In vitro adhesion and invasion inhibition of Shigella dysenteriae, Shigella flexneri and Shigella sonnei clinical strains by human milk proteins

BACKGROUND: Shigella is the etiological agent of shigellosis, a disease responsible for more than 500,000 deaths of children per year, in developing countries. These pathogens colonize the intestinal colon, invade, spreading to the other enterocytes. Breastfeeding plays a very important role in protecting infants from intestinal infections. Amongst milk compounds, glycosylated proteins prevent the adhesion of many enteropathogens in vitro. The aim of this work was to determine the effect of human milk proteins on the colonization potential of Shigella dysenteriae, S. flexneri and S. sonnei. To fulfill this purpose, pooled milk samples from five donors, were fractionated by gel filtration and affinity chromatography. Using tissue culture, the milk fractions obtained were tested in Shigella adhesion and invasion assays. RESULTS: Our revealed showed that both adhesion and invasion of Shigella species were inhibited by low concentration of secretory immunoglobulin A, lactoferrin and free secretory component. This work also showed that, these proteins bind to superficial and whole-cell Shigella proteins. CONCLUSIONS: Our findings suggest that human milk may act inhibiting adhesion and, consequently, invasion of Shigella, thereafter preventing shigellosis in infants

Desenvolvimento exoeritrocítico de Plasmodium gallinaceum em cultura primária de fibroblasto de embrião de galinha

No presente estudo, avaliamos a susceptibilidade de cultura primária de fibroblastos de embrião de galinha à infecção por esporozoítas de P. gallinaceum, assim como o desenvolvimento de estágios do ciclo exoeritrocítico. Fibroblastos foram obtidos a partir da musculatura do peito de embriões de galinha e esporozoítas foram obtidos de glândulas salivares de Aedes fluviatilis experimentalmente infectados. Após períodos de 1h, 3h, 24h, 48h e 72h após a infecção, culturas de células foram fixadas e analisadas através de imunofluorescência indireta empregando-se anticorpos monoclonais contra a proteína circum-esporozoíta e microscopia eletrônica de transmissão. Proteína circum-esporozoíta foi detectada em todas as formas parasitárias. O percentual médio de fibroblastos com esporozoítas aderidos ou já penetrados não aumentou proporcionalmente com a concentração de parasitos no inóculo e independeu se o soro utilizado no cultivo celular era soro bovino fetal ou soro de galinha normal. Foi observado que, quando maior é o período de incubação, maior é a possibilidade dos esporozoítas aderirem e penetrarem nos fibroblastos. Esporozoítas foram observados penetrando em fibroblastos depois de 3h de incubação, quando 0,68% das células tinham parasitos aderidos. A diferenciação e o desenvolvimento das formas exoeritrocíticas foram observados após 24h de incubação, quando somente 0.04% dos fibroblastos achavam-se infectados. A cultura primária de fibroblastos de galinha parece ser um valioso modelo experimental para a investigação in vitro do ciclo exoeritrocítico do P. gallinaceum.In this study we assessed the susceptibility of primary fibroblast culture of chicken embryo to infection of P. gallinaceum sporozoites as well as the initial development of exoerithrocytic stages. Fibroblasts were obtained from the chest muscles of chicken embryos and sporozoites were obtained from experimentally infected Aedes fluviatilis salivary glands. After 1h, 3h, 24h, 48h and 72h periods pos-infection, cell cultures were fixed and analyzed both by indirect immunofluorescent-antibody test with anti-circumsporozoite protein monoclonal antibodies and by transmission electron microscopy. Circumsporozoite protein was detected in all parasitic forms. The mean percentage of fibroblasts with adhered or penetrated sporozoites did not significantly increase proportionately to the concentration of parasites in the inoculum, and independently if fetal calf or normal chicken sera were used in the culture medium. It was noted that the longer the incubation time, higher the possibility of the sporozoites to adhere and penetrate to fibroblats. Spozoites were observed penetrating in the fibroblast after 3h incubation when 0.68% of the cells had adhered parasites. Differentiation and development of the exoerythrocytic forms was observed after 24h incubation, when an average of 0,14% of the parasites have already invaded the cells. Developing parasites were found until 72h, when only 0.04% of fibroblasts were infected. Fibroblast cell culture seems to be a valuable experimental tool for in vitro investigation of the exoerytrocytic cycle of P. gallinaceum

DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NO ESTADO DE RONDÔNIA: UMA PROFISSÃO FEMINIZADA?

Em meados do século XIX a docência passou a adquirir um caráter eminentemente feminino, estando à maioria dos estudos voltados para a questão do magistério. Dessa forma, tomamos como foco a docência em Ciências Biológicas, que habilita o(a) profissional para atuar no Ensino Fundamental e Médio com objetivo de identificar se a mesma está feminizada no Estado de Rondônia. Assim, foi utilizada a pesquisa documental para levantamento de dados de gênero de professores(as) por meio da documentação fornecida pela Secretaria Estadual de Educação (SEDUC), dados dos concluintes do curso de Ciências Biológicas em uma instituição privada e edital do último concurso público para professor(a) classe C realizado no Estado. Os dados obtidos nos permitem concluir que semelhante à docência feminizada do magistério, também pode estar caminhando a docência em Ciências Biológicas no Estado. Palavras-chave: Feminização. Docência. Levantamento. ABSTRACT: In the mid-nineteenth century, the teaching went on to acquire an eminently feminine character, with the majority of studies focused on the issue of teaching. Thus, one takes focused on teaching in life sciences, which enable (a) professional to work in primary and secondary education in order to identify whether it is feminized in the state of Rondônia. Thus, we used the documentary research to survey teachers gender data (as) through the documentation provided by the State Department of Education (SEDUC), data were graduating in biological sciences at a private institution and the latest tender notice for teacher (a) class C held in the state. The data obtained allow us to conclude that such a feminized teaching of the Magisterium, also walks teaching in life sciences in the state. Keywords: Feminization. Teaching. Lifting

DROGAS LÍCITAS E ILÍCITAS: O CENÁRIO EM UMA ESCOLA PÚBLICA EM BENJAMIN CONSTANT-AM, BRASIL

O consumo de drogas vem crescendo mundialmente, principalmente entre os jovens, isso tem sido uma questão que vem afligindo a sociedade contemporânea, pois não estão sabendo lhe dá com a problemática. Com isso, este trabalho buscou compreender a relação dos estudantes do ensino médio com as drogas lícitas e ilícitas, em uma escola pública, no município de Benjamin Constant, no Amazonas. Para tanto foi usado como instrumento de coleta um questionário semiestruturado referente ao uso ou não de drogas. Verificou-se que a primeira experiência com as drogas, da maioria dos estudantes, foi na faixa etária entre 15 a 17 anos. Os estudantes de menor faixa usam mais drogas ilícitas e os de maior faixa etária usam mais drogas lícitas. Dentre as drogas lícitas e ilícitas mais consumidas pelos alunos encontram-se o álcool, maconha, tabaco, cocaína e crack. Entre os fatores que influenciaram os estudantes na experimentação ou uso frequente dessas destacam-se a presença de usuários na família e curiosidades para experimentar. Portanto, os discentes da referida escola têm relação estreita com as drogas devido principalmente a facilidade na aquisição, a falta de fiscalização dos órgãos competentes, o esfacelamento familiar e contato precoce com usuários. Palavras-chave: Família. Adolescência. Entorpecentes.   ABSTRACT: Drug consumption has been growing worldwide, especially among young people, this has been an issue that has been afflicting contemporary society, because they are not aware that it gives them the problem. With this, this work sought to understand the relationship between high school students and licit and illicit drugs in a public school in the municipality of Benjamin Constant, in Amazonas. For this, a semi-structured questionnaire was used as a collection tool for the use of drugs. It was verified that the first experience with the drugs, of the majority of the students, was in the age group between 15 to 17 years. Lower-level students use more illicit drugs and older age groups use more licit drugs. Among the licit and illicit drugs most consumed by students are alcohol, marijuana, tobacco, cocaine and crack. Among the factors that influenced students in the experimentation or frequent use of these stand out the presence of users in the family and curiosities to experiment. Therefore, the students of this school have a close relationship with drugs due mainly to the ease of acquisition, the lack of supervision of the competent organs, family breakdown and early contact with users. Keywords: Family. Adolescence. Narcotics

PRÁTICAS DE EXTENSÃO COM O NÚCLEO DE APOIO CONTÁBIL E FISCAL (NAF)

Esta pesquisa foi desenvolvida com a intenção de analisar a percepção dos docentes e discentes sobre os valores que podem ser agregados a formação profissional dos universitários do curso de Ciências Contábeis com a implementação de um núcleo de apoio contábil e fiscal (NAF) em uma instituição de ensino superior. Possui uma abordagem quantitativa e exploratória utilizando a aplicação de questionário como ferramenta de pesquisa. Foi levantada uma amostra de 144 respondentes compostos por docentes e discentes do curso de Ciências Contábeis de uma IES de Quixadá/CE. Através do questionário proposto, foi possível determinar que mais de 70% dos entrevistados concordam que o núcleo traz inúmeras vantagens para os envolvidos, além de proporcionar uma vivência profissional para os alunos do curso de Ciências Contábeis. Esse método de educação fiscal continuada implementado pela Receita Federal através dos NAFs, proporciona um aprendizado de mão dupla, em que a sociedade (contribuinte) e os alunos responsáveis pelo atendimento, obtém conhecimento. Assim, a sociedade deve conhecer a estrutura do Estado e do sistema tributário, além de acompanhar a sua arrecadação e por meio da educação fiscal o cidadão fica consciente sobre os seus direitos e deveres e atuar como fiscalizadores dos recursos que são gastos pelos governantes, além de ficarem mais próximos do governo. Realidade esta que não vem acontecendo atualmente devido à falta de informação. Os resultados da pesquisa tiveram como base uma amostra entre discentes e docentes do curso de Ciências Contábeis do Centro Universitário Católica de Quixadá. Este artigo evidencia a importância e os impactos da implantação de um Núcleo de Apoio Contábil e Fiscal em uma Instituição de Ensino Superior. Afetando diretamente a sociedade e o ambiente em que o Núcleo está inserido. Através do questionário proposto, foi possível determinar que mais de 70% dos entrevistados concordam que o núcleo traz inúmeras vantagem para os envolvidos, além de proporcionar uma vivência profissional para os alunos do curso de Ciências Contábeis. Esse método de educação fiscal continuada implementado pela Receita Federal através dos NAFs, proporciona um aprendizado de mão dupla, em que a sociedade (contribuinte) e os alunos responsáveis pelo atendimento, obtém conhecimento

Pervasive gaps in Amazonian ecological research

Biodiversity loss is one of the main challenges of our time,1,2 and attempts to address it require a clear un derstanding of how ecological communities respond to environmental change across time and space.3,4 While the increasing availability of global databases on ecological communities has advanced our knowledge of biodiversity sensitivity to environmental changes,5–7 vast areas of the tropics remain understudied.8–11 In the American tropics, Amazonia stands out as the world’s most diverse rainforest and the primary source of Neotropical biodiversity,12 but it remains among the least known forests in America and is often underrepre sented in biodiversity databases.13–15 To worsen this situation, human-induced modifications16,17 may elim inate pieces of the Amazon’s biodiversity puzzle before we can use them to understand how ecological com munities are responding. To increase generalization and applicability of biodiversity knowledge,18,19 it is thus crucial to reduce biases in ecological research, particularly in regions projected to face the most pronounced environmental changes. We integrate ecological community metadata of 7,694 sampling sites for multiple or ganism groups in a machine learning model framework to map the research probability across the Brazilian Amazonia, while identifying the region’s vulnerability to environmental change. 15%–18% of the most ne glected areas in ecological research are expected to experience severe climate or land use changes by 2050. This means that unless we take immediate action, we will not be able to establish their current status, much less monitor how it is changing and what is being lostinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio