CARACTERIZAÇÃO FÍSICO-AMBIENTAL DA PAISAGEM NA BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO TURVO - SÃO PAULO, BRASIL

Studies focused on environmental characterization are essential for assisting in the planning of land use activities and management in watersheds. From this perspective, this study aims to characterize the physical-environmental elements of the landscape in the Turvo River Watershed in São Paulo, aiming to assist in the planning of land use activities and decision-making. Geotechnological tools were used for the creation of maps and tables of biophysical attributes, vegetation cover, and land use. In the watershed, the main economic activities are related to agriculture and livestock farming, which has been the most impactful category in Anthropogenic Uses over the years analyzed (1990-2020). The geological formations that predominated in the area were: Turvo-Cajati Formation (36.41%), Atubá Complex (28.20%), and the Unit of Banded Migmatitic Gneisses (13.38%). In geomorphological units, they were: Curitiba Plateau (56.30%) and the Ribeira Range (35.24%). In soil units, Cambisol (67.60%) with high erodibility and Neosol (26.96%) with very high erodibility. In terms of slope, the Undulating terrain accounted for 31.14%, and Strongly Undulating was 44.61%. In altimetry, the classes were 400-600 m (12.68%), 600-800 m (63.41%), and 800-1,000 m (10.94%). The environmental characteristics of the watershed indicate that land use restricts the use of agricultural machinery due to the mountainous formations in the area, as well as for conventional agricultural development. Therefore, it was concluded that there is a need for land use development planning to support municipal managers in decision-makingLos estudios enfocados en la caracterización ambiental son esenciales para ayudar en la planificación de las actividades de uso de la tierra y manejo en cuencas hidrográficas. Desde esta perspectiva, este estudio tiene como objetivo caracterizar los elementos físico-ambientales del paisaje en la Cuenca Hidrográfica del Río Turvo/SP, con el fin de asistir en la planificación de las actividades de uso de la tierra y la toma de decisiones. Se utilizaron herramientas geotecnológicas para la elaboración de mapas y tablas de los atributos biofísicos, de la cobertura vegetal y del uso de la tierra. En la cuenca, las actividades económicas corresponden principalmente a la actividad agropecuaria, siendo esta la más impactante en la categoría de Usos antrópicos en los años analizados (1990-2020). Las formaciones geológicas que predominaron en el área fueron: Formación Turvo-Cajati (36,41%), Complejo Atubá (28,20%) y la Unidad de Gneises Migmatíticos Bandeados (13,38%). En las unidades geomorfológicas, fueron: Planalto de Curitiba (56,30%) y la Serranía del Ribeira (35,24%). En las unidades pedológicas, el Cambisol (67,60%) con alta erodibilidad y el Neosol (26,96%) con muy alta erodibilidad. En la declividad, el relieve Ondulado (31,14%) y el Fuerte Ondulado (44,61%), y en la altimetría, las clases de 400-600 m (12,68%), de 600-800 m (63,41%) y de 800-1.000 m (10,94%). Las características ambientales de la cuenca demuestran que el uso de la tierra limita el uso de maquinaria agrícola debido a las formaciones montañosas en el área, así como para el desarrollo agrícola convencional. Por lo tanto, se concluyó que hay una necesidad de planificación del desarrollo de los usos de la tierra para apoyar a los gestores municipales en la toma de decisiones.  Estudos voltados para caracterização ambiental são essenciais para auxiliar no planejamento das atividades de uso da terra e manejos em bacias hidrográficas. Nessa ótica, este estudo tem como objetivo caracterizar os elementos físico-ambiental da paisagem na Bacia Hidrográfica do Rio Turvo/SP, visando auxiliar no planejamento das atividades de usos da terra e tomada de decisões. Foram utilizadas ferramentas geotecnológicas para a elaboração de mapas e tabelas dos atributos biofísicos, da cobertura vegetal e uso da terra. Na bacia, as atividades econômicas correspondem principalmente a atividade agropecuária, sendo esta, a mais impactante da categoria de Usos antrópicos nos anos analisados (1990-2020). As formações geológicas que predominaram na área foram: Formação Turvo-Cajati (36,41%), Complexo Atubá (28,20%) e a Unidade de Gnaisses Migmatíticos Bandados (13,38%). Nas geomorfológicas, foram: Planalto de Curitiba (56,30%) e a Serrania do Ribeira (35,24%). Nas unidades pedológicas o Cambissolo (67,60%) com alta erodibilidade e o Neossolo (26,96%) com muito alta erodibilidade. Na declividade, o relevo Ondulado (31,14%) e o Forte Ondulado (44,61%) e na altimétrica, as classes de 400├600 m (12,68%), de 600├800 m (63,41%) e de 800├1.000 m (10,94%). As características ambientais da bacia demostram que o uso da terra restringe o uso de máquinas agrícolas em função das formações montanhosas na área, assim como, para o desenvolvimento agrícola convencional. Portanto, concluiu-se que há necessidade de planejamentos do desenvolvimento dos usos da terra para subsidiar os gestores municipais na tomada de decisões

USOS DAS PLANTAS DO CERRADO PELA COMUNIDADE RURAL NOSSA SENHORA DA GUIA, NO MUNICÍPIO MATO-GROSSENSE DE CÁCERES, BRASIL

Buscou-se ampliar o conhecimento sobre as famílias, hábitos e formas de uso das plantas da comunidade rural Nossa Senhora da Guia/MT. A flora local apresenta 115 espécies. A classe arbórea apresentou 74 indicações, a herbácea 18. A classe arbustivo com 16 (0,2 a 0,8%). A palmeira com 6 (0,2 a 1,0%) e a liana com uma indicação (0,2%). Os usos indicados das espécies são: consumo humano, construção civil,  comercialização, madeireiro e medicinal. Os moradores possuem conhecimentos sobre as potencialidades de uso das plantas do Cerrado, cujo saber é materializado pela adaptação e interação com o ecossistema local

Educação a distância e políticas de formação de professores: um balanço de estudos da área da educação

Este trabalho apresenta resultados de uma pesquisa bibliográfica realizada por meio da busca, seleção e análise de artigos publicados em revistas brasileiras da área da Educação e indexados na base de dados da Scielo - Scientific Electronic Library Online – com o descritor “educação a distância”. Pretendeu-se desse modo detectar as questões latentes entre esses pesquisadores e suas contribuições para construção de um referencial teórico consistente no que tange à formação inicial e continuada de professores na modalidade a distância. Visando esse objetivo, foram feitas a busca e seleção dos artigos, e também a leitura e a análise do material selecionado. O levantamento realizado na pesquisa bibliográfica resultou em 146 artigos. As análises realizadas neste estudo indicam que a educação a distância não é uma preocupação unicamente da área da educação. Foram identificados periódicos oriundos de diversas áreas como enfermagem, psicologia, medicina, entre outras. Além disso, verifica-se um crescimento do número de artigos sobre educação a distância a partir de 2006, o que pode estar relacionado à expansão dessa modalidade, e à promulgação, no ano de 2005, o Decreto 5622/2005, por meio do qual o governo federal regulamenta a educação a distância no Brasil. Nos artigos a EAD é analisada do ponto de vista das políticas públicas para formação inicial e continuada de professores, e da análise e avaliação de programas implementados. Considerando a expansão da modalidade a distância no Brasil, este trabalho espera fomentar as discussões sobre o tema, na medida em que permite identificar as contribuições desses artigos para a EAD, bem como as lacunas a serem preenchidas pelos pesquisadores pela identificação de temas importantes com menor incidência.This paper presents results of a literature search performed by the search, selection and analysis of articles published in Brazilian journals of Education and indexed in the database of SciELO - Scientific Electronic Library Online - with the descriptor "distance education". It was intended to thereby detect latent issues between these researchers and their contributions to building a consistent theoretical framework regarding the initial and continuing training of teachers in the distance. Aiming at this goal, we made the search and selection of articles, and also reading and analysis of selected material. The survey literature search resulted in 146 articles. The analyzes performed in this study indicate that distance education is not only a concern in the area of education. Journals were identified from various areas such as nursing, psychology, medicine, among others. In addition, there is a growing number of articles on distance education from 2006, which may be related to the expansion of this modality, and the enactment, in 2005, Decree 5622/2005 through which the federal government regulates distance education in Brazil. In journals, the distance education is analyzed from the standpoint of public policy for initial and continuing training of teachers, and the analysis and evaluation of programs implemented. Considering the expansion of the distance education in Brazil, this paper hopes to foster discussions on the topic, as it allows us to identify the contributions of these articles for the EAD, as well as the gaps to be filled by the researchers by identifying major issues with lower incidence.Universidade Aberta; Pavilhão do Conhecimento; LEA

INDICADORES DE SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL SISTEMATIZADOS PELO MODELO PRESSÃO-ESTADO-RESPOSTA (PER) NA BACIA HIDROGRÁFICA DO ALTO IGUAÇU, PR

O diagnóstico ambiental é relevante para conservação ambiental uma vez que indica o impacto que determinada atividade antrópica causará ao ambiente. Este estudo tem como objetivo efetuar o diagnóstico ambiental da paisagem da Bacia Hidrográfica do Alto Iguaçu/PR, por meio de indicadores de sustentabilidade, na perspectiva da geração de dados e informações que possam subsidiar o planejamento ambiental e no desenvolvimento territorial. A metodologia desenvolvida compreendeu pesquisa bibliográfica, elaboração de mapas de uso da terra e cobertura vegetal e para o diagnóstico ambiental o modelo estrutural Pressão-Estado-Resposta. Os indicadores analisados (solo, hídrico, biodiversidade, agrotóxico, uso da terra e demografia) possibilitaram avaliar os programas e as políticas públicas que visam reverter o quadro atual de degradação, com ações e práticas voltadas à sustentabilidade ambiental na bacia. Os resultados demonstram que entre os anos de 1985 a 2017 ocorreu aumento em área das classes: floresta plantada (91,85%), agricultura e pastagem (22,50%), área não vegetada (56,45%), hídricos (69,39%), influência urbana (22,86%) e mineração (80,81%), sendo que para as demais classes ocorreu redução. Portanto, o quadro atual de degradação na Bacia Hidrográfica do Alto Iguaçu proporciona um melhor entendimento de quais pressões antrópicas e de como são causadas no ambiente, assim como, na construção de um planejamento ambiental adequado visando o uso e manejo da terra, contribuindo com o desenvolvimento territorial e a sustentabilidade local

Caracterização fitogeográfica em unidade de conservação como subsídio à proteção de espécies da Caatinga.

Atualmente os estudos sobre a biogeografia e fitogegrafia são insuficientes na produção acadêmica da ciência geográfica. No caso desses estudos em Unidades de Conservação, ainda torna-se mais escassos, em especial, em área da caatinga nordestina. Diante do exposto, a presente pesquisa teve como objetivo caracterizar a fitogeografia do Parque Estadual da Pedra da Boca, localizado em Araruna - PB, como subsídio à proteção de espécies endêmicas do bioma caatinga da área. Sendo assim, a metodologia foi dividida em três etapas: pesquisa bibliográfica e documental, elaboração dos instrumentos de pesquisa de campo, trabalhos de campo, sistematização e análise dos dados. Diante dos resultados, o ambiente fitogeográfico do PEPB é de Savana Estépica nordestina - Caatinga, alcançando seus aspectos hipoxerófila e hiperxerófila. Na região, além da Caatinga, ainda se podem observar algumas espécies de mata serrana, vegetação do tipo subcaducifólia que aparece nas áreas mais úmidas, próximas às vertentes. Diante dos resultados, conclui-se que o Parque Estadual da Pedra da Boca por sua função precípua de proteção de recursos naturais, são fornecedoras de serviços ambientais por excelência a região. Entre elas a proteção da fauna e flora endêmica do bioma caatinga

Práticas agroecológicas no sistema agrícola tradicional: Comunidade rural Nossa Senhora da Guia, Cáceres, Mato Grosso

Objetivamos com o presente estudo, averiguar e registrar as práticas agroecológicas de uso e manejo da terra adotado pelos agricultores rurais da comunidade Nossa Senhora da Guia, Cáceres, MT. Adotamos abordagens qualitativas e quantitativas para a produção do conhecimento. Os agricultores se preocupam com o local e a organização espacial da roça, para isso. eles utilizam ferramentas manuais durante a limpeza da área (enxada e o facão) e no manejo do solo (enxada e cavadeira) para efetivação do plantio. A espécie Manihot esculenta Crantz destacou-se com maior número de variedades entre as plantas cultivadas. O controle biológico de pragas é feito com plantas que apresentam substâncias bioativas sobre os organismos. A colheita ocorre manualmente, e para o armazenamento são indicados o “paiol” e a “tulha”, lugares reservados para manter e conservar os alimentos e as ferramentas manuais. Os agricultores apresentam profundo conhecimento sobre práticas agroecológicas e são capazes de manejá-las sem comprometer a biodiversidade local

A contribuição dos jogos no ensino da matemática, nas séries iniciais.

Atendendo às determinações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9394/96), que estabelece pela primeira vez na história de nosso país, que a educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físicos, psicológico, intelectual e social, desenvolvendo atividades que sejam significativas para os alunos. Nesse aspecto cabe salientar a importância das aprendizagens através atividades de jogos, não somente como atividades lúdicas, ou como resgate da infância, mas sobretudo, que as crianças aprendem matemática, mais facilmente quando o professor promove situações de confronto através dos jogos. Principalmente, na faixa etária observada 6-7 anos, que foi objeto da pesquisa, as crianças sentem uma necessidade imensa de associar os conhecimentos à sua vivência. Dessa forma foi desenvolvida pesquisa bibliografia e de campo, visando averiguar a importância dos jogos como contribuição para facilitar o ensino da matemática, nas séries iniciais das escolas públicas. As escolas escolhidas como cenário para observação, análise de dados e aplicação de instrumentos 1 e 2., com os quais espera-se comprovar que as crianças tem mais facilidade para aprender , assimilar e fixar os conteúdos através de atividades que envolvam jogos pedagógicos, e ainda que, elas desenvolvem o raciocínio lógico matemático em situações de confronto estimuladas pelos jogos. O uso dos jogos tem como objetivo estabelecer e ampliar cada vez mais as relações sociais, aprendendo aos poucos a articular seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração;respeito às regras, espírito de liderança; e ainda, brincar expressando emoções, sentimentos e pensamentos, desejos e necessidades. Para tanto se faz necessário que o professor tenha conhecimento sobre a Teoria de Piaget, sobre os estádios de desenvolvimento, e ainda o que se pode esperar dos alunos dentro de cada um dos períodos. E, sobretudo, saber como utilizar de forma significativa para a aprendizagem às atividades de jogos. Para a comprovação da importância dos jogos para a aprendizagem dos alunos na faixa etária observada, formam usados a entrevista semi-estrutura com os professores questionário aplicados em 10 professores; análise documental através do acesso aos relatórios de rendimentos dos alunos e a observação in loco, onde foi observado o desenvolvimento e o comportamento dos alunos, em atividades de sala de aula e recreação

Estado nutricional e programa bolsa família no semiárido mineiro: um estudo longitudinal/ Nutritional status and the bolsa família program in minas gerais : a longitudinal study

Introduction: The nutritional status during child growth is the measure that best defines the child's health, and further, it is an indicator of economic inequality. To improve the food and nutritional status, social programs, such as the Bolsa Família Program (BFP), have been enforced in Brazil with the objective of increasing the income of families with a low socioeconomic status.Objective: This study aimed to verify the association between enrollment in this program and the nutritional status of adolescents living in the city of Berilo who were evaluated in the preschool phase in 2004 and reassessed in 2016.Methods: The nutritional status was evaluated based on the height and body mass index according to the age. Statistical analysis was conducted using the Chi-square test of homogeneity, and the final model was analyzed using the logistic regression method. Results: There was an association between the access of the participants to the BFP and the socioeconomic condition of the household. On comparing the nutritional status of the children between 2004 and 2016, it was verified that the incidence of malnutrition decreased from 13.0% to 1.5% and that of being overweight increased from 5.1% to 17.8%; however, these changes were not associated with enrollment in the program.Conclusion: The nutritional status of the adolescents assessed improved between 2004 and 2016, regardless of enrollment in BFP.Introduction: The nutritional status during child growth is the measure that best defines the child's health, and further, it is an indicator of economic inequality. To improve the food and nutritional status, social programs, such as the Bolsa Família Program (BFP), have been enforced in Brazil with the objective of increasing the income of families with a low socioeconomic status. Objective: This study aimed to verify the association between enrollment in this program and the nutritional status of adolescents living in the city of Berilo who were evaluated in the preschool phase in 2004 and reassessed in 2016. Methods: The nutritional status was evaluated based on the height and body mass index according to the age. Statistical analysis was conducted using the Chi-square test of homogeneity, and the final model was analyzed using the logistic regression method. Results: There was an association between the access of the participants to the BFP and the socioeconomic condition of the household. On comparing the nutritional status of the children between 2004 and 2016, it was verified that the incidence of malnutrition decreased from 13.0% to 1.5% and that of being overweight increased from 5.1% to 17.8%; however, these changes were not associated with enrollment in the program. Conclusion: The nutritional status of the adolescents assessed improved between 2004 and 2016, regardless of enrollment in BFP