Desarticulación de la violencia escolar a partir de una propuesta didáctica con enfoque de paz.

En la sede Francisco de Paula Santander de la Institución Educativa General Santander del municipio de Villa del Rosario en Norte de Santander, específicamente en los niveles de educación básica primaria, la violencia escolar es un fenómeno recurrente que se evidencia no solo en la agresividad física intencionada, sino también en las formas verbales de agresión como los grafitis, las señas y los gestos; así como en una gran cantidad de conductas que resultan igualmente nocivas, que pueden resultar en amenazas a la vida, daño físico, aislamiento o rechazo de los niños víctima, reprobación escolar, ausentismo, poco estímulo hacia el desarrollo personal y exclusión

Investigación en Común-Unidad: la Paz Como Experiencia Vital.

Para los autores de esta publicación, la paz como objeto de estudio académico representa un interés investigativo común que ratifica el poder transformador de la educación en contextos de violencia emergentes en las comunidades. Esto resulta valioso si se considera que Colombia, y en particular departamentos como Norte de Santander, presentan un reto formativo en lo que atañe a la concepción de herramientas para asumir los conflictos cotidianos y al fortalecimiento de competencias sociopolíticas en las nuevas generaciones. Por esta razón se considera de gran urgencia fortalecer en las personas un pensamiento crítico y creativo frente a las dinámicas de su propia realidad. Desde esta perspectiva se ratifica como presupuesto epistemológico la posibilidad de construir paz desde los escenarios cotidianos, develando el imperante liderazgo que cada ser humano —para el caso de esta obra, maestros y jóvenes líderes— tiene frente a su comunidad. Desde esta óptica se presentan elementos útiles para la reflexión sobre esta problemática, tales como el reconocimiento de los espacios, tiempos, lenguajes diversos y relaciones en el marco de prácticas sociales que construyen, desde la experiencia misma de sus actores, una nueva configuración de la convivencia

Investigación en Común-Unidad: la Paz Como Experiencia Vital.

Para los autores de esta publicación, la paz como objeto de estudio académico representa un interés investigativo común que ratifica el poder transformador de la educación en contextos de violencia emergentes en las comunidades. Esto resulta valioso si se considera que Colombia, y en particular departamentos como Norte de Santander, presentan un reto formativo en lo que atañe a la concepción de herramientas para asumir los conflictos cotidianos y al fortalecimiento de competencias sociopolíticas en las nuevas generaciones. Por esta razón se considera de gran urgencia fortalecer en las personas un pensamiento crítico y creativo frente a las dinámicas de su propia realidad. Desde esta perspectiva se ratifica como presupuesto epistemológico la posibilidad de construir paz desde los escenarios cotidianos, develando el imperante liderazgo que cada ser humano —para el caso de esta obra, maestros y jóvenes líderes— tiene frente a su comunidad. Desde esta óptica se presentan elementos útiles para la reflexión sobre esta problemática, tales como el reconocimiento de los espacios, tiempos, lenguajes diversos y relaciones en el marco de prácticas sociales que construyen, desde la experiencia misma de sus actores, una nueva configuración de la convivencia

A influência da electrolipólise associada ao exercício físico na atividade metabólica

O excesso de gordura abdominal associa-se a patologias cardiometabólicas. A microcorrente poderá ser coadjuvante ao exercício aeróbio na estimulação da lipólise, prevenindo riscos de saúde. O exercício físico aeróbio constitui uma modalidade capaz de diminuir o tecido adiposo, por estimular a lipólise através da elevação do nível de catecolaminas, resultantes do aumento da actividade do sistema nervoso simpático. O tipo de exercício físico mais adequado para consumo predominante de lípidos é o exercício aeróbio prolongado e de intensidade moderada. No entanto, na prática de exercício físico as fontes lipídicas são globais o que sustenta a utilidade de procedimentos que promovam o gasto de gordura localizada na região abdominal. A electrolipólise, que pode ser realizada pela aplicação de microcorrente de baixa frequência, poderá ser usada com este intuito, uma vez que a activação do sistema nervoso simpático, juntamente com a alteração da polaridade da membrana celular dos adipócitos e o aumento do fluxo sanguíneo, parecem ser os responsáveis pela promoção da lipólise e aumento do metabolismo local. Para além destes mecanismos, a microcorrente favorece a degradação de triglicerídeos ao promover a activação das enzimas triglicerídeo lípase e lípase hormono-sensível. Após a hidrólise de triglicerídeos torna-se fulcral o exercício físico para que os ácidos gordos em circulação sejam utilizados como fonte de energia. Porém não existe evidência científica que comprove os efeitos da electrolipólise associada ao exercício físico bem como consenso nos parâmetros que devem ser utilizados para electrolipólise, neste sentido vários estudos tem sido realizados no âmbito da linha de investigação de sistema tegumentar e metabólico da ESTSP

Reflexión docente sobre sus prácticas: Una mirada praxeológica a su saber pedagógico

This article shows the results of a research with a qualitative methodological orientation and hermeneutic design, which involved the participation of a focus group of six university teachers selected according to theoretical sampling. The purpose of the research was to characterise the pedagogical practices of the teachers of an academic programme in early childhood pedagogy in the traditional distance mode, based on the categories: institution, pedagogical knowledge and subject of knowledge, in order to derive pedagogical implications that contribute to its configuration. Among the results, six conditioning factors of the teachers’ pedagogical practice are presented: 1) The necessary synergy between teaching professionalisation and the humanist vocation to configure oneself as a teaching subject, 2) Teaching experience and the biographical itinerary as mechanisms of self-training, 3) Critical analysis of realities and the ability to transform their environment, 4) Research as a determining factor of good practices, 5) Praxeology as an opportunity to improve the teaching task, from processes of review, action, evaluation, and 6) The homogeneity of the curriculum as a limiting factor for good pedagogical practices. The results ensure pedagogical reflection and discussion of the teaching practice at the university, making it possible in the future to configure a different pedagogical practice based on new ways of assuming pedagogical knowleEl presente artículo muestra los resultados de una investigación con orientación metodológica cualitativa y diseño hermenéutico, que contó con la participación de un grupo focal de seis docentes universitarios seleccionados según muestreo teórico. El propósito de la investigación fue caracterizar las prácticas pedagógicas de los docentes de un programa académico de licenciatura en pedagogía infantil de la modalidad distancia tradicional, a partir de las categorías: institución, saber pedagógico y sujeto de saber, para derivar implicaciones pedagógicas que aportaran a su configuración. Dentro de los resultados se exponen seis condicionantes de la práctica pedagógica de los docentes: 1) La necesaria sinergia entre la profesionalización docente y la vocación humanista para configurarse como sujeto docente, 2) La experiencia docente y el itinerario biográfico como mecanismos de autoformación, 3) El análisis crítico de realidades y la capacidad para transformar su entorno, 4) La investigación como factor determinante de buenas prácticas, 5) La praxeología como una oportunidad de mejora del quehacer docente, a partir de procesos de revisión, acción, evaluación, y 6) La homogeneidad del currículo como limitante para las buenas prácticas pedagógicas. Los resultados aseguran la reflexión y discusión pedagógica del ejercicio docente en la universidad, posibilitando a futuro, configurar una práctica pedagógica diferente a partir de nuevas formas de asumir el saber pedagógico

Variables de personalidad y estilos de vida saludable en estudiantes universitarios de la Corporación Universitaria Minuto de Dios en el centro regional Cúcuta

The objective of this work was to analyze the relationship between personality variables and quality of life in students of the Minuto de Dios University Corporation. Method: A quantitative study was carried out, using a correlational design with descriptive scope that includes univariate analyzes (statistical, descriptive and frequencies), bivariate analyzes, including comparative analyzes (contrast of means and correlational analyzes). The sample was made up of 360 participants, who were students from the Minuto de Dios University Corporation. Random intentional sampling was applied between the degrees of Psychology, Child Pedagogy and Administration in Occupational Health. Results: For the dimensions of neuroticism and extraversion, high levels of anxiety and emotional instability were found in the sample, which could demonstrate low impulse control. Regarding the dimensions of psychoticism and neuroticism, the scores show a high degree of impulsivity and difficulty in admitting guilt when carrying out a certain action. Conclusions: Based on the results, the personality variables and quality of life of the university students of the Minuto de Dios University Corporation show a clear relationship of dependency with their lifestyles and that are identified through the conditions of quality of life evaluated.O objetivo deste trabalho foi analisar a relação entre variáveis de personalidade e qualidade de vida em estudantes da Corporação Universitária Minuto de Dios. Método: Foi realizado um estudo quantitativo, utilizando um desenho correlacional com escopo descritivo que inclui análises univariadas (estatísticas, descritivas e frequências), análises bivariadas, incluindo análises comparativas (contraste de médias e análises correlacionais). Com 360 participantes, estudantes da Corporação Universitaria Minuto de Dios, com amostragem aleatória intencional entre as carreiras de Psicologia, Bacharel em Pedagogia Infantil e Administração de Saúde Ocupacional. Resultados: Para as dimensões do neuroticismo e extroversão, foram encontrados altos níveis de ansiedade e instabilidade emocional na amostra, o que poderia demonstrar baixo controle de impulsos. Em relação às dimensões do psicoticismo e do neuroticismo, os escores mostram alto grau de impulsividade e dificuldade em admitir culpa diante da realização de uma determinada ação. Conclusões: Combase nos resultados, as variáveis de personalidade e a qualidade de vida dos universitários da Corporação Universitária Minuto de Dios mostram uma clara relação de dependência com seus estilos de vida, identificados, além do mais, pelas condições de qualidade de vida avaliadas. El objetivo de este trabajo fue analizar la relación entre variables de personalidad y calidad de vida en estudiantes de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Método: Se llevó a cabo un estudio cuantitativo, empleando un diseño correlacional con alcance descriptivo que incluye análisis univariados (estadísticos, descriptivos y frecuencias), análisis bivariados, incluyendo análisis comparativos (contraste de medias y análisis correlacionales). Con 360 participantes estudiantes de la Corporación Universitaria Minuto de Dios con muestreo intencional aleatorio entre las carreras de Psicología, Licenciatura en pedagogía infantil y Administración en Salud ocupacional. Resultados: Para las dimensiones de neuroticismo y extraversión se halló en la muestra altos grados de ansiedad e inestabilidad emocional que podría evidenciar un bajo control de impulsos. En cuanto a las dimensiones de psicoticismo y neuroticismo, las puntuaciones arrojan un alto grado de impulsividad y dificultad para admitir culpabilidad frente a la realización de una determinada acción. Conclusiones: Las variables de personalidad y la calidad de vida de los estudiantes universitarios de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, con base a los resultados, evidencian una clara relación de dependencia con sus estilos de vida y que se identifican a través de las condiciones de calidad de vida evaluadas

Desarrollo de una vacuna probiótica para el tratamiento del cáncer cérvico-uterino

Dado que el virus del papiloma humano tipo 16 (HPV- 16) es la principal causa del cáncer cérvicouterino, hay una gran necesidad de desarrollar una vacuna profiláctica y/o terapéutica. La oncoproteína E7 es constitutivamente producida por neoplasias cervicales y, por tanto, considerada como un blanco potencial para dirigir el desarrollo de una vacuna terapéutica contra el cáncer cérvico-uterino. En este trabajo desarrollamos un sistema inducible para expresar la proteína E7 del HPV-16 en la superficie de la bacteria Lactococus lactis. Los resultados obtenidos muestran que L. lactis es capaz de presentar E7 en su superficie. Además, la administración intranasal de esta cepa recombinante en ratones induce una respuesta inmune específica de antígeno. Esta es la primera vez que se reporta el anclaje de la proteína E7 en la superficie de una bacteria ácido láctica grado-alimenticio. Esto es de gran interés, ya que representa una nueva vía de expresión de E7 y un avance en el desarrollo futuro de una vacuna terapéutica nasal y/o oral contra el CaCu usando vectores seguros