Alunos surdos e a matemática: dois estudos de caso no 12.º ano de escolaridade do ensino regular

Tese de mestrado, Educação (Didáctica da Matemática), Universidade de Lisboa, Faculdade de Ciências, 2009Nas últimas décadas, a Escola tem-se tornado um espaço cada vez mais multicultural (César, 2009; César & Oliveira, 2005; Favilli, César, & Oliveras, 2004), onde se encontram alunos diversificados, alguns categorizados como apresentando Necessidades Educativas Especiais (NEE), como acontece com os alunos Surdos. Estas alterações vieram trazer novos desafios para ultrapassar o insucesso académico e a exclusão (Ainscow & César, 2006; César & Santos, 2006; Oliveira, 2006; Santos, 2008; Silva, 2008). Na disciplina de matemática os fenómenos de rejeição, insucesso académico, representação social negativa, ou baixa auto-estima académica positiva são muito frequentes. O professor precisa de (re)pensar o currículo e as práticas de forma a adaptá-los a todos os alunos (Loureiro, Rijo, & César, 2001) e às singularidades de cada um, como defendem os princípios da educação inclusiva (Ainscow & César, 2006), baseados na Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994). Neste trabalho procuramos estudar as barreiras à comunicação e ao acesso às ferramentas culturais da matemática (escolar) por parte de alunos Surdos, incluídos numa turma do ensino regular. Esta investigação enquadra-se no paradigma interpretativo (Denzin, 2002; Erickson, 1986; Hamido, 2005) e assume o formato de estudo de caso. Em particular, debruçamo-nos sobre dois estudos de caso intrínsecos (Stake, 1995): dois alunos Surdos, frequentando o 12º ano de escolaridade, numa escola pública dos arredores de Lisboa. Os dados foram recolhidos através de observação participante de aulas de matemática, entrevistas, conversas informais e documentos. A análise dos dados recolhidos permitiu reconhecer padrões de actuação que caracterizam e distinguem as interacções sociais observadas: professora/alunos Surdos; professora/turma e alunos Surdos/alunos ouvintes. Nos resultados procuramos, também, apresentar uma reflexão sobre o contributo das adaptações das práticas de sala de aula realizadas pela professora e alunos ouvintes para a promoção das aprendizagens matemáticas e da inclusão destes dois alunos Surdos.In the last decades the School became a more and more multicultural space (César, 2009; César & Oliveira, 2005; Favilli, César, & Oliveras, 2004) attended by diversified students, some of them categorized as presenting Special Educational Needs (SEN), such as Deaf students. These changes brought new challenges like undertaking the academic underachievement and exclusion (Ainscow & César, 2006; César & Santos, 2006; Oliveira, 2006; Santos, 2008; Silva, 2008). In the subject of mathematics the phenomena of rejection, academic underachievement, negative social representations, or low academic positive selfesteem often exist. The teacher needs to (re)think the curriculum and the pedagogical practices in order to adapt them to all the students (Loureiro, Rijo, & César, 2001) and to the particularities of each one of them, as underlined by the principles of the inclusive education (Ainscow & César, 2006), based on the Salamanca Statement (UNESCO, 1994). In this work we aim at studying the barriers to the communication and to the access to (academical) mathematics' cultural tools experienced by the Deaf students included in mainstream classes. We assume an interpretative approach (Denzin, 2002; Erickson, 1986; Hamido, 2005). We developed two intrinsic case studies (Stake, 1995) regarding two Deaf students, attending the 12th grade in a mainstream school in the surroundings of Lisbon. The data were collected through participant observation of mathematics classes, interviews, informal talks and documents. The analysis of the data allowed to recognize patterns of action that characterize and distinguish the social interactions observed: teacher-Deaf students; teacher-students and Deaf students-hearing students. In the results we also reflect on the contribution of the adaptations to the classroom practices. Those adaptations were both done by the teacher and the hearing students and facilitated the promotion of the mathematical knowledge appropriation and the inclusion of these two Deaf students

Fraternidade e Saúde Pública: como a Igreja Católica do Brasil vem discutindo o tema da saúde?

A Igreja Católica do Brasil, principalmente via Comunidades Eclesiais de Base e Pastorais Sociais, desempenha importante papel mobilizador na sociedade. A literatura sobre o tema evidencia que apesar de contradições internas, a Igreja tem sido contestadora e crítica da ordem estabelecida. Como a Conferência Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB) sempre esteve presente desde à formulação e implementação do SUS, a opção pelo tema da Campanha da Fraternidade 2012 (CF-2012) - Fraternidade e Saúde Pública - pode ser compreendida como resposta estratégica aos desafios contemporâneos à garantia da saúde enquanto direito social. Sendo assim, este estudo objetivou sistematizar o debate político sobre a saúde ao longo da CF-2012. Para isso, realizou uma revisão bibliográfica sobre a atuação sócio-política da Igreja no Brasil e também uma análise documental dos materiais e reportagens oficiais da CF-2012. Os resultados foram organizados segundo a tipologia das proposições registradas em duas dimensões: valorativa e pragmática. Dentre as dimensões valorativas foram apontados os principais valores simbólicos que a CF-2012 atribuiu à saúde, tais como a defesa do SUS e a luta pelo seu justo financiamento público, no campo das dimensões pragmáticas, foram expressas as ações e propostas de intervenção no processo político e social real, como, por exemplo, a coleta de assinaturas para o Projeto Saúde mais Dez. Em seguida, foram apresentadas algumas lacunas do processo que se configuram como desafios a serem encarados pela CNBB. Por fim, o trabalho aponta que a união das pastorais sociais e do movimento sanitário para se construir uma pauta consensual mínima em defesa da saúde pública apresentou-se como um dos grandes ganhos da CF-2012, contudo, faz-se necessário que a CNBB dialogue de forma oficial com os poderes de Estado sobre tais encaminhamentos

Aplicabilidade do direito ao esquecimento : colisão entre direitos fundamentais

Orientação: José Manoel Moreira Cardoso da CostaO direito ao esquecimento tem origem histórica no terreno das condenações criminais, através do instituto denominado de reabilitação criminal ou simplesmente cancelamento do registro criminal. Mas hoje, fala-se do direito ao esquecimento numa perspectiva mais ampla, como um direito que assume a natureza jurídica de um direito fundamental, cuja base jurídica é advinda do princípio constitucional da dignidade da pessoa humana e dos direitos da vida privada, intimidade, honra e imagem. É exercido tanto na seara pública como no campo do direito privado e estabelece o direito de restringir determinada informação para a sociedade, ou seja, um fato verídico e desabonador ocorrido no passado, com o objetivo de permitir que o indivíduo não sofra para além daquilo que essa informação já lhe causou e pode continuar causando se continuar eternamente disponível. Obviamente o conflito dos direitos fundamentais não é tão recente assim, mas, o direito a privacidade, intimidade, honra e imagem versus a liberdade de expressão, direito de imprensa e o direito informacional ganharam um contexto diferente com a teoria do direito ao esquecimento nessa sociedade líquida. Assim, o intérprete precisa encontrar soluções mais sofisticadas que a simples subsunção, utilizada para a interpretação de normas com estrutura de regras. E a técnica adotada para solução desses problemas é a técnica da ponderação.The right to forgetfulness has historical origin in the field of criminal convictions, through the so-called criminal rehabilitation institute or simply cancellation of criminal record. But today we speak of the right to forgetfulness in a broader perspective, as a right that assumes the legal nature of a fundamental right whose legal basis is derived from the constitutional principle of the dignity of the human person and the rights of privacy, honor and image. It is exercised both in the public domain and in the field of private law and establishes the right to restrict certain information to society, that is, a truthful and discouraging fact that occurred in the past, with the objective of allowing the individual not to suffer beyond what this information has already caused you and can continue to cause you to remain eternally available. Obviously the conflict of fundamental rights is not so recent, but the right to privacy, intimacy, honor and image versus freedom of expression, press law and information law have gained a different context with the theory of the right to oblivion in this society liquid. Thus, the interpreter must find solutions more sophisticated than the simple subsumption, used for the interpretation of rules with rules structure. And the technique adopted to solve these problems is the technique of weighting

Inclusão, transições e matemática: Dois estudos de caso sobre os percursos académicos de dois estudantes surdos

Portugal subscreveu os princípios da educação inclusiva desde a sua explicitação na Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994). Contudo, as alterações legislativas nem sempre têm sido conceptualmente claras e falta legislação no ensino superior (César, 2012b). É esperado que os agentes educativos adaptem as práticas às características de cada estudante (César & Ainscow, 2006), valorizando as culturas em que participam (César, 2009; Underwood, 2008) e facilitando as transições entre elas (Zittoun, 2006). Os estudantes que necessitam de apoios educativos e sociais especializados (AESE) (César, 2012b), como os surdos, continuam a vivenciar formas de exclusão escolar e social (Melro, 2014). Nos desafios no acesso ao sucesso escolar destaca-se a Matemática, associada ao insucesso, rejeição e representações sociais negativas (César, 2009). Com a comunicação matemática apontada como um dos objetivos gerais (NCTM, 2007), os docentes não podem descurar os aspetos comunicacionais (Roth & Hsu, 2010), que se revestem de contornos particulares quando se referem a alunos surdos (Borges, 2009). O problema em estudo são as barreiras vivenciadas por estudantes surdos quanto à comunicação, ao sucesso escolar em Matemática, às transições entre culturas e níveis de ensino, ou seja, as barreiras à sua inclusão escolar e social. Focamo-nos em dois estudantes surdos na transição do ensino secundário para o superior. Assumimos um paradigma interpretativo (Denzin, 2002) e um design de estudo de caso intrínseco (Stake, 1995/2009). Os participantes são estes dois estudantes, familiares, colegas, professores de Matemática ou disciplinas afins e outros agentes educativos. Os instrumentos de recolha de dados são: entrevistas; conversas informais; observação de aulas; tarefas de inspiração projetiva; e recolha documental. O tratamento de dados baseia-se numa análise de conteúdo narrativa (Clandinin & Connelly, 1998). Os resultados iluminam a disparidade entre a preparação organizacional do ensino secundário e do superior para acolher estudantes surdos. Observa-se um fosso entre os discursos e as práticas, lacunas legislativas e na formação dos docentes, dificultando as transições destes estudantes entre estes dois níveis de ensino, bem como a sua inclusão e acesso ao sucesso académico e social

Modelagem e persistência de dados sensoriais para a pecuária de precisão: Sensor data for precision livestock: modeling and persistence

Para manter-se competitivo na cadeia de produção bovina, é importante inovar na produção e gestão do agronegócio. Desse modo, surgem alguns desafios, como o aumento da demanda relacionada ao bem-estar animal, a segurança alimentar, a rastreabilidade bovina, a sustentabilidade, entre outros. A pecuária de precisão pode contribuir para atingir esses objetivos. Diversos estudos para a pecuária de precisão são desenvolvidos em parceria entre a Embrapa Gado de Corte e a Faculdade de Computação (FACOM), da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS). Esses são projetos que possuem uma heterogeneidade de sensores e geram um grande volume de dados provenientes de diferentes fontes e padrões. Este trabalho tem como finalidade definir um modelo de dados semântico, bem como um modelo físico para persistência dos dados oriundos dos diversos sensores e sistemas utilizados na pecuária de precisão, visando à integração e ao compartilhamento padronizado dessas informações

Characteristics of meat, pet, and research rabbit farms in Brazil: An overview based on twelve farms

[EN] Rabbit production has great growth potential in a country where animal production is very important. However, there is little data about this industry in Southern and Southeast Brazil. The aim of this study was to describe Brazilian rabbit farms that provide meat, pets and animals for learning or research. Three pet farms, four meat farms and five research rabbit farms were visited, and the production and farm characteristics data were collected between June 2018 and March 2019. A total of 1170 rabbits and 617 cages were evaluated. Most farms had 21 to 60 (58.3%) does. Considering all farms, the farmers reported an average rate of conception of 71.8%, prolificacy rate of 6.7 kits per parturition, average interval between parturitions of 65 d and 6.3 parturitions/doe yr. The mean mortality rate for breeding rabbits was 10.4%, compared to 1.7% for growing rabbits (rabbits post-weaning until slaughter or sale). The average area of a cage was 0.43±0.1 m², with an average stocking density for growing rabbits of 3 rabbits/m². The most common cage system used by farmers was a flat-deck (66.7% of farms) system with a wire cage (91.7%). Metal (41.7%) and clay (33.3%) feeders were the most common types of feeders, and automatic nipple drinkers were present in 75% of the farms. Dirt accumulation was observed in 11.2% of the cages and 5.7% of the drinkers, but not in feeders. A total of 4.1% of the cages were considered unsafe, and 0.8% had problems with the drinkers. The farms studied ranged from small to medium in size, used an extensive reproductive rhythm and followed basic production techniques. Animal health and management aspects need to be reviewed by the farmer if the rabbit production conditions are to improve.: This study was financed in part by the Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – Brazil (CAPES) – Finance Code 001. We especially thank all the farmers who agreed to participate in this study.Silva, KGD.; Borges, TD.; Costa, LB.; Sotomaior, CS. (2021). Characteristics of meat, pet, and research rabbit farms in Brazil: An overview based on twelve farms. World Rabbit Science. 29(2):115-123. https://doi.org/10.4995/wrs.2021.14125115123292ACBC. 2020a. Venda de coelhos pet aumenta durante pandemia. Associação Científica Brasileira de Cunicultura (ACBC). Bambuí, May 30, 2020.ACBC. 2020b. ACBC manifesta preocupação com a situação de cunicultores frente aos preços das rações. Associação Científica Brasileira de Cunicultura (ACBC). Bambuí, October, 22, 2020.Andrea B.S. 2014. Rabbit production in Costa Rica: breaking with tradition. In: Pérez Y.E.F. (ed). Investigación em la cunicultura de las Américas (Rabbit Research in the Americas). 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Escalonamento e gerenciamento da produção em empresas virtuais (EV) usando agentes

O artigo tem como proposta aplicar os conceitos de extração de dados para aumentar o conhecimento sobre o custo do processo produtivo de Empresas Virtuais. Esta abordagem usa técnicas de IA, especialmente lógica fuzzy, “embutidas” em agentes estacionários para calcular o custo dos lotes de produção de acordo com as necessidades dos clientes. Assim os coordenadores das Empresas Virtuais (EV) têm uma ferramenta de auxilio nas tomadas de decisões, pois possuem uma previsão de custos e podem formular propostas de acordo com a capacidade real de produção.Eje: Ingeniería de Software y Bases de Datos (ISBD)Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Escalonamento e gerenciamento da produção em empresas virtuais (EV) usando agentes

O artigo tem como proposta aplicar os conceitos de extração de dados para aumentar o conhecimento sobre o custo do processo produtivo de Empresas Virtuais. Esta abordagem usa técnicas de IA, especialmente lógica fuzzy, “embutidas” em agentes estacionários para calcular o custo dos lotes de produção de acordo com as necessidades dos clientes. Assim os coordenadores das Empresas Virtuais (EV) têm uma ferramenta de auxilio nas tomadas de decisões, pois possuem uma previsão de custos e podem formular propostas de acordo com a capacidade real de produção.Eje: Ingeniería de Software y Bases de Datos (ISBD)Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI