225 research outputs found

    Bayesian estimation of a dynamic conditional correlation model with multivariate Skew-Slash innovations

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    Financial returns often present a complex relation with previous observations, along with a slight skewness and high kurtosis. As a consequence, we must pursue the use of flexible models that are able to seize these special features: a financial process that can expose the intertemporal relation between observations, together with a distribution that can capture asymmetry and heavy tails simultaneously. A multivariate extension of the GARCH such as the Dynamic Conditional Correlation model with Skew-Slashinnovations for financial time series in a Bayesian framework is proposed in the present document, and it is illustrated using an MCMC within Gibbs algorithm performed onsimulated data, as well as real data drawn from the daily closing prices of the DAX,CAC40, and Nikkei indicesWe acknowledge financial support by Spanish Ministry of Economy and Competition Grant ECO2012-38442

    Deslegitimación del adversario y violencia política: el caso de las FARC y las AUC en Colombia

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    En este estudio se analizan los discursos de deshumanización del adversario empleados por dos grupos armados ilegales en Colombia: FARC-EP y AUC. El análisis de los datos puso de manifiesto la existencia de tres categorías lingüísticas que están al servicio de ese objetivo: proscripción, caracterización de rasgos y uso de rótulos políticos. También los resultados obtenidos muestran el carácter contextual y funcional de esas categorías de deshumanización.In this study the speeches are analyzed of de-humanization of the adversary used by twoarmed illegal groups in Colombia: FARC-EP y AUC. The analysis of the data showed theexistence of three linguistic categories that it is to the service of peace objective: proscrip-tion, characterization of features and of political categories to dehumanize

    Desarrollo de hormigones autocompactables de resistencia media (HAC-RM) en Colombia

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    [ES] La necesidad de mayor durabilidad en las estructuras y por tanto, un material más denso y compacto, amigable con el medio ambiente, con menores costes de mantenimiento y protección, ha encontrado con el desarrollo del Hormigón Autocompactable (HAC) en el mundo, una excelente alternativa. El uso del HAC, arroja resultados convincentes, evidenciando eficiencia, rapidez, seguridad, sostenibilidad y economía en procesos constructivos y mejora del entorno laboral. Es así, como la construcción civil en Colombia, demanda la implementación de HACs de Resistencia Media-Baja (HAC-RM, 30MPa45MPa), convirtiéndose en la primera opción que garantiza un hormigón fluido (H.F); sin problemas de segregación o exudación y principalmente por sus propiedades en estado fresco. De ahí que en Colombia y en el Laboratorio de Estructuras (LABEST) de la Facultad de Minas de la Universidad Nacional de Colombia-Sede Medellín, se promoviera el desarrollo del HAC-RM, con excelentes resultados validados para firmas como ACCIONA de España, Expo-Camacol en Colombia, entre otros; encontrándose hoy por hoy, en protección vía patente en Superintendencia de Industria y Comercio.De La Cruz Morales, C.; Tamayo Galeano, A. (2018). Desarrollo de hormigones autocompactables de resistencia media (HAC-RM) en Colombia. En HAC 2018. V Congreso Iberoamericano de hormigón autocompactable y hormigones especiales. Editorial Universitat Politècnica de València. 639-648. https://doi.org/10.4995/HAC2018.2018.5548OCS63964

    Comparison of the Abdominal Wall Muscle Thickness in Female Rugby Players Versus Non-Athletic Women: A Cross-Sectional Study

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    Background and Objectives: Rugby players engage in demanding, high loading muscular activity in the spine. Study of the abdominal wall architecture in female rugby athletes is relevant to the possible muscular asymmetry secondary to sport practice and the relationship between the abdominal wall and the pelvic floor muscles. Activation of the transversus abdominis (TrAb) generates an increase in the bladder neck muscle. Moreover, an increased interrecti distance (IRD) is related to urinary incontinence and has a higher prevalence in athletic women. The aim of the present study was to compare and quantify, with ultrasound imaging (USI), the thickness of the transversus abdominis (TrAb), external oblique (EO), internal oblique (IO), rectus abdominis (RA), and interrecti distance (IRD) in female rugby players versus non-athletic women in order to improve upon existing knowledge about abdominal wall configuration in female athletes. Materials and Methods: A sample of 32 women was recruited at the Universidad Europea Research Lab and divided in two groups: a rugby group (n = 16) and a non-athletic women group (n = 16). The thickness of the TrAb, EO, IO, RA, and IRD were assessed by USI in both groups. Results: There were statistically significant differences for the ultrasound evaluation thickness of the right TrAb (p = 0.011; d = 0.10), EO (p = 0.045; d = 0.74), IO (p = 0.003; d = 1.32), and RA (p = 0.001; d = 1.38) showing a thickness increase for the rugby group with respect to the control group. For the IRD thickness, there were no significant differences (p > 0.05) between groups. Conclusions: An increased TrAb, IO, EO, and RA thickness may be shown in female rugby players versus non-athletic women. Nevertheless, statistically relevant differences were not found for the IRD between both groups

    La educación inclusiva y sus nexos con la perspectiva de género en la cultura popular contemporánea

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    El presente artículo pretende incidir en la relación existente entre la igualdad intergéneros y la educación inclusiva, suponiendo esta un planteamiento educativo necesario para superar los problemas de género a los que se enfrentan nuestras sociedades en la actualidad. Se presentan fundamentos teóricos y corrientes del feminismo, así como los mitos del amor romántico, presentes en la mayoría de composiciones culturales del pasado y del presente. Se hace además hincapié en la necesidad de analizar las producciones pertenecientes a la cultura popular contemporánea que consumen nuestros alumnos y alumnas y que, de manera directa e indirecta, trasladan estereotipos relativos al género sobre los que debemos reflexionar en las aulas en pos de una formación integral basada en la diversidad, la igualdad y la tolerancia.&nbsp

    Hacia una escuela inclusiva: perspectiva de género y literatura

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    El artículo expone las principales características y objetivos de la inclusión, haciendo hincapié en su necesaria implantación en los diferentes niveles del sistema educativo con el fin de avanzar hacia sociedades tolerantes, igualitarias y diversas. De entre las distintas implicaciones relativas a la inclusión educativa, en la presente investigación nos centramos en la perspectiva de género que, desde instituciones gubernamentales, educativas y sociales, debemos implementar a través de una educación que parta de la igualdad real entre géneros y se aleje de la segregación en cualquiera de sus formas. Así mismo, llevamos a cabo el análisis de cuentos de alumnos y alumnas de Educación Primaria de un centro de difícil desempeño, con el fin de explorar las ideas y concepciones que los discentes tienen sobre la mujer y su papel en la sociedad.&nbsp

    La educación inclusiva y sus nexos con la perspectiva de género en la cultura popular contemporánea

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    El presente artículo pretende incidir en la relación existente entre la igualdad intergéneros y la educación inclusiva, suponiendo esta un planteamiento educativo necesario para superar los problemas de género a los que se enfrentan nuestras sociedades en la actualidad. Se presentan fundamentos teóricos y corrientes del feminismo, así como los mitos del amor romántico, presentes en la mayoría de composiciones culturales del pasado y del presente. Se hace además hincapié en la necesidad de analizar las producciones pertenecientes a la cultura popular contemporánea que consumen nuestros alumnos y alumnas y que, de manera directa e indirecta, trasladan estereotipos relativos al género sobre los que debemos reflexionar en las aulas en pos de una formación integral basada en la diversidad, la igualdad y la tolerancia.&nbsp
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