João do Rio: o frenesi de seu tempo

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Vinculação e Personalidade em adolescentes

Exame público realizado em 29 de Março de 2019, às 15H00Dissertação de mestrado em Psicologia ClínicaResumo: No ciclo vital a adolescência corresponde a um período crítico de grandes mudanças desenvolvimentais e, é também uma fase na qual, independentemente da qualidade da vinculação aos pais, podem ocorrer alterações na qualidade das relações estabelecidas ou na criação de novas relações. Nesse sentido, o objetivo desta investigação foi o de verificar se existe relação entre vinculação dos adolescentes e a Personalidade. Foi utilizada uma amostra não probabilística por conveniência, constituída por 350 adolescentes de escolas do ensino secundário de Amarante e Vila Nova de Gaia. Os participantes incluídos neste estudo tinham idades compreendidas entre os 11 e os 18 anos (M=14,88; DP=1,73), sendo 51,4% (n=180) do sexo feminino e 48,6% (n=170) do sexo masculino. Os participantes inicialmente responderam a um Questionário Sociodemográfico. Foi utilizado para avaliação da personalidade o Inventário de Temperamento e Caráter para Adolescentes, o Inventory of Parent and Peer Attachment e o Questionário de Vinculação ao Pai e à Mãe. Os resultados demonstraram a existência de correlações significativas entre as dimensões da personalidade, em especial as do temperamento, e da vinculação.Abstract: In the vital cycle, adolescence is a critical period of major developmental changes and it is also a stage in wich, regardless of the quality of the binding to parents, there may be changes in the quality of the relations established or in the creation of new relations. In this sense, the objective of the research was to assess whether there is a relationship between adolescents' attachment to the personality. A non-probabilistic sample was studied for convenience, consisting of 350 adolescents from secondary schools in Amarante and Vila Nova de Gaia. The participants included in this study had ages ranging from 11 to 18 (M = 14.88; SD = 1.73), 51.4% (n = 180) females and 48.6% (n = 170) of the male sex. Participants responded to a Socio-demographic Questionnaire. The instrument used to assess personality was the Junior Character and Temperament Inventory (TCI-J) and the instruments used to assess attachment were the Inventory of Parent and Peer Attachment (IPPA) and the Parenting and Mother Relationship Questionnaire (QVPM). The results indicated the existence of significant correlations between personality dimensions, especially temperament, and attachment

Promoção da saúde dos estudantes no ensino superior: saúde mental positiva e literacia em saúde mental em análise

Dissertação de Mestrado em Enfermagem Comunitária apresentada na Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Viana do CasteloIntrodução: O ingresso no ensino superior apresenta-se como uma transição múltipla, na vida dos estudantes a níveis que são entendidos como potenciadores de crises (Morais [et. al.], 2019). Neste sentido, a Promoção da Saúde revela-se essencial para que os estudantes sejam capazes de desenvolver competências para lidar com estes desafios na atualidade e como futuros profissionais. Objetivos: Avaliar a Saúde Mental Positiva (SM+) dos Estudantes do Ensino Superior (EES); avaliar o Conhecimento em Saúde Mental (CSM) dos EES; relacionar a SM+ dos EES com os aspetos socio-afetivos; relacionar o CSM dos EES com os aspetos socio-afetivos; correlacionar a SM+ e CSM dos EES; propor recomendações, no âmbito do estudo e setting de intervenção. Metodologia: Estudo transversal, analítico-correlacional e observacional com uma amostra de 183 EES. Os dados foram recolhidos entre dezembro de 2019 e março de 2020, através dos questionários online de caracterização sociodemográfica (Sequeira, Ferreira, Carvalho, Ribeiro e Pires, 2018); Questionário de Saúde Mental Positiva (QSM+) Sequeira [et. al.], 2014); Questionário de Conhecimento de Saúde Mental (QCSM) (Chaves, Sequeira e Duarte, 2019). Resultados: A maioria dos inquiridos é do sexo feminino (80,3%), estando 53% deslocados da sua residência familiar. Relativamente aos hábitos, mais de metade dos EES não estão satisfeitos com o seu sono (60,7%), 67,8% referem que não dormem as horas suficientes para a satisfação das suas necessidades, a maioria não pratica regularmente exercício físico (76,5%) e 28,4% considera não ter uma alimentação saudável. Ainda a referir que 46,4% assumem consumo de bebidas alcoólicas e 4,4% admite ainda o consumo de substância psicoativas ilícitas. Apesar da pontuação global obtida no QSM+ ser de 72 pontos, correspondendo a um nível alto de SM+, da análise pormenorizada dos resultados emerge um conjunto de aspetos preocupantes, a saber: 32,8% dos respondentes encontra-se no nível intermédio; 36,1% dos EES referem ter acompanhamento psicológico ou psiquiátrico. Os estudantes do sexo feminino, os que consomem bebidas alcoólicas e/ou haxixe, heroína, cocaína, LSD apresentam pior SM+.O valor médio obtido pelos EES no QCSM é de 60,7+9,19, sugerindo valores diminuídos de conhecimentos em SM. Conclusões: Da evidência encontrada, realça-se a necessidade de (co)construir percursos formativos mais orientados para o desenvolvimento de competências socioemocionais através, quer do curriculum académico, quer da intervenção neste setting numa perspetiva salutogénica. Desafia-se assim a intervenção da Enfermagem Comunitária no âmbito da promoção da Saúde dos EES.Introduction: Admission to higher education presents itself as a multiple transition, in the lives of students at levels that are understood to be crisis enhancers (Morais [et. al.], 2019). In this sense, Health Promotion is essential for students to be able to develop skills to deal with these challenges and in the future as future professionals. Objective: To assess the Positive Mental Health of Higher Education Students (HES); to assess Mental Health knowledge of HES; to relate the Positive Mental Health of HES with the socio-affective aspects; to relate the Mental Health knowledge of HES with the socio-affective aspects; to correlate the Positive Mental Health and Mental Health knowledge of HES; to propose recommendations within the scope of the study and intervention setting. Methods: A cross-sectional, analytical-correlational, and observational study with a sample of 183 Higher Education Students. Data were collected between December 2019 and March 2020, using online sociodemographic questionnaires (Sequeira, Ferreira, Carvalho, Ribeiro e Pires, 2018); Positive Mental Health Questionnaire (Sequeira [et. al.], 2014); Mental Health Literacy Questionnaire (Chaves, Sequeira e Duarte, 2019). Results: The most respondents are female (80,3%), with 53% displaced from their family home. Regarding habits, more than half of the HES are not satisfied with their sleep (60,7%), 67,8% report that they do not sleep enough hours to satisfy their needs, most do not regularly exercise (76,5%) and 28,4% consider not having a healthy diet. Also, to mention that 46,4% assume consumption of alcoholic beverages and 4,4% still admit the consumption of illicit psychoactive substances. Although the overall score obtained in the Positive Mental Health Questionnaire is 72 points, corresponding to a high level of Positive Mental Health, from the detailed analysis of the results a number of worrying aspects emerge, namely: 32,8% of the respondents are at the intermediate level; 36,1% of the HES report having psychological or psychiatric monitoring. Female students, those who consume alcoholic beverages and/or hashish, heroin, cocaine, LSD have worse Positive Mental Health. The average value obtained by the HES in the Mental Health Literacy Questionnaire is 60,7+9,19, suggesting decreased values of knowledge in Mental Health. Conclusion: From the evidence found, there is a need to (co) build training paths more oriented towards the development of socio-emotional skills through both the academic curriculum and the intervention in this setting from a salutogenic perspective. In this way, the intervention of Community Nursing is challenged in the context of promoting the Health of the of HES

A EFETIVIDADE DA TUTELA EXECUTIVA FRENTE À FLEXIBILIZAÇÃO DA IMPENHORABILIDADE DE REMUNERAÇÕES PERIÓDICAS NO CPC/15

The present research has social relevance, since it turns to the study of the execution process for a certain amount, given the lack of credit solvency by the debtor and some situations leaving the creditor unable to demand the performance, since, the goods and amounts that the debtor has, the Civil Procedural Law rates them as not subject to attachment, leaving the creditor at the mercy. The research problem is: how to ensure to the creditor the effectiveness of the executive protection to satisfy the debt, without prejudice to the debtor's subsistence in the face of the principle of human dignity and in the face of the flexibilization of the institute of unseizability of periodic remuneration in the CPC/ 15? Therefore, this research proposed to make a fundamental analysis of the execution process for a certain amount in compliance with the current national legislation and its effects on the effectiveness of executive judicial protection. The objective was, in this way, to do a work with the aim of analyzing the effectiveness of the executive protection to the creditor to satisfy the debt, without prejudice to the subsistence of the Executed in the face of the principle of the dignity of the human person and before the flexibilization of the institute of unseizability of periodic remuneration in CPC/15.La presente investigación tiene relevancia social, ya que se dirige al estudio del proceso de ejecución de un determinado monto, ante la falta de solvencia crediticia por parte del deudor y algunas situaciones que dejan al acreedor imposibilitado de exigir la ejecución, ya que, los bienes y cantidades que tiene el deudor, la Ley de Enjuiciamiento Civil los califica como no sujetos a embargo, dejando al acreedor a merced. El problema de investigación es: cómo asegurar al acreedor la eficacia de la tutela ejecutiva para satisfacer la deuda, sin perjuicio de la subsistencia del deudor frente al principio de la dignidad humana y frente a la flexibilización del instituto de inembargabilidad de la deuda. remuneración periódica en el CPC/ 15? Por ello, esta investigación se propuso realizar un análisis fundamental del proceso de ejecución de un determinado monto en cumplimiento de la legislación nacional vigente y sus efectos en la efectividad de la tutela judicial ejecutiva. El objetivo fue, de este modo, realizar un trabajo con el fin de analizar la eficacia de la tutela ejecutiva al acreedor para satisfacer la deuda, sin perjuicio de la subsistencia del Ejecutado frente al principio de la dignidad del persona humana y ante la flexibilización del instituto de inembargabilidad de la remuneración periódica en CPC/15.A presente pesquisa tem relevância social, posto que se volta ao estudo do processo de execução por quantia certa, perante a carência de solvência do crédito pelo devedor e algumas situações ficando o credor restando impossibilitado de exigir o adimplemento, uma vez que, os bens e quantias que o devedor possui, a Lei Processual Civil os taxa como não passíveis de penhora, ficando à mercê o exequente. Tem -se por problema de pesquisa: como assegurar ao exequente a efetividade da tutela executiva para satisfação da dívida, sem prejuízo da subsistência do Executado face ao princípio da dignidade da pessoa humana e diante da flexibilização do instituto da impenhorabilidade de remunerações periódicas no CPC/15? Logo, tal pesquisa se propôs a fazer uma análise fundante do processo de execução por quantia certa obedecendo a legislação pátria vigente e seus efeitos na efetividade da tutela jurisdicional executiva. Objetivou-se, desse modo, fazer um trabalho com o intuito de analisar a efetividade da tutela executiva ao exequente para satisfação da dívida, sem prejuízo da subsistência do Executado face ao princípio da dignidade da pessoa humana e diante da flexibilização do instituto da impenhorabilidade de remunerações periódicas no CPC/15.A presente pesquisa tem relevância social, posto que se volta ao estudo do processo de execução por quantia certa, perante a carência de solvência do crédito pelo devedor e algumas situações ficando o credor restando impossibilitado de exigir o adimplemento, uma vez que, os bens e quantias que o devedor possui, a Lei Processual Civil os taxa como não passíveis de penhora, ficando à mercê o exequente. Tem -se por problema de pesquisa: como assegurar ao exequente a efetividade da tutela executiva para satisfação da dívida, sem prejuízo da subsistência do Executado face ao princípio da dignidade da pessoa humana e diante da flexibilização do instituto da impenhorabilidade de remunerações periódicas no CPC/15? Logo, tal pesquisa se propôs a fazer uma análise fundante do processo de execução por quantia certa obedecendo a legislação pátria vigente e seus efeitos na efetividade da tutela jurisdicional executiva. Objetivou-se, desse modo, fazer um trabalho com o intuito de analisar a efetividade da tutela executiva ao exequente para satisfação da dívida, sem prejuízo da subsistência do Executado face ao princípio da dignidade da pessoa humana e diante da flexibilização do instituto da impenhorabilidade de remunerações periódicas no CPC/15

Tecendo saberes a respeito do processo criativo na docência da educação infantil

The text presents reflections on the creative teaching process especially dedicated to children, observing actions and establishing dialogue with a public education teacher from the public school in the municipality of Barueri, west district of the metropolitan region of São Paulo. The research is based on the qualitative methodology, case study, presenting reflections on the project “Por causa da luz”, developed with a class of 27 children aged 5 years. The concepts developed by Vygotsky, which establish relationships between imaginative activity and reality, the flow of current ideas, elaborated by Csikzentmihalyi, and the courage to create, according to May, are the main theoretical contributions on which this study is based. The process starts when the teacher is in real situations that require creative solutions. If the children's interest is perceived and shared, the encounter takes place, permeated with emotions, which generate the creative flow. It was evident in the development of this article that the creative process in teaching is nurtured and cultivated by research, hard, serious work, with clear goals and enough courage to innovate.El texto presenta reflexiones sobre el proceso creativo en la docencia especialmente dedicada a los niños, observando acciones y dialogando con un docente de educación pública de la escuela pública del municipio de Barueri, al oeste de la región metropolitana de São Paulo. La investigación se basa en metodología cualitativa y estudio de caso, presentando reflexiones sobre el proyecto “Por causa da luz”, desarrollado con una clase de 27 niños de 5 años de edad. Los conceptos desarrollados por Vigotsky, que establecen relaciones entre la actividad imaginativa y la realidad, el flujo de ideas actuales, elaborado por Csikzentmihalyi, y el coraje de crear, según May, son los principales aportes teóricos en los que se basa este estudio. El proceso comienza cuando el docente se encuentra en situaciones reales que requieren soluciones creativas. Si se percibe y comparte el interés de los niños, se produce el encuentro, impregnado de emociones, que genera el flujo creativo. Ha sido evidente, en el desarrollo de este artículo, que el proceso creativo en la enseñanza se nutre y cultiva con la investigación, el trabajo arduo y serio, con metas claras y coraje suficiente para innovar.O texto apresenta reflexões acerca do processo criativo na docência especialmente dedicada à criança, observando ações e estabelecendo diálogos com uma professora da educação infantil da rede pública do município de Barueri, zona oeste da Região Metropolitana de São Paulo. A pesquisa apoia-se na metodologia qualitativa, estudo de caso, apresentando reflexões sobre o projeto “Por causa da luz”, desenvolvido com uma turma de 27 crianças com 5 anos de idade. Os conceitos desenvolvidos por Vygotsky, que estabelecem relações entre atividade imaginativa e realidade, o fluir de ideias correntes, elaborado por Csikzentmihalyi, e a coragem de criar, segundo May, são os principais aportes teóricos em que se baseia este estudo. O processo inicia-se quando o professor se encontra em situações reais que requerem soluções criativas. Se o interesse das crianças é percebido e compartilhado, ocorre o encontro, permeado de emoções, que gera o fluir criativo. Evidenciou-se no desenvolvimento deste artigo que o processo criativo na docência é alimentado e cultivado por pesquisas, trabalho árduo, sério, com metas claras e coragem o suficiente para inovar

A cultura popular e a formação profissional em educação física: um estudo no estado de Goiás (Brasil)

The objective of this study was to analyze how the popular culture contents are being introduced in the curriculum of the course of Physical Education (bachelor’s degree) in the Goiás State, Brazil. The political-pedagogical projects of Institutions of Higher Education were analyzed, in relation to the 17 undergraduate courses offered in the State. It was concluded that it is possible to find the presence of popular culture in professional training curricula in Physical Education, however, most contents are treated in a hierarchical way, dissolved, and subjugated by scientific knowledge.Esta investigación analizó cómo se presentan los contenidos acerca de la cultura popular en currículos de Grado en Educación Física (modalidad bacharelado. presencial) en la provincia de Goiás, Brasil. En el primer análisis se examinaron los proyectos político-pedagógicos de los 17 cursos que imparten las Instituciones de Educación Superior en la provincia, reduciendo a cinco la muestra final para la investigación. Se concluyó que es posible encontrar la presencia de la cultura popular en los planes de estudios de formación profesional en Educación Física, sin embargo, la mayoría de estos contenidos son tratados de manera jerárquica, disueltos y subyugados al conocimiento científico.Verificou-se como os conteúdos referentes à cultura popular estão sendo apresentados nos currículos de graduação em Educação Física (modalidade bacharelado, presencial) no estado de Goiás, Brasil. Na primeira análise, foram diagnosticados os projetos político-pedagógicos dos 17 cursos ofertados, no estado, pelas Instituições de Ensino Superior, reduzindo para cinco a amostra final para a pesquisa. Concluiu-se que é possível encontrar a presença da cultura popular nos currículos de formação profissional em Educação Física, contudo, em sua maioria, estes conteúdos são tratados de forma hierarquizada, dissolvida e subjugada aos saberes científicos

A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES FEMININAS EM “O JARDIM SELVAGEM”, DE LYGIA FAGUNDES TELLES

 　The present article has for objective analyses the narrative "The wild garden", of Lygia Fagundes Telles, sub the optics of the feminist literary criticism. How it is known, the social papers of the woman have been historically dictated by the patriarchal ideology, that see like "natural" behaviours and conducts that inferiority her; "naturalizing them", finish reproduce them, perpetuating the androcêntrica culture. The author, in the above-mentioned narrative, builds feminine identities that, now compact with the patriarchal model, now it rebels, presenting new conducts that to put against this model. 　O presente artigo tem por objetivo analisar o conto "o jardim selvagem" sob a ótica da crítica literária feminista. A ideologia patriarcal vê como "naturais" comportamentos e condutas que inferiorizam o papel social da mulher e, "naturalizando-os" acaba por reproduzi-los, perpetuando a cultura androcêntrica. A autora, no referido conto, constrói identidades femininas que, ora compactuam com o modelo patriarcal, ora rebelam-se e apresentam novas condutas que se contrapõem a esse modelo

EUNOTIACEAE KÜTZING (BACILLARIOPHYCEAE) EM CURSOS D’ÁGUA DE UMA REGIÃO DE CERRADO, CHAPADA DOS GUIMARÃES, MATO GROSSO – BRASIL

Esse estudo teve como objetivo avaliar a composição taxonômica de Eunotiaceae Kützing em cursos d’água do Parque Nacional da Chapada dos Guimarães (PNCG) no Estado do Mato Grosso. As amostras foram coletadas em cinco estações de amostragem por meio de rede de plâncton 25 µm. Foram identificados 16 táxons de Eunotiaceae, pertencentes aos gêneros Actinella F.W.Lewis e Eunotia Ehrenberg. Quatro táxons foram identificados em nível genérico, portanto carecem de mais estudo, como análise em microscopia eletrônica de varredura ou análise populacional para a confirmação das espécies. O presente trabalho contribui para o conhecimento da distribuição da família no país e reforça a necessidade de estudos florísticos na região para a avaliação da biodiversidade, entendendo ser este conhecimento uma importante ferramenta para conservação de ecossistemas aquáticos

Mucinose oral focal: descrição de um caso clínico

The aim of this article is to report the case of a 23-year-old female patient that sought dental service for examination of an asymptomatic slow-growing large lump in the mandibular gingiva causing displacement of the right first molar. Excisional biopsy, histopathological analysis, Alcian blue/periodic acid-Schiff (PAS) staining and immunohistochemistry analysis for S-100 were performed. The diagnosis established was oral focal mucinosis. After three years, the patient is still under follow-up, without any recurrences. Although cases of oral focal mucinosis of this particular size are rare, this entity should be considered in the differential diagnosis of oral lesions located in the gingiva5015456O objetivo deste artigo é relatar o caso de uma paciente de 23 anos de idade que procurou o serviço odontológico para exame de um grande nódulo de crescimento lento, assintomático, na gengiva mandibular, o que causou deslocamento do primeiro molar direito. Foram realizadas biópsia excisional, análise histopatológica, coloração Alcian blue/periodic acid-Schiff (PAS) e análise imuno-histoquímica para S-100. O diagnóstico de mucinose oral focal foi estabelecido. A paciente ainda está sob acompanhamento, sem recorrência, após três anos. Embora os casos de mucinose oral focal com esse tamanho sejam raros, esta entidade deve ser considerada no diagnóstico diferencial das lesões orais localizadas em gengivasem informaçã