DESAIN DIDAKTIS MATERI KAIDAH PENCACAHAN UNTUK SISWA SMA KELAS XI

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain didaktis pada materi kaidah pencacahan untuk siswa SMA kelas XI. Desain didaktis dirancang dengan mempertimbangkan dua hal yaitu hasil analisis uji instrumen learning obstacle dan learning trajectory. Desain didaktis ini terdiri dari empat pertemuan yang diperoleh melalui tiga tahap formal yang dilakukan dalam penelitian berlangsung. Tahap pertama yaitu prospektif yakni analisis situasi didaktis sebelum pembelajaran berupa desain didaktis hipotetik termasuk antisipasi didaktis pedagogis (ADP), tahap kedua analisis metapedadidaktik berupa tahap implementasi desain, dan tahap terakhir adalah analisis retrospektif yang merupakan analisis yang mengaitkan hasil analisis prospektif dengan analisis metapedadidaktik yang digunakan untuk merumuskan desain empirik. Penelitian untuk menyusun desain didaktis diawali dengan pemberian tes kesulitan belajar materi kaidah pencacahan dan analisis terhadap bahan ajar. Hasil tes hambatan belajar menunjukan bahwa siswa mengalami hambatan belajar yang dikatagorikan menjadi tiga, yaitu ontogenic obstacle, didactical obstacle, dan epistemological obstacle. Desain didaktis diimplementasikan kepada 35 siswa kelas XI di salah satu Madrasah Aliyah di Jakarta Selatan. Berdasarkan hasil penelitian, desain didaktis yang dikembangkan ini dapat dijadikan salah satu alternatif bahan ajar konsep kaidah pencacahan untuk meminimalkan hambatan belajar siswa. Kata Kunci : desain didaktis, kaidah pencacahan, learning obstacle, dan learning trajectory ABSTRACT This study aims to develop didactic design on counting rules for senior high school. The didactic design is designed by considering two things the result of the test analysis of learning obstacle instrument and learning trajectory. This didactic design consists of four meetings obtained through the three formal stages performed in the study. The first stage is prospective ie didactic situation analysis before learning in the form of hypothetical didactic design including pedagogical didactic anticipation (ADP), second phase metaped analysis is notthe form of design implementation phase, and last stage is retrospective analysis which is an analysis that relate result of prospective analysis with metaped analysis nottik used to formulate empirik design. The research for preparing the didactic design begins with the provision of difficulties in learning the material of the counting rules and the analysis of the teaching materials. The results of the learning obstacle test show that students experience learning barriers that are categorized into three, namely ontogenic obstacle, didactical obstacle, and epistemological obstacle. The didactic design was implemented to 35 students of class XI in one of the senior high school in South Jakarta. Based on the results of research, didactic design developed this can be used as an alternative teaching materials concept of counting rules to minimize student learning barriers. Key Words : didactical design, counting rules, learning obstacle, and learning trajector

TINGKAT KEPUASAN LAYANAN PENDIDIKAN MAHASISWA DAN ALUMNI FITK UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA

This study aims to determine the satisfaction of students and alumni FITK UIN education services Syarif Hidayatullah Jakarta. This research is a descriptive study with a quantitative approach. The population of this research is the 2014-2017 student class of FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. The sampling technique is done by propotionate stratified random sampling. The sample size was 354 students and 273 alumni. Data collection techniques using attitude scale. The data analysis technique is using trend test and percentage of frequency distribution. The results of this study indicate: 1) Educational services for students within the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training (FITK) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta in general are already good. The results are shown by questionnaire analysis on 46 statements which are mostly included in the category of very satisfied. Then the results of the percentage of student satisfaction with educational services which also has a value of 85.71% or in the category of very satisfied, 2) Educational services according to alumni in the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training (FITK) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta in general are already good. These results are shown by questionnaire analysis on 46 statements, most of which fall into the category of very satisfied. Then the results of the percentage of alumni satisfaction with education services which also has a value of 85.58% or in the category of very satisfied.    Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepuasan mahasiswa dan alumni terhadap layanan pendidikan FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa angkatan tahun 2014-2017 FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara propotionate stratified random sampling. Ukuran sampel sebanyak 354 orang mahasiswa dan 273 orang alumni. Teknik pengumpulan data menggunakan skala sikap. Teknik analisis data menggunakan uji kecenderungan dan persentase distribusi frekuensi. Hasil Penelitian ini menunjukkan: 1) Layanan pendidikan bagi mahasiswa dilingkungan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta secara umum sudah baik. Hasil tersebut ditunjukan dengan analisis angket pada 46 pernyataan yang sebagian besar masuk dalam katagori sangat puas. Kemudian hasil persentase kepuasan mahasiswa terhadap layanan pendidikan yang juga memiliki nilai 85.71% atau dalam katagori sangat puas, 2) Layanan pendidikan menurut alumni dilingkungan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta secara umum sudah baik. Hasil tersebut ditunjukan dengan analisis angket pada 46 pernyataan yang sebagian besar masuk dalam katagori sangat puas. Kemudian hasil persentase kepuasan alumni terhadap layanan pendidikan yang juga memiliki nilai 85.58% atau dalam katagori sangat puas

Ability of Mathematical Generalisation Thinking of Mathematics Education Students

The main objectives of this study are: 1) describing and analyzing the mathematical generalization ability of mathematics education students at State Islamic University (UIN) in Indonesia, 2) investigating the differences in mathematical generalization abilities of mathematics education students across State Islamic University (UIN) in Indonesia. The study was conducted at 6 UIN in Indonesia with a sample of 5th semester students using the survey method. The results of this study indicate that: 1) The ability of mathematical generalizations thinking of Mathematics Education students from 6 state Islamic universities in Indonesia can be seen from the average value of each sample. The average mathematical generalization of Syarif Hidayatullah State Islamic University in Jakarta is higher high than the other 5 state Islamic universities, with the average value of 61.31. 2) There is no difference in the ability of mathematical generalization thinking among mathematics educations students of State Islamic University (UIN) in Indonesia

The Pandemic A Leap Of Faith - Covid-19 Vaccine Fatwa in Indonesia Religious Institutions Independence and Rival Politics

Imagine where we are in 2019. We are still living in best possible way, we gather, we socialize, and we celebrate plenty of things together with our loved one without worry. The 2019 is just two years ago, but in certainly feels like longer than that. Now, we are at the year of 2021. The pandemic has beeb with us for 17 months now. The countres all over the worlds loosen and tighten its boreder as the pandemics evolve into certainty when the vaccinations held. Indees, the catastrophic of the pandemics didn't just leave us behind, many of us losing out loved one and in grief. Yet we are still hopeful of the future especialyy when Science nurtured our thinking while God is with all of us at heart

Pengaruh metode TAPPS terhadap kemampuan komunikasi matematik siswa (penelitian quasi eksperimen di kelas VIII SMPN 178 Jakarta)

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh metode TAPPS terhadap kemampuan komunikasi matematik siswa. Penelitian ini dilakukan di SMPN 178 Jakarta Tahun Ajaran 2013/2014. Metode yang digunakan adalah metode quasi eksperimen dengan desain penelitian Randomized Subjects Posttest Only Control Group Design, yang melibatkan 72 siswa sebagai sampel. Penentuan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Pengambilan data menggunakan instrumen berupa tes kemampuan komunikasi matematik berbentuk essay. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa metode TAPPS berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematik siswa. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata hasil tes kemampuan komunikasi matematik siswa yang diajar dengan metode TAPPS adalah sebesar 73,28 dan nilai rata-rata hasil tes kemampuan komunikasi matematik siswa yang diajar dengan metode ekspositori adalah sebesar 61,61 (thitung = 3,32 dan ttabel = 1,67). Kesimpulan hasil penelitian ini adalah bahwa pembelajaran matematika pada pokok bahasan lingkaran dengan menggunakan metode TAPPS berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematik sisw