Teor crítico de cloretos para iniciação da corrosão do aço no betão

Trabalho Final de Mestrado para obtenção do grau de Mestre em Engenharia QuímicaEste trabalho tem como objectivo a determinação do teor crítico de cloretos no betão, ou seja, o teor de cloretos à profundidade da armadura que é necessário para sustentar uma quebra localizada do filme de passivação e, por isso, iniciar a corrosão activa. Uma vez que não existe consenso quanto ao seu valor, este trabalho pretendia dar um contributo no estudo deste parâmetro, utilizando um procedimento que modele realisticamente a corrosão das armaduras em estruturas de betão armado expostas directamente a água do mar. Realizaram-se três séries de testes com cimentos de fontes diferentes. Utilizaram-se varões nervurados e incorporados no betão. Os iões cloreto foram introduzidos por absorção capilar e difusão e a despassivação foi detectada por medição do potencial de corrosão do aço. O teor crítico de cloretos foi determinado em relação à massa de cimento por titulação potenciométrica obtendo-se para a amassadura 1 um intervalo entre 1.0% e 1.6%, para a amassadura 2, um teor entre 0.5% e 0.9% e para a amassadura 3 obtiveram-se teores críticos entre 0.6% e 1.0%. Comparando com o teor máximo de cloretos definido pela norma NP EN 206-1, 0.4%, conclui-se que este valor não é conservador e é um valor para o qual efectivamente ainda não se iniciou a corrosão por cloretos podendo ser utilizado em modelos de previsão do início da corrosão das armaduras. Verificou-se que a não protecção dos varões nas amassaduras, principalmente na amassadura 1, levam a uma maior acessibilidade de oxigénio, provocando “crevice” e corrosão na armadura exposta ao ar, levando a teores críticos de cloretos erróneos. Efectuaram-se registos fotográficos e observações à lupa das armaduras bem como micrografias em MEV e microanálises por dispersão de Raios-X no betão adjacente à armadura. Verificou-se a existência de produtos de corrosão na armadura os quais continham iões cloreto

As sanções no direito tributário

- Divulgação dos SUMÁRIOS das obras recentemente incorporadas ao acervo da Biblioteca Ministro Oscar Saraiva do STJ. Em respeito à lei de Direitos Autorais, não disponibilizamos a obra na íntegra.- Localização na estante: 336.2.015(81) P123

Na fronteira da pintura e do teatro: Tadeusz Kantor e Valère Novarina

O texto, cujo título remete a manifesto de Kantor, introduz e analisa a trajetória de dois grandes nomes da arte contemporânea, Tadeusz Kantor e Valère Novarina, na interface entre teatro e pintura

With ruler and compass: Architecture as a mathematical practice in the Chapel of Nossa Senhora da Aparecida, at Congregados in Braga

A excelência da arquitetura portuguesa setecentista, no que se refere à experimentação empreendida, está amplamente explicada pela circulação europeia de manuais, tratados e imagens, pelas revisão e adaptação nacionais aos modos internacionais de configurar o espaço e foi, em especial, instruída pelo envio de bolseiros portugueses ao estrangeiro e pela receção de desenhadores e projetistas estrangeiros em Portugal. A matemática, enquanto linguagem essencial ao desenho arquitetónico, é ferramenta intrínseca à estrutura e à estética do projeto e do objeto, nomeadamente no controlo da configuração, medida e relações proporcionais da forma/espaço construído. O presente caso de estudo é a Capela de Nossa Senhora da Aparecida, empreitada discreta no edificado pelos Oratorianos Bracarenses, onde exploramos estratégias conceptuais na delineação do seu espaço e analisamos fatores que, apesar das diminutas dimensões volumétricas, resultaram num agigantamento e nos oferecem uma sensação de completude. É sob os pressupostos do contexto socio-religioso e das ciências, consubstanciadoras das opções do desenho, que perscrutamos a pequeníssima e singular Capela de Nossa Senhora da Aparecida, procurando descodificar, através de régua e compasso, a aritmética e a geometria intrínsecas à modelação e à qualificação da forma/espaço e que terão sido utilizadas pelo seu ‘riscador’ nos idos setecentos.The quality of eighteenth century Portuguese architecture is widely documented and includes the circulation of manuals, treatises and images, as well as local interpretation and adaptation of highly informed European techniques for shaping three dimensional space. One also acknowledges the impact of bringing European styles to Portugal, either by sending Portuguese scholars abroad, or by hiring competent scientists (namely architects and designers, from Italy) to Portugal. Mathematics, as an essential language for architectural design, is a fundamental tool for the structure and aesthetics of the project and the object, namely for controlling configuration, proportion and measurement. Here, the case study is the Chapel of Nossa Senhora da Aparecida - a discreet chapel built by the Oratorians in Braga— where, despite its small dimensions, the visitor may yet perceive enlargement and completeness. This distinctive chapel offered us the opportunity to decode, through ruler and compass, both context and scientific presuppositions that might have embodied the design options of its architect. It revealed, in the end, logical and rigorous arithmetic and geometry to the modelling and qualification of its form/space

Identidade e língua: Milagrário pessoal de J. E. Agualusa

Milagrário Pessoal de José Eduardo Agualusa apresenta-se-nos como um reflexo da identidade fragmentada e híbrida do sujeito pós-moderno e pós-colonial no espaço lusófono. Este trabalho pretendeu demonstrar a ligação entre o conceito de identidade na pós-modernidade e o ponto de vista de Agualusa sobre a língua portuguesa, que o autor apresenta como fator de unidade no espaço lusófono.Milagrário Pessoal by José Eduardo Agualusa is a depiction of the fragmentary and hybrid identity of the post-modern/ -colonial individual in the lusophone space. The following text explores the connection between the concept of identity in post-modernity and Agualusa's point of view about the Portuguese language as a unity element in the lusophone space

O teatro e a cena da filosofia

Esse artigo trata da experiência cênica do filósofo Philippe LacoueLabarthe, em colaboração com o autor e diretor Michel Deutsch, e evoca algumasquestões de fundamental importância para a compreensão da cena teatral contemporânea, a partir da tragédia e da relação entre teatro e filosofia

O debate étnico-racial na educação: políticas públicas Latino-Americanas

Anais do IV Encontro de Iniciação Científica da Unila - “UNILA 5 anos: Integração em Ciência, Tecnologia e Cultura na Tríplice Fronteira” - 05 e 06 de novembro de 2015 – Sessão Ciência Política, Sociologia, Filosofia e AntropologiaA proposta desta pesquisa consistiu no levantamento sobre as políticas públicas voltadas para a educação no Brasil e Uruguai e posteriormente a realização da pesquisa etnográfica na escola Estadual Carlos Drummond de Andrade localizada no bairro Morumbi na cidade de Foz do Iguaçu (PR). Com o Levantamento bibliográfico das políticas de cotas e ações afirmativas e expressões Culturais como forma de ampliação do Debate étnico racial no Uruguai e Brasil. Tendo como objetivo principal a expansão do debate étnico racial nas escolas de Foz do Iguaçu e região. O professor Kabengele Munanga (2008) nos coloca a importância da recuperação ou aprendizagem da história individual e coletiva que faz com que o individuo se sinta pertencente a uma / sua sociedade e de que como as políticas públicas de inclusão são importantes para a desconstrução histórico-social dentro das redes de ensino, mostrando as lutas e conquistas desta parte da população na estruturação dessa nação. Focalizamos na identificação das políticas públicas voltadas para o debate étnico racial no Brasil e no Uruguai e como essas políticas estão sendo aplicadas e efetivadas, especificamente no Brasil. No contexto Latino Americano a reivindicação por ações de políticas publicas para Afro descendentes, coincide com o processo de abertura democrática após ditaduras militares e com o fortalecimento dos grupos e movimentos sociais (Laura López, 2008). Como abordagem teórico-metodológico, utilizou-se: Atlântico Negro (Gilroy, 2001), , Colonialismo (CÉSAIRE, 1978), Diáspora, Identidade negra e negritude (HALL, 2011; Munanga, 2012). Agradecemos ao CNPq pela bolsa de iniciação científica concedida, a equipe pedagógica, os professores e os estudantes da escola Carlos Drummond de Andrade, que gentilmente cederam espaço, onde sem essa oportunidade não iria ser viável a realização desse trabalho e da orientação da professora Ângela Maria de Souza.Bolsista CNPq 2014/201

Assessing L2 Portuguese writing: idea density and sentence complexity = Avaliando a escrita do português L2: densidade de ideias e complexidade das frases

densidade de ideias e a complexidade gramatical foram propostas como parâmetros de avaliação da escrita por Snowdon et al. (1996) e por Kemper et al. (2001) no Nun Study (Snowdon 2001). Os mesmos parâmetros são usados aqui para avaliar a escrita de português avançado em L2 em contexto de aprendizagem (C1/C2), a fim de confirmá-los como medidas de avaliação válidas em uma L2. Espera-se que a qualidade na escrita se traduza em precisão e riqueza lexical, bem como em complexidade das frases. Os resultados confirmaram que a leitura tem influência na qualidade da escrita, na medida em que os alunos que costumam ler são os que obtiveram as maiores pontuações em ambos os parâmetros. Os resultados foram, no entanto, altamente variáveis devido à heterogeneidade do grupo de participantes. Ambas as medidas, densidade de ideias e complexidade gramatical, foram correlacionadas em duas tarefas de escrita, uma síntese e uma escrita, o que levou à conclusão de que os participantes que escrevem com precisão e riqueza lexical também produzem sentenças de maior complexidade, independentemente da variabilidade da tarefa de linguagem e de escrita.Idea density and grammatical complexity were proposed as writing assessment parameters by Snowdon et al. (1996) and by Kemper et al. (2001) in the Nun Study (Snowdon 2001). The same parameters are used here to assess advanced Portuguese L2 writing in a learning context (C1/C2) in order to confirm them as valid assessment measures in a L2. Quality in writing is expected to translate into lexical precision and richness as well as sentence complexity. Results confirmed that reading has an influence on writing quality, insofar as the students who usually read are the ones who got the highest scores in both parameters. Results were nevertheless highly variable due to the heterogeneity of the group of participants. Both measures, idea density and grammatical complexity, were found to be correlated in two writing tasks, a synthesis and a writing prompt, which led to the conclusion that participants who write with lexical precision and richness also produce higher complexity sentences regardless of language and writing task variability

Avaliando a escrita do português L2: densidade de ideias e complexidade das frases

Abstract: Idea density and grammatical complexity were proposed as writing assessment parameters by Snowdon et al. (1996) and by Kemper et al. (2001) in the Nun Study (Snowdon 2001). The same parameters are used here to assess advanced Portuguese L2 writing in a learning context (C1/C2) in order to confirm them as valid assessment measures in a L2. Quality in writing is expected to translate into lexical precision and richness as well as sentence complexity. Results confirmed that reading has an influence on writing quality, insofar as the students who usually read are the ones who got the highest scores in both parameters. Results were nevertheless highly variable due to the heterogeneity of the group of participants. Both measures, idea density and grammatical complexity, were found to be correlated in two writing tasks, a synthesis and a writing prompt, which led to the conclusion that participants who write with lexical precision and richness also produce higher complexity sentences regardless of language and writing task variability.   Keywords: idea density; grammatical complexity; assessing writing; Portuguese L2.   Keywords: dyslexia; educational measurement; learning disabilities; validation study; psychometrics.Resumo: A densidade de ideias e a complexidade gramatical foram propostas como parâmetros de avaliação da escrita por Snowdon et al. (1996) e por Kemper et al. (2001) no Nun Study (Snowdon 2001). Os mesmos parâmetros são usados ​​aqui para avaliar a escrita de português avançado em L2 em contexto de aprendizagem (C1/C2), a fim de confirmá-los como medidas de avaliação válidas em uma L2. Espera-se que a qualidade na escrita se traduza em precisão e riqueza lexical, bem como em complexidade das frases. Os resultados confirmaram que a leitura tem influência na qualidade da escrita, na medida em que os alunos que costumam ler são os que obtiveram as maiores pontuações em ambos os parâmetros. Os resultados foram, no entanto, altamente variáveis ​​devido à heterogeneidade do grupo de participantes. Ambas as medidas, densidade de ideias e complexidade gramatical, foram correlacionadas em duas tarefas de escrita, uma síntese e uma escrita, o que levou à conclusão de que os participantes que escrevem com precisão e riqueza lexical também produzem sentenças de maior complexidade, independentemente da variabilidade da tarefa de linguagem e de escrita.   Palavras-chave: densidade de ideias; complexidade gramatical; avaliação da escrita; Português L2

A gestão e governança dos destinos turísticos: o caso dos municípios do Algarve

Dissertação de mest., Gestão e Desenvolvimento de Destinos Turísticos, Faculdade de Economia, Univ. do Algarve, 2011A literatura evoca duas perspectivas aparentemente independentes, Gestão e Governança, quando se trata de abordar a necessidade de gerir os Destinos Turísticos, na sua diversidade de funcionamento e de actores. O presente estudo trata de aplicar estes conceitos às estruturas que no Algarve se preocupam, e têm como papel, a gestão do turismo a nível local – os municípios. A abordagem qualitativa foi a utilizada e, especificamente o estudo de caso, que é considerado o mais indicado, uma vez que não havendo informação anterior sobre esta temática a nível local, se necessita de analisar em profundidade a referida problemática. Os resultados obtidos permitem constatar que, no contexto dos municípios do Algarve, a maioria possui uma estrutura que coordena o Destino a nível local, ainda que predominantemente pública, o que limita de certo modo a participação dos agentes privados nas funções e no papel desempenhado por estas organizações. Observa-se, igualmente, um consenso sobre a necessidade de Gestão e Governança do turismo. Apesar da concretização de múltiplas funções de Gestão dos Destinos, as funções de Governança são ainda pouco estruturadas, resultando numa Governança fragmentada