O contexto esportivo no desenvolvimento motor de crianças

Nos últimos 30 anos, houve um aumento considerável de pesquisas na área do desenvolvimento motor. Embora as primeiras explicações estivessem fundamentadas em aspectos biológicos, atualmente, as discussões incluem o papel do ambiente neste processo de desenvolvimento motor. O objetivo desse estudo foi comparar o desempenho motor de crianças engajadas em escolinhas esportivas com crianças inseridas apenas nas aulas de educação física. Oitenta e sete crianças oriundas de escolinhas da Ginástica Rítmica (n=20), Handebol (n=26), Futsal (n=16) e crianças inseridas nas aulas de Educação Física (n=25), com idades entre 8 e 10 anos, fizeram parte do estudo. O teste TGMD-2 foi utilizado para verificar o desempenho motor das crianças. A estatística inferencial foi realizada por meio dos testes Kruskal-Wallis, U de Mann-Whitney e Análise Discriminante, com valor de significância α=0,05. Os resultados demonstraram diferenças entre os grupos (p<0,001), sendo que as crianças que participavam apenas das aulas de Educação Física apresentaram menores níveis de desempenho motor, e as crianças engajadas em escolinhas esportivas desempenharam melhor nas habilidades motoras relacionadas às demandas do contexto esportivo. Ainda, o modelo estatístico foi capaz de discriminar e classificar corretamente 79,3% das crianças engajadas ou não, em algum contexto esportivo. Por fim, é possível concluir que o contexto esportivo influencia o nível de desempenho motor e o desempenho das habilidades de acordo com as exigência

Como aprimorar a execução do Programa Nacional de Controle Higiênico Sanitário de Moluscos Bivalves em Santa Catarina

O Programa Nacional de Controle Higiênico-Sanitário de Moluscos Bivalves (PNCMB) é executado em Santa Catarina há cinco anos. Durante esse período, estudos e discussões a respeito dos resultados do programa sugerem que ajustes legislativos poderiam aumentar a sua efetividade para a proteção da saúde pública, especialmente no que diz respeito ao controle de riscos microbiológicos. Nesse documento é apresentada uma análise comparativa do PNCMB com os regulamentos dos Estados Unidos da América e da União Europeia e os principais aspectos do PNCMB que diferem desses regulamentos são identificados. Além disso, são sugeridos ajustes que objetivam aumentar os níveis de proteção de saúde pública, promover a equivalência do programa executado em SC com programas internacionais análogos e otimizar os recursos investidos

Fusariosis in an immunocompromised patient: therapeutic success with voriconazole

A infecção por Fusarium solani é afecção fúngica potencialmente grave em pacientes imunocomprometidos, sobretudo naqueles portadores de neoplasias hematológicas. A mortalidade é alta,sendo limitadas as opções terapêuticas devido às condições da imunidade do doente e à relativa resistência do fungo aos antifúngicos utilizados de rotina. O voriconazol tem-se mostrado boa alternativa terapêutica em pacientes neutropênicos que apresentam fusariose refratária ou pouco responsiva à anfotericina B. Neste artigo relata-se caso de fusariose em doente imunocomprometido tratado com sucesso com voriconazol.Fusarium infection is known to be potentially severe in immunocompromised patients, especially those with hematologic malignancies. Mortality rates are high and there are few therapeutic options, due to the severe underlying condition of this group of patients and the relative resistance of Fusarium to conventional antifungal therapy. Voriconazole has been shown to be an effective antifungal agent for neutropenic patients with fusariosis that are refractory or unresponsive to amphotericin B. We report the successful treatment of disseminated Fusarium infection in an immunocompromised host

Uma Abordagem Teórica sobre o Projeto de Pesquisa nas Ciências Sociais Aplicadas

Segundo o Parecer 146/2002 da Câmara de Ensino Superior (CES) – órgão do Conselho Nacional de Educação (CNE) – que dispõe, entre outros, sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de graduação em Ciências Administrativas, Contábeis, Econômicas, Hotelaria, Turismo e Secretariado Executivo a Monografia é caracterizada como um elemento curricular opcional, e que as instituições de ensino superior que a incluírem no currículo serão responsáveis pela elaboração de um regulamento próprio contendo: diretrizes técnicas e critérios de avaliação relacionados ao trabalho monográfico. O foco deste artigo, portanto, foi o fazer do trabalho monográfico que tem como etapa inicial a elaboração de um projeto de pesquisa. Assim como a Monografia o Projeto de Pesquisa não está regulamentado por uma norma específica, seus critérios de avaliação e diretrizes técnicas são determinados, também, pela IES. Observa-se, no entanto, que a elaboração do projeto deve atender alguns requisitos essenciais e que a autonomia das IES para deliberar sobre esses requisitos repercute em inúmeras propostas diferentes, gerando dúvidas e incertezas sobre a elaboração do referido projeto por parte dos discentes. Objetivo do trabalho foi apresentar uma proposta, embasada em vasto referencial teórico e na prática docente, contendo os elementos essenciais de um Projeto de Pesquisa relacionado a elaboração dos trabalhos monográficos de conclusão das graduações na área das Ciências Sociais Aplicadas. A relevância dessa proposta advém da necessidade concreta e objetiva da elaboração de um projeto de pesquisa pelos discentes vinculados as instituições de ensino superior brasileiras que incluíram a monografia como componente curricular. Tratou-se de um estudo exploratório-descritivo, baseado no método dedutivo e nas técnicas de pesquisa bibliográfico documental e a todo material relacionado ao tema em análise. O estudo concluiu que o Projeto de Pesquisa está diretamente relacionado a existência de um objeto de pesquisa (problema) que ainda não tem resposta e que sua estrutura básica é, segundo a presente abordagem: a) capa; b) folha de rosto; c) sumário; d) introdução; e) Caracterização e definição do problema; f) Objetivos (geral e específicos); h) Justificativa/Relevância da Pesquisa; i) Hipóteses (se houver); j) Revisão da Literatura ou Referencial Teórico; k) Metodologia ou Proceder Metodológico; l) Delimitação do Tema; m) Cronograma de atividades e estimativa de custos; n) Referências

Uma Abordagem sobre a Gestão do Ensino Contábil Brasileiro Face às Exigências de Qualificação Internacionais

A expansão significativa na oferta dos cursos de nível superior no Brasil, a implantação de novas sistemáticas de avaliação dos mesmos e a demanda das organizações por profissionais habilitados a operacionalizar instrumentos de gestão cada vez mais sofisticados exigem dos bacharelandos em Ciências Contábeis o desenvolvimento de novas competências. Essas exigências advêm do fato de que eles irão desempenhar no futuro um papel importante na sociedade essencialmente por ser a Contabilidade um instrumento de mediação do conflito distributivo existente entre os principais grupos de agentes econômicos: governos, empresas e investidores. Desse contexto extrai-se a percepção de que as instituições responsáveis pela formação desses recursos humanos e principalmente seus currículos sejam alvo de criteriosa análise, em especial no que se refere à sua atualização frente às crescentes exigências do mercado em âmbito nacional e internacional. A qualificação dos recursos humanos que atuarão nesse mercado esteve no foco central deste arquivo. O objetivo desta investigação foi identificar a compatibilidade e o grau de adequação dos currículos nacionais ao modelo de referência na formação e qualificação dos contadores, proposto pelo ISAR/ONU. A relevância deste estudo esteve embasada na possibilidade de uma eventual adequação para uma unidade de grade curricular Internacional, cujas orientações estão sendo trabalhadas desde 1982 pelas Nações Unidas. Esta idéia pode ser analisada como uma abordagem a uma flexibilização inversamente proporcional a uma visão local. A presente pesquisa fundamentou-se em todo material documental-bibliográfico concernente aos objetivos supracitados, cuja formatação apresentou um caráter exploratório-descritivo a fim de poder-se detectar a emersão de toda a complexidade dos fenômenos inerentes ao proceder do processo ensino-aprendizagem. O estudo teve no Método Dedutivo e seus derivados de apoio à base de suas investigações, tanto do plano qualitativo como no quantitativo. O estudo em tela concluiu que, pode-se com base nas diretrizes curriculares contidas no documento que representa a base da formação nacional dos Contadores brasileiros, a Resolução 10/04 CES/CNE no que concerne aos cursos de graduação em Ciências Contábeis contemplar o Programa Mundial de Estudos em Contabilidade proposto pelo ISAR, demonstrando dessa forma um elevado grau de adequação entre os mesmos. Concluiu, ainda, que tendo em vista essa adequação cabe as IES brasileiras migrarem, ou não, para a estrutura proposta de modo integral capacitando os concluintes desses cursos a atuarem em nível internacional

Influência da incorporação de resíduos na permeabilidade ao vapor de água de compósitos de matriz epoxídica / Influence of the incorporation of waste on the water vapor permeability of epoxide matrix composites

Seja um revestimento ou uma embalagem, a permeabilidade ao vapor de água é uma caracterização importante para verificar a eficácia dos mesmos. Neste sentido, este trabalho avalia o efeito da incorporação de resíduos, chamote e pó da casca de coco, na permeabilidade de compósitos de matriz epoxídica. O sistema epóxi utilizado neste trabalho foi o DGEBA/TETA, na estequiometria de 20 phr. A quantidade de carga foi igual a 20% do volume, sendo avaliadas formulações sem carga, reforçadas somente com chamote, reforçadas somente com pó da casca de coco e reforçados com ambos os resíduos. O ensaio de permeabilidade foi realizado conforme a ASTM D1653 por meio do método B, na condição C à uma temperatura de 23°C. Os resultados deste trabalho indicaram que a adição de chamote favorece a uma redução na permeabilidade ao vapor de água, enquanto a adição de pó da casca de coco tende a elevar a permeabilidade ao inserir descontinuidades na matriz

Caracterização da preparação superficial de substratos metálicos por meio de um jateamento rotativo / Description of the surface preparation of metallic substrates by rotating blaster

A preparação superficial possui significativa influência sobre a eficácia da pintura. Esta visa remover a camada superficial de oxidação, bem como proporcionar uma rugosidade superficial que favoreçam o desempenho de tintas e revestimentos. Neste sentido, este trabalho visa avaliar a preparação superficial obtida por um método alternativo, o jateamento rotativo. A preparação superficial foi realizada disco rotativo denominado Perago, da marca Tercoo, sendo avaliado o grau de limpeza superficial, a rugosidade proporcionada, bem como se estes possibilitaram obter uma adesão satisfatória. O grau de limpeza superficial foi classificado segundo a ISO 8501 por meio de uma avaliação superficial. A rugosidade superficial (parâmetros Ra e Rz) foi avaliada por meio de um rugosímetro da Mitutoyo, modelo SJ-201P. A adesão foi mensurada conforme a ASTM D4541, por meio de um aparelho da Defelsko e modelo PosiTest AT. Por meio deste trabalho foi possível caracterizar o tratamento superficial, sendo observado o grau de limpeza mais elevado (SA.3), bem como os parâmetros de rugosidade Ra (5,06 ± 0,34 µm) e Rz (igual a 50,93 ± 0,75 µm). Por fim, segundo os resultados obtidos no ensaio de adesão, pode-se considerar este tratamento superficial satisfatório para o revestimento utilizado

Avaliação do desempenho motor de crianças de 6 a 9 anos de idade

The aim of the study was to investigate the motor performance of children from Maringá-PR city. The sample consisted of 145 children (8.1 ± 1.0) years old of both sexes. The measurement instruments used were the Test of Gross Motor Development 2 (TGMD2), developed by Ulrich, validated by Valentini et al.The data acquisition was held in same school environment of children. Results have showed children demonstrated a motor performance considered “poor”, and girls showed better performance in general motor performance (pO objetivo do estudo foi investigar o desempenho motor de crianças de Maringá - PR. Participaram 145 crianças de seis a nove anos de idade ( 8,1±1,0) de ambos os sexos. Como instrumento de medida utilizou- se o Teste de Desenvolvimento Motor Grosso 2 (TGMD2), desenvolvido por Ulrich, validado por Valentini et al. A coleta de dados foi realizada no próprio ambiente escolar das crianças. Os resultados demonstraram que as crianças apresentaram um desempenho motor considerado “pobre”, com superioridade das meninas no desempenho motor geral (

Sobre a Educação Ambiental e a arte de viver: por uma refundação ética e epistêmica

O artigo, que em termos metodológicos identifica-se por sua natureza teórica, apresenta uma proposição inicial sobre a necessidade de uma inversão axiológica no campo das pesquisas que versam sobre os Fundamentos da Educação Ambiental. Parte-se do princípio de que o cuidado de si precede o cuidado com o outro, seja este outro humano ou não humano. Assim, a prerrogativa que justifica a tendência ambientalista da preservação de uma natureza supostamente não humana passa a ser criticada, momento em que emerge o reconhecimento da arte de viver como possível fundamento para a Educação Ambiental. O texto apresentado não tem a pretensão de fixar-se como verdade última, mas intenta ensaiar uma reflexão sobre o problema contemporâneo que se convencionou chamar de crise ambiental e coloca à educação o desafio de responder às questões desta contemporaneidade, entre eles, as auguras da convivência humana no Planeta. Espera-se que este breve texto possa contribuir com outros desdobramentos investigativos no campo dos Fundamentos da Educação Ambiental