Aproximações e distanciamentos entre as pesquisas em educação matemática e as concepções dos professores sobre o ensino de funções

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e TecnológicaEsse trabalho de pesquisa tem como objetivo principal analisar aproximações e distanciamentos existentes entre trabalhos publicados em um evento de âmbito nacional e a prática de professores do Ensino Básico da Grande Florianópolis, no que se refere ao ensino de funções utilizando computadores como ferramenta de ensino. Nesse sentido, foram analisados os trabalhos do IX ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, que versam sobre o ensino de funções com ou sem a utilização de computadores. Buscando assim, identificar as metodologias utilizadas nesses trabalhos para ensinar funções e como os computadores podem facilitar o ensino-aprendizagem desse conteúdo. Por outro lado, foram realizadas entrevistas com professores da Grande Florianópolis que ministram aulas em turmas nas quais o conteúdo de funções é desenvolvido. Nessas entrevistas foram investigadas de que forma esses professores ministram o conteúdo de funções. Além da importância desse conhecimento e qual a sua visão sobre a utilização de computadores nas escolas atualmente. Assim, foram identificados e analisados aspectos nos quais os artigos e as entrevistas convergiam, ou seja, em que pontos havia concordância entre os trabalhos apresentados e a prática dos professores entrevistados. Também foram analisados os distanciamentos existentes entre os artigos do referido evento e as aulas ministradas pelos professores entrevistados, isto é, o que é apontado pelos artigos e não são vistos na prática, além dos motivos pelos quais isso acontece. Uma contribuição que essa dissertação pretende é trazer uma reflexão a respeito da necessidade de uma aproximação entre o conhecimento acadêmico, através dos trabalhos publicados e a prática dos professores. Sabemos que pode haver uma troca mútua, ou seja, a academia pode trazer para os professores a fundamentação necessária para se manterem atualizados, enquanto os professores podem mostrar às universidades a realidade de suas práticas, os obstáculos e facilidades da relação com os estudantes

Corticosteroid therapy and uveitis

Corticosteroids have been used in clinical practice since 1949, and their potential beneficial effects in Ophthalmology, including inflammatory and autoimmune diseases, are now a fact. Nowadays, these steroids are used, systemically or locally, to treat a constellation of eye diseases. This article considers the most used corticosteroids in Ophthalmology, their indications, their side effects, and routes of administration.Os corticosteróides têm sido utilizados na prática clínica desde 1949, e seus efeitos benéficos na oftalmologia, principalmente nas doenças inflamatórias e autoimunes, é indiscutível. O artigo discute os tipos mais comuns de corticóides usados na oftalmologia, suas indicações, efeitos adversos e vias de administração.Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Setor de Uveítes e AIDSUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP) setor de EndocrinologiaUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Departamento de Oftalmologia setor de ÓrbitaSociedade Brasileira de UveítesUNIFESP, Setor de Uveítes e AIDSUNIFESP, setor de EndocrinologiaUNIFESP, Depto. de Oftalmologia setor de ÓrbitaSciEL

Evaluation of animation and lip-sync of avatars, and user interaction in immersive virtual reality learning environments

Virtual Reality (VR) has been showing potential in new and diverse areas, notably in education. However, there is a lack of studies in the Foreign Language Teaching and Learning field, particularly in listening comprehension. Therefore, this study investigated the effects of avatar animations and lip synchronization, and user interaction; features deemed relevant in this broader area. A sociodemographic, a quick CEFR - Common European Framework of Reference for Languages - 15-minute English test, and questionnaire were used to evaluate the participants’ Presence, Quality of Experience, Cybersickness and Knowledge Retention. Results show that, overall, the use of avatars with realistic animations and movements, and featuring lip synchronization have a positive influence on the users’ sense of presence, knowledge retention and a more enjoyable overall quality of experience. The same can be said for the use of object interaction and navigation in the cultural representative environment, which had an overall positive impact.This work is co-financed by the ERDF – European Regional Development Fund through the Operational Programme for Competitiveness and Internationalisation - COMPETE 2020 under the PORTUGAL 2020 Partnership Agreement, and through the Portuguese National Innovation Agency (ANI) as a part of project “SMARTCUT - Diagnóstico e Manutenção Remota e Simuladores para Formação de operação e manutenção de Máquinas Florestais: POCI-01-0247-FEDER-048183”.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Estudo de adaptação da escala de afectos do método de autoconfrontação de Hermans à população portuguesa

Dissertação de Mestrado em Psicologia - Área de Conhecimento em Psicologia ClínicaO método de autoconfrontação (MAC) compreende a classificação, através de uma grelha de afectos, de cada experiência significativa (valoração) escolhida pelo indivíduo, para caracterizar a sua autonarrativa. Deste método resulta numa matriz em que cada valoração se associa a um determinado padrão afectivo. Neste estudo foi utilizada uma matriz de afectos composta por 30 termos afectivos, baseada nos procedimentos gerais do MAC, com o objectivo de analisar a validade de constructo da grelha de afectos utilizada, bem como analisar a consistência interna dos seus itens (termos de afectos) que constituem cada um dos factores. Desta forma, recorreu-se a uma análise factorial exploratória para analisar e determinar a validade do constructo. A amostra utilizada é composta por uma população universitária de 387 sujeitos, com idades compreendidas entre os 18 e 67 anos de idade. Após a análise factorial da escala de 30 afectos os resultados convergiram em 4 factores – S/P, O, P/N (factor de bem estar e sentimentos disfóricos) e N (afectos ansiógenos) – ou seja, houve uma divisão do factor N em afectos de carácter mais disfórico e ansiógeno. Realizou-se ainda uma análise da consistência interna de cada escala, confirmando-se que a divisão original efectuada pela teoria da valoração resulta em escalas coesas. Estes resultados contribuem para uma clarificação dos resultados obtidos na população Portuguesa.The self-confrontation method (SCM) comprehends the classification, trough an affects grid, of each significant experience (valuation) chosen by the individual, to characterize its self-narrative. From this method results a matrix in each valuation is associated to a determined affective pattern. In this study was used an affects matrix composed by 30 affective terms, based in the general procedures of SCM, with the objective to analyze the used affects grid concept validity, as well as analyze its items internal consistence (affects terms) which constitutes each one of the factors. In this way, it was used an exploratory factorial analysis to analyze and determine the concept validity. The sample used its composed by an university population of 387 subjects, with ages between 18 and 67 years old. After the factorial analysis of the 30 affects scale, the results converged into 4 factors – S/P, O, P/N (well being and dysphoria feelings factor) and N (anxiety affects) – meaning, there was a division of the N factor in dysphoria and anxiety affects. It was made an internal consistence analysis of each scale, confirming that the original division effectuated by the valuation theory results in coherent scales. These results contribute for a clarification of the results obtained in the Portuguese population

sistema setorial de inovação na Indústria Química de Alagoas

No atual cenário de competição, o desempenho dos sistemasde inovação está, em grande medida, associado à intensidade e à eficácia das interações entre os diferentesatores envolvidos na geração e na difusão de novos conhecimentos e novas tecnologias. Nesse sentido, este artigotem como objetivo provar a correlação das três dimensões:Organizações, Tecnologias e Instituições, analisadas porMalerba (2002), por meio das interações e das articulaçõestecnológicas entre as empresas que compõem o sistemasetorial de inovação na Indústria Química do Estado deAlagoas. Para isso, foi realizada uma pesquisa descritiva ecensitária junto a dezoito empresas situadas na indústria

Efeito da atividade física no desempenho das funções cognitivas no ambiente escolar : revisão da literatura

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, 2018.Estudos empíricos vêm sugerindo que a atividade física em escolares pode trazer benefícios à saúde, como prevenção de cardiopatias e obesidade infantil. Aliado a isso, cresce a tendência de estudos voltados à temática das aplicações da neurociência à educação, em amplo crescimento quando associado a áreas de tecnologia e a neurociência. Novas evidências e explicações sobre a eficiência de exercício ou atividade física sobre a saúde e acuidade mental de escolares e até sobre o seu desempenho escolar. O objetivo deste trabalho é a realização de uma revisão bibliográfica que permita conhecer um conjunto de evidências sobre o efeito da atividade e do exercício físico sobre as funções cognitivas entre crianças, desde pré-escolares até o ensino fundamental. Foi realizada uma revisão bibliográfica seguindo uma adaptação do método PRISMA para levantamento dos dados. As bases de dados foram Literatura Latino-Americana em Ciências da Saúde (LILACS), PhysicNET e Scientific Electronic Library Online (SciELO), de abril a junho de 2018, a partir dos seguintes descritores: “physical activity”, “exercise type”, “workout”, “exercise intensity”, “exercise”, “information processing speed” e “cognitive function” combinados com operadores Booleanos “AND” ou “OR”. A busca inicial resultou em 49 artigos que após avaliar o título e resumo dos artigos, restaram 2 artigos indexados na SciELO, 1 artigos na LILACS e 6 PhysicNET para leitura na íntegra. Desses, 9 artigos cinco atenderam a todos os critérios de inclusão, englobando estudantes de 6 a 14 de anos de idade. Os artigos demonstraram que há muitas pesquisas que sugerem fortemente que a prática da atividade física com determinadas características podem levar ao aumento da habilidade cognitiva, no curto e no médio prazo. Demonstra-se também que é possível o planejamento de atividades físicas com bom efeito no desempenho cognitivo que não requeira necessariamente o uso de sistema eletromecânico ou computadorizados complexos. Fica claro que a área de pesquisa é muito promissora, e muito importante para o desenvolvimento do país

Desenvolvimento de questionário de conhecimento em nutrição para adolescentes praticantes de atividade física

Orientador : Profª. Drª. Caroline Opolski Medeiros Coorientadora: Profª. Drª. Renata Labronici BertinMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências da Saúde, Curso de Especialização em Medicina do Exercício Físico na Promoção da SaúdeInclui referênciasResumo : A alimentação adequada na adolescência, a influência do conhecimento nutricional na escolha dos alimentos e práticas alimentares, principalmente de adolescentes praticantes de atividade física, tornam-se importantes tanto na manutenção da saúde, quanto ao auxiliar à equipe envolvida a direcionar estratégias intervencionais. Dessa maneira, o estudo tem por objetivo elaborar e verificar a aplicabilidade de um questionário de conhecimento em nutrição para adolescentes brasileiros praticantes de atividade física. Foi elaborado um instrumento de pesquisa com base em revisão de literatura, que posteriormente foi submetido a validação aparente composto por comitê de cinco especialistas. Após parecer dos mesmos, um estudo piloto foi realizado e o questionário elaborado foi aplicado a adolescentes praticantes de atividade física. As respostas obtidas foram tabuladas no programa estatístico IBM® SPSS® Statistics, v.22, e posteriormente foi realizada estatística descritiva. O questionário elaborado contou com 34 questões sobre conhecimento em nutrição, dividido em duas seções. Na validação aparente, as questões foram consideradas pertinentes e adequadas, sendo que algumas modificações foram realizadas no instrumento, conforme as considerações realizadas pelos juízes, visando melhor compreensão do púbico alvo. Posteriormente, foi aplicado o estudo piloto. Participaram do estudo piloto 21 adolescentes praticantes de atividade física, com idade média de 12 anos. Destes, 66,7% apresentaram bom conhecimento em nutrição. De maneira geral, as questões do questionário elaborado mostraram-se de fácil entendimento e resolução. O questionário elaborado neste estudo possibilita a mensuração de conhecimento em nutrição de adolescentes brasileiros praticantes de atividade física, permitindo que intervenções de educação nutricional direcionem as áreas que necessitam de melhoria

Retinal vascular occlusion and neovascularization in acute toxoplasmic retinochoroiditis in a patient with AIDS: case report

To present a case of an HIV-infected patient, who presented with active chorioretinal inflammatory lesion suggestive of toxoplasmosis, that during the specific treatment developed a retinal vascular occlusion, and adjacent neovascularization. 35-year-old AIDS patient that, presented with toxoplasmic retinochoroiditis and after 4 weeks of the specific therapy (pyrimethamine and sulfadiazine) developed a vascular occlusion and retinal neovascularization that healed without the need for phototocoagulation or other adjunctive therapy. This case demonstrates that acute toxoplasmic retinochoroiditis that develops vascular complications may present a good result with the specific treatment without the need for adjunctive therapy.Apresentar e discutir o caso de paciente infectado pelo HIV, que desenvolveu quadro de obstrução vascular seguido de neovascularização retiniana e de papila, durante o tratamento específico para retinocoroidite por toxoplasmose e que evoluiu com resolução espontânea da neovascularização sem a necessidade de tratamento associado. Paciente com retinocoroidite por toxoplasmose, que após 4 semanas de tratamento específico (sulfadiazina e pirimetamina) desenvolveu quadro de obstrução vascular, seguido de neovascularização retiniana, apresentou involução espontânea, não havendo necessidade de fotocoagulação a laser, ou de outro tratamento adicional. As lesões retinianas ativas de toxoplasmose podem cursar com complicações vasculares, mesmo na vigência de tratamento específico, e geralmente apresentam bom prognóstico com regressão espontânea dos neovasos, sem necessidade de tratamentos adicionais.Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Departamento de Oftalmologia Setor de Uveítes e AIDSUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Departamento de OftalmologiaUNIFESP, Depto. de Oftalmologia Setor de Uveítes e AIDSUNIFESP, Depto. de OftalmologiaSciEL