Pengaruh metode TAPPS terhadap kemampuan komunikasi matematik siswa (penelitian quasi eksperimen di kelas VIII SMPN 178 Jakarta)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh metode TAPPS terhadap kemampuan komunikasi matematik siswa. Penelitian ini dilakukan di SMPN 178 Jakarta Tahun Ajaran 2013/2014. Metode yang digunakan adalah metode quasi eksperimen dengan desain penelitian Randomized Subjects Posttest Only Control Group Design, yang melibatkan 72 siswa sebagai sampel. Penentuan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Pengambilan data menggunakan instrumen berupa tes kemampuan komunikasi matematik berbentuk essay. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa metode TAPPS berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematik siswa. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata hasil tes kemampuan komunikasi matematik siswa yang diajar dengan metode TAPPS adalah sebesar 73,28 dan nilai rata-rata hasil tes kemampuan komunikasi matematik siswa yang diajar dengan metode ekspositori adalah sebesar 61,61 (thitung = 3,32 dan ttabel = 1,67). Kesimpulan hasil penelitian ini adalah bahwa pembelajaran matematika pada pokok bahasan lingkaran dengan menggunakan metode TAPPS berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematik sisw