Influencia del soporte y de la fijación anterior sobre la resistencia mecánica del fijador interno vertebralartrodesis cervical anterior por hernia del disco cervica

OBJETIVO: avaliar a influência da reconstrução e fixação anterior no desempenho mecânico do fixador interno da coluna vertebral. MÉTODOS: foram formados três grupos experimentais de acordo com a reconstrução e fixação anterior: grupo I -sem suporte anterior; grupo II - com suporte anterior; grupo III - com suporte e fixação anterior. Os corpos de prova foram submetidos a ensaios mecânicos de flexo-compressão, flexão lateral e torção, realizados em máquina de universal de ensaios, tendo sido realizados dez ensaios para cada modalidade (flexo-compressão, flexão lateral e torção) em cada grupo experimental, perfazendo um total de 90 ensaios mecânicos. As propriedades mecânicas estudadas foram: o momento-fletor, o torque e a rigidez obtidos a partir da curva carga x deflexão de cada ensaio mecânico. RESULTADOS: observou-se que a colocação do suporte e da fixação anterior aumentou a resistência mecânica nos ensaios de flexo-compressão. Nos ensaios de flexão lateral observou-se aumento da resistência mecânica somente com a fixação anterior. CONCLUSÃO: nos ensaios de torção o suporte anterior e a fixação anterior não aumentaram a resistência mecânica do sistema de fixação vertebral.OBJECTIVE: evaluation of the mechanical stability of the internal vertebral fixation through the influence of the anterior load bearing reconstruction and stabilization. METHODS: cylindrical woods blocks were utilized as test bodies and were stabilized by an internal fixation. Three experimental groups were set according to the anterior reconstruction and fixation: group I - without anterior support; group II - with anterior support and group III - with support and anterior fixation. In an universal assay machine the wood block underwent to flexion-compression, lateral flexion and torsion mechanical assays, until ten assays of each modality were performed (flexion-compression, lateral compression and torsion) in each experimental group, in a total of 90 mechanical assays. The studied mechanical proprieties were the flex moment, torsion moment and the stiffness, obtained through the load x deflection of each mechanical trial. RESULTS: it was observed that utilizing a support and anterior fixation there has been na increased mechanical stiffness in the flexion-compression mechanical assays. In the lateral flexion tests it was observed an increased rigidity only with the anterior fixation. CONCLUSION: with the torsion tests the anterior support and fixation did not increase the mechanical rigidity of the vertebral fixation system.OBJETIVO: evaluar la influencia de la reconstrucción y fijación anterior en el desempeño mecánico del fijador interno de la columna vertebral. MÉTODOS: fueron formados tres grupos experimentales de acuerdo com la reconstrucción y fijación anterior: grupo I- sin soporte anterior, grupo II- con soporte anterior y grupo III- con soporte y fijación anterior. Los cuerpos de prueba fueron sometidos a ensayos mecánicos de flexocompresión, flexión lateral y torción, realizados en la máquina universal de ensayos, habiéndose realizados 10 ensayos para cada modalidad (flexocompresión, flexión lateral y torción) en cada grupo experimental,con untotal de 90 ensayos mecánicos. Las propiedades mecánicas estudiadas fueron el momento-flexor, la torción y la rigidez obtenidas a partir de la curva carga x deflexión de cada ensayo mecánico. RESULTADOS: fue observado que la colocación del soporte y de la fijación anterior aumentaron la resistencia mecánica en los ensayos de flexo-compresión. En los ensayos de flexión lateral fue observado aumento de la resistencia mecánica solamente con la fijación anterior. CONCLUSIÓN: en los ensayos de torción, el soporte anterior y la fijación anterior no aumentaron la resistencia mecánica del sistema de fijación vertebral

Sujeito, língua e tecnologias digitais: Uma complexa relação

IX Congresso Brasileiro de Hispanistas realizado nos dias 22 a 25 agosto 2016O objetivo deste trabalho é socializar alguns resultados de nossa pesquisa de doutorado e tecer algumas reflexões feitas durante e após o doutorado sobre a relação entre sujeito, língua e tecnologias digitais, no contexto de ensino e aprendizagem de língua espanhola, considerando a existência de uma cibercultura. Essas reflexões foram feitas a partir da interpretação de enunciados produzidos em meio digital. Esses enunciados fizeram parte de amostras recolhidas em três tipos de práticas de linguagem que utilizaram diferentes suportes digitais de escrita: o blog, o fórum digital e a rede social Facebook. A metodologia utilizada foi qualitativa, com traços etnográficos, exploratórios e descritivos. Fundamentada numa visão holística, presente em dois pensamentos contemporâneos: o pensamento complexo (MORIN, 1999) e o pensamento sistêmico (VASCONCELLOS, 2002), conversamos com diferentes perspectivas teóricas com o objetivo de nos aproximar de uma compreensão mais ampla da relação “sujeitolínguatecnologia” no processo de ensino e aprendizagem de espanhol/LE. Dentre os autores que embasaram nossa pesquisa, conversamos com (BRUNO, 2009; CASTELLS,1999; CELADA, 2002 LARSEN FREEMAN, 1997; LEVY, 2000, LEMOS, 2000; PAIVA, 2010; REVUZ, 2002). Alguns dos resultados aos quais chegamos, num primeiro momento, apontaram a necessidade de olhar para enunciados produzidos em meio digital como objetos híbridos e complexos que manifestam diferentes interrelações entre o sujeito aprendiz, a língua (e a memória da língua) e as tecnologiasUNILA­-UNIOEST

O uso da tecnologia/metodologia WebQuest em práticas pedagógicas no contexto de uma Licenciatura em Letras/Espanho

Discutimos, neste artigo, o uso da tecnologia WebQuest em práticas vivenciadas na disciplina Metodologia do Ensino e Aprendizagem de Línguas, de um curso de Licenciatura em Letras/Espanhol. O objetivo da proposta era que os estudantes pudessem ampliar seus conhecimentos sobre metodologias (com foco no espanhol), melhorar seu nível de letramento digital e refletir sobre a apropriação social das tecnologias digitais no campo do ensino e aprendizagem de línguas. Nas aulas, partimos dos conhecimentos prévios dos alunos e da discussão de obras que tratassem sobre as principais metodologias de ensino e aprendizagem de línguas e de outras que abordassem, em linhas gerais, a questão do letramento digital e, em termos específicos, que versassem sobre a WebQuest. Para tanto, nos apoiamos nos trabalhos de Levy (2010), Xavier (2005) e Dias (2010), dentre outros. Os resultados alcançados foram a criação de WebQuests, o aprofundamento da reflexão sobre a importância do uso pedagógico de tecnologias e a melhora do letramento digital dos estudantes.In this article we discuss the use of WebQuest technology in some practices experienced in the discipline Teaching Methodology and Language Learning, offered by the course Language Arts (Spanish) at the Universidade Federal de Sergipe. Together with expanding their knowledge about language teaching methods, the aim of the project was that students could improve their level of computer literacy and could discuss social appropriation of digital technologies in the field of language teaching and learning. During the process, students could discuss texts that deal with the main language teaching methods as well as others that are concerned with the issue of digital literacy and specific terms that relate to WebQuests (Levy, 2010; Xavier, 2005; Dias, 2010; among others). The results achieved were the creation of WebQuests; the development of a deep reflection on the importance of the pedagogical use of technology in language teaching and the improvement of students’ digital literacy.Discutimos, neste artigo, o uso da tecnologia WebQuest em práticas vivenciadas na disciplina Metodologia do Ensino e Aprendizagem de Línguas, de um curso de Licenciatura em Letras/Espanhol. O objetivo da proposta era que os estudantes pudessem ampliar seus conhecimentos sobre metodologias (com foco no espanhol), melhorar seu nível de letramento digital e refletir sobre a apropriação social das tecnologias digitais no campo do ensino e aprendizagem de línguas. Nas aulas, partimos dos conhecimentos prévios dos alunos e da discussão de obras que tratassem sobre as principais metodologias de ensino e aprendizagem de línguas e de outras que abordassem, em linhas gerais, a questão do letramento digital e, em termos específicos, que versassem sobre a WebQuest. Para tanto, nos apoiamos nos trabalhos de Levy (2010), Xavier (2005) e Dias (2010), dentre outros. Os resultados alcançados foram a criação de WebQuests, o aprofundamento da reflexão sobre a importância do uso pedagógico de tecnologias e a melhora do letramento digital dos estudantes

READING CHALLENGES IN FOREIGN LANGUAGE: A COMPLEX, DYNAMIC AND MULTIDIMENSIONAL PROCESS

Este artigo tem como objetivo tecer algumas reflexões sobre o ato de ler, a partir da concepção de Paulo Freire e de importantes contribuições teóricas que revelam o caráter dinâmico, complexo e multidimensional do processo de leitura. Considerando essas reflexões, voltaremos nosso olhar para a leitura em língua estrangeira, para tanto, faremos uma breve revisão de como ela tem sido tratada por diferentes metodologias ao longo da história da didática das línguas, analisaremos a fala de dois sujeitos e sua relação com a leitura em língua estrangeira e, por fim, levantaremos questões para futuras investigações.Este artículo tiene como objetivo plantear sobre el acto de leer, a partir de la concepción de Paulo Freire y de importantes contribuciones teóricas que revelan el carácter dinámico, complejo y multidimensional del proceso de lectura. A partir de esos planteamientos, queremos problematizar la cuestión de la lectura en lengua extranjera, para tanto, haremos una breve revisión de como la lectura ha sido tratada por diferentes metodologías a lo largo de la historia de la didáctica de las lenguas; analisaremos el habla de dos sujetos estudiantes y su relación con la lectura y, por fin, levantaremos interrogantes para futuras investigaciones.This paper has the aim of reflecting upon redding from Paulo Freire`s conception and important theoretical contributions which show the dynamic character, complex and multidimensional process of reading. Taking these considerations into account we will look through reading in foreign language. For this we will briefly review the way it has been dealt by different methodologies through the history of  language didatics, we will analise the speech of two people and its relation with the reading in foreign language and finally we will raise questions for future investigations

Fenton pre-oxidation of natural organic matter in drinking water treatment through the application of iron nails

This study investigated for the first time the efficiency of an advanced oxidation process (AOP) zero valent iron/hydrogen peroxide (ZVI/H2O2) employing iron nails for the removal of Natural Organic Matter (NOM) from natural water of Regent's Park lake, London, UK. The low cost of nails and their easy separation from the water after the treatment make this AOP attractive for water utilities in low- and middle-income countries. The process was investigated as a pre-oxidation step for drinking water treatment. Results showed that UV254 removal in the natural water was lower than that of simulated water containing commercial humic acid (HA), indicating a matrix effect. Statistical analysis confirmed the maximum removal of dissolved organic carbon (DOC) in natural water depends on the initial pH (best at 4.5) and H2O2 dosage (best at 100% excess of stoichiometric dosage). DOC and UV254 removals under this operational condition were 51% and 89%, respectively. Molecular weight (MW) and specific UV absorbance (SUVA254) were significantly reduced to 74% and 78%, respectively. Formation of chloroform THM in natural water sample after the ZVI/H2O2 process (initial pH 4.5) was below the limit for drinking water, and 48% less than the THM formation in the same water not subjected to pre-oxidation. Characterization of oxidation products on the iron-nail-ZVI surface after the ZVI/H2O2 treatment by SEM, XRD, and XPS identified the formation of magnetite and lepidocrocite. Results suggest that the investigated ZVI/H2O2 process to be a promising technology for removing NOM and reducing THM formation during drinking water treatment

Introdução à Educação Ambiental

Material em formato .pdf -- Parte do material do curso de Aperfeiçoamento “A Gestão do Desenvolvimento Inclusivo da Escola” – COMFOR – SEB – SECADI – MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO- Coordenação pedagógica do curso: Coordenadora: Edna Martins / Vice-Coordenadora: Renata Marcílio Candido- Equipe de Produção - SEAD – UNIFESP -- Felipe Vieira Pacheco - Coordenador de Produção / Sandro Takeshi Munakata da Silva - Designer Instrucional / Margeci Leal de Freitas Alves - Designer Instrucional / Fabrício Sawczen - Designer Gráfico• Módulo 6 - Introdução à Educação Ambiental -- Neste módulo serão abordados conceitos de educação ambiental presentes nos documentos oficiais e os princípios que nortearam a construção desse campo do saber, bem como as diferentes abordagens possíveis para o tema, as diversas possibilidades conceituais refletem um campo de conhecimento em construção e que vem evoluindo ao longo das últimas décadas, o histórico da Educação Ambiental, a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA) e o Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA).Outr

A import?ncia do marketing de relacionamento para a fideliza??o de clientes em uma empresa de est?tica na cidade de Guarabira - PB

25 f.O presente trabalho busca entender a import?ncia do marketing de relacionamento para fideliza??o dos clientes de uma empresa de est?tica na cidade de Guarabira ? PB. Nesse contexto definiu-se como objetivo geral analisar a import?ncia das estrat?gias de marketing de relacionamento para fideliza??o dos clientes dessa est?tica. Para tanto, em termos de aspecto metodol?gico, sua abordagem foi quantitativa e foi aplicado um question?rio contendo 13 perguntas que teve rela??o com o tema o marketing de relacionamento e percep??o dos clientes sobre as ferramentas de marketing de relacionamento utilizadas pela empresa, a fim de identificar quais estrat?gias de marketing de relacionamento est?o sendo utilizadas na empresa, al?m de identificar o perfil dos participantes da pesquisa. Os principais resultados obtidos pela pesquisa indicam que a maioria dos pesquisados s?o clientes fi?is. Ademais, os principais fatores que contribuem com a fideliza??o dos clientes s?o a qualidade no servi?o e a qualidade no atendimento, pois a forma como a empresa trata cada um deles entendendo suas necessidades contribui para manuten??o do relacionamento constru?do ao longo do tempo

Caracterização morfobiológica, morfométrica e ultraestrutural de isolados silvestres de Trypanosoma cruzi do estado do Rio de Janeiro, Brasil

Triatoma vitticeps is a triatomine with geographic distribution restrict to Brazil, which exhibits high prevalence of Trypanosoma cruzi natural infection. Of special epidemiologic concern, this species often invades households in the states of Rio de Janeiro, Minas Gerais and Espírito Santo. The objective of this study was to evaluate morphological and ultrastructural parameters on three T. cruzi isolates obtained from wild T. vitticeps specimens. The growth and cell differentiation of the parasite was evaluated through epimastigote and trypomastigote forms obtained in the growth curves for three distinct isolates. The maximum growth showed differences at the 20th day of the curve. Our in vitro results show a heterogeneity, regarding these features for samples cultivated under the same conditions. Morphometric analyzes based on the shape of epimastigotes and trypomastigotes corroborated such differentiation. These results highlight the need of better understanding the meaning of this diversity under an eco-epidemiological perspective.Fil: Da Silva, C. Santos. Instituto Oswaldo Cruz; Brasil. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; BrasilFil: Carbajal de la Fuente, Ana Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Ecología, Genética y Evolución de Buenos Aires. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Ecología, Genética y Evolución de Buenos Aires; ArgentinaFil: Almeida, C.E.. Universidade Estadual de Campinas; BrasilFil: Gonçalves, T.C.M.. Instituto Oswaldo Cruz; BrasilFil: Dos Santos Mallet, J. Reis. Instituto Oswaldo Cruz; Brasi

Modulation of ionic conduction using polarizable surfaces

Hybrid ionic-electronic conductors have the potential to generate memory effects and neuronal behavior. The functionality of these mixed materials depends on ion motion through thin polarizable channels. Here, we explore different polarization models to show that the current and conductivity of electrolytes is higher when confined by conductors than by dielectrics. We show that the polarization charge location impacts electrolyte structure and transport properties. This work suggests a mechanism to induce memristor hysteresis loops using conductor-dielectric switchable materials.Comment: 5 pages, 4 figures, A. P. dos Santos and F. Jim\'enez-\'Angeles contributed equally to this work and both are equal first author