L'enseignement de la traduction spécialisée : enjeux pour garantir une formation intégrale.

Dans le contexte dans lequel nous vivons et développons actuellement nos activités,disposer des médiateurs linguistiques et interculturels formés dans la pratique de la traduction est devenu un besoin impératif. Malgré les progrès en matièrede formation de traducteurs et les nouvelles lignes théoriques abordant lapratique professionnelle, esquisser un programme académique comprend toujoursde nouveaux enjeux. En tant qu´enseignantes dans la filière Traduction (français-espagnol) de la Faculté des Langues, Université nationale de Córdoba, Argentine, notre rôle consiste à faire découvrir aux étudiants les premièresmarches de la traduction spécialisée. Dans cette présentation, nous souhaitons vous faire part de notre réalité éducative et de quelques réflexions nous ayant amenées par la suite à optimiser nos cours. Nos réflexions ont été déclenchéespar trois questions : Dans quel contexte éducatif se déroule notre tâche pédagogique? Quelle est la méthodologie suivie afin d´atteindre nos objectifs et à quels défis sommes-nous confrontées dans cette phase d´initiation à la traduction spécialisée? Comment garantissons-nous une formation intégrale de nos étudiants? Pour répondre à cesquestionnements, nous présenterons brièvement notre réalité éducative enrelevant les défis que celle-ci nous impose et qui nous amènent à repenser lesapproches concernant l´enseignement de la traduction.Fil: Ferreira Centeno, Ana: Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.Fil: Perassi, M. Laura. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.Lenguajes Específico

Nuevos movimientos sociales : Política y derecho a la educación

En este n\ufamero, 17 autores situados en distintas geograf\uedas, encaran el desaf\uedo de reflexionar sobre los Nuevos Movimientos Sociales en diferentes expresionesy desde variadas perspectivas. Esta (re)uni\uf3n que ha enlazado irremediablemente sus *El presente texto ha sido escrito por Mar\ueda Ang\ue9lica Oliva, con la colaboraci\uf3n de Violeta Acu\uf1a Collado y Daniel L\uf3pez Stefoni. Editoriale/Editorial/EditorialOtros movimientos sociales. Pol\uedtica y derecho a la educaci\uf3n\u201304/2016IIIbiograf\uedas es motivo de alegr\ueda, as\ued como, el mismo n\ufamero es una defensa de esa alegr\ueda; de esa alegr\ueda que brota del despertar a una experiencia de m\ue1xima vigilia, tensa y alerta, mediante la tarea intelectual (Millas, 1974). Se trata, adem\ue1s, de un desaf\uedo transnacional, pues, de esos 17 autores, 12 provienen de latinoam\ue9rica (Uruguay, Brasil, M\ue9xico y Chile), mientras 5 provienen de Europa (Espa\uf1a e Italia). Se trata de un ejercicio de pensamiento y acci\uf3n pol\uedtica, en un decir de Arendt (1997), que permite construir este espacio en com\ufan, dominio de la pluralidad, fundado en la participaci\uf3n que hace a la pol\uedtica, mostrando que lo que une a los sujetos es el mundo que construyen en com\ufan, el espacio de delimitan conjuntamente, las instituciones que definen sus pr\ue1cticas colectivas

Avaliação da superação da dormência primaária e análise de sementes de Schizolobium amazonicum Huber ex Ducke e estudo da lignina técnica kraft.

Resumo

Determinación de especies de gusanos blancos (Coleóptera: Scarabaeidae) presentes en lotes de pastizal natural, pasto llorón y cultivados, de la provincia de San Luis

The larvae of Coleoptera Scarabaeidae are members of the edaphic fauna. Their populations benefit from techniques such as no-till farming: the population increase is associated with the increase of cover and absence of tillage, among other aspects. Within the group of “white grubs”, the big family Scarabaeidae is found. Most of them are phytophagous and harmful to agriculture. These larvae live in lands of The Pampas (Argentine lowlands) and belong to different species. The Group of “white grubs” is one the groups most recognized for not disrupting the habitat. This is why the net rate of growth of its populations is supposed to increase throughout the years. The lack of studies on the diversity of “white grubs” (Coleoptera:Scarabaeidae), in the natural grassland of the province of San Luis, motivated this study, which provides a basis for the integrated management of the different systems of production of the area. In any of these three conditions, the constant presence of Cyclocephala putrida is observed.Las larvas de Coleoptera: Scarabaeidae son parte integrante de la fauna edáfica. Sus poblaciones se ven beneficiadas por técnicas como la siembra directa, asociándose el aumento poblacional con el aumento de cobertura y ausencia de remoción en el suelo, entre otros aspectos. Dentro del grupo de los “gusanos blancos”, se encuentran especies de la familia Scarabaeidae. Muchas de ellas son de hábitos fitófagos y muy dañinas para la agricultura. Estas larvas viven en suelos de la región pampeana argentina y pertenecen a diferentes especies. El Complejo de “gusanos blancos” es uno de los grupos que más se relaciona con la no perturbación del hábitat, condición ésta, que aumentaría la tasa neta de crecimiento de sus poblaciones a través de los años. La falta de estudios sobre la diversidad de “gusanos blancos” (Coleoptera: Scarabaeidae), en los pastizales naturales de la provincia de San Luis, motivó el presente estudio, que permitiría contar con una base para el manejo integrado de los diferentes sistemas de producción de la zona. Los muestreos de suelo se realizaron en la región fitogeográfica 1 de la provincia de San Luis, en tres condiciones: pastizal natural, pasto llorón y campo cultivado. Los resultados mostraron menor riqueza específica en el lote de pasto llorón. En los muestreos de pastizal natural se observó mayor diversidad de especies y un mayor número de individuos. En cualquiera de las tres condiciones se observa la constante presencia de Ciclocephala pútrida

Understanding formative assessment in a mathematics course for Bioengineering students

[EN] This paper describes how formative assessment was introduced into a bioengineering mathematics course. This change was carried out within a Participatory Action Research project and involved a shift from an assessment system based on midterm tests, final exams and laboratory assignments to a new system which emphasizes debate, feedback and student participation. In this new assessment approach the students complete written reports and present them orally in class, giving rise to a rich exchange in which peer assessment, self-assessment and teacher assessment are combined. They are also asked to submit drafts for their laboratory assignments so as to receive teacher feedback; and in a further instance of self-assessment, they are asked to complete checklists and questionnaires on their performance in the course. The first results of this new system are encouraging as student performance has considerably improved and, furthermore, a healthy change of attitude has been observed in both students and teachers.[ES] Este trabajo describe cómo la evaluación formativa fue introducida en un curso de matemáticas para futuros bioingenieros. Este cambio se desarrolló en el contexto de una indagación enmarcada en los principios metodológicos de una Investigación Acción Participativa. Como resultado de la indagación el sistema tradicional de evaluación basado en exámenes parciales, evaluaciones finales y trabajos de laboratorio fue reemplazado por un nuevo sistema que incorpora nuevas actividades enfatizando el debate, la retroalimentación y la participación de los estudiantes. En este nuevo sistema se solicita a los estudiantes completar informes escritos y presentarlos oralmente en la clase, dando lugar a un intercambio enriquecido por la combinación de la evaluación entre pares, la autoevaluación y la evaluación del docente. Por otro lado también se les propone realizar entregas de borradores de los trabajos de laboratorio para recibir retroalimentación del docente, y en otra instancia de autoevaluación, se les presentan listas de cotejo y cuestionarios para reflexionar sobre su desempeño en el curso. Los primeros resultados de este nuevo sistema son alentadores, porque no sólo muestran mejoras en el desempeño de los alumnos, sino que también permiten observar un cambio de actitud beneficioso tanto en los alumnos como en los docentes.Carrere, LC.; Miyara, A.; Ravera, E.; Escher, L.; Lapyckyj, I.; Pita, G.; Perassi, M.... (2017). Descubriendo el enfoque formativo de la evaluación en un Curso de Matemáticas para estudiantes de Bioingeniería. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 15(1):325-343. doi:10.4995/redu.2017.6334.SWORD32534315

Stress-induced vulnerability to develop cocaine addiction depends on cofilin modulation

Actin dynamics in dendritic spines can be associated with the neurobiological mechanisms supporting the comorbidity between stress exposure and cocaine increase rewards. The actin cytoskeleton remodeling in the nucleus accumbens (NA) has been implicated in the expression of stress-induced cross-sensitization with cocaine. The present study evaluates the involvement of cofilin, a direct regulator of actin dynamics, in the impact of stress on vulnerability to cocaine addiction. We assess whether the neurobiological mechanisms that modulate repeated-cocaine administration also occur in a chronic restraint stress-induced cocaine self-administration model. We also determine if chronic stress induces alterations in dendritic spines through dysregulation of cofilin activity in the NA core. Here, we show that the inhibition of cofilin expression in the NA core using viral short-hairpin RNA is sufficient to prevent the cocaine sensitization induced by chronic stress. The reduced cofilin levels also impede a-amino-3-hydroxy-5-methyl-4-isoxazolepropionic acid (AMPA) receptor surface expression enhancement and promote the reduction of head diameter in animals pre-exposed to stress after a cocaine challenge in the NA core. Moreover, downregulation of cofilin expression prevents facilitation of the acquisition of cocaine self-administration (SA) in male rats pre-exposed to chronic stress without modifying performance in sucrose SA. These findings reveal a novel, crucial role for cofilin in the neurobiological mechanisms underpinning the comorbidity between stress exposure and addiction-related disorders.Fil: Rigoni, Daiana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Farmacología Experimental de Córdoba. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Instituto de Farmacología Experimental de Córdoba; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Departamento de Farmacología; ArgentinaFil: Avalos, Maria Paula. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Farmacología Experimental de Córdoba. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Instituto de Farmacología Experimental de Córdoba; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Departamento de Farmacología; ArgentinaFil: Boezio, María Julieta. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Farmacología Experimental de Córdoba. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Instituto de Farmacología Experimental de Córdoba; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Departamento de Farmacología; ArgentinaFil: Guzmán, Silvia Andrea. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Farmacología Experimental de Córdoba. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Instituto de Farmacología Experimental de Córdoba; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Departamento de Farmacología; ArgentinaFil: Calfa, Gaston Diego. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Farmacología Experimental de Córdoba. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Instituto de Farmacología Experimental de Córdoba; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Departamento de Farmacología; ArgentinaFil: Perassi, Eduardo Marcelo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones en Físico-química de Córdoba. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Instituto de Investigaciones en Físico-química de Córdoba; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Departamento de Química Teórica y Computacional; ArgentinaFil: Pierotti, Silvia M.. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Departamento de Matemáticas; ArgentinaFil: Bisbal, Mariano. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigación Médica Mercedes y Martín Ferreyra. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigación Médica Mercedes y Martín Ferreyra; ArgentinaFil: Garcia Keller, Constanza. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Medical University of South Carolina; Estados UnidosFil: Cancela, Liliana Marina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Farmacología Experimental de Córdoba. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Instituto de Farmacología Experimental de Córdoba; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Departamento de Farmacología; ArgentinaFil: Bollati, Flavia Andrea. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Farmacología Experimental de Córdoba. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Instituto de Farmacología Experimental de Córdoba; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Departamento de Farmacología; Argentin

Estimation of interferences in the determination of fructosamine of feline and canine serum

The fructosamine serum concentration reflects the degree of glycemic control obtained during a\npreceding period. Usually, the presence of hemoglobin or bilirrubin in blood samples, could cause\ninterferences in the laboratory analytical assays.Thus, we investigated the possible interferences\non fructosamine determinations in serum from healthy cats and dogs. To testing and quantify\nthe interference, we construct interferograms adding increased concentrations of hemoglobin\nor bilirrubin to serum pools of cats or dogs. We tested serum hemoglobin concentrations from\n0.19 to 7.5 g/l in feline sera and 0.16 to 6.10 g/l in canine sera. The bilirrubin testing was\ndone from 6 to 600 mg/l in both species sera. The results had shown a hemoglobin positive\nand additive interference in feline sera (?1.60 g/l) and a negative interference in canine sera\n(?1.20 g/l). In addition both species had shown positive and additive bilirrubin interferences\n(?30 mg/l for feline sera and ?150 mg/l for canine sera).Fil: Colla, C. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Veterinarias. Cátedra de Farmacología y Terapéutica; ArgentinaFil: Rodriguez, J. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Veterinarias. Cátedra de Farmacología y Terapéutica; ArgentinaFil: Rodriguez, J. Universidad Nacional de Rosario. Centro Binacional (Argentina-Italia) de Investigaciones en Criobiología Clínica y Aplicada; ArgentinaFil: Rabe, G. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Veterinarias. Cátedra de Farmacología y Terapéutica; ArgentinaFil: Patalano, C. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Veterinarias. Cátedra de Farmacología y Terapéutica; ArgentinaFil: Perassi, M. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Veterinarias. Cátedra de Farmacología y Terapéutica; ArgentinaFil: Bordone, F. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Veterinarias. Cátedra de Farmacología y Terapéutica; ArgentinaFil: Cerrutti, J. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Veterinarias. Cátedra de Farmacología y Terapéutica; ArgentinaLa concentración de fructosamina en suero es útil para monitorear el control de la glucemia en\nun período precedente.En muestras de sangre, la presencia de hemoglobina y bilirrubina pueden\ncausar interferencias en técnicas analíticas diagnósticas. Por ello, el objetivo de este trabajo fue\nevaluar la posible interferencia al medir fructosamina sérica de gatos y perros clínicamente sanos.\nSe construyeron interferogramas, agregando concentraciones crecientes del posible interferente\na pools de sueros de ambas especies. Se estudiaron concentraciones de hemoglobina desde 0.19\na 7.5 g/l en felinos, y de 0.16 a 6.10 g/l en caninos. Para bilirrubina, desde 6 a 600 mg/l, en\nambas especies. Los resultados mostraron interferencia positiva y aditiva de hemoglobina en\nfelinos (?1.60 g/l) e interferencia negativa en caninos (?1.20 g/l). En ambas especies se observaron\ninterferencias positivas y aditivas para bilirrubina en el rango de concentraciones estudiadas\n(?30 mg/l para felinos y ?150 mg/l para caninos)

Aprendizagem baseada em jogos digitais: a contribuição dos jogos epistêmicos na geração de novos conhecimentos.

Para que a aprendizagem seja efetiva e atraente para as gerações atuais, são necessários recursos interativos e engajadores semelhantes aos que os estudantes estão familiarizados em suas rotinas, fazendo com estes se interessem pelos conteúdos propostos. Nesse contexto, este estudo de natureza exploratória buscou, através de pesquisa bibliográfica, conhecer os estudos acadêmicos que tratam da aprendizagem baseada em jogos digitais, enfocando, principalmente, nos estudos relacionados ao desenvolvimento e implementação de jogos epistêmicos. Concluiu-se que a aprendizagem baseada em jogos digitais surge como uma tendência que está em plena consolidação em diversas partes do mundo e que os jogos epistêmicos, foco principal deste estudo, são jogos que utilizam epistemologias próprias das mais diversas áreas do conhecimento, dentro de jogos de simulação de práticas profissionais. Estes jogos visam estimular os estudantes a pensar de acordo com esses quadros epistêmicos, da mesma forma que os profissionais pensam dentro de suas profissões