“Inteligencia emocional”, una estrategia pedagógica para mejorar la convivencia escolar

El proyecto de investigación busca comprender las emociones de los estudiantes y su influencia en la convivencia escolar en las Instituciones Educativas: “Alfonso Vanegas Sierra”, del municipio de San Miguel de Sema y “La Granja”, sede unitaria “La Herradura”, del municipio de Buenavista, ubicadas en el Occidente del departamento de Boyacá. La metodología trabajada se establece dentro del paradigma crítico – social, el cual pretende describir y reflexionar las problemáticas socioculturales, del mismo modo, posibilita un enfoque cualitativo el cual contribuye a la comprensión de la necesidad. El tipo de investigación se enmarca dentro de la Investigación Acción el cual se caracteriza por intervenir en la comunidad escolar y donde el rol del investigador es participante. Las técnicas e instrumentos como la observación, rejillas y diarios de campo responden a la metodología establecida. Como resultados del diagnóstico se reconoció debilidades emocionales en los estudiantes afectando las relaciones dentro y fuera del aula, por lo cual se diseñó, se implementó y se evaluó el programa: “pienso sin herir, actúo para convivir” con enfoque significativo. El programa posibilitó la auto-reflexióny redujo los comportamientos que afectaban la convivencia escolar

“Inteligencia emocional”, una estrategia pedagógica para mejorar la convivencia escolar

El proyecto de investigación busca comprender las emociones de los estudiantes y su influencia en la convivencia escolar en las Instituciones Educativas: “Alfonso Vanegas Sierra”, del municipio de San Miguel de Sema y “La Granja”, sede unitaria “La Herradura”, del municipio de Buenavista, ubicadas en el Occidente del departamento de Boyacá. La metodología trabajada se establece dentro del paradigma crítico – social, el cual pretende describir y reflexionar las problemáticas socioculturales, del mismo modo, posibilita un enfoque cualitativo el cual contribuye a la comprensión de la necesidad. El tipo de investigación se enmarca dentro de la Investigación Acción el cual se caracteriza por intervenir en la comunidad escolar y donde el rol del investigador es participante. Las técnicas e instrumentos como la observación, rejillas y diarios de campo responden a la metodología establecida. Como resultados del diagnóstico se reconoció debilidades emocionales en los estudiantes afectando las relaciones dentro y fuera del aula, por lo cual se diseñó, se implementó y se evaluó el programa: “pienso sin herir, actúo para convivir” con enfoque significativo. El programa posibilitó la auto-reflexión y redujo los comportamientos que afectaban la convivencia escolar

Effect of burning and high temperature on survival of Xanthomonas translucens pv. pistaciae in infected pistachio branches and twigs

This paper reports the efficacy of burning and heat-treating pistachio branches and twigs as a means of disposing of prunings from trees infected with Xanthomonas translucens pv. pistaciae (Xtp). Burning of pistachio wood, naturally infected with Xtp, was conducted twice under field conditions. Viable Xtp was detected in some non-burned wood, but not in charcoal, ash or partially burned wood. Controlled laboratory experiments were conducted with pure cultures of Xtp and naturally and artificially infected pistachio wood. In liquid culture, 65°C was lethal to Xtp, whereas survival at 60°C or less varied with culture medium and duration of exposure. Xtp survived in infected wood exposed to 40–55°C for at least 60 min but was killed by exposure to 60°C for 15 min or more. Overall, the results of burning and heat treatment were consistent, and confirmed that burning was a reliable eradication technique to dispose of infected wood, such as prunings, providing the pathogen was exposed to a temperature of 60°C or greater for at least 15 min.T. A. Vu Thanh, M. R. Sosnowski, D. Giblot-Ducray, C. Taylor and E. S. Scot

HPLC method for the simultaneous determination of the UV-Filters butyl methoxy dibenzoylmethane and octocrylene in the presence of their photodegradants

Butyl methoxy dibenzoylmethane (BMDM) and octocrylene (OC), common UV-filters in sunscreen products are often used in combination. Together they provide broad spectrum photoprotection from exposure to both UVA- and UVB-light. These UV-filters may, however, undergo photodegradation and generate photodegradants, resulting in a potential loss of photoprotection. It is thus a concern that the photostability testing as described by the ICH Guideline Q1B is not a requirement for sunscreen products in Australia, Europe or the USA. UV-filter photodegradants have in addition been shown to be toxic, highlighting the importance of their separation from the parent UV-filters. An HPLC method was developed and validated to quantitatively determine a combination of these UV-filters in the presence of their photodegradants. Reverse-phase chromatography was employed, using a C18 column and an isocratic mobile phase consisting of methanol/water/acetic acid (89/10/1 v/v). Validation according to the ICH guidelines for linearity, accuracy, precision, sensitivity, specificity and robustness was confirmed. The developed and validated method was then successfully applied to the determination of BMDM and OC in an aqueous cream base, typically used in sunscreens, after photostability testing, according to the ICH Guideline Q1B. In addition, the diketo-enol ratio of BMDM in methanol-d 4 was determined by NMR and the two major photodegradants were identified by FTMS and LC–MS