Conversion of furan over gallium and zinc promoted ZSM-5 : the effect of metal and acid sites

The addition of gallium or zinc to ZSM-5 increases the aromatic selectivity and decreases the olefin selectivity for furan conversion. Both the benzene and naphthalenes selectivities increase with small amounts of gallium or zinc addition. At 5 wt% metal loading this effect is more pronounced with zinc promoted ZSM-5 having about 25% higher benzene selectivity than the gallium promoted ZSM-5. Additionally, the decarbonylation and methane formation reactions were both increased by adding zinc or gallium to the catalyst. As zinc or gallium loading is increased, the amount of Brønsted acid sites decrease, while the quantity of Lewis acid sites increase. This effect was more pronounced with zinc, as a result of its greater effectiveness to exchange with protons at the Brønsted acid sites. The aromatic yield appears to correlate with this increase in Lewis acidity. The addition of zinc to ZSM-5 also altered the reaction chemistry occurring during the hydrolysis of furan, lowering propylene and increasing methane yields as zinc loading increased

Gestión del Cambio en la Educación Superior:Adaptación de Estrategias y Autosostenibilidad

Change management in higher education is a key issue today due to the rapid evolution of technology and the demands of the labor market. The adaptation of strategies and self-sustainability are two essential factors to achieve effective and successful change management in Higher Education Institutions. In this article, the current literature on change management in higher education will be reviewed, identifying the main strategies used to adapt to changes and the importance of sustainability in change management. The challenges and obstacles faced by higher education institutions when implementing changes will be discussed and examples of good practices in change management in different contexts will be presented. Finally, recommendations for change management in higher education will be presented, focused on the adaptation of strategies and self-sustainability, with the aim of helping institutions develop fundraising programs, promoting research and innovation as potential income generators. In this way, HEIs would be preparing efficiently for future changes and ensuring the quality of education offered.La gestión del cambio en la educación superior es un tema clave en la actualidad debido a la rápida evolución de la tecnología y las demandas del mercado laboral. La adaptación de estrategias y la autosostenibilidad, son dos factores esenciales para lograr una gestión del cambio efectiva y exitosa en las Instituciones de Educación Superior. En este artículo, se revisará la literatura actual sobre la gestión del cambio en la educación superior, identificando las principales estrategias utilizadas para adaptarse a los cambios y la importancia de la autosostenibilidad en la gestión del cambio. Se discutirán los desafíos y obstáculos que enfrentan las instituciones de educación superior al implementar cambios y se presentarán ejemplos de buenas prácticas en la gestión del cambio en diferentes contextos.Finalmente, se presentarán recomendaciones para la gestión del cambio en la educación superior, enfocadas en la adaptación de estrategias y la autosostenibilidad, con el objetivo de ayudar a las instituciones a  desarrollar programas de captación de fondos, promover la investigación y la innovación como generadores potenciales de ingresos.De esta forma, las IES se estarian preparando eficientemente para los cambios futuros y asegurando la calidad de la educación ofrecida

Transcriptomics reveal an integrative role for maternal thyroid hormones during zebrafish embryogenesis

Thyroid hormones (THs) are essential for embryonic brain development but the genetic mechanisms involved in the action of maternal THs (MTHs) are still largely unknown. As the basis for understanding the underlying genetic mechanisms of MTHs regulation we used an established zebrafish monocarboxylic acid transporter 8 (MCT8) knock-down model and characterised the transcriptome in 25hpf zebrafish embryos. Subsequent mapping of differentially expressed genes using Reactome pathway analysis together with in situ expression analysis and immunohistochemistry revealed the genetic networks and cells under MTHs regulation during zebrafish embryogenesis. We found 4,343 differentially expressed genes and the Reactome pathway analysis revealed that TH is involved in 1681 of these pathways. MTHs regulated the expression of core developmental pathways, such as NOTCH and WNT in a cell specific context. The cellular distribution of neural MTH-target genes demonstrated their cell specific action on neural stem cells and differentiated neuron classes. Taken together our data show that MTHs have a role in zebrafish neurogenesis and suggest they may be involved in cross talk between key pathways in neural development. Given that the observed MCT8 zebrafish knockdown phenotype resembles the symptoms in human patients with Allan-Herndon-Dudley syndrome our data open a window into understanding the genetics of this human congenital condition.Portuguese Fundacao para Ciencia e Tecnologia (FCT) [PTDC/EXPL/MARBIO/0430/2013]; CCMAR FCT Plurianual financing [UID/Multi/04326/2013]; FCT [SFRH/BD/111226/2015, SFRH/BD/108842/2015, SFRH/BPD/89889/2012]; FCT-IF Starting Grant [IF/01274/2014]info:eu-repo/semantics/publishedVersio

La vid silvestre en México. Actualidades y potencial

En ocho capítulos se aborda el estado del arte de la vid silvestre en MéxicoEl estudio de las especies vegetales nativas de México representa un reto que cada día más investigadores mexicanos asumen. Durante muchos años, el apoyo a la investigación pública ha sido mínimo; desde el punto de vista agronómico es insuficiente para avanzar a la velocidad que requiere nuestro país para afrontar problemas de producción y distribución de alimentos. Por esa razón, entre otras, me es grato presentar esta obra que compila parte de los trabajos de la Red de Vid Silvestre patrocinada por el Sistema Nacional de Recursos Fitogenéticos (sinarefi) dependiente de la sagarpa; trabajos apuntalados por investigadores que sin pertenecer a la red han colaborado en el estudio de las plantas del género Vitis. En este libro se muestra el potencial del país para aprovechar el recurso vid, empleado desde antes de la conquista española por nativos mexicanos que conocían sus bondades. Es necesario continuar el avance en el conocimiento de este recurso, por ello el presente libro pretende invitar a toda persona interesada en contribuir con el rescate y conservación de las vides mexicanas. Los autores y editores, así como las instituciones en donde laboramos y aquellas que patrocinan estas investigaciones, esperamos se cumpla este objetivo y que el lector, alumno, profesor, investigador, público en general, disfrute esta lectura y, sobre todo, se interese en el recurso VitisSEP, SINAREFI, UAEME

Prediction of High-Grade Vesicoureteral Reflux after Pediatric Urinary Tract Infection: External Validation Study of Procalcitonin-Based Decision Rule

BACKGROUND: Predicting vesico-ureteral reflux (VUR) 653 at the time of the first urinary tract infection (UTI) would make it possible to restrict cystography to high-risk children. We previously derived the following clinical decision rule for that purpose: cystography should be performed in cases with ureteral dilation and a serum procalcitonin level 650.17 ng/mL, or without ureteral dilatation when the serum procalcitonin level 650.63 ng/mL. The rule yielded a 86% sensitivity with a 46% specificity. We aimed to test its reproducibility. STUDY DESIGN: A secondary analysis of prospective series of children with a first UTI. The rule was applied, and predictive ability was calculated. RESULTS: The study included 413 patients (157 boys, VUR 653 in 11%) from eight centers in five countries. The rule offered a 46% specificity (95% CI, 41-52), not different from the one in the derivation study. However, the sensitivity significantly decreased to 64% (95%CI, 50-76), leading to a difference of 20% (95%CI, 17-36). In all, 16 (34%) patients among the 47 with VUR 653 were misdiagnosed by the rule. This lack of reproducibility might result primarily from a difference between derivation and validation populations regarding inflammatory parameters (CRP, PCT); the validation set samples may have been collected earlier than for the derivation one. CONCLUSIONS: The rule built to predict VUR 653 had a stable specificity (ie. 46%), but a decreased sensitivity (ie. 64%) because of the time variability of PCT measurement. Some refinement may be warranted

Optimización de la Asignación del Personal Docente con Base en una Evaluación Integral

Resumen: El desempeño del personal docente en la UAP Izcalli, actualmente se mide en conformidad con tres criterios importantes: 1) La apreciación del profesor realizada por los estudiantes, 2) La evaluación de la clase metodológica y 3) Visita a clase por personal del área académica durante el período. Esta información aunque útil, no es utilizada para la asignación de la carga laboral del docente en el período siguiente. En el presente trabajo, presentamos un modelo de programación lineal donde proponemos integrar toda la información disponible sobre el desempeño docente, de tal forma, que la asignación de profesores considere todas los aspectos; tanto de evaluación cumplimiento, así como sus restricciones. Esta propuesta de asignación, garantizará la optimización del personal docente y al mismo tiempo se reflejará en un mayor aprovechamiento del estudiante. Abstract: The competence of teachers in the UAP Izcalli currently mesuared according to three major criteria: 1)Teacher appreciation by nstudents, 2)Evaluation of methodological class and ·3) visit to class by the academic are during the period. This information, While useful, But is not used for allocating the workload of teachers in the next period. In this paper, we present a linear programming model which we propose to integrate all available information on teacher performance, so that the allocation of teachers considers all aspects; Therefore evaluation, compliance and restrictions. This proposal will ensure the optimization allocation of teachers and at the same time will be reflected in highter student achievement

Libro: Avances de las Mujeres en las Ciencias las humanidades y todas las Disciplinas Creatividad e Innovación

Resumen: El desempeño del personal docente en la UAP Izcalli, actualmente se mide en conformidad con tres criterios importantes: 1) La apreciación del profesor realizada por los estudiantes, 2) La evaluación de la clase metodológica y 3) Visita a clase por personal del área académica durante el período. Esta información aunque útil, no es utilizada para la asignación de la carga laboral del docente en el período siguiente. En el presente trabajo, presentamos un modelo de programación lineal donde proponemos integrar toda la información disponible sobre el desempeño docente, de tal forma, que la asignación de profesores considere todas los aspectos; tanto de evaluación cumplimiento, así como sus restricciones. Esta propuesta de asignación, garantizará la optimización del personal docente y al mismo tiempo se reflejará en un mayor aprovechamiento del estudiante. Abstract: The competence of teachers in the UAP Izcalli currently mesuared according to three major criteria: 1)Teacher appreciation by nstudents, 2)Evaluation of methodological class and ·3) visit to class by the academic are during the period. This information, While useful, But is not used for allocating the workload of teachers in the next period. In this paper, we present a linear programming model which we propose to integrate all available information on teacher performance, so that the allocation of teachers considers all aspects; Therefore evaluation, compliance and restrictions. This proposal will ensure the optimization allocation of teachers and at the same time will be reflected in highter student achievement