Acetil-L-Carnitina como neuroprotetor na excitotoxicidade do glutamato

A excitotoxicidade consiste na ativação excessiva de recetores de glutamato, causada pela acumulação extracelular deste neurotransmissor. A ativação dos recetores de glutamato promove o aumento excessivo da concentração intracelular de cálcio e morte neuronal associada à ativação de protéases como calpaínas e caspases - acontecimentos típicos de patologias como isquémia cerebral, Alzheimer, Parkinson e Huntington. A acetil-L-carnitina (ALC) é um éster da L-carnitina com funções neuroprotetoras, mas o mecanismo envolvido permanece desconhecido.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Aprendizaje y promoción de danzas filipinas a través de Facebook y YouTube. El papel del disfrute en el uso real y el compromiso con la danza

Intangible Cultural Heritage such as Philippine Traditional Dances were found to be effective in terms of learning and promotion when combined with ICT such as various social media platforms like Facebook and YouTube. In this regard, this study aimed to assess the causal relationship between the actual use (by adopting Technology Acceptance Model) and dance engagement, and how enjoyment moderates the relationship between the two variables by performing Partial Least Square-Structural Equation Modelling. After obtaining data from a sample of undergraduate students from a prominent local college in the Philippines [Nmale = 723 (37.7%), Nfemale = 1193 (62.3%)], it was found that Perceived Ease of Use is highly correlated to Perceived Usefulness; PEOU and PU influence Behavioral Intention to Use; and BI triggers Actual Use of Facebook and YouTube. However, AU negatively influences dance engagement. On the positive side, Enjoyment positively moderates the relationship between AU and DE. Based on these findings, enjoyment is key in order to motivate students to engage in dance through learning and promotion of the traditional dances of the Philippines through Facebook and YouTube. Practical interventions and future research recommendations are also presented.Se descubrió que el patrimonio cultural inmaterial, como las danzas tradicionales filipinas, es eficaz en términos de aprendizaje y promoción cuando se combina con las TIC, como diversas plataformas de medios sociales como Facebook y YouTube. En este sentido, el objetivo de este estudio era evaluar la relación causal entre el uso real (mediante la adopción del Modelo de Aceptación de la Tecnología) y la participación en la danza, y cómo el disfrute modera la relación entre las dos variables mediante la realización de un Modelo de Ecuaciones Estructurales de Mínimos Cuadrados Parciales. Tras obtener datos de una muestra de estudiantes universitarios de una destacada universidad local de Filipinas [Nhombres = 723(37,7%), Nmujeres = 1193(62,3%)], se descubrió que la Facilidad de Uso Percibida está altamente correlacionada con la Utilidad Percibida; PEOU y PU influyen en la Intención de Uso Conductual; y BI desencadena el Uso Real de Facebook y YouTube. Sin embargo, AU influye negativamente en el compromiso con el baile. En el lado positivo, el disfrute modera positivamente la relación entre AU y DE. A partir de estos resultados, el disfrute es clave para motivar a los estudiantes a participar en la danza mediante el aprendizaje y la promoción de las danzas tradicionales de Filipinas a través de Facebook y YouTube. También se presentan intervenciones prácticas y recomendaciones para futuras investigaciones

As meninas de hoje em dia: Gênero, geração e (des)afetos em conversas sobre amor e sexo em Cabo Verde

O objetivo deste artigo é pensar as avaliações morais sobre os comportamentos das mulheres jovens e adultas no universo afetivo-conjugal, estando atenta para os complexos processos de transformação e reprodução social. Os dados analisados se assentam em pesquisas realizadas no arquipélago de Cabo Verde com três conjuntos de interlocutores/as, mulheres de meia idade (mães/avós), moças e rapazes. Seus discursos são atravessados por interpretações, análises, julgamentos e acusações mútuas que versam sobre os comportamentos e as condutas femininas. A partir de um diverso material etnográfico, argumento que a base de tais discursos se assenta em grades classificatórias moralizantes que têm continuidade no tempo e no espaço, porém, sendo vivenciadas diferenciadamente pelas “meninas de hoje em dia”.The objective of this article is to think about the moral evaluations about the behavior of young and adult women in the affective and conjugal universe, paying attention to the complex processes of transformation and social reproduction. The data analyzed are based on research carried out in the Cape Verde archipelago with three sets of interlocutors, middle-aged women (mothers/grandmothers), girls and boys. Their speeches are crossed by interpretations, analyses, judgments and mutual accusations that deal with female behavior. Based on diverse ethnographic material, I argue that the core of such discourses is based on moralizing classification grids that have continuity in time and space, however, being experienced differently by these “today's girls”

Presencia y representaciones de la mujer en el jazz en España (1919 - 1936)

El presente Trabajo de Fin de Grado es una aproximación al papel y a la imagen que tuvo la mujer en el jazz en España durante el periodo de entreguerras (1919-1936). Con esto nos referimos tanto a la música en sí misma, como a las intérpretes y todo el mundo de ocio que las rodeaba. A través de la música popular urbana de esta época, las mujeres comenzaron a emanciparse y a conseguir diversos avances en sus vidas. Sin embargo, el jazz también reprodujo una serie de estereotipos de género arraigados en la sociedad española, transgrediéndolos solo parcialmente.Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y CorporalGrado en Historia y Ciencias de la Músic

Evaluación del eatado de las prácticas coeducativas en las aulas de música de ESO: Estudio de caso sobre centros de Enseñanza Secundaria de la ciudad de Palencia

El presente Trabajo de Fin de Máster es una revisión del estado de las prácticas coeducativas en las aulas de música de los centros de Educación Secundaria Obligatoria de la ciudad de Palencia. Se reflexiona en torno a los apartados en los que la actual ley de Educación (LOMCE), contempla la coeducación y la no discriminación por razones de género. También indaga en lo que se realiza en las aulas y de qué maneras para concienciar sobre la igualdad. Por otro lado se hace una revisión del currículo de música junto con el canon histórico y se plantean una serie de conclusiones sobre las prácticas coeducativas que se llevan a cabo en la comunidad educativa. Finalmente, y mediante la realización de encuestas y entrevistas que acompañan al trabajo se ha podido realizar una evaluación de las prácticas coeducativas que se realizan en Palencia, así como el modo de efectuarlas.Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y CorporalMáster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idioma

La mediación penal como programa de justicia restaurativa en el procedimiento penal colombiano

La Ley 906 de 2004, actual Código de Procedimiento Penal, incluyó en su Libro VI lo relativo a la justicia restaurativa y señaló, en el art. 521, que sus mecanismos son la conciliación preprocesal, la conciliación en el incidente de reparación integral y la mediación. Este estudio se centra en esta última, pues, aunque el estatuto procesal penal le encargó a la Fiscalía General de la Nación expedir un manual que la desarrollara, más de diez años después de la entrada en vigencia de la norma, esta tarea no se ha cumplido plenamente. La sección doce del Manual de Procedimientos de Fiscalía (2006), si bien se aproxima a ello, no incluye la totalidad de los elementos exigidos por el art. 527 de la Ley 906 de 2004. En la práctica, el uso de la mediación es escaso por parte de los actores del sistema, lo cual limita la aplicación de la justicia restaurativa en materia penal en Colombia. Este artículo expone los principios de la justicia restaurativa, los elementos procesales de la mediación penal señalados por el legislador y, en el mismo, se hacen algunas propuestas en torno a la capacitación de los mediadores en el ordenamiento procesal penal nacional; en este orden de idas, arroja luces sobre cómo puede desarrollarse de manera efectiva este tipo de justicia en asuntos penales

La mediación penal como programa de justicia restaurativa en el procedimiento penal colombiano

La Ley 906 de 2004, actual Código de Procedimiento Penal, incluyó en su Libro VI lo relativo a la justicia restaurativa y señaló, en el art. 521, que sus mecanismos son la conciliación preprocesal, la conciliación en el incidente de reparación integral y la mediación. Este estudio se centra en esta última, pues, aunque el estatuto procesal penal le encargó a la Fiscalía General de la Nación expedir un manual que la desarrollara, más de diez años después de la entrada en vigencia de la norma, esta tarea no se ha cumplido plenamente. La sección doce del Manual de Procedimientos de Fiscalía (2006), si bien se aproxima a ello, no incluye la totalidad de los elementos exigidos por el art. 527 de la Ley 906 de 2004. En la práctica, el uso de la mediación es escaso por parte de los actores del sistema, lo cual limita la aplicación de la justicia restaurativa en materia penal en Colombia. Este artículo expone los principios de la justicia restaurativa, los elementos procesales de la mediación penal señalados por el legislador y, en el mismo, se hacen algunas propuestas en torno a la capacitación de los mediadores en el ordenamiento procesal penal nacional; en este orden de idas, arroja luces sobre cómo puede desarrollarse de manera efectiva este tipo de justicia en asuntos penales

Caracterización de la percepción de calidad como factor de competitividad en el servicio prestado por el personal de los hoteles con categoría de cinco estrellas de la ciudad de santa marta y barranquilla en el año 2012

Durante esta investigación se pretende medir el impacto del personal y miembros de los hoteles de la muestra los cuales son el ZUANA BEACH RESORT, IROTAMA RESORT-GOLF-MARINA y ESTELAR SANTAMAR de la ciudad de Santa Marta, HOTEL BARRANQUILLA PLAZA, HOTEL SONESTA y HOTEL DANN CARLTON en la ciudad de Barranquilla, en la satisfacción de los clientes, es decir, se busca determinar de qué forma la calidad del servicio de los empleados influye en el proceso de competitividad y de internacionalización de estos hoteles escogidos. Para lograr esto se realizará la aplicación de la metodología HOTEL QUAL, que incluye una encuesta a clientes de estos establecimientos, con el propósito de determinar cómo afecta la problemática de la prestación de servicios y la atención en general, a la industria hotelera de la región Caribe especialmente desde la percepción de calidad de los usuarios

Teaching perception in managing strategies facing motivation and frustration in math class

Tesis (Psicopedagoga, Licenciada en Educación)El presente estudio tiene como propósito conocer la percepción docente sobre el manejo de estrategias para enfrentar la motivación y frustración de sus alumnos en la asignatura de matemática. Es una investigación cualitativa que parte del análisis de entrevistas profundas, las cuales serán contrastadas con información del marco teórico, realizadas a una muestra de 16 docentes que se desempeñan en colegios particulares, subvencionados, corporación educativa y municipalizados. En este artículo se identifican y ejemplifican situaciones en que los docentes perciben la motivación y frustración de sus alumnos, diferenciando las estrategias que utilizan para manejar cada caso. Los resultados obtenidos detallan desde la perspectiva docente la valoración de su carrera, junto a las características fundamentales para ser un buen profesor. Además, esta investigación distingue aquellos profesionales que reciben en su formación de pregrado enseñanza sobre estrategias de motivación y frustración. El posible beneficio de esta investigación en relación a la psicopedagogía es aportar al trabajo colaborativo mediante el intercambio y variación del uso de estrategias, seleccionando en conjunto aquellas más atingentes al contexto en el cual se encuentran, de esta forma se contribuye a la mejora en el diálogo profesor-alumno y al buen clima educativo en el aula.The objective of this study is to know the teaching perception on the management of strategies facing motivation and frustration of its students in mathematics. It is a qualitative research that starts from the analysis of interviews in a deep level, which will be contrast with biological information of a group of 16 educators that work in private, municipals, subsidized and corporate schools. On this article you can identify and exemplify situations on which teachers perceive the motivation and frustration of their students, differencing which strategies they use for each case. The results obtained detail, from the teacher’s perspective, the value of their career, with the fundamental characteristics to be a good teacher. Also, these investigation distinguishes those professionals that receive on their under grad learnings about strategies of motivation and frustration. The possible benefit of these investigation is to contribute educational professionals on the variety of strategies usage, selecting the ones that are more valuable depending of the context on which they are, in this way it contributes to the improvement on the teacher – student dialogue and to the school climate

Direct Support Professionals\u27 Perspectives on Using Technology to Help Support Adults With Autism Spectrum Disorder: Mixed Methods Study.

BACKGROUND: Documentation is a critical responsibility for direct support professionals (DSPs) who work with adults with autism spectrum disorder (ASD); however, it contributes significantly to their workload. Targeted efforts must be made to mitigate the burden of necessary data collection and documentation, which contributes to high DSP turnover rates and poor job satisfaction. OBJECTIVE: This mixed methods study aimed to explore how technology could assist DSPs who work with adults with ASD and prioritize aspects of technology that would be most useful for future development efforts. METHODS: In the first study, 15 DSPs who worked with adults with ASD participated in 1 of the 3 online focus groups. The topics included daily tasks, factors that would influence the adoption of technology, and how DSPs would like to interact with technologies to provide information about their clients. Responses were thematically analyzed across focus groups and ranked by salience. In the second study, 153 DSPs across the United States rated the usefulness of technology features and data entry methods and provided qualitative responses on their concerns regarding the use of technology for data collection and documentation. Quantitative responses were ranked based on their usefulness across participants, and rank-order correlations were calculated between different work settings and age groups. The qualitative responses were thematically analyzed. RESULTS: In study 1, participants described difficulties with paper-and-pencil data collection, noted benefits and concerns about using technology instead, identified benefits and concerns about particular technology features, and specified work-environment factors that impact data collection. In study 2, participants rated multiple features of technology as useful, with the highest usefulness percentages endorsed for task views (ie, by shift, client, and DSP), logging completed tasks, and setting reminders for specific tasks. Participants also rated most data entry methods (eg, typing on a phone or tablet, typing on a keyboard, and choosing from options on a touch screen) as useful. Rank-order correlations indicated that the usefulness of technology features and data entry methods differed across work settings and age groups. Across both studies, DSPs cited some concerns with technology, such as confidentiality, reliability and accuracy, complexity and efficiency, and data loss from technology failure. CONCLUSIONS: Understanding the challenges faced by DSPs who work with adults with ASD, and their thoughts about using technology to meet those challenges, represents an essential first step toward developing technology solutions that can increase DSPs\u27 effectiveness and job satisfaction. The survey results indicate that technology innovations should incorporate multiple features to account for different needs across DSPs, settings, and age groups. Future research should explore barriers to adopting data collection and documentation tools and elicit input from agency directors, families, and others interested in reviewing data about adults with ASD