INOCULACIÓN DE ESPECIES ARBÓREAS CON HONGOS MICORRÍZICOS FERTILIZADOS CON FERTILIZANTE ORGÁNICO Y ESCORIA DE ACERO EN UN ÁREA DE RESERVA LEGAL

As espécies nativas são as mais apropriadas e eficazes do ponto de vista da adaptação em comparação as exóticas para reflorestamento na Amazônia. Este trabalho teve como objetivo apresentar um modelo de produção florestal combinando o plantio de mudas de jatobá (Hymenaea courbaril L.), sapucaia (Lecythis pisonis Camb.) e andiroba (Carapa guianensis Aubl) inoculadas com fungos micorrízicos arbusculares (FMA) e fertilizadas com vermicomposto e escória de siderurgia em área de solo degradado. O experimento foi implantado em janeiro de 2014 em uma área experimental na Fazenda Cristalina, São Domingos do Araguaia/PA, em delineamento experimental composto por 1 bloco, contendo parcelas subdivididas com 6 tratamentos, 4 repetições e 3 espécies de plantas com 16 plantas em cada parcela. Os tratamentos foram: 1-testemunha, 2-inoculadas com fungos micorrízicos (IN), 3-vermicomposto (V), 4-Escoria (ESC), 5-inoculadas com fungos micorrízicos+vermicomposto (INV) e 6-inoculadas com fungos micorrízicos+escória (INESC). A utilização isolada de vermicomposto, fungos micorrízicos e escória de siderurgia não promoveram melhorias significativas no desenvolvimento de mudas de sapucaia, andiroba e jatobá. Para essas espécies, recomenda-se que utilize a combinação de fungos micorrízicos + escória ou fungos micorrízicos + vermicomposto. As espécies inoculadas com FMA acrescidas de vermicomposto, constituem-se em uma tecnologia de produção eficiente para compor áreas degradadas.Native species are the most appropriate and effective from the point of view of adaptation compared to exotic species for reforestation in the Amazon. This work aimed to present a forest production model combining the planting of jatobá (Hymenaea courbaril L.), sapucaia (Lecythis pisonis Camb.) and andiroba (Carapa guianensis Aubl) seedlings inoculated with arbuscular mycorrhizal fungi (AMF) and fertilized with vermicompost and steel mill slag in an area of degraded soil. The experiment was implemented in January 2014 in an experimental area at Fazenda Cristalina, São Domingos do Araguaia/PA, in an experimental design consisting of 1 block, containing subdivided plots with 6 treatments, 4 replications and 3 plant species with 16 plants each. portion. The treatments were: 1-control, 2-inoculated with mycorrhizal fungi (IN), 3-vermicompost (V), 4-slag (ESC), 5-inoculated with mycorrhizal fungi+vermicompost (INV) and 6-inoculated with mycorrhizal fungi +slag (INESC). The isolated use of vermicompost, mycorrhizal fungi and steel slag did not promote significant improvements in the development of sapucaia, andiroba and jatobá seedlings. For these species, it is recommended to use the combination of mycorrhizal fungi + slag or mycorrhizal fungi + vermicompost. Species inoculated with AMF plus vermicompost constitute an efficient production technology to compose degraded areas.Las especies nativas son las más apropiadas y efectivas desde el punto de vista de la adaptación en comparación con las especies exóticas para la reforestación en la Amazonía. Este trabajo tuvo como objetivo presentar un modelo de producción forestal combinando la siembra de plántulas de jatobá (Hymenaea courbaril L.), sapucaia (Lecythis pisonis Camb.) y andiroba (Carapa guianensis Aubl) con hongos micorrízicos arbusculares (HMA) y fertilizadas con vermicompost y escoria de acería en una zona de suelo degradado. El experimento se implementó en enero de 2014 en un área experimental en Fazenda Cristalina, São Domingos do Araguaia / PA, en un diseño experimental que consta de 1 bloque, que contiene parcelas subdivididas con 6 tratamientos, 4 repeticiones y 3 especies de plantas con 16 plantas cada una. . Los tratamientos fueron: 1-control, 2-inoculado con hongos micorrízicos (IN), 3-vermicompost (V), 4-escoria (ESC), 5-inoculado con hongos micorrízicos + vermicompost (INV) y 6-inoculado con hongos micorrízicos + escoria (INESC). El uso aislado de vermicompost, hongos micorrízicos y escoria de acero no promovió mejoras significativas en el desarrollo de plántulas de sapucaia, andiroba y jatobá. Para estas especies, se recomienda utilizar la combinación de hongos micorrízicos + escoria u hongos micorrízicos + vermicompost. Las especies inoculadas con HMA más vermicompost constituyen una tecnología de producción eficiente para componer áreas degradadas

A MONITORIA E O DESAFIO DO ENSINO APRENDIZAGEM

A Zootecnia é uma ciência que congrega o conjunto de atividades e habilidades destinadas a desenvolver, promover, preservar e controlar a produção e a produtividade dos animais aliada à conservação dos recursos naturais. A disciplina de Zootecnia I da Unifesspa especificamente aborda temáticas gerais desta ampla ciência, tais como: melhoramento genético, evolução e importância socioeconômica das espécies de animais domésticos, princípios de fisiologia e anatomia animal, ambiência, reprodução e nutrição. Diante de tamanha complexidade de conteúdos somente atividades dirigidas em sala de aula não atendem por completo a formação dos discentes para a produção animal, haja vista a pequena carga horária da disciplina 15 horas semanais. Assim sendo, a prática da monitoria permite estender a vivência dos alunos na disciplina, complementando com atividades extraclasses o repassado na sala de aula. A prática da monitoria é uma atividade que exige domínio da disciplina, capacidade de retransmissão do conteúdo e habilidade nos procedimentos didáticos expostos para motivar o aluno no processo de decodificação da disciplina. Assim sendo, pelas suas peculiaridades, a monitoria acadêmica constitui-se em uma proposta que auxilia o professor em suas atividades cotidianas de forma expressiva em todas as etapas do processo pedagógico, ao mesmo tempo em que proporciona ao aluno a experiência de ampliar seu conhecimento, despertando o interesse para a docência e desenvolver habilidades e aptidões no campo do ensino (AMARAL et al., 2014). A monitoria é uma modalidade de ensino e aprendizagem que contribui para a formação integrada do aluno nas atividades de ensino, pesquisa e extensão dos cursos de graduação. Ela é entendida como instrumento para a melhoria do ensino de graduação, através do estabelecimento de novas práticas e experiências pedagógicas que visem fortalecer a articulação entre teoria e prática e a integração curricular em seus diferentes aspectos, e tem a finalidade de promover a cooperação mútua entre discente e docente e a vivência com o professor e como as suas atividades técnico-didáticas A atividade de monitoria ao longo da história na literatura tem sido vista como uma experiência importante para a construção do profissional docente, por ter a particularidade de dar a experiência não só do conhecimento, mas também da prática em todo processo educativo, que vai desde o planejamento do ensino até a construção do saber em sala de aula. Portanto a prática da monitoria vem como agente chave na formação do profissional e educador, por dar oportunidade de construir a experiência prática e o conhecimento do campo de futura atuação profissional. Segundo Schneider (2006), o trabalho da monitoria pretende contribuir com o desenvolvimento da competência pedagógica e auxiliar os acadêmicos na apreensão e produção do conhecimento, é uma atividade formativa de ensino. Deste modo, este trabalho objetivou demonstrar os resultados de aprendizagem obtidos com a monitoria da disciplina Zootecnia I, tanto dos alunos monitorados como do aluno monitor, e a importância da monitoria como ferramenta para formação de um futuro docente

MONITORIA COMO FERRAMENTA DE MEDIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

A forragicultura é uma ciência que surgiu com a necessidade de se aprofundar sobre como o uso e manejo de espécies forrageiras podem influenciar o sistema de produção animal e o meio, sabendo-se que as variações das condições edafoclimáticas, sistemas de produção, uso de insumos, raças de animais, etc, originam uma grande variação de tipos e formas de utilização dos recursos forrageiros. Apesar da forragem proporcionar o aumento progressivo dos sistemas extensivos unicamente a pasto no sudeste paraense, os índices zootécnicos ainda continuam baixos, trazendo assim a necessidade de otimização quanto a produção e utilização de tecnologias que venham a amplificar a pecuária regional (RODRIGUES, 2004). Neste sentido a disciplina de forragicultura tem papel fundamental quanto a estimulação dos estudantes à resolução destes problemas técnicos e práticos principalmente quanto a condição física das pastagens na qual grande parte tem baixa produção pelo desconhecimento quanto ao manejo adequado se empregar em cada situação particular, causa esta que representa o grande entrave na produção de bovinos a nível regional. A disciplina de Forragicultura na Unifesspa engloba conhecimentos quanto à fisiologia das gramíneas e demais espécies forrageiras, manejo de formação e renovação de pastagens, manejo adequado de pastagens degradadas, produção de feno e ensilagem, manejo de pastejo além da importância econômica das pastagens no sistema de produção. Tais conteúdos apresentam um teor de complexidade frente à dificuldade de cada aluno quanto a fixação de conteúdos práticos que são vistos de maneira teórica em curto período de tempo, com inúmeras espécies e situações que podem surgir em apenas um conteúdo apresentado. Nesta apropriação de conhecimento, geralmente existe uma mediação, onde os outros, os objetos e situações, de forma direta ou indireta que podem contribuir para uma construção de conhecimento, esta mediação não descarta a possibilidade de aprender espontaneamente, sem ajuda, isto é, provando alternativas por ensaioerro-sucesso, o que poderíamos denominar como uma mediação interna, todavia neste caso torna-se mais complexo visto o tempo que possuem para fixar inúmeras informações até o período que lhes é cobrado em avaliação. Deste modo objetivou-se com este trabalho apresentar em forma de relato os resultados que foram alcançados pelo monitor em sua experiência, tanto para sua formação quanto aos alunos contemplados

Assessment of satisfaction and Quality of Life using self - reported questionnaires after urethroplasty : a prospective analysis

Objectives: To assess patient satisfaction and quality of life after urethroplasty using two different self-reported outcome measures and to compare it with objective clinical data. Materials and Methods: We prospectively collected data from 35 consecutive patients who underwent urethroplasty from January 2013 to September 2014. Patient demographics, International Prostate Symptom Score (IPSS), quality of life score, urethral stricture surgery patient-reported outcome measure (USS-PROM), maximum flow rate (Qmax) and post-void residual urine were collected before, two and eight months after surgery. Failure occurred when any postoperative instrumentation was performed. General estimation equation was used to compare the results and linear regression analysis to correlate both questionnaires with objective data. Results: Mean age was 61 years. Urethroplasties were equally divided between anastomotic and buccal mucosa grafts and 19 patients (59.3%) had a previous urethral procedure. Overall success rate was 87.5%. IPSS improved from a mean 19 at baseline to 5.32 at 8 months (p <0.001). The mean USS-PROM score also improved from 13.21 preoperatively to 3.36 after surgery (p <0.001) and 84.3% of patients were satisfied or very satisfied with surgical results. Mean Qmax increased from 4.64mL/s to 11mL/s (p <0.001). Strong negative correlation was found respectively between flow rate and USS-PROM (r=-0.531, p <0.001) and with IPSS (r=-0.512, p <0.001). Conclusions: Significant improvements in urinary symptoms and in quality of life are expected after urethroplasty and they are correlated with objective measures

Projeto trajetórias criativas: Uma proposta metodológica para o atendimento de jovens de 15 a 17 anos no Ensino Fundamental

Trabalho apresentado no 31º SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, realizado em Florianópolis, SC, no período de 04 a 07 de agosto de 2013 - Universidade Federal de Santa Catarina.trata-se de um programa de caráter experimental, que vem contribuindo para o atendimento de professores de escolas da rede pública, envolvidos diretamente com a problemática de uma população estimada em 4 milhões de jovens estudantes, com idades entre 15 e 17 anos, que ainda não concluiu o ensino fundamental em nosso país, e que têm sido alvo de esforços governamentais, em nível federal e estadual, a partir da Diretoria de Currículos e Educação Integral da Secretaria de Educação Básica do Ministério de Educação, bem como da Secretaria Estadual de Educação do RS (SEDUC/RS), respectivamente

Eficácia do tratamento empírico da prostatite crônica na redução do PSA em pacientes com PSA 4NG/ML

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Residual frying oil in the diets of sheep: intake, digestibility, nitrogen balance and ruminal parameters

Objective The objective of this study was to evaluate the intake and nutrient digestibility, nitrogen balance and ruminal ammonia nitrogen in lambs of diets containing different levels of residual frying oil. Methods Levels of 0, 20, 40, 60, and 80 g/kg dry matter (DM) base of residual frying oil in the diets of lambs were evaluated. Five castrated lambs with initial body weights of 36.8±3.3 kg, distributed in a Latin square (5×5) design, were used. Results There was a decreasing linear effect on the intake of DM, organic matter (OM), crude protein (CP), neutral detergent fiber (NDF), total carbohydrates (TCH), and nonfibrous carbohydrates (NFC). There was an increased linear intake of ether extract (EE). The apparent digestibility of DM, OM, CP, NDF, TCH, and NFC, as well as urine nitrogen excretion, nitrogen balance and ruminal parameters, were not influenced by different levels of residual frying oil in the diet. EE digestibility presented a crescent linear effect. Conclusion It can be concluded that the addition of residual frying oil to the diets of sheep can affect nutrient intake without affecting the digestibility of most nutrients (with the exception of EE), nitrogen balance and ruminal ammonia nitrogen concentration

ATLANTIC-PRIMATES: a dataset of communities and occurrences of primates in the Atlantic Forests of South America

Primates play an important role in ecosystem functioning and offer critical insights into human evolution, biology, behavior, and emerging infectious diseases. There are 26 primate species in the Atlantic Forests of South America, 19 of them endemic. We compiled a dataset of 5,472 georeferenced locations of 26 native and 1 introduced primate species, as hybrids in the genera Callithrix and Alouatta. The dataset includes 700 primate communities, 8,121 single species occurrences and 714 estimates of primate population sizes, covering most natural forest types of the tropical and subtropical Atlantic Forest of Brazil, Paraguay and Argentina and some other biomes. On average, primate communities of the Atlantic Forest harbor 2 ± 1 species (range = 1–6). However, about 40% of primate communities contain only one species. Alouatta guariba (N = 2,188 records) and Sapajus nigritus (N = 1,127) were the species with the most records. Callicebus barbarabrownae (N = 35), Leontopithecus caissara (N = 38), and Sapajus libidinosus (N = 41) were the species with the least records. Recorded primate densities varied from 0.004 individuals/km 2 (Alouatta guariba at Fragmento do Bugre, Paraná, Brazil) to 400 individuals/km 2 (Alouatta caraya in Santiago, Rio Grande do Sul, Brazil). Our dataset reflects disparity between the numerous primate census conducted in the Atlantic Forest, in contrast to the scarcity of estimates of population sizes and densities. With these data, researchers can develop different macroecological and regional level studies, focusing on communities, populations, species co-occurrence and distribution patterns. Moreover, the data can also be used to assess the consequences of fragmentation, defaunation, and disease outbreaks on different ecological processes, such as trophic cascades, species invasion or extinction, and community dynamics. There are no copyright restrictions. Please cite this Data Paper when the data are used in publications. We also request that researchers and teachers inform us of how they are using the data. © 2018 by the The Authors. Ecology © 2018 The Ecological Society of Americ

ATLANTIC EPIPHYTES: a data set of vascular and non-vascular epiphyte plants and lichens from the Atlantic Forest

Epiphytes are hyper-diverse and one of the frequently undervalued life forms in plant surveys and biodiversity inventories. Epiphytes of the Atlantic Forest, one of the most endangered ecosystems in the world, have high endemism and radiated recently in the Pliocene. We aimed to (1) compile an extensive Atlantic Forest data set on vascular, non-vascular plants (including hemiepiphytes), and lichen epiphyte species occurrence and abundance; (2) describe the epiphyte distribution in the Atlantic Forest, in order to indicate future sampling efforts. Our work presents the first epiphyte data set with information on abundance and occurrence of epiphyte phorophyte species. All data compiled here come from three main sources provided by the authors: published sources (comprising peer-reviewed articles, books, and theses), unpublished data, and herbarium data. We compiled a data set composed of 2,095 species, from 89,270 holo/hemiepiphyte records, in the Atlantic Forest of Brazil, Argentina, Paraguay, and Uruguay, recorded from 1824 to early 2018. Most of the records were from qualitative data (occurrence only, 88%), well distributed throughout the Atlantic Forest. For quantitative records, the most common sampling method was individual trees (71%), followed by plot sampling (19%), and transect sampling (10%). Angiosperms (81%) were the most frequently registered group, and Bromeliaceae and Orchidaceae were the families with the greatest number of records (27,272 and 21,945, respectively). Ferns and Lycophytes presented fewer records than Angiosperms, and Polypodiaceae were the most recorded family, and more concentrated in the Southern and Southeastern regions. Data on non-vascular plants and lichens were scarce, with a few disjunct records concentrated in the Northeastern region of the Atlantic Forest. For all non-vascular plant records, Lejeuneaceae, a family of liverworts, was the most recorded family. We hope that our effort to organize scattered epiphyte data help advance the knowledge of epiphyte ecology, as well as our understanding of macroecological and biogeographical patterns in the Atlantic Forest. No copyright restrictions are associated with the data set. Please cite this Ecology Data Paper if the data are used in publication and teaching events. © 2019 The Authors. Ecology © 2019 The Ecological Society of Americ