads to the communal integrity thesis, to the idea of the worth of sovereignty and to the principle of non-intervention. In this work, I confront Walzer’s deontological perspective of war with utilitarian ethics and with the theories that reject the moral character of war, such as political realism and pacifism. Subsequently, I question the supreme emergency doctrines with realism and utilitarianism. The main moral issues raised by war are evaluated in the light of the tension between universalism and particularism underlying the three divisions of the just war: the theory of jus ad bellum, which evaluates the justice of war, the theory of jus in bello, which conveys the justice in war and the theory of just post bellum, related to the post-war justice. I highlight the logical independence of these three theories, the moral equality of the combatants and the immunity of the non-combatants. It is on the basis of this last principle, and also on the valorisation of the intentionality of action, that I study the issue of terrorism understood as a strategy against civilians that intentionally brings into question the primordial foundation of warfare morality: the deliberate prohibition to attack innocents

Bibliotecas populares em Portugal : práticas e representações : esboçar de uma missão (1870-1930)

Tese de doutoramento, Educação (História da Educação), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2017Esta tese sobre as bibliotecas populares oficiais em Portugal (1870-1930) assume-se como um contributo para compreender a conceção dicotómica popular / erudita que marcou a existência das bibliotecas, num período em que se edificava a sociedade liberal e republicana, sustentada no pilar da educação popular. Criadas por D. António da Costa em 1870, com o objetivo de complementar a instrução primária e facultar a leitura domiciliária, as bibliotecas populares mobilizaram alguns recursos materiais e humanos disponibilizados pelo governo central e pelos municípios, não logrando alcançar os fins delineados na legislação fundadora. Razões de ordem económica e política mas também decorrentes de uma mentalidade resistente à mudança e avessa ao progresso cultural, justificam o limitado sucesso dessa iniciativa, cuja trajectória quisemos reconstituir, cartografando e documentando, no intuito de rastrear a ligação com as bibliotecas municipais e compreender a razão por que se insistiu nesse paradigma durante a Primeira República, quando já estavam em curso outros modelos de bibliotecas mais ajustados à realidade contemporânea. O que diferenciou, de facto, as bibliotecas populares? A quem se destinavam e quais foram os seus utilizadores? Em que medida cumpriram o propósito de vulgarização da leitura? Estas questões constituem o foco essencial da investigação que se desenvolveu em torno de dois eixos principais, representações e práticas, que se confrontaram recorrendo a fontes e arquivos, tão variados e dispersos como o objeto de estudo. A fragmentação e a escassez da informação obtida justificaram a comparação com outras bibliotecas públicas para responder às questões e às hipóteses enunciadas. Os estudos de Michel de Certeau, Roger Chartier e Pierre Bourdieu, entre outros, facultaram as ferramentas essenciais para a construção da estrutura teórica que informa a abordagem da problemática. A dicotomia dos discursos não tinha reciprocidade nas práticas: as bibliotecas populares não respondiam cabalmente ao propósito que motivou a sua criação e essa falha era mitigada por bibliotecas classificadas como eruditas, evidenciando-se os conceitos de circulação e de cultura no plural. Outrossim, a investigação permitiu verificar a tentativa de orientação das leituras dirigidas a um público das camadas mais desfavorecidas, cujo perfil apresentava contornos pouco definidos, e sugeriu uma instrumentalização da ideia de biblioteca popular.This thesis concerning public libraries in Portugal (1870-1930) is a contribution to understanding the popular/scholarly dichotomous concept that has marked the existence of libraries, in a period when a free and republican society was being built anchored on popular education. Created by D. António da Costa in 1870, with the purpose of improving elementary education and providing domiciliary reading, public libraries gathered some human and material resources, made available by central and local administration, but never achieved their previously legislated original purposes. Both economic and political reasons, as well as a mentality resistant to change and opposing cultural progress, justify the narrow success of this initiative, our purpose being to rebuild its trajectory by mapping and documenting, aiming to track the connection to local libraries and understating why such paradigm persisted during the First Republic, when other models of libraries more adjusted to the contemporary reality were already in progress. What did, in fact, distinguish popular libraries? Who were their public? How far did they accomplish the purpose of reading dissemination? These questions constitute our main research, developed around two focal points, representations and practices, using sources and records so varied and scattered as the object of our study. The fragmentation and scarcity of information justifies the parallel with other public libraries, in order to answer the above mentioned questions and hypothesis. Researchers Michel de Certeau, Roger Chartier and Pierre Bourdieu, among others, provided important tools to build the theoretical structure that informs the problematic approach. No reciprocity was found between the speeches dichotomy and the practices: public libraries couldn‟t respond to the original purpose of their creation and such failure was mitigated by libraries classified as erudite, revealing circulation concepts and culture in the plural. Likewise our research ascertained the establishment of an attempt of reading guidance to a most disadvantaged public, with a poorly defined profile, and suggested an instrumentalization of the original idea of popular library

Os verdadeiros e falsos terceiros no processo arbitral

A presente dissertação versa sobre a questão da intervenção dos “verdadeiros e falsos terceiros” no processo arbitral analisada no seio das arbitragens voluntárias. As arbitragens voluntárias, não obstante se encontrarem previstas e reguladas na lei, têm origem contratual na medida em que emergem da celebração de uma convenção de arbitragem, que mais não é do que um contrato celebrado entre partes, através do qual estas acordam submeter determinado litígio (atual ou eventual) à arbitragem. Atento o facto de a arbitragem ser contratual na sua origem, urge divisar as pessoas que subscreveram a convenção de arbitragem daquelas que, não obstante não a terem subscrito, se consideram, ou deverão considerar, vinculadas pela mesma. Só fazendo esta análise será possível vislumbrar quem será um verdadeiro terceiro em relação ao processo arbitral, mas falso terceiro em relação à convenção de arbitragem. E isto porque, em arbitragem o conceito de terceiro é distinto daquele que comumente é conhecido em processo civil. No âmbito do processo arbitral, a temática da intervenção de terceiros só se coloca quando estes se encontrem vinculados pela convenção de arbitragem pois, só estes integram o conceito de terceiros relativamente ao processo arbitral. Assim sendo, premente se torna apurar quem se pode considerar vinculado pela convenção arbitral para, ulteriormente, se aferir da possibilidade de admissão (ou não) da intervenção daquele terceiro. Nestes termos, e uma vez que um sujeito poderá encontrar-se vinculado à convenção arbitral sem dela ser signatário (“falso terceiro”), impõe-se analisar as situações em que tal hipótese se poderá verificar, e que se enquadram nos casos de “extensão da convenção de arbitragem a terceiros não signatários”. Efetuado este exercício poderemos então falar de intervenção de terceiros (“verdadeiros terceiros”) no processo arbitral, mas “falsos terceiros” em relação à convenção de arbitragem, uma vez que, embora não a tenham subscrito estão por ela vinculados.The present dissertation addresses the issue of “real and fake” addition parties in the arbitration proceeding within the optional arbitrations. In spite of the fact that the optional arbitrations are foreseen and regulated by law, they are contractual based in its source once they arise from an arbitration agreement, which is nothing more than a contract concluded between the contracting parties, through which those parties agree to submit the matter under dispute (existing or potential) to the arbitration court. In light of that fact, it is important to distinguish between the individuals who subscribed the arbitration agreement and the ones who should be consider as bound by it even though they did not subscribed it. Thus, only by making this assessment it will be possible to establish whom will be a real third party in the arbitration proceeding but a fake third party in relation to the arbitration agreement, since the third party concept in arbitration differs from the one generally used in the civil proceedings. Within the arbitration proceeding, the addition parties are relevant only when bound by an arbitration agreement, since only then they adopt the third party’s concept. Thus, it becomes imperative to assess whom can be regarded as bound by the arbitration agreement so it can be possible to ascertain if the addition party is admissible or not. In this sense, an analysis should be made regarding the situations in which it is possible to have addition parties and which fall under the “arbitration agreement extension to non-signatory third parties”, since it is possible to be liable to the arbitration agreement without being its signatory (fake third party). Further to the above, we may conclude that they are addition parties (real third parties) among the arbitration proceeding but “fake third parties” within the arbitration agreement since they are bound by it even though they did not subscribed it

Legislação e programas de incentivo para a gestão da procura de energia

A energia encontra-se atualmente intrinsecamente ligada ao desenvolvimento tecnológico, sendo a fonte de alimentação da maior parte dos sistemas, não se justificando deste modo um crescimento irracional da sua procura e oferta. Na União Europeia, os edifícios são responsáveis por 40% da energia consumida e 36% das emissões de CO2. Deste modo, a UE tem vindo a desenvolver políticas e regulamentos para a construção sustentável, de forma a mitigar os impactes ambientais e reduzir as necessidades energéticas desde a fase de conceção até à demolição. O ambiente construído sustentado nos princípios da economia circular, com edifícios concebidos modularmente com materiais não tóxicos e produzindo mais energia do que a que necessitam, devem ser parte integrante das infraestruturas existentes. Assim, a gestão da procura de energia consiste na promoção da redução da procura em períodos de pico e da utilização racional da mesma. Ou seja, pretende-se repensar a sua utilização de acordo com a introdução de tarifas dinâmicas que trazem vantagens económicas e ambientais, sendo que, através de baixos preços de produção, se promove o uso eficiente de energia e conservação da mesma durante os períodos de baixa procura para utilização durante os períodos de pico. Contudo, quando as decisões políticas acarretam implicações sociais, estas necessitam de ser bem articuladas com as tecnologias existentes, explorando o conceito da ?internet das coisas? para promoção da mudança de paradigma por parte dos intervenientes. Consequentemente, os edifícios devem correlacionar-se com a rede elétrica de forma a otimizar o conceito das ?redes inteligentes? e interagir com os seus ocupantes para uma gestão de recursos eficiente, minimizando desperdícios, promovendo a gestão e procura sustentável ao longo do ciclo de vida. Este artigo, promove uma análise de todos os fatores e implicações por parte dos intervenientes para um desenvolvimento sustentável da utilização eficiente de recursos e energia.info:eu-repo/semantics/publishedVersio