As bases epistemológicas da ecologia da paisagem

Landscape began to be cited as a scientific technical term in the nineteenth century. Since then it has been defined according to different philosophical references, where it is possible to see a clear dualism in its meaning. This is a matter of intense debate within the social and natural sciences: the physical geography proposes an understanding of the landscape as an ecological system, whereas the human geography turns to the interpretative vision. There are European and North American roots of the ecological landscape, being the latter more recent (1980s), which is based on ecosystem ecology and spatial modeling/analysis. Its development was favored by the advent of satellite imagery and popularization of personal computers, therefore providing important resources for imaging and geo-statistical analyzes. But still, there are different positions to be taken by the researcher working in this area. Metzger (2001) suggests adopting an integrated approach, where the ecological context and human action are considered and managed as mandatory elements in environmental dynamics. Our study aimed to list some of the key concepts of landscape considered by biologists in their research on landscape ecology.A paisagem começou a ser citada como um termo técnico científico no século XIX. Desde então, tem sido definido de acordo com diferentes referências filosóficas, onde é possível ver um claro dualismo em seu significado. Trata-se de um intenso debate nas ciências sociais e naturais: a geografia física propõe uma compreensão da paisagem como um sistema ecológico, enquanto a geografia humana se volta para a visão interpretativa. Existem raízes européias e norte-americanas da paisagem ecológica, sendo a última mais recente (década de 1980), baseada na ecologia do ecossistema e na modelagem / análise espacial. Seu desenvolvimento foi favorecido pelo advento de imagens de satélite e popularização de computadores pessoais, fornecendo, portanto, recursos importantes para análises de imagens e geo-estatísticas. Mas, ainda assim, existem diferentes posições a serem adotadas pelo pesquisador que trabalha nessa área. Metzger (2001) sugere a adoção de uma abordagem integrada, onde o contexto ecológico e a ação humana são considerados e gerenciados como elementos obrigatórios na dinâmica ambiental. Nosso estudo teve como objetivo listar alguns dos principais conceitos de paisagem considerados pelos biólogos em suas pesquisas sobre ecologia da paisagem. &nbsp

Floristic composition and phytophysiognomies of Cerrado disjunct remnants in Campos Gerais, PR, Brazil - Southern boundary of the biome

O cerrado possui seu limite austral de ocorrência nos Campos Gerais do Paraná onde, na forma de pequenos fragmentos disjuntos, tem grande afinidade com as formações savânicas de São Paulo e do Planalto Central do Brasil. Encontra-se, na sua maior parte, em propriedades particulares, sob forte pressão da agropecuária, tendo sido até então pouco estudado. Foram realizadas análises florísticas e fitofisionômicas de 30 remanescentes de cerrado em seis municípios, com determinação de um total de 1.782 táxons. Asteraceae foi a família com maior riqueza de espécies (256), seguida por Fabaceae (207), Poaceae (183), Myrtaceae (72) e Melastomataceae (54). Encontrou-se um gradiente latitudinal e geomorfológico na distribuição das fisionomias: cerrado stricto sensu (50%) e cerradão (13%) distribuem-se nos planaltos areníticos ao norte da região; enquanto cerrado rupestre (17%) e campo sujo com fácies de cerrado (20%) estão mais representados nas porções meridionais, nos relevos escarpados dos vales dos rios. Os remanescentes mostraram similaridade florística com áreas core do Bioma e podem ser consideradas áreas marginais da amplitude geográfica de muitos táxons, compartilhando espécies típicas, características da Província Sulina. Portanto, estas áreas campestres seriam melhor classificadas como savanas do que como estepes. A fitocenose mais austral em Ponta Grossa, com alta riqueza de espécies, encontra-se isolada biogeograficamente dos demais elementos do Bioma, constituindo um possível centro de endemismo.The cerrado (Brazilian savannah) has its Southern limits of occurrence in the Campos Gerais region in the State of Paraná, through small disjunction patches with great affinities with the Northern savannah formations of São Paulo and the Central Plateau of Brazil. They are mostly on private lands, under strong pressure from agribusiness and have been hitherto little studied. A floristic and phytophysiognomical analysis of 30 remnants in different municipalities was carried out, reaching a total of 1,782 determined taxa, being Asteraceae the richest family (256), followed by Fabaceae (207), Poaceae (183), Myrtaceae (72) and Melastomataceae (54). There is a geomorphological and latitudinal gradient on the distribution of physiognomies: cerrado stricto sensu (50%) and cerradão (13%) are distributed mainly in the sandstone plateaus in the north region, while cerrado rupestre (17%) and grassland with cerrado facies (20%) are most frequent in the river valleys cliffs in the South. These remnants present floristic similarity with the core area of the Biome, and could be considered marginal areas of the geographical range of several taxa, sharing typical species of the Southern Province. Thus the whole area would be more correctly named savannah instead of steppe. The austral phytocoenosis of Ponta Grossa, a possible endemism centre with great richness, is biogeographically isolated from the other cerrado patches

Connecting environmental education, science–technology–society and ecological theory: possible pathways to reduce socioenvironmental problems

As práticas sociais influenciam a produção, aplicação e os valores da ciência e tecnologia moderna. A integração epistemológica da ciência, ideologia e política produz uma complexidade que é capaz de restaurar a capacidade da ciência de dialogar com problemas complexos de vários níveis. Por essa razão, argumenta-se que a educação científica deveria ser efetivamente engajada à instrumentalização para a cidadania, bem como para evitar falsas interpretações, distorções e exclusão social. O presente estudo teórico tem por objetivo fornecer um guia útil para professores, cientistas e tomadores de decisão, focando na importância da educação e formação científica em geral nos esforços de conservação, assim como encorajar as salas de aula a expandirem o corpo teórico conceitual pela incorporação dos desdobramentos sociopolíticos da ciência e tecnologia. A fundação teórica foi conduzida baseada nas dimensões da ciência, tecnologia e sociedade na educação científica. Alguns exemplos, baseados na dinâmica biogeoquímica do fitoplâncton e conservação de corais, foram criados buscando a integração de CTS com a teoria ecológica, os quais podem ser facilmente transpostos em outros assuntos e disciplinas. A discussão segue a lógica de que a popularização da ciência é uma ferramenta valiosa para a educação ambiental e uma estratégia para inclusão social no Brasil. Contudo, o currículo é um importante mecanismo na condução das práticas escolares e demanda melhorias, juntamente com a formação acadêmica dos professores e o suporte dos livros didáticos. Finalmente, defende-se uma política de popularização da ciência, desenhada para alargar a compreensão individual do mundo moderno, estimular a participação pública nas tomadas de decisão, reduzir a desigualdade social e combater o racismo estrutural.Social practices influence the production, application, and values of modern Science and Technology (S&T). The epistemological integration of science, ideology, and politics produces a complexity that is able to restore the capacity of science to deal with complex problems from several levels. Therefore, it is arguable that scientific education should be effectively committed to instrumentalization for citizenship, as well as to avoid misinterpretations, distortions, and social exclusion. This theoretical study aims to provide a useful guideline for teachers, scientists, and decision-makers focusing on the importance of education and general scientific training on conservation efforts, as to encourage the teaching classes to expand the conceptual framework by encompassing the sociopolitical outspread of S&T. The theoretical foundation was conducted based on two dimensions of Science, Technology, and Society (STS) within scientific education. We created some examples based on phytoplankton biogeochemical dynamics and coral reef conservation to fetch the integration of STS with ecological theory, which can be easily transposed into other subjects or disciplines. The discussion follows the logic that science popularization is a valuable tool for environmental education and a strategy for social inclusion in Brazil. However, the curriculum is an important mechanism driving scholar practices that demands further improvements, besides the academic training of the teachers and the support of the didactic textbooks. Finally, we encourage a policy of science popularization, designed to enlarge individual comprehension of our modern world, to stimulate public participation in decision-making, likewise, to reduce social exclusion and combat structural racism

BALANÇO AMBIENTAL SKINNERIANO: REFORÇO E PUNIÇÃO COMO GANHOS E PERDAS E REGISTRO DIGITAL

This study aimed to establish values and references through the method of inductive observation, based on human actions towards the environment, as well as nature's actions towards different types of environments. The purpose was to create a foundation for future effective and sensitive digital environmental records that consider both human and nature perspectives. Within this logical framework, the Skinnerian behavioral theory was utilized, incorporating the concepts of positive and negative reinforcement and punishment to explore various occurrences and their socio-environmental consequences. Given that this theory is based on living beings that can be stimulated, we established a correlation between the concept of nature and a human being in the early months of life, capable of feeling, reacting, and being sensitive. In this manner, we arrived at what we refer to as "Skinnerian gains and losses" (GPs), which establish values and symbols that can be recorded, defining an environmental balance with up to sixteen attributions, four for each responsible agent in relation to the affected entity, be it human or nature, within the context of the environment or society.Este estudio tuvo como objetivo establecer valores y referencias, mediante el método de observación inductiva, basados en las acciones humanas en relación con el medio ambiente, así como de la naturaleza en relación con diversos tipos de ambientes. El propósito fue crear una base para futuros registros ambientales digitales efectivos y sensibles, que consideren los puntos de vista tanto humanos como naturales. Para esta definición lógica, utilizando la teoría conductista de Skinner, se consideraron los conceptos de refuerzo y castigo positivos y negativos, para explorar diversas situaciones y sus consecuencias socioambientales. Al tratarse de una teoría basada en seres vivos que pueden ser estimulados, establecimos una correlación entre el concepto de naturaleza y un ser humano en los primeros meses de vida, que siente, reacciona y es sensible. De esta manera, llegamos a lo que llamamos "ganancias y pérdidas skinnerianas" (GPs), que establecen valores y simbologías que pueden ser registrados, definiendo un equilibrio ambiental con hasta dieciséis atribuciones, cuatro para cada agente responsable en relación con el afectado, es decir, humano o naturaleza, para el medio ambiente o la sociedad.Este estudo teve como objetivo estabelecer valores e referências, pelo método de observação indutiva, com base nas ações humanas em relação ao meio ambiente, assim como da natureza em relação aos diversos tipos de ambientes. O propósito foi criar uma base para futuros registros ambientais digitais eficazes e sensíveis, com tecnologia apropriada, que considerem a perspectiva humana ou da natureza. Para essa definição lógica, utilizando a teoria comportamental skinneriana, foram considerados os conceitos de reforço e punição positivos e negativos, para explorar diversas ocorrências e suas consequências socioambientais. Por se tratar de uma teoria baseada em ações antropogênicas e ocorrências naturais, que repercutem na sociedade e no meio ambiente, causando ganhos e perdas, aprendizados e traumas, consideramos as características particulares de cada agente, humano e natureza, sem rotulagens, números singulares, abstrações generalizadas ou atribuições antropomórficas. Dessa forma, chegamos ao que chamamos de "ganhos e perdas skinnerianos" (GPs), que estabelecem valores e simbologias que podem ser registrados, definindo um equilíbrio ambiental com até dezesseis atribuições, quatro para cada agente responsável em relação ao afetado, ou seja, humano ou natureza, para o meio ambiente ou sociedade. Palavras-chave: natureza; sociedade; meio ambiente; sustentabilidade; educação ambiental.   Skinnerian environmental balance: reinforcement and punishment as gains and losses and digital record   ABSTRACT: This study aimed to establish values and references through the method of inductive observation, based on human actions in relation to the environment, as well as nature's interactions within various types of environments. The purpose was to create a foundation for future effective and sensitive digital environmental records, utilizing appropriate technology, that considers the human or natural perspective. For this logical definition, employing the Skinnerian behavioral theory, concepts of positive and negative reinforcement and punishment were considered to explore various occurrences and their socio-environmental consequences. As this theory is rooted in anthropogenic actions and natural events, impacting society and the environment, causing gains and losses, learning, and traumas, the particular characteristics of each agent, human and nature, were considered without labels, singular numbers, generalized abstractions, or anthropomorphic attributions. In this manner, we arrived at what we refer to as "Skinnerian gains and losses" (GPs), which establish values and symbolisms that can be recorded, defining an environmental balance with up to sixteen attributions, four for each responsible agent in relation to the affected, namely, human or nature, environment, or society. Keywords: nature; society; environment; sustainability; environmental education

AGRICULTURA FAMILIAR, ALIMENTOS ORGÂNICOS E SELO NACIONAL: PANORAMA ATUAL NO BRASIL

The organic agriculture65 of family farmers provides healthy food, reducing exposure to \ztoxic chemicals. The Brazilian government has support policies and programs, such as the National Family Agriculture Seal (SENAF), which identifies and values ​​products, providing consumers with security. In order to analyze the current scenario of family farming in Brazil based on official sources, this research adopts a complementary quantitative and qualitative approach, using the Thematic Analysis method. The data were obtained from the Brazilian Open Data Portal of the Federal Government, from the Ministry of Agriculture, Livestock and Supply (MAPA), called “Set of information on SENAF breeders and family farming products identified with the seal” of 2022. They were analyzed 2706 records of organic production family farmers, presenting food production, SENAF seals, cooperatives and family farmers and the Brazilian states of each occurrence. The results highlight the diversity in family farming producing organic products, emphasizing the need for more records to have a more complete and real profile, requiring technical support to increase the number of certifications. The study also allows inferences about the need for strategies to increase the consumption of organic products.La producción orgánica de los agricultores familiares proporciona alimentos saludables, reduciendo la exposición a químicos tóxicos. El gobierno brasileño tiene políticas y programas de apoyo, como el Sello Nacional de Agricultura Familiar (SENAF), que identifica y valora los productos, brindando seguridad a los consumidores. Para analizar el escenario actual de la agricultura familiar en Brasil a partir de fuentes oficiales, esta investigación adopta un enfoque cuantitativo y cualitativo complementario, utilizando el método de Análisis Temático. Los datos fueron obtenidos del Portal Brasileño de Datos Abiertos del Gobierno Federal, del Ministerio de Agricultura, Pecuaria y Abastecimiento (MAPA), denominado “Conjunto de informaciones sobre criadores SENAF y productos de la agricultura familiar identificados con el sello” de 2022. Fueron analizó 2706 registros de agricultura familiar de producción orgánica, presentando producción de alimentos, sellos SENAF, cooperativas y agricultura familiar y los estados brasileños de cada ocurrencia. Los resultados destacan la diversidad en la agricultura familiar productora de productos orgánicos, enfatizando la necesidad de más registros para tener un perfil más completo y real, requiriendo apoyo técnico para aumentar el número de certificaciones. El estudio también permite inferir sobre la necesidad de estrategias para incrementar el consumo de productos orgánicos.O governo brasileiro possui políticas e programas de apoio, como o Selo Nacional da Agricultura Familiar (SENAF) que identifica e valoriza os produtos, proporcionando segurança aos consumidores. Com intuito de analisar o panorama atual da agricultura familiar no Brasil baseando-se em fontes oficiais, esta pesquisa adota uma abordagem quantitativa e qualitativa complementar, utilizando o método de Análise Temática. Os dados foram obtidos do Portal Brasileiro de Dados Abertos do Governo Federal, do Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento (MAPA), com dados referentes ao Selo Nacional da Agricultura Familiar (SENAF) do ano de 2022. Foram analisados 2706 registros de agricultores familiares de produção orgânica, apresentando-se produção alimentos, os selos SENAF, cooperativas e agricultores familiares e os estados brasileiros de cada ocorrência. Os resultados destacam a diversidade na agricultura familiar produtora de orgânicos, enfatizando a necessidade de que mais registros para se ter um perfil mais completo e real, necessitando de apoio técnico para aumento do número de certificações. O estudo também permite inferir sobre a necessidade de estratégias para aumento do consumo de produtos orgânicos. Palavras-chave: segurança alimentar; produção orgânica; certificação; SENAF.   Family farming, organic foods and the national seal: current panorama in Brazil  ABSTRACT: The Brazilian government has support policies and programs, such as the National Family Agriculture Seal (SENAF), which identifies and values ​​products, providing consumers with security. To analyze the current scenario of family farming in Brazil based on official sources, this research adopts a complementary quantitative and qualitative approach, using the Thematic Analysis method. The data were obtained from the Brazilian Open Data Portal of the Federal Government, from the Ministry of Agriculture, Livestock and Supply (MAPA), with data referring to the National Family Farming Seal (SENAF) for the year 2022. They analyzed 2706 records of organic production family farmers, presenting food production, SENAF seals, cooperatives and family farmers and the Brazilian states of each occurrence. The results highlight the diversity in family farming producing organic products, emphasizing the need for more records to have a more complete and real profile, requiring technical support to increase the number of certifications. The study also allows inferences about the need for strategies to increase the consumption of organic products. Keywords: food safety; organic production; certification; SENAF

Percepção de indígenas Kaingang acerca da política ambiental no Brasil no século XXI

Resumo O cenário brasileiro na segunda década do século XXI exige atenção no que diz respeito às questões ambientais com consequências às comunidades indígenas do país. No artigo, propõe-se discutir relatos de representantes indígenas quanto ao aumento da veiculação de notícias acerca da devastação ambiental com debates sobre mudanças na política socioambiental do país. Sob aportes teóricos que destacam essas problemáticas em populações indígenas, utiliza-se entrevistas realizadas com indígenas Kaingang. A partir de suas narrativas, discute-se o cenário socioambiental do Brasil e a veiculação de notícias acerca do tema. Permeando a literatura com as narrativas produzidas, entende-se que este cenário socioambiental é sentido tanto na perspectiva afetiva como cognitiva, mostrando entendimentos acerca da posição marginalizada que os governos tratam as populações indígenas e o meio ambiente

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

As questões ambientais estão cada vez mais presentes em todos os espaços. Há necessidade de sensibilizar as novas gerações para a preservação do meio ambiente. Este ato de sensibilizar precisa ser trabalhado de forma contínua e atrelado ao cotidiano de todos os alunos, inclusive os que frequentam instituições de Ensino Especial. A presente pesquisa teve como objetivo analisar as práticas de Educação Ambiental realizadas por professores das APAEs com alunos portadores de necessidades especiais em três municípios do Paraná: Imbituva, Irati e Ponta Grossa.  Participaram 28 docentes, respondendo sobre quais projetos são realizadas nas APAEs dentro da temática Educação Ambiental, a aceitação e participação dos alunos e dos responsáveis sobre estas atividades, bem como as dificuldades encontradas para realizar este trabalho. Após a análise dos resultados, verificou-se a importância de se trabalhar a temática, além de compreender a colaboração dos demais envolvidos, o que demonstra a viabilidade das práticas e que esse trabalho terá continuidade dentro das instituições