Decision and Planning Style of Spanish Handball Coaches

The aim of present study was to analyse how decision and planning styles of a coach are influenced by intrinsic variables: age, gender and experience of the coach, and by extrinsic variables: gender, age and competitive level of the teams trained. The investigation carried out focuses on the analysis of the characteristics of the coach and a number of actions linked to coaching, specifically decision making and planning in coaching. The study was developed through the use of a questionnaire applied to a sample of 334 Spanish Handball coaches. The results allowed identifying relations between decision and planning styles, given that the coach must take multiple decisions during the coaching session. The attitude of the coach towards taking decisions can have an influence on planning style. Gender, age and level of experience of coaches and competitive level of the teams affect the decision and planning styles adopted by coache

Detecció o desenvolupament del talent? Factors que motiven una nova orientació del procés de detecció de talents

Podem trobar, a la literatura especialitzada, que el procés de detecció de talents ha sofert una evolució i ha canviat completament la seva orientació. Així, s’ha passat d’una orientació tradicional, “top-down”, en què s’analitzaven les característiques de l’esportista que havia aconseguit alts resultats esportius per tractar d’establir un marc referencial que permetés de desenvolupar bateries de tests específiques, a una orientació de baix cap a dalt, “bottom-up”, que tracta d’analitzar la formació portada a terme pels esportistes per trobar les variables que hagin establert diferències entre els subjectes. En aquest article tractem d’exposar les causes que han portat a aquesta nova orientació i, que, ara com ara, ens fan plantejar-nos el procés de detecció de talents com un procés de formació i parlem més de promoció o desenvolupament del talent

¿Detección o desarrollo del talento? Factores que motivan una nueva orientación del proceso de detección de talentos

Podemos encontrar, en la literatura especializada, que el proceso de detección de talentos ha sufrido una evolución cambiando totalmente su orientación. De esta forma, se ha pasado de una orientación tradicional, “top-down”, en la que se analizaban las características del deportista que había alcanzado altos resultados deportivos para tratar de establecer un marco referencial que permitiese desarrollar baterías de tests específicas; a una orientación de abajo hacia arriba, “bottom- up”, que trata de analizar la formación llevada a cabo por los deportistas para encontrar aquellas variables que hayan establecido diferencias entre los sujetos. En este artículo tratamos de exponer aquellas causas que han llevado a esta nueva orientación y que, en la actualidad, nos hace plantearnos el proceso de detección de talentos como un proceso de formación y hablemos más de promoción o desarrollo del talento

The analysis of the basketball coach speech during the moments of game and pause in relation to the performance in competition

In the area of the professional competition, the coach is a fundamental part in the management of a team and more concretely in the game planning. During the competition, the management of the times of pause and times out as well as the conduct of the coach during the same ones is an aspect to analyze in the sports performance. It is for this that it becomes necessary to know some of the behaviors that turn out to be more frequent by the coach and that are more related to a positive performance of his players. For it there has been realized a study of 7 cases of expert coaches in those that his verbal behavior has observed during 4 games. It has focused on the content of the information only to verbal level, on his meaning. The information that have been obtained in the study shows a major quantity of information elaborated during the pauses of the games and a major tactical content with regard to the moments of game. On the other hand, a relation exists between a major number of questions and a minor number of psychological instructions when the score is adverse, whereas in case of victory, a direct relation does not exist with any category. The rest of categories of the speech do not meet influenced directly for the result, for what it is not possible to consider a direct and immediate relation between the coach verbal behavior during the pauses and the result of the game, except in punctual moments

Análisis de los efectos de un programa de intervención psicológica en jóvenes jugadores de baloncesto

This study aimed to test the effects of psychological training on young basketball players. The sample consisted in 47 male players who belong to the U-14 and U-16 teams of the same club. The groups were divided into an experimental group (U-14 1 and U-16 3) and a control group (U-14 2 and U-16 4). The athletes had never participated in psychological training programmes before. The instrument used for the study was the Questionnaire of Psychological Features Sports Performance-CPRD. The questionnaire was administered in two stages: at the beginning and the end of the season. Psychological training was applied throughout the season with the experimental groups before the training sessions, in which the players' psychological abilities were trained. After analyzing the data, the results show that the experimental groups (U-14 1 and U-16 3) showed significant differences in all psychological characteristics between the beginning and the end of the season, whereas in the results of the control groups (U-14 2 and U-164), no significant differences were observed in most of the psychological variables. We conclude that psychological training positively influenced the experimental groups

El buen entrenador como experto adaptativo que lidera al grupo.

This paper aims to evaluate the adaptability of expert basketball coaches and ascertain the type of impact this adaptability has on the coaching process, and in the event, the kinds of adjustments that take place to succeed as a coach. A qualitative methodology and the semi-structured interview technique were used to develop the research. The interviewees were sixteen expert basketball coaches, as defined in specific literature. The results indicate that the coaches highlighted the capacity to adapt to their contexts, which is a priority in achieving professional success. These coaches stressed that they do not give up their coaching models when they change context, but rather adapt them to different situations

Análisis de los indicadores de rendimiento en las finales europeas de natación en pruebas cortas y en estilo libre.

Análisis de los indicadores de rendimiento en las finales europeas de natación en pruebas cortas y en estilo libre

L’adquisició del coneixement en entrenadors experts en bàsquet

L’objectiu del nostre article és conèixer el procés formatiu utilitzat, i també els mitjans emprats pels entrenadors experts en bàsquet per desenvolupar el seu coneixement i perícia. Per fer-ho, s’ha realitzat una investigació qualitativa des d’una perspectiva biogràfica i s’ha analitzat l’itinerari vital dels entrenadors experts a través d’una entrevista semiestructurada. Les conclusions ens indiquen que l’ensenyament informal, les experiències pràctiques, el mentoring, l’intercanvi d’informació, la reflexió sobre la pràctica i un entorn adequat, són els mètodes més significatius d’aprenentatge. Aquestes conclusions haurien de ser  observades a l’hora de dissenyar el currículum en la formació dels entrenadors novells

El entrenador como mentor de jugadores en formación : un estudio de relaciones entrenador-deportista positivas

El presente trabajo busca analizar el rol del entrenador como mentor de deportistas en etapas de formación en baloncesto. Para ello se ha realizado un estudio cualitativo de 12 díadas entrenador deportista (N=24) seleccionadas deliberadamente, discriminando variables establecidas por la literatura específica como criterios determinantes para la mejora de la relación (nivel deportivo del equipo, características del entrenador, duración de la relación y calidad de la misma). Los resultados muestran cómo diferentes componentes de la relación inciden en el crecimiento personal por parte de los jugadores, fruto de una relación cercana y basada en el apoyo y cuidado de aspectos de carácter extradeportivo.The aim of this paper is to analyse the role of the coach as mentor of basketball youth players. A qualitative study was conducted. The sample (12 dyads coach-athlete, N=24) was deliberately selected, discriminating variables set by the specific literature as determining criteria for improving the relationship (sports team level, characteristics of the coach, duration of the relationship, and quality of the relationship). Results revealed the influence of the different components of the relationship in players' personal growth, as a result of a close relationship based on support and personal care

La adquisición del conocimiento en entrenadores expertos en baloncesto

El objetivo del presente artículo es conocer el proceso formativo utilizado, así como los medios utilizados por los entrenadores expertos en baloncesto para desarrollar su conocimiento y pericia. Para ello, se ha realizado una investigación cualitativa desde una perspectiva biográfica analizando el itinerario vital de los entrenadores expertos a través de una entrevista semiestructurada. Las conclusiones nos indican que la enseñanza informal, las experiencias prácticas, el mentoring, el intercambio de información, la reflexión sobre la práctica y un entorno adecuado, son los métodos más significativos de aprendizaje. Estas  conclusiones deberían ser observadas a la hora del diseño curricular en la formación de los entrenadores noveles