Factores determinantes del salario del sector privado en el Ecuador para el año 2014: Un caso de estudio en la ciudad de Guayaquil

In Ecuador, wage compensation for private sector workers has become a difficult problem to deal with and conciliate throughout history. The current Ecuadorean Constitution approved in Montecristi in 2008 strongly protects labour rights; however, many companies do not obey the law. This study investigates the variables that are significant to address private-sector wages in Guayaquil city. An analysis of the results in the previous literature and a review by Mincer (1974) suggest these variables: years of work experience, education, gender of the employee, position, seniority in the company, and marital status. Interactive and quadratic variables were also included. The inference methodology selected was ordinary least squares (OLS) with robust standard errors of White, and taking into account the sample bias correction proposed by Heckman (1979). The results show that the significant variables concerning human capital depend on the type of company they are working for and its interaction with other variables. Thus, empirical evidence was found to support that small companies are not paying their labour force in terms of productivity, specifically to new employees.En Ecuador, la remuneración salarial de los trabajadores del sector privado se ha convertido en un problema difícil de tratar y armonizar a lo largo de la historia. La actual Constitución del Ecuador, aprobada en Montecristi en 2008, protege los derechos laborales de los empleados; sin embargo, muchas empresas no actúan apegadas a la ley. El presente trabajo se desarrolla con la finalidad de encontrar las variables que están influyendo de manera significativa al salario de los trabajadores del sector privado en la ciudad de Guayaquil. Dada la revisión previa de literatura, y tomando como base los estudios realizados por Mincer (1974), las variables analizadas fueron: años de experiencia laboral, nivel de educación, sexo del empleado, tipo de cargo, antigüedad en la compañía y estado civil. Además, se incluyeron variables interactivas y cuadráticas. Por otro lado, la metodología de inferencia utilizada es la de mínimos cuadrados ordinarios con errores estándar robustos de White tomando en cuenta la corrección por sesgo muestral propuesta por Heckman (1979). Según los resultados obtenidos, la significación de las variables que conforma el capital humano depende del tipo de empresa en la que laboran los empleados y de su interacción con otras variables. Es así que se encontró evidencia empírica para afirmar que las compañías pequeñas no están remunerando a sus dependientes en función de su productividad, específicamente a los empleados nuevo

“Causas de primera cesárea en mujeres adolescentes primigestas y su relación con la etnia, en el servicio de Ginecología del Hospital San Vicente de Paúl de la ciudad de Ibarra, en el período comprendido entre enero del 2017 a diciembre del 2017.”

Introducción: El embarazo en adolescentes representa actualmente un problema de salud pública, debido a su alta prevalencia y a las complicaciones que se encuentran asociadas al mismo. En el Ecuador para el año 2015 se reportó que más del 40% de los partos realizados eran cesáreas, y más de 19 mil fueron realizadas en mujeres adolescentes (MSP, 2017, p. 3). Es importante determinar las causas de las mismas, y el papel de la etnia sobre estos eventos, con la finalidad de disminuir las tasas de morbimortalidad asociadas a las cesáreas en adolescentes. Objetivo: Determinar las causas de primera cesárea en mujeres adolescentes primigestas y su relación con la etnia, en el servicio de ginecología del Hospital San Vicente De Paúl de la ciudad de Ibarra, en el período comprendido entre enero de 2017 a diciembre de 2017. Población y métodos: Es un estudio transversal, analítico, no experimental, realizado en el servicio de ginecología del Hospital San Vicente de Paúl. Se trabajó con la totalidad de las historias clínicas de pacientes mujeres, embarazadas, menores de 19 años, que se sometieron a cesárea en dicho servicio durante el periodo comprendido entre enero y diciembre del 2017, donde se analizaron las variables del estudio para determinar las casusas y frecuencia de cesáreas en primigestas adolescentes y determinar sus causas. La totalidad de la muestra fue de 145 mujeres, adolescentes y primigestas, que cumplieron con los criterios de inclusión. Las variables a medir fueron: datos sociodemográficos de las pacientes, antecedentes patológicos previos y durante el embarazo y la causa de cesárea. Los datos se recolectaron mediante una lista de chequeo y revisión de las historias clínicas, se analizaron mediante el programa estadístico SPSS en su versión 25. Los datos se exponen en tablas mediante porcentajes y frecuencias. Resultados: Se analizaron 145 historias que reportaron que el promedio de edad fue de 17.21 años siendo la edad más frecuente 17 años. La etnia más frecuente fue la mestiza con un 76%. El 62% de la población analizada pertenece a la adolescencia tardía. En adolescencia media las afro ecuatorianas fueron las más numerosas en comparación a las otras etnias, con un 45%. El 57.9% proviene de la zona urbana. El 64.5% son solteras y el 3.4% contrajeron matrimonio. En cuanto al número de controles prenatales, se evidenció un promedio de 6.19 (±2.906) controles. La mayoría de las pacientes tuvieron 1 sola pareja sexual. El 49.66% tuvieron alguna enfermedad durante la gestación y la más frecuente fue la infección de tracto urinario con el 88.89% (64/72). En las indígenas se reportó la mayor cantidad de infecciones del tracto urinario con un 50%. De acuerdo con las causa de primera cesárea, las afro ecuatorianas tienen el porcentaje más alto con 25%, debido a Eclampsia y pre-eclampsia. Las causas fetales fueron la razón más común, se observó que las mestizas tienen el mayor porcentaje con 39.64%. Conclusiones: En la población estudiada la etnia no fue la causa principal de cesáreas en adolescentes primigestas y el análisis de asociación como factor de riesgo no tuvo significancia estadística, sin embargo la causa principal de cesárea fue por razones fetales, siendo la más frecuente el compromiso de bienestar fetal

Estudio carpológico de las terrazas de la comunidad de Jayaczhí para la recreación de paleoambientes, cantón Chunchi, provincia de Chimborazo

La presente investigación propone: elaborar el estudio carpológico de las terrazas agrícolas de la comunidad Joyaczhí, para la reconstrucción del paleoambiente; ayudándonos de cuatro pasos: realizando el inventario de la flora actual; recuperando el material arqueobotánico; caracterizando morfológica y taxonómicamente las muestras carpológicas recuperadas y recreando el paleoambiente del yacimiento. Para inventariar la flora se utilizó el método descriptivo empleando como técnica la observación de campo y la herborización, para la recuperación del material arqueobotánico se dividió las terrazas en sectores “A y B” en cada sitio se realizaron tres unidades de excavación, en la caracterización morfológica y taxonómica de las muestras botánicas se utilizaron catálogos digitales de semillas y el programa Photoshop CS6 en el procesamiento digital de las fotografías, en la reconstrucción paleoambiental se identificaron taxonómicamente las muestras a nivel de familias y especies comparándolas con la flora actual y sus diferentes zonas de vida. Así: un total de 55 especies de flora de las cuales las principales familias son: Poaceae (22%), Fabaceae (11%) y Asteraceae (65%). En el “Sector A” se recuperaron un total de 203 muestras vegetales (40%), principalmente de las familias Amaranthaceae (56%) y Fabaceae (13%), en el “Sector B” se recuperaron un total de 301 muestras (60%), de las cuales el 83% pertenecen a la familia Amaranthaceae, y el 7% a la familia Verbenaceae. Las familias Moraceae, Papaveraceae, Rutaceae, Amaranthaceae y Brassicaceae se encontraron en el registro arqueológico, mientras que comparando con las especies presentes no se encuentran. Se concluye que existe un cambio en la agrobiodiversidad y la identificación de dos zonas de vida diferentes a la presente del sitio. Palabras claves: estudio carpológico, reconstrucción paleoambiental, agrobiodiversidad.The present research proposes: to elaborate the carpological study of the agricultural terraces in Joyaczhí Community for the reconstruction of the environment; fourth step helped us: performing the inventory of the current flora; recovering the archaeobotanical material; characterizing morphologically and taxonomically the recovered carpological samples and recreating the paleoenvironment of the site. The descriptive method was used to inventory the flora; the technique used was field observation and herborization, for the recovery of the archaeobotanical material the braids were divided in sectors “A and B” in each site three excavation units were realized, in the morphological and taxonomic characterization of the botanical samples digital seed catalogs were used and the program Photoshop CS6 in the digital processing of the photographs, in the paleoenvironmental reconstruction the samples at the level of familiar and species were taxonomically identified comparing them with the current flora and its different areas of life. Thus: a total of 55 species of flora of wich the main families are: Poaceae (22%), Fabaceae (11%) and Asteraceae (65%). A total of 203 plant samples (40%) were recovered in “sector A”, mainly from the families Amaranthaceae (56%) and Fabaceae (13%), a total of 301 samples were recovered in “sector B” (60%), 83% belongs to Amaranthaceae family, and 7% to Verbenaceae family. The families Moraceae, Papaveraceae, Rutaceae, Amaranthaceae and Brassicaceae were found in the archaeological record, but they are not present in this present species. It is concluded that there is a change in the agrobiodiversity and the identification of two different life zones to the present place. Keywords: carpological study, paleoenvironmental reconstruction, agrobiodiversity

¿Hacia dónde van los radios sociales?

Hasta la aparición de Internet, la radio ha sido, y de hecho lo sigue siendo en las regiones más desfavorecidas por la brecha digital, el medio que más han utilizado los movimiento sociales. El artículo hace un breve repaso a la aparición de las radios sociales diferenciando el contexto americano del europeo ya que éstos marcaron lo que han sido las radios posteriormente. En un segundo epígrafe se profundiza en la experiencia de las radios sociales en el Estado español y su situación actual. Por último, se explicitan los cuatro retos que tienen por delante la radio social para ser incidente: la movilización, la construcción de la comunidad global, el desarrollo de la ciudadanía y la apropiación de la tecnología

Bioestimulantes en la producción de hijuelos de plátano (Musa AAB) var. Dominíco Hartón

This research was carried out in Santo Domingo de los Tsáchilas with the objective of evaluating effect of different biostimulants on banana (Musa AAB) var. Dominican Harton through drench application to increase root development; for this purpose, 10 treatments were established including the witness and in turn resulted from the factorial interaction A (Biostimulants) and B (Dose): Treatments T1 (Biosolar, 7,5 ml), T2 (Biosolar, 5,0 ml), T3 (Biosolar, 2,5 ml), T4 (Seaweed extract, 7,5 ml), T5 (Seaweed extract, 5,0 ml), T6 (Seaweed extract, 2,5 ml), T7 (Vital Humus, 7,5 ml), T8 (Vital Humus, 5,0 ml), T9 (Vital Humus, 2,5 ml), T10 (witness) implemented in a completely randomized experimental design (DCA) with factorial arrangement AxB+N, the variables evaluated were:, number of roots at harvest and root fresh weight at harvest. The results showed that Treatment 4 (Seaweed Extract at high dosage) (7,5 ml), achieved a higher number of roots (60,75) per plantain (Musa AAB) var. Dominican Harton.Esta investigación se realizó en Santo Domingo de los Tsáchilas, con el objetivo de evaluar el efecto de diferentes bioestimulantes en hijuelos de plátano (Musa AAB) var. Dominico Hartón, a través de la aplicación drench para incrementar el desarrollo radical. Para ello, se establecieron 10 tratamientos incluido el testigo y, a su vez, resultaron de la interacción factorial A (bioestimulantes) y B (Dosis): tratamientos T1 (Biosolar, 7,5 ml), T2 (Biosolar, 5,0 ml), T3 (Biosolar, 2,5 ml), T4 (Seaweed Extract, 7,5 ml), T5 (Seaweed Extract, 5,0 ml), T6 (Seaweed Extract, 2,5 ml), T7 (Vital Humus, 7,5 ml), T8 (Vital Humus, 5,0 ml), T9 (Vital Humus, 2,5 ml) y T10 (Testigo) implementados en un diseño experimental completamente al azar (DCA) con arreglo factorial AxB+N, las variables evaluadas fueron el número de raíces a la cosecha y el peso fresco de raíces a la cosecha. Los resultados demostraron que el tratamiento 4 (Seaweed Extract en dosis alta) (7,5 ml), logró un mayor número de raíces (60,75) por hijuelos de plátano (Musa AAB) var. Dominico Hartón

Programa curricular para o ensino de judô no curso de Pedagogia da Atividade Física

Introduction: Judo is a martial art whose practice is done under an atmosphere of respect, discipline, and strictness; hence every physical capacity must be enhanced through several different methods. Aim: To design a program for judo teaching and learning of the basic techniques by the students of the Pedagogic Degree of Physical Activity and Sports in the University of Guayaquil. Methods: An experimental study was conducted in the form of pedagogic pre-experiment, which showed significant changes in the performance of basic judo techniques. A total of 26 subjects in the sixth term of the program were included, all belonging to the University of Guayaquil. The methods used were measurements and the results of three basic judo technique tests, such as Tachi waza, Osae-Komi-Waza, and Kwansetsu-Waza. Results: The main results consisted of a program with the following structure: introduction, content rationale, contribution to the graduate profile, theme or analysis units, and learning assessment, which were closely linked to the system and contents. Conclusions: The feasibility of the judo program was confirmed in the Pedagogic Degree of Physical Activity, which brought about substantial improvements and significant contrasts in the implementation of the basic techniques during the post-test, with increases over 50 % in the results of the tests performed.Introducción: El judo es un arte marcial, su práctica se realiza bajo un ambiente de respeto, disciplina y exigencia, para el constituye una gran importancia el desarrollo de todas las capacidades físicas, variados y disímiles son los métodos que utiliza este para el desarrollo de dichas capacidades Objetivo: Elaborar un programa de judo para la enseñanza-aprendizaje de las técnicas básicas en los estudiantes de la carrera Pedagogía de la Actividad Física y Deporte de la Universidad de Guayaquil. Métodos: Se efectuó un estudio experimental en su modalidad de pre-experimento pedagógico que evidenció los cambios significativos en la ejecución de las técnicas básicas del judo a 26 sujetos correspondientes al sexto semestre de la carrera de Pedagogía de la actividad física de la Universidad de Guayaquil, se utilizaron como métodos la medición y los resultados de tres pruebas técnicas básicas del judo como son Tachi waza, Osae-Komi-Waza y Kwansetsu-Waza Resultados: los principales resultados constituyeron un programa que presentó la siguiente estructura introducción, justificación de los contenidos, aportes al perfil de egreso, unidades temáticas o de análisis y evaluación de los aprendizajes, los que tienen una relación en sistema y contenidos muy bien relacionados. Conclusiones: Se comprobó la funcionalidad del programa de judo para la carrera de Pedagogía de la actividad física con mejoras sustanciales y diferencias significativas en la ejecución de las técnicas básicas durante la posprueba con incrementos por encima del 50 % en los resultados de los test aplicados.Introdução: O judô é uma arte marcial, sua prática é realizada sob uma atmosfera de respeito, disciplina e exigência, pois constitui uma grande importância o desenvolvimento de todas as capacidades físicas, variadas e dissimilares são os métodos que este utiliza para o desenvolvimento destas capacidades. Objetivo: Elaborar um programa de judô para o ensino-aprendizagem de técnicas básicas em estudantes de Atividade Física e Pedagogia Esportiva na Universidade de Guayaquil. Métodos: Foi realizado um estudo experimental na forma de uma pré-experimentação pedagógica que mostrou mudanças significativas na execução de técnicas básicas de judô em 26 disciplinas correspondentes ao sexto semestre do curso de Pedagogia da Atividade Física na Universidade de Guayaquil. Os métodos utilizados foram a medição e os resultados de três provas técnicas básicas de judô, tais como Tachi waza, Osae-Komi-Waza e Kwansetsu-Waza. Resultados: os principais resultados constituíram um programa que apresentou a seguinte estrutura: introdução, justificação dos conteúdos, contribuições ao perfil da graduação, unidades temáticas ou unidades de análise e avaliação da aprendizagem, que têm uma relação no sistema e conteúdos que estão muito bem relacionados. Conclusões: A funcionalidade do programa de judô para o curso de Pedagogia da Atividade Física foi comprovada com melhorias substanciais e diferenças significativas na execução das técnicas básicas durante o pós-teste com aumentos acima de 50 % nos resultados dos testes aplicados

Análisis de los sistemas de gestión de calidad: una mirada a las universidades

La calidad en las organizaciones constituye un tema esencial de carácter estratégico orientada hacia la competitividad en un escenario integral, donde las universidades también profundizan en el fortalecimiento de los procesos de gestión institucional. La presente investigación tiene por objetivo describir y analizar los sistemas de gestión de calidad en las Universidades y Escuelas Politécnicas del Ecuador (UEP), a través de la recopilación de información bibliográfica sobre los conceptos relacionados, los tipos de métodos y las normas más utilizadas. Para ello se diseñó un instrumento de recolección de datos que fue aplicado a 22 instituciones de educación superior para determinar los estándares de calidad aplicados en la ejecución de los procesos educativos, y verificar la incidencia que tienen las normativas internacionales en la gestión de calidad institucional. Entre los principales resultados obtenidos destacan la limitada aplicación de normalización en el control de calidad y el uso de mecanismos no formalizados, lo que vislumbra la necesidad de fortalecer el uso de los sistemas de gestión de calidad aplicados al entorno universitario asumido como política interna

Improving the zT value of thermoelectrics by nanostructuring: Tuning the nanoparticle morphology of Sb2Te3 by using ionic liquids

A systematic study on the microwave-assisted thermolysis of the single source precursor (Et2Sb)2Te (1) in different asymmetric 1-alkyl-3-methylimidazolium- and symmetric 1,3-dialkylimidazolium-based ionic liquids (ILs) reveals the distinctive role of both the anion and the cation in tuning the morphology and microstructure of the resulting Sb2Te3 nanoparticles as evidenced by X-ray diffraction (XRD), scanning electron microscopy (SEM), energy dispersive X-ray analysis (EDX), and X-ray photoelectron spectroscopy (XPS). A comparison of the electrical and thermal conductivities as well as the Seebeck coefficient of the Sb2Te3 nanoparticles obtained from different ILs reveals the strong influence of the specific IL, from which C4mimI was identified as the best solvent, on the thermoelectric properties of as-prepared nanosized Sb2Te3. This work provides design guidelines for ILs, which allow the synthesis of nanostructured thermoelectrics with improved performances

Gamificación como estrategia didáctica para el desarrollo del aprendizaje significativo en estudiantes de educación inicial

Gamification is considered as a didactic and motivational strategy that serves to obtain appropriate behaviors in students, promoting attractive environments where participants get involved, obtaining favorable learning results. The game is an essential piece to gamify the activities that are going to be carried out in the classroom such as scoring, challenges, medals, etc. When students' motivation is enhanced, the level of student satisfaction can be improved, in addition to facilitating the development of key skills, this is an extrinsic motivation that generates an external commitment capable of favoring attention and interaction with students. the task and the learning involved, including rewards, status, achievements and competitions. The incorporation of gamification in classrooms has been identified as a potential strategy that could maximize student participation and have a positive impact on learning. Gamification refers to the incorporation of game elements in different environments, including learning environments, and is becoming a topic of predominant interest among researchers. In the present investigation, three techniques were applied for data collection, each one with its respective instruments: the observation that was applied to the students of initial education, the interview that was carried out with their teachers and the survey that was directed to the representatives of said students of the Educational Unit Carlos María de la Condamine. Applying the gamification technique as a didactic tool will achieve true learning that is lasting over time, that is, having significant learningLa gamificación es considerada como una estrategia didáctica y motivacional que sirve para obtener comportamientos adecuados en los estudiantes fomentando ambientes atractivos donde los participantes se involucran obteniendo resultados de aprendizaje favorable. El juego es pieza indispensable para gamificar las actividades que se van a efectuar en el aula como puntuación, retos, medallas, etc. Al verse potenciada la motivación de los estudiantes, se puede mejorar el nivel de satisfacción del alumnado, además de que se puede ver facilitado el desarrollo de competencias clave, esta es una motivación extrínseca que genera un compromiso externo capaz de favorecer la atención e interacción con la tarea y el aprendizaje que implica, al incluir recompensas, estatus, logros y competiciones. La incorporación de la gamificación en las aulas de clase, ha sido identificada como una estrategia potencial que podría maximizar la participación de los estudiantes y tener un impacto positivo en el aprendizaje. La gamificación se refiere a la incorporación de elementos de juego en diferentes entornos incluyendo los de aprendizaje, y se está convirtiendo en un tema de interés predominante entre los investigadores. En la presente investigación se aplicaron tres técnicas para la recolección de datos, cada una con sus respectivos instrumentos: la observación que fue aplicada a los alumnos de educación inicial, la entrevista que se realizó a sus docentes y la encuesta que fue dirigida a los representantes de dichos alumnos de la Unidad Educativa Carlos María de la Condamine. Aplicar la técnica de la gamificación como una herramienta didáctica, va a lograr un verdadero aprendizaje que sea duradero en el tiempo, es decir tener un aprendizaje significativo