Cain and Abel: transmission and appropriation of the law, a Lacanian point of view

El tema de la transmisión de la ley simbólica en la cultura y su apropiación por parte del individuo es un asunto poco estudiado entre las investigaciones pedagógicas contemporáneas. El problema radica en que se da por sentado que todo individuo la aprehenderá, pero no se sabe a ciencia cierta cómo sucede esto. En el presente escrito se analiza, desde el punto de vista psicoanalítico, el mito hebreo “Caín y Abel”, el cual se propone como un camino de transmisión y apropiación de la ley en el psiquismo humano.The theme of the transmission of the Law within a culture and its appropriation by the individual is a subject little studied in contemporary educational research. The problem is that it is assumed that everybody will apprehend it but no one knows for sure how this happens. In this paper is analyzed from the psychoanalytic point of view, the Hebrew myth “Cain and Abel” which is proposed as a way of transmission and appropriation of law in the human psyche

Depresión y ansiedad en mujeres con cáncer de mama: el papel de la afectividad y el soporte social

OBJECTIVE: To establish the relationship between affectivity and social support profile and the presence and severity of depression and anxiety among women with breast cancer. METHOD: 235 patients completed measures of depression, anxiety, affectivity and social support. RESULTS: Variables that predicted depressive symptoms were as follows: positive affectivity in last weeks, negative affectivity in last weeks, number of people that bring support to the patient, negative affectivity in general and illness time of evolution. Variables that predicted anxiety symptoms: negative affectivity in last weeks, positive affectivity in last weeks, negative affectivity in general and number of people that bring support to the patient. CONCLUSION: In congruence with previous reports among other kind of populations, a low average of positive affectivity and high negative affectivity explained depression and anxiety comorbidity. Additionally, more evidence about the association between these mental disorders and the level of social support is documented in patients with breast cancer.OBJETIVO: Determinar la relación del perfil de afectividad y soporte social con la presencia y severidad de depresión y ansiedad en mujeres con cáncer de mama. MÉTODO: 235 pacientes completaron medidas de depresión, ansiedad, afectividad y soporte social. RESULTADOS: Las variables predictoras de sintomatología depresiva fueron: afecto positivo en las últimas semanas, afecto negativo en las últimas semanas, número de personas que apoyan a la paciente, afecto negativo generalmente y tiempo de evolución de la enfermedad. Las variables que predijeron la sintomatología ansiosa: afecto negativo en las últimas semanas, afecto positivo en las últimas semanas, afecto negativo generalmente y número de personas que apoyan a la paciente. CONCLUSIONES: En congruencia con estudios previos que evalúan otro tipo de poblaciones, un bajo puntaje de afectividad positiva y una alta afectividad negativa explican la comorbilidad de depresión y ansiedad. Además, se suma evidencia a la reportada relación entre estas entidades clínicas y el grado de apoyo social con que cuenta una paciente

Ni una menos en el movimiento feminista de Argentina María Verónica Piccone (2021), Prohistoria ediciones, Rosario, 208 páginas.

La obra de Verónica enlaza el Movimiento Ni una Menos (año 2015) con la historicidaddel movimiento de mujeres y los feminismos, para informar sobre la enormereverberación comunicacional que ha tenido, las transformaciones culturalesque las demandas feministas instalaron en la cotidianeidad y el bajo umbral detolerancia a las violencias y las discriminaciones de género que hoy vivenciamosen las instituciones

Conflictividad y Movimientos Sociales

Para reflexionar sobre la coyuntura política nacional es necesario comprender la correlación de fuerzas entre los diversos actores sociales, escenarios y acontecimientos específicos que permitan analizar las posturas, alianzas y estrategias políticas que impulsen movimientos sociales que contribuyan a la configuración de nuevas coyunturas.Por tanto, el presente artículo pretende analizar la coyuntura política guatemalteca que generó la destitución inicialmente de los dos principales funcionarios públicos en el año 2015, suscitados por los actos de corrupción que revela la Comisión Internacional contra la Impunidad en Guatemala –CICIG- y Ministerio Público –MP- en el periodo presidencial de Otto Pérez Molina y su Vicepresidenta, Roxana Baldetti; en donde se les vincula directamente con una red de defraudación aduanera denominada “La Línea” y “Cooptación del Estado” que operaba dentro de la Superintendencia de Administración Tributaria –SAT- . Posteriormente éstos hallazgos denunciados públicamente generan un levantamiento y pronunciamiento de rechazo y repudio de diferentes sectores y diversas organizaciones de la sociedad civil, logrando que ambos gobernantes renuncien e inicie un proceso en los tribunales de justicia que los liga a proceso y recluidos de forma preventiva. A partir de éstos eventos, la sociedad civil y las instituciones pesquisidoras inician una serie de investigaciones a diversos funcionarios públicos con el fin de determinar su vinculación en delitos como: abuso de poder, tráfico de influencias, enriquecimiento ilícito en casos llamados comunmente “los negociantes de la salud”, “lago de Amatitlán” “plazas fantasma”, “contratistas del estado” entre otros; los cuales han sido actos de corrupción que la misma1 Licenciada en Trabajo Social, docente del curso de Individual y Familiar I y IIRevista 35 24ciudadania por años han observado como “normales” dentro de la función pública” siendo una de las causas que continúa lacerando al país y ubicándolo en condiciones de pobreza, subdesarrollo, desigualdad e injusticia social

Estrategias pedagógicas en el área de matemáticas para la inclusión educativa de escolares con discapacidad cognitiva de los grados 1°, 2° y 3° de la Institución Educativa Gimnasio Risaralda sede América Mixta del municipio de Pereira

Este trabajo presenta la investigación “Estrategias Pedagógicas en el área de Matemáticas para la inclusión educativa de escolares con discapacidad cognitiva de los grados 1°, 2° y 3° de la Institución Educativa Gimnasio Risaralda sede América mixta del municipio de Pereira”, cuyo objetivo principal fue reconocer las Estrategias pedagógicas implementadas por los maestros en el área de Matemáticas, para la atención educativa de escolares con discapacidad cognitiva de los grados nombrados anteriormente, con el fin de elaborar Estrategias que faciliten su inclusión. Para ello nos enfocamos en una investigación cualitativa de tipo descriptivo basada en el estudio de caso, la cual busca estudiar la realidad en su contexto natural, interpretando los fenómenos de acuerdo a los significados que tienen para las personas implicadas, utilizando y aplicando la entrevista semiestructurada, que incorpora preguntas relacionadas con las categorías: Inclusión educativa, discapacidad cognitiva, estrategias y el área específica de investigación, al igual que se realizo una observación no participante, la cual consistió en el registro no estandarizado de comportamientos, en este caso, de las estrategias utilizadas por los Docentes en el área de matemáticas. Para realizar un análisis, se contrastaron los resultados de las entrevistas y de la observación, en relación con la teoría que sustenta la investigación, con el fin de dar cuenta de las estrategias pedagógicas predominantes en la atención educativa de los escolares con discapacidad cognitiva. Así, analizando las estrategias pedagógicas implementadas por los Docentes de la Institución Educativa América mixta, se encontró que las Docentes implementan para la enseñanza de las matemáticas a estudiantes con discapacidad cognitiva estrategias alternativas que permite la construcción de una base conceptual sólida a partir de las situaciones que el estudiante puede construir y desarrollar bajo la orientación del docente, partiendo del contexto de los niños y niñas y con problemáticas que ellos puedan evidenciar llevándolos a aplicar los conceptos y las soluciones a la vida cotidiana

Interfaz gráfica de usuario para simulación y didáctica de procesos de movimiento en articulaciones humanas

Interfaces graficas de usuario han sido diseñadas para facilitar la interacción con los diversos sistemas computacionales. Facilitando la realización de actividades cotidianas, generando al usuario una mayor eficiencia en sus tareas dentro de las diferentes plataformas. La integración de este tipo de sistemas en el estudio de la dinámica del cuerpo humano ha sido de gran utilidad, en la facilitación del análisis biomecánico de los diferentes gestos realizados por el ser humano. Gracias al sensor Kinect se da soporte para la inferencia de este análisis, a través de las capturas de movimientos obtenidas por medio de este dispositivo. El propósito de esta tesis es diseñar y construir una interfaz gráfica de usuario, en la cual se pueda analizar el funcionamiento de las articulaciones en relación con el movimiento del cuerpo humano. Además, elaborar una herramienta didáctica, que permite la interacción del usuario con el sistema, adicionalmente se realiza un manual de usuario acerca del funcionamiento de la GUI, conllevando al análisis motor para la detección de gestos en biomarcadores de descripción con su respectiva estadística. El software permitirá la elaboración de gráficos para el análisis de patrones de movimiento en el cual se explicará debidamente como se obtienen sus características y cómo se clasifican. Como señales se utilizarán simulaciones construidas a partir de modelos matemáticos, datos de captura de movimiento tomados del sensor Kinect y posteriormente la interfaz gráfica de usuario se implementara en Matlab, entregando una aplicación para diversidad de estudios en el área de la biomecánica

Necesidades en salud oral de personas que viven con VIH/SIDA en Chile

Tesis (Cirujano Dentista)Objetivos: Determinar las necesidades en salud oral de personas que viven con VIH/SIDA en Chile. Materiales y métodos: Estudio cualitativo exploratorio. Se determinó cuáles son las necesidades en salud de personas que viven con VIH/SIDA mediante 2 focus group en los meses de junio y julio del 2017, con un total de 13 participantes, todos hombres entre 18 y 70 años diagnosticados con VIH positivo, pertenecientes a la Fundación Diversa. Resultados: Los resultados obtenidos se relacionan con los objetivos planteados en este estudio; Necesidad de información sobre temáticas de salud oral, Necesidad de tratamientos odontológicos y Medios de entrega de información en salud oral. Conclusión: En base a los resultados obtenidos, podemos concluir que hay una evidente necesidad de información sobre salud oral, necesidad de tratamiento odontológico integral y necesidad frente a medios de entrega de información certificados, de fácil acceso y comprensión por parte de las personas que viven con VIH/SIDA. Siendo esto de relevancia en la salud pública, ya que actualmente la población que vive con esta condición se ha incrementado en nuestro país y sus necesidades en salud oral no han sido determinadas, limitándolos a recibir una atención de salud integral y multidisciplinaria.Objectives: To determine the oral health needs of people living with HIV / AIDS in Chile. Materials and methods: Qualitative exploratory study. We determined the health needs of people living with HIV / AIDS through 2 focus groups in the months of June and July 2017, with a total of 13 participants, all men between 18 and 70 years diagnosed with HIV positive, belonging to the Diversa Foundation. Results: The results obtained relate to the objectives proposed in this study; Need for information on oral health issues, need for dental treatments and means of delivery of information in oral health. Conclusion: Based on the results obtained, we can conclude that there is a clear need for information on oral health, the need for comprehensive dental treatment and the need for certified means for delivery of information, easily accessible and understood by the people who live with HIV / AIDS. This being of relevance in public health, since currently the population living with this condition has increased in our country and their oral health needs have not been determined, limiting them to receive comprehensive and multidisciplinary health car

La Filosofía como método para la reflexión de prácticas grupales y la aceptación de la diferencia en la comunidad

Evidencia video de sustentación y fotos de la actividad realizada https://unadvirtualedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/mmoralesber_unadvirtual_edu_co/EqUwf3EwkzhCo1k9tUFo88kBGSinON4oySRpZI3ieQM_og?e=x2bBk9La propuesta surge a través de las preguntas de los estudiantes por la diferencia, ¿por qué es así?, ¿puedo tocarlo, ¿por qué sabe leer a los cuatro años? ¿cómo hace para hablar cinco idiomas?, ¿podemos jugar con él? ¿dónde aprendió?, ¿quién le enseño?, ¿deseo aprender? Es así como se forma una comunidad de indagación la cual me llevo como docente a transformar la mente de los estudiantes y a mejorar la perspectiva de los padres de familia por la falta de adaptación y aceptación por la diferencia; dado que a pesar de la inteligencia del niño este presenta un comportamiento agresivo el cual lo lleva a la violencia hacía sus compañeros de curso, esto genera entre los padres de familia malestar y enojo por el comportamiento inadecuado del estudiante, sin preguntar por su diagnóstico, simplemente juzgan y critican. Es así como a través de la filosofía para niños es posible que los estudiantes confronten su escala de valores y decida libremente optar por aceptar que todos somos diferentes y debemos respetarnos tal y como somos. Puestas, así las cosas, la enseñanza de los valores conduce a indagar por su esencia y significado. Debemos preguntar a los estudiantes por sus aspiraciones más altas y desde allí direccionar el sentido de los valores. Resulta fundamental transmitir pasión por la vida y no dejar que ellos se pierdan en los supuestos valores que coloca la sociedad, porque si al ser humano le arrancáramos el mundo de las valoraciones y quedaran estas encerradas en una esfera subjetiva, se provocaría una profunda des-humanización y la tierra se convertiría en un lugar inhabitable. Cotidianamente se escucha decir que la sociedad actual vive una crisis de valores. Los mayores acusan a los jóvenes de no tener una escala de valores que les permita vivir auténtica-mente. Añoran las épocas pasadas e incesantemente cuestionan la forma en que se vive. Es así como a través de la filosofía para niños es posible que los estudiantes confronten su escala de valores y decida libremente optar por aceptar que todos son diferentes y se deben respetar tal y como son.The proposal arises through the students' questions about the difference, why is it like that? Can I touch it, why does he know how to read at four years of age? How does he speak five languages? Can we play with him? Where did you learn? Who taught you? Do I want to learn? This is how a community of inquiry is formed, which led me as a teacher to transform the minds of students and improve the perspective of parents due to the lack of adaptation and acceptance of difference; Given that despite the intelligence of the child, he presents aggressive behavior which leads him to violence towards his classmates, this generates discomfort and anger among the parents due to the inappropriate behavior of the student, without asking for his diagnosis, they simply judge and criticize. Thus, through philosophy for children, it is possible for students to confront their scale of values and freely decide to choose to accept that we are all different and we must respect ourselves as we are. Once things are like this, the teaching of values leads to an inquiry into their essence and meaning. We must ask students about their highest aspirations and from there direct the sense of values. It is essential to transmit passion for life and not let them get lost in the supposed values that society places, because if the human being were to tear the world of valuations away from the human being and they were locked in a subjective sphere, it would cause a deep dehumanization and the land would become uninhabitable. Every day we hear people say that today's society is experiencing a crisis of values. The older ones accuse the young of not having a scale of values that allows them to live authentically. They long for the past ages and incessantly question the way it is lived. Thus, through philosophy for children it is possible for students to confront their scale of values and freely decide to choose to accept that everyone is different and should be respected as they are