Reuniões.

bitstream/item/46802/1/Reuniao-Reciclando-Ideias6.pd

Faça agora, não adie mais!

bitstream/item/56158/1/Faca-agora-nao-adie-mais-Reciclando-Ideias9.pd

Ano novo, vida nova.

bitstream/item/52656/1/Ano-Novo-Vida-Nova-Reciclando-Ideias7.pd

¿Qué tipo de emociones experimenta el alumnado al ser evaluado con rúbrica?

El aprendizaje es un proceso que para darse en el aula requiere de la reflexión sobre las emociones que ocurren en la misma. Diversas investigaciones han alabado el uso de la rúbrica como herramienta para evaluar las distintas habilidades académicas; sin embargo, hay un vacío con respecto a la afectividad que genera su inmersión en el aula. Nos planteamos explorar las emociones que experimenta el alumnado al ser evaluado con una rúbrica. Un total de 65 alumnos de 2º ciclo de Enseñanza Básica (10 años y 11 años) de Évora (Portugal) cumplimentaron un amplio cuestionario. Los resultados muestran que más del 75% del alumnado muestra emociones positivas al ser evaluado con rúbrica, mientras que un 5% experimenta emociones de índole negativa. En consonancia con este dato, más de un 50% de alumnos experimentan orgullo, tranquilidad, confianza, satisfacción y curiosidad al ser evaluados con rúbrica; mientras que, más de un 20% de estudiantes muestran preocupación, ansiedad, nerviosismo y estrés. Estos resultados están mediatizados por la experiencia, dado que aquellos alumnos que han sido evaluados previamente con rúbrica muestran emociones diferentes a las de aquellos que no han sido evaluados a través de esta he-rramienta

Criação da espécie de Moscas-das-frutas Anastrepha striata.

Resumo simples

Modelo matemático para curvas de produção de ovos.

bitstream/item/58370/1/CUsersPiazzonDocuments256.pd

Estimador da produção de ovos.

bitstream/item/58369/1/CUsersPiazzonDocuments257.pd

Public leadership challenges in a complex context

The objectives of this study are to identify the importance of teleworking during the COVID-19 pandemic and, evaluate the future development of this working form, characterize the process, identify its benefits and challenges, and present some solutions to deal with telework. To this end, the following research questions were formulated: (1) What areas of telework had the most significant impact during the COVID-19 pandemic? (2) What is the impact of telework on productivity? (3) What are the positive and negative aspects of teleworking? (4) What solutions do leaders propose for telework to intensify in the future? The sample for this study consists of 159 participants holding managerial positions. The data analyses were completed and allowed us to study the challenges of leadership in teleworking in direct public administrations. The results indicate that productivity is maintained, although productivity has decreased in the education sector. The positive aspects found were flexibility, better time management, that communication became simpler, and greater motivation. As negative aspects, we found changes in leadership, communication, and lack of material. To minimise the negative aspects of teleworking, the leaders essentially mentioned mixed-work (face-to-face and teleworking), distribution of appropriate material, training, teleworking regulation, and productivity control.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Relato financeiro eletrónico: as necessidades dos utilizadores no caso angolano

O relato financeiro eletrónico é uma realidade tornada possível com o aparecimento da Internet,cada vez mais utilizado pelas empresas na divulgação da informação contabilístico-financeira. Embora seja uma área de investigação relativamente recente, existem já diversos estudos e recomendações no sentido de as empresas potenciarem as suas possibilidades. Contudo, é mais escassa a investigação publicada que incida no lado da procura da informação contabilístico-financeira e que identifique as necessidades dos utilizadores quanto ao formato e conteúdo dessa informação. Assim, o objetivo deste estudo é verificar se as necessidades e interesses dos utilizadores deste tipo de informação, num mercado bolsista emergente, como é o caso de Angola, coincidem, ou não, com as recomendações e modelos de divulgação atuais. Concluímos que as necessidades dos utilizadores estudados correspondem às recomendações atuais, quanto ao formato de apresentação da informação contabilístico-financeira e respetivo conteúdo, devendo ser consideradas como referência pelas empresas que vão integrar o mercado bolsista emergente angolano. Este trabalho apresenta dois contributos: por um lado, a análise na perspetiva da procura da informação e, por outro lado, o estudo desta temática num mercado emergente, o que permitirá aos organismos reguladoras definir regras e recomendações antecipadamente, no que respeita ao relato financeiro eletrónico.fThe authors are pleased to acknowledge financial support from Fundação para a Ciência e a Tecnologia (grant UID/ECO/04007/2013) and FEDER/COMPETE (POCI-01-0145-FEDER-007659