El sensacionalismo de los riesgos y las catástrofes : un siglo consolidándose en los relatos periodísticos

El impulso industrial de la prensa norteamericana y europea de finales del siglo XIX estuvo acompañado necesariamente de una estrategia editorial que tenía como finalidad que los receptores de las principales cabeceras comenzaran a sentirse mucho más implicados con los temas de actualidad. Al principio Pulitzer involucró a sus lectores con temas que conmovieron, después Hearst, con base en la provocación, consiguió que el amarillismo informativo consiguiera la implicación a distancia. Así, se fue expandiendo el perímetro de afectaciones físicas y psicológicas procurando que los receptores estuvieran más conmovidos y gratificados que informados. Este estilo narrativo, tan rentable para los periodistas y tan llamativo para las audiencias, no ha desaparecido, sino que, más bien, ha evolucionado y se ha hecho cada vez más sofisticado y complejo, a tal grado que, hoy en día, los riesgos más acuciantes y las catástrofes más devastadoras del orbe no se pueden llegar a entender sin apelar al sensacionalismo.The industrial boom of the American and European press of the late nineteenth century was necessarily accompanied by an editorial strategy that was intended that receivers of the major newspapers will begin to feel more involved with current issues. At first Pulitzer readers involved with issues that touched. After Hearst, based on provocation, he got the news sensationalism was the beginning of the distance involved. Thus it was expanding the scope of physical and psychological effects ensuring that recipients were more moved and gratified that informed. So, as profitable for journalists and so engaging for the audience, narrative style has not disappeared but rather has evolved and become increasingly sophisticated and complex, so much so that, today, the risks most pressing and the most devastating catastrophes of the world cannot come to understand without resorting to sensationalism

Remittances, the Matricula Consular, and Financial Services used by Mexican migrants in Central Texas

Teresa Lozano Long Institute of Latin American Studies; Mexican CenterLatin American Studie

La expresión-representación de catástrofes a través de su divulgación científica en los Medios de Comunicación Social (1986-1991)

La expresión/representación de la referencia a las catástrofes, dentro del marco de la divulgación científica, es nuestro campo de estudio. Para tal objetivo hemos seleccionado las revistas de divulgación de mayor índice de circulación en castellano; y del discurso divulgativo de estas revistas hemos seleccionado aquellas expresiones que hacen referencia a la nocion de catastrofe. En la exposición de esta investigación primero se abordan los marcos teóricos del objeto material de nuestro análisis (capitulo 1), y de la noción conceptual compartida colectivamente (capitulo 2). A continuación se describe el planteamiento teórico que nos permite abordar el análisis de la mediación comunicativa que, por una parte, construye como objeto de conocimiento la noción de catástrofe a partir de su expresión/representación y, por otra, estudia la mediación que se ejerce a través de la practica social de la divulgación científica en los medios (capitulo 3). Sentadas estas bases, hemos elegido como método de trabajo la aplicación de técnicas de análisis de contenido. Tanto a la descripción del corpus como a las técnicas del análisis, dedicamos el capitulo 4. El resto de nuestro discurso (capítulos 5 al 8) esta dedicado a desarrollar los resultados de este análisis.Unidad Deptal. de Sociología: Metodología y TeoríaFac. de Ciencias de la InformaciónTRUEpu

La l?dica como estrategia pedag?gica para fortalecer los procesos notivacionales, en los ni?os y ni?as de preescolar de la instituci?n educativa Jos? Antonio Ricaurte

111 P?ginasRecurso Electr?nicoEl siguiente proyecto de investigaci?n expone el desarrollo de las actividades l?dico pedag?gicas para estimular el proceso motivacional de los ni?os de grado preescolar fortaleciendo y explorando cada una de las dimensiones del desarrollo, con el prop?sito de lograr armon?a y gusto en el proceso de adquisici?n de saberes; ?tiles en su proceso de crecimiento y desarrollo como ser activo y participe de la sociedad. De igual manera que el proceso que se llev? a cabo en el transcurso de la investigaci?n formativa, permite unir el mundo de la universidad con lo visto en la escuela, otorg?ndole sentido a la pr?ctica pedag?gica de las investigadoras, con el fin de ofrecer un modelo pedag?gico activo, desde los diversos aportes obtenidos por te?ricos que fundamentan el papel motivacional en los ni?os ante la apropiaci?n de conocimiento, teniendo en cuenta sus necesidades e intereses inmediatos; logrando una disposici?n voluntaria del estudiante, que lo motive a participar de su formaci?n integral. Bajo esta misma perspectiva se crea un Proyecto Pedag?gico de Aula ?el cohete l?dico? como mecanismo de intervenci?n que facilitar? el proceso de motivaci?n y adquisici?n de aprendizajes de los ni?os del aula del preescolar, reconociendo su contexto y vinculaci?n de los agentes educativos (padres, docentes-directivos, comunidad) que contribuyen en este proceso de forma permanente; optimizando la calidad de vida de los estudiantes y su gusto por el adquirir destrezas aplicables dentro y fuera de su ambiente escolar.ABSTRACT. The following research project exposes development of educational and recreational activities to stimulate preschool level children's motivational process, strengthening and exploring each of its dimensions in order to achieve harmony and ease in the process of acquiring knowledge useful in the process of growth and development as an active being and a member of the society. Similarly, the process that was carried out throughout the research course was based on the line of formative research , whereby binds the world of University with that of which was already seen in the school, awarding meaning to the researchers in the pedagogical practice, in order to provide an active pedagogical model, from the diverse contributions obtained by theorists, underpinning motivational role in children before the appropriation of knowledge, bearing in mind their needs and immediate interests; achieving an student voluntary disposition, which motivates them to participate in their comprehensive training. In this same perspective, a Classroom Pedagogical Project "El Cohete L?dico" as a mechanism of action that will facilitate the process of acquiring motivation and learning of children preschool classroom, recognizing context and linking educators (parents created, teacher-leaders, community) that contribute to this process permanently; optimizing the quality of student life and penchant for acquiring skills applicable inside and outside the school environment.INTRODUCCI?N 13 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 16 1.1 DESCRIPCI?N DEL PROBLEMA 16 1.2. FORMULACI?N DEL PROBLEMA 18 2. OBJETIVOS 19 2.1 OBJETIVO GENERAL 19 2.2 OBJETIVOS ESPEC?FICOS 19 3. JUSTIFICACI?N 20 4. MARCO REFERENCIAL 23 4.1 ANTECEDENTES 23 4.2 MARCO TE?RICO 26 4.3 MARCO CONTEXTUAL 34 4.4 MARCO LEGAL 40 4.4.1 Aportes Internacionales 40 4.4.2 Aportes Nacionales 41 4.4.3 Aportes Departamentales 44 4.4.4 Aporte Local 44 5. METODOLOG?A 50 5.1 ESTRUCTURA METODOL?GICA 50 5.2 AN?LISIS DE RESULTADOS 58 5.2.1. Validez y Confiabilidad 58 5.2.2. Fase 1. Caracterizaci?n de las pr?cticas que se ejercen y de los discursos que circulan sobre la educaci?n de los ni?os y ni?as menores de 7 a?os 59 5.2.3 Fase 2. Los sentidos pedag?gicos de los proyectos de intervenci?n 61 5.3 EVALUACI?N Y SEGUIMIENTO 64 6. EL PROYECTO DE INTERVENCI?N 67 6.1 ESQUEMA GENERAL 67 6.2 ACTIVIDADES INTEGRADORAS DEL PROYECTO DE INTERVENCION PPA 70 6.2.1 Actividades para Directivos y Docentes 70 6.2.2 .Actividades para padres de familia 72 6.2.3 Actividades integradoras a ni?os 73 6.3 EXPERIENCIA PEDAG?GICA 75 7. CONCLUSIONES 77 RECOMENDACIONES 79 REFERENCIAS BIBLIOGR?FICAS 8

Contribution of remittances to public income in Mexico

it is understood that Mexican migrants working in the United States pay taxes in the local Mexican economy via the purchases made with family remittances, but specialized studies on migration and development have largely ignored the contribution of remittances to the country's public coffers. Based on the hypothesis that a significant part of the contribution to public revenues comes from indirect taxes, this section estimates remittances’ contribution to Mexican public income by quantifying how much VAT income was collected as a result of remittances that were sent from the United States. We aim to respond to the following questions: How much Value Added Tax was collected from purchases made with remittance money and how has this contribution changed between 2006 and 2008? How important is this contribution when compared with other sources of public revenue such as petroleum exports or income tax? What is fiscal charge of Mexican households that receive remittances when compared with those that do not? Do poor families that receive remittances pay more in taxes than poor families that do not receive remittances? Is public spending received by households with remittances socially fair?migración internacional, remesas, política fiscal, desarrollo, México

Vulnerabilidad de la población migrante de México frente a la pandemia del COVID-19

La experiencia migratoria puede impactar las condiciones de salud de las personas migrantes, ya sea durante su desplazamiento, su estancia en el país de destino o cuándo retornan a su lugar de origen. En este sentido, el objetivo de este artículo es ofrecer una revisión y una reflexión en torno a la vulnerabilidad de la población migrante mexicana ante la pandemia del COVID-19. Para tal propósito utilizamos información de registros administrativos de salud además de encuestas sociodemográficas e información hemerográfica. Los resultados indican que los mexicanos radicados en Estados Unidos y aquellos que son deportados por las autoridades migratorias de ese país constituyen una población altamente vulnerable ante el SARS-CoV-2, debido a su condición de migrantes irregulares, así como a otros aspectos vinculados con su perfil sociodemográfico, epidemiológico y laboral

La Habitualidad y Cercanía de la Meteorología Extrema: Tratamiento Periodístico de Huracanes en el Mar Caribe y en el Golfo de México

Los relatos en la prensa española sobre los huracanes más devastadores de la temporada 2017 en el mar Caribe y en el Golfo de México sirven para plantear la habitualidad y cercanía de los fenómenos meteorológicos extremos, a pesar de que dichos acontecimientos se hayan llevado a cabo hace varios años y a mucha distancia del país donde se publican esas informaciones. Tanto la globalización como el creciente interés del público por informarse sobre las catástrofes favorecen que no se perciba con claridad entre la cercanía y la distancia, temporal y/o espacial. Este artículo sostiene que los tratamientos periodísticos de catástrofes lejanas construyen los relatos con el objeto de buscar la implicación del lector antes que ofrecer datos neutrales

O Homo Calamitatem: a comunicação de riscos e de catástrofes na evolução da insegurança social

Homo calamitatem é entendido como o “homem calamitoso e desastroso”, autor e promotor de muitos dos grandes riscos e catástrofes que afetam nossas sociedades contemporâneas. O trabalho reflete sobre a comunicação de riscos e catástrofes na evolução social de insegurança  e as distintas formas históricas em que o ser humano se organizou para  enfrentar as incertezas em seus entornos, até chegar a ser a principal causa desses riscos e catástrofes que tanto nos afetam. Palavras chave: Comunicação de risco. Incerteza Social. Catástrofe. Insegurança Social. Sociedade de risco

La investigación de la comunicación en la actualidad

Introducción a la sección Informe del número 15