Understanding the pharmaceutical patent system in Spain and Europe: a perspective from the need to take its protection-access tradeoff seriously

As a result of the doctoral research developed by the main author (Vargas-Chaves, 2017), it was identified the evolution and perspectives of the pharmaceutical patent in the international trade system, as well as it future legal research needs in this topic, both immediate and long-term. Furthermore, a number of problems of public health were highlighted in which the patent-term-extension mechanisms have produced a lack of access to medicines

Ultrafast transient absorption spectroscopy: principles and applications

The study of photophysical and photochemical processes crosses the interest of many fields of research in physics, chemistry and biology. In particular, the photophysical and photochemical reactions, after light absorption by a photosynthetic pigment-protein complex, are among the fastest events in biology, taking place on timescales ranging from tens of femtoseconds to a few nanoseconds. Among the experimental approaches developed for this purpose, the advent of ultrafast transient absorption spectroscopy has become a powerful and widely used technique.[1,2] Focusing on the process of photosynthesis, it relies upon the efficient absorption and conversion of the radiant energy from the Sun. Chlorophylls and carotenoids are the main players in the process. Photosynthetic pigments are typically arranged in a highly organized fashion to constitute antennas and reaction centers, supramolecular devices where light harvesting and charge separation take place. The very early steps in the photosynthetic process take place after the absorption of a photon by an antenna system, which harvests light and eventually delivers it to the reaction center. In order to compete with internal conversion, intersystem crossing, and fluorescence, which inevitably lead to energy loss, the energy and electron transfer processes that fix the excited-state energy in photosynthesis must be extremely fast. In order to investigate these events, ultrafast techniques down to a sub-100 fs resolution must be used. In this way, energy migration within the system as well as the formation of new chemical species such as charge-separated states can be tracked in real time. This can be achieved by making use of ultrafast transient absorption spectroscopy. The basic principles of this notable technique, instrumentation, and some recent applications to photosynthetic systems[3] will be described. Acknowledgements M. Moreno Oliva thanks the MINECO for a “Juan de la Cierva-Incorporación” research contract. References [1] U. Megerle, I. Pugliesi, C. Schriever, C.F. Sailer and E. Riedle, Appl. Phys. B, 96, 215 – 231 (2009). [2] R. Berera, R. van Grondelle and J.T.M. Kennis, Photosynth. Res., 101, 105 – 118 (2009). [3] T. Nikkonen, M. Moreno Oliva, A. Kahnt, M. Muuronen, J. Helaja and D.M. Guldi, Chem. Eur. J., 21, 590 – 600 (2015).Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

The gender group as observer of the application of equal measures: the experience of the Sierra Mágina area

Sumario.Introducción. Cuando hablamos de Grupo de Género hablamos de..... Cómo nace la idea. Quiénes componen el Grupo. Trayectoria del Grupo ( Constitución. Proceso formativo. Aportaciones del Grupo de Trabajo de Género. Enfoque de abajo - arriba. Indagación y observación. Espacio de encuentro). Metodología( Metodología de indagación y evaluación.II.Participación en la elaboración de proyectos). Resultados obtenidos. Relaciones del Grupo con la A.D.R. Sierra Mágina para la transferibilidad. Bibliografía básica. Summary.Introduction.When We Say Gender Group We are Talking About.... How did the Idea Arise?. Who Makes up the Group?. The Group's Trajectory ( Setting up . Training Process. Contributions of the Gender Working Group. Bottom-up Approach. Inquiry and Observation. Meeting Place).Methodology( Investigation and Evaluation Methodology.Participation in Project Elaboration). Results Obtained. Relationship between the Group and ADR Sierra Mágina for transferability. Basic Bibliography

An introduction to Quantum algorithms

Treball Final de Grau en Matemàtica Computacional. Codi: MT1030. Curs: 2019/2020Nowadays, we have powerful computers capable of performing very complex operations in seconds. However, there are problems that cannot be addressed at reasonable execution times, such as NP-Complete problems. For these problems no polynomial solution is known, having all of them exponential cost, which makes them unfeasible for classical computers. Quantum properties have impressed equally to computer scientists, physicist and all kinds of scientists since they were discovered, since they are very unintuitive. However, these properties, such as entanglement or superposition, lead us to have quantum computers and quantum algorithms that are able to solve in polynomial time some of the NP-Complete problems. This would be a breakthrough in fields with high computational demands such as machine learning, medicine, chemistry, etc. In this work, we will focus on knowing the computing mathematical basis that will allow us to study the complex quantum world, which includes, among other things, complex vector spaces and complex algebra. We will study the properties offered by the quantum computing world, such as the superposition of states or entanglement. We will also see quantum gates that will allow us to build quantum circuits to be able to create algorithms that we can execute on our quantum computers. We will finish the work by studying some well knows algorithms which will allow us to see how to take advantage of the quantum properties to accelerate our computing capacit

Weimar Constitution and Social rights. Influence in the Colombian legal and constitutional context in the ligth of social welfare to social security health

La Constitución de la República de Weimar expedida en 1919 se erige como la primera Constitución en el mundo que hace alusión a disposiciones relacionadas con los derechos sociales asistenciales, concretamente a la seguridad social en salud; estas normas fueron impulsadas por la socialdemocracia alemana, que propendía por la protección a los citados derechos. En Colombia fue el constituyente de 1936 el que acogió los planteamientos normativos que estaban imperando en Alemania, encaminados a la protección de los derechos sociales asistenciales-sanitarios, consagrados como derechos y no como caridad.The Constitution of the Weimar Republic issued in 1919, stands as the first Constitution in the world which alludes to assists, specifically social security in health; social rights-related provisions these standards were driven by the German social democracy that propendía protection to these rights. In Colombia, it was the constituent of 1936 who hosted regulatory approaches that were prevail in Germany, aimed to protect health care social rights enshrined as rights and not charity

Las personificaciones de dioses y seres sobrenaturales de Yaxchilán

This article analyses impersonations of supernatural beings by characters of the political elite in Yaxchilan, Chiapas, Mexico, which occurred during the Late Classic Maya period and continued to be exhibited by rulers and other noble men and women during the successive governments of «God D» B’ahlam II, Yaxuun B’ahlam IV and Chelew Chan K’inich.Este artículo analiza las personificaciones de seres sobrenaturales por parte de personajes de la elite política de Yaxchilán, Chiapas, México, que hicieron su aparición durante el periodo Clásico Tardío maya y que se manifestaron sucesivamente durante los gobiernos de «Dios D» B’ahlam II, Yaxuun B’ahlam IV y Chelew Chan K’inich, a través de estos gobernantes, y de algunos nobles y mujeres importantes de sus gobiernos

Self-learning in small groups for school principals´ training. A pilot program analysis

Este artículo analiza el potencial que tiene para el desarrollo profesional de los directivos el trabajo en grupos pequeños a partir de un diseño de programa formativo muy estructurado basado en la reflexión y el coaching grupal. En el estudio que le sirve de base participaron 94 directores/as escolares en ejercicio agrupados en 14 grupos de seis participantes más un coach. Los participantes estaban adscritos a centros educativos de diferentes tipologías situados en las ocho provincias andaluzas. Se ha realizado una primera evaluación de la segunda versión del programa de formación, a partir de una encuesta de satisfacción completada por los participantes y de los registros de observación de las sesiones, analizados mediante un sistema de categorías diseñado ad hoc. El estudio ha mostrado la capacidad de un dispositivo basado en el autoaprendizaje para promover un cambio/aprendizaje real de las concepciones de los participantes sobre el liderazgo escolar. Algunos grupos lograron alcanzar una reflexión profunda sobre la práctica de sus miembros. El análisis del proceso de interacción desarrollado en los grupos nos permitió identificar los aspectos críticos que determinaron que otros grupos no lo lograran. Su diseño produjo satisfacción generalizada en todos los participantes, con independencia del grado en que fueran alcanzados los objetivos de aprendizajeThis paper analyses the potential for school principals’ professional development of the work in small groups as a strategy implemented by a highly-structured training program based on reflection and group coaching and addressed to principals with different degrees of experience. A total of 94 experienced principals were involved in the program, grouped into 14 groups of six participants plus a coach. They came from schools of different characteristics along the eight Andalusian provinces. For the purpose of the paper, a first assessment of the second version of the program has been carried out, based on a satisfaction questionnaire fulfilled by the participants and the observation of the sessions, which were video-recorded and analysed by means of an ad hoc category system. The study proved the capacity of a specific self-learning training tool in order to promote a real change/learning of the participants’ conceptions about school leadership. Some groups achieved a deep reflection about their members’ practices. The analysis of the interaction process inside the group allowed the researchers to identify the critical issues that impeded the other groups to achieve such learning. Program design produced overall satisfaction in the totality of the participants, independently of the degree they achieved the learning goal

Potential Toxic Elements Accumulation in Several Food Species Grown in Urban and Rural Gardens Subjected to Different Conditions

Urban agriculture increased in Seville (South Spain) in the last 20 years and play different roles in the urban context. Edible species can be contaminated by soil and airborne contamination leading to health risks. Samples of different crop and fruit species and their soils were collected in urban and rural gardens, including urban gardens from a mining area to investigate the potential contamination in food and soils. Results show that soils from mining gardens were the most contaminated. In the city, crops were generally not more contaminated those in the rural area. Most differences were observed between species, chard and lettuce were the species that reached the highest level of most elements’ accumulation and fruits always had lower metal accumulation than leafy vegetables. Arsenic, Cd, and Pb concentrations did not exceed the FAO/HWO and European legal maximum levels for vegetables studied, so their consumption would be safe for human health. The concentration of Cr, Cu, Mn, and Ni can be considered in the range cited in the bibliography. Special attention should be paid for leafy green vegetables (lettuce and chard) since high values of Ba and Zn were found, up to 42 and 123 mg kg−1, respectively, and the risk to human health associated with consuming these species should be studied

Solución mental y solución motriz en la iniciación a los deportes colectivos en la educación primaria

El proceso de adaptación de los contenidos de enseñanza aprendizaje en Educación Física requiere de un análisis riguroso que permita ajustarlos las necesidades educativas del alumnado. Debido a que la iniciación deportiva, y especialmente los deportes colectivos, es un contenido de enseñanza utilizado habitualmente, y, asimismo, a que el profesorado frecuentemente ha intentado abordarlo basándose en experiencias propias o propuestas diversas (aunque en algunos casos sin una gran base científica, por otro lado necesaria e indispensable), hemos llevado a cabo un estudio de investigación en el que han intervenido alumnos y alumnas de poblaciones distintas de las provincias de Girona y Madrid con el fin de comprobar y analizar el uso de los componentes motores y cognitivos ante una situación real de juego deportivo. Las hipótesis que hemos tratado de comprobar han sido, por un lado, si existen diferencias entre los niños y niñas de los niveles educativos estudiados respecto a la solución mental y motriz en la iniciación deportiva; por otro lado, las diferencias que pueden existir entre diferentes cursos (4º, 5º y 6º) respecto al nivel de incidencia que tiene la ejecución técnica y la toma de decisiones en la iniciació deportiva, así como la relación que existe entre estos aspectos en la enseñanza de los deportes colectivos en las clases de Educación Física. Para llevar a cabo dicho estudio se han empleado tres instrumentos de medida: el primero permite analizar la solución mental sin necesidad de la práctica, en cuyo caso se han empleado fotografías de situaciones del juego real en las que los alumnos y alumnas tienen que indicar a quién pasarían el balón si se encontraran en dicha situación; el segundo, es una prueba de pase que permite comprobar el dominio técnico a utilizar en un deporte colectivo; y el tercero es una situación real de juego que permite poner de manifiesto la relación entre el comportamiento mental y el motor del alumno. Esta situación real viene definida por el juego de "los 10 pases" (Blázquez, 1986. Torres, 1993). Los resultados demuestran que no existen diferencias entre los dos sexos en las edades de estudio. En el caso de la prueba del nivel de dominio técnico, hay un incremento apreciable con la edad y es ligeramente mayor en los chicos que en las chicas. En el apartado del juego real, nos encontramos con una gran variabilidad en los resultados y no podemos concluir que haya diferencias relativas al género en ninguno de los tres cursos. Respecto al nivel de participación durante el juego se confirma que los alumnos que más participan no son los que más balones pierden, lo que permite afianzar la idea de que es conveniente utilizar la práctica de juego real como elemento de aprendizaje directo. Por último, no hay una alta correlación entre el nivel de ejecución medido con la prueba de pase de dominio técnico y la ejecución/decisión durante el juego