Adjusted morbidity groups: Characteristics and comorbidities in patients with chronic conditions according to their risk level in Primary Care

Objetivos: Describir las características de los pacientes crónicos según el nivel de riesgo asignado por los grupos de morbilidad ajustados (GMA). Analizar los factores asociados al nivel de riesgo alto y estudiar el efecto de cada uno de ellos. Dise˜no: Estudio observacional descriptivo transversal con enfoque analítico. Emplazamiento: Atención Primaria (AP). Servicio Madrile˜no de Salud. Participantes: Población de 18.107 pacientes estratificados por los GMA integrados en la historia clínica electrónica de AP de la Comunidad de Madrid. Mediciones principales: Variables sociodemográficas, clínico-asistenciales y de uso de servicios. Se realizó análisis univariado, bivariado y multivariante. Resultados: De los 18.107 pacientes se identificaron 9.866 (54,4%) pacientes crónicos, 444 (4,5%) estratificados como de alto riesgo, 1.784 (18,1%) como de medio riesgo y 7.638 (77,4%) como de bajo riesgo. Los de alto riesgo, comparados con medio y bajo riesgo, tenían una edad media mayor (77,8 [12,9]; 72,1 [12,9]; 50,6 [19,4]), menor porcentaje de mujeres (52,3%, 65%, 61,1%), mayor número de enfermedades crónicas (6,7 [2,4]; 4,3 [1,5]; 1,9 [1,1]), polimedicación (79,1%, 43,3%, 6,2%) y contactos con AP (33,9 [28]; 21,4 [17,3]; 7,9 [9,9]) (p < 0,01). En el multivariante el nivel de riesgo alto se relacionó de manera independiente con la edad > 65 (OR = 1,43; IC 95% = 1,03-1,99), sexo masculino (OR = 3,46; IC 95% = 2,64-4,52), inmovilidad (OR = 6,33; IC 95% = 4,40-9,11), número de enfermedades crónicas (OR = 2,60; IC 95% = 2,41-2,81) (p < 0,01) y número de contactos con AP > 7 (OR = 1,95; IC 95% = 1,36-2,80). Conclusiones: Más de la mitad de la población fue clasificada por los GMA como crónica, y se estratificó en 3 niveles de riesgo que presentaban diferencias en sexo, edad, deterioro funcional, necesidad de cuidados, morbilidad, complejidad, polifarmacia y contactos con AP. La edad > 65, el sexo masculino, la inmovilidad, el número de enfermedades crónicas y los contactos con AP > 7 fueron los factores asociados al alto riesgo.Aims: To describe the characteristics of patients with chronic conditions according to their risk levels assigned by the adjusted morbidity groups (AMG). To analyse the factors associated with a high risk level and to study their effect. Design: Observational cross-sectional study with an analytical focus. Location: Primary care (PC), Madrid Health Service. Participants: Population of 18,107 patients stratified by their risk levels with the AMG in the computerised clinical records of Madrid PC. Main measurements: The variables studied were: socio-demographic, clinical-nursing care and use of services. Univariate, bivariate, and multivariate analysis were performed. Results: Of the 18,107 patients, 9,866(54.4%) were identified as chronic patients, with 444 (4.5%) stratified as high risk, 1784 (18,1%) as medium risk, and 7,638 (77.4%) as low risk. The high risk patients, compared with medium and low risk, had an older mean age [77.8 (SD = 12.9), 72.1 (SD = 12.9), 50.6 (SD = 19.4)], lower percentage of women (52.3%, 65%, 61.1%), a higher number of chronic diseases [6.7 (SD = 2.4), 4.3 (SD = 1.5), 1.9 (SD = 1.1)], polymedication (79.1%, 43.3%, 6.2%), and contact with PC [33.9 (28), 21.4 (17.3), 7.9 (9.9)] (P <. 01). In the multivariate analysis, the high risk level was independently related to age > 65 [1.43 (1.03-1.99), male gender (OR = 3.46, 95% CI = 2.64-4.52), immobility (OR = 6.33, 95% CI = 4.40-9.11), number of chronic conditions (OR = 2.60, 95% CI = 2.41-2.81), and PC contact > 7 times (OR = 1.95, 95% CI = 1.36- 2.80)] (P < .01). Conclusions: More than half of the population is classified by the AMG as a chronic, and it is stratified into 3 risk levels that show differences in gender, age, functional impairment, need for care, morbidity, complexity, and use of Primary Care services. Age > 65, male gender, immobility, number of chronic conditions, and contact with PC > 7 times were the factors associated with high risk

Diseño de infografías científicas en el aula a través de herramientas web 3.0 y recursos en abierto

El proyecto que se presenta pretende instruir a estudiantes y profesores en las competencias necesarias para el diseño y elaboración de infografías científicas de contenidos académicos, utilizando para ello herramientas de la web 3.0 disponibles en abierto. Exponer ideas científicas mediante la elaboración de infografías es una realidad que ha llegado ya a todos los hogares gracias a los medios de comunicación: al exponer noticias en papel o en web, los redactores ya no recurren únicamente al texto con imágenes, sino que se valen de elementos infográficos explicativos que ayudan a que el público comprenda mejor la noticia en su dimensión más técnica. Aplicar la metodología de realización de infografías científicas a la práctica docente en Humanidades y Ciencias Sociales (Historia del Arte, Historia Moderna, Educación, Psicología, Bellas Artes y Documentación) se presenta no solo como una estrategia útil para que los estudiantes sinteticen las claves de determinados temas, sino también como una herramienta interesante para dotar de competencias de difusión científica a los alumnos, facilitando así su inserción laboral. Asimismo, esta proyecto ha facilitado la conformación de un equipo innovador profundamente interdisciplinar (Historia, Historia del Arte, Psicología, Tecnologías y Bellas Artes) e interinstitucional (UCM, UNED y URJC) con un enorme potencial de cara a futuras propuestas de innovación docente

INFOTIC. Infografías académicas y herramientas de visualización de datos científicos con herramientas TIC: formación docente, diseño de recursos multimedia y experiencias didácticas para la enseñanza semipresencial

El proyecto ha gravitado en torno al uso didáctico de las infografías científicas como una herramienta destinada a la enseñanza semipresencial y telemática, aportando nuevos recursos para estudiantes y docentes y permitiendo implementar dinámicas adaptadas a las nuevas tecnologías. En este sentido, una infografía se puede definir como un conjunto de ideas complejas representadas mediante palabras, imágenes, gráficos, etc., que les confieren un aspecto visualmente atractivo. Las infografías conforman un hilo comunicativo de transmisión de estas ideas gracias al uso de textos informativos, que refuerzan su carácter pedagógico, e imágenes ilustrativas para potenciar la claridad y el dinamismo del mensaje. La visualidad de los datos integrados en las infografías es la característica más destacable de estos recursos, haciéndolas interesantes para su aplicación en la enseñanza y divulgación académica. En el marco de este proyecto, poseen una finalidad eminentemente didáctica, ayudando a que temas complejos puedan ser entendidos por un público no especializado

La docencia en emprendimiento y emprendimiento social en los ecosistemas universitarios de referencia: Aplicación de las metodologías docentes de aprender a emprender en la Universidad Complutense de Madrid.

Fac. de Ciencias Económicas y EmpresarialesFALSEsubmitte

Alteration of medial-edge epithelium cell adhesion in two Tgf-β3 null mouse strains

Although palatal shelf adhesion is a crucial event during palate development, little work has been carried out to determine which molecules are responsible for this process. Furthermore, whether altered palatal shelf adhesion causes the cleft palate presented by Tgf-β3 null mutant mice has not yet been clarified. Here, we study the presence/distribution of some extracellular matrix and cell adhesion molecules at the time of the contact of palatal shelves in both wild-type and Tgf-β3 null mutant palates of two strains of mice (C57/BL/6J (C57), and MF1) that develop cleft palates of different severity. We have performed immunohistochemistry with antibodies against collagens IV and IX, laminin, fibronectin, the α5- and β1-integrins, and ICAM-1; in situ hybridization with a Nectin-1 riboprobe; and palatal shelf cultures treated or untreated with TGF-β3 or neutralizing antibodies against fibronectin or the α5-integrin. Our results show the location of these molecules in the wild-type mouse medial edge epithelium (MEE) of both strains at the time of the contact of palatal shelves; the heavier (C57) and milder (MF1) alteration of their presence in the Tgf-β3 null mutants; the importance of TGF-β3 to restore their normal pattern of expression; and the crucial role of fibronectin and the α5-integrin in palatal shelf adhesion. We thus provide insight into the molecular bases of this important process and the cleft palate presented by Tgf-β3 null mutant mice

Curs 0: preparació per als estudis a l’EEBE

Aquest article presenta el desenvolupament i primers resultats d'ús d'un conjunt de cursos virtuals que pretenen proporcionar uns coneixements inicials bàsics de Matemàtiques, Física i !ímica als estudiants que accedeixen a estudis de grau a l'Escola d'Enginyeria de Barcelona Est (EEBE). Els cursos han estat desenvolupats sobre la plataforma Atenea (Moodle). El seu nucli el constitueixen un conjunt de materials per a autoaprenentatge que inclouen documents escrits, vídeos i tests d'autoavaluació. Els documents escrits i els vídeos corresponen tant a explicacions de teoria com a la resolució detallada d'exercicis. En el marc d'una prova pilot, els cursos, de seguiment voluntari durant el període transcorregut entre la matricula (mitjans de juliol) i l'inici de les classes (mitjans de setembre), van ser publicitats a tots els estudiants de nou accés del curs 2021-2022. Encara que la participació va ser més limitada del que s'esperava (únicament el 22% dels estudiants de nou accés es van inscriure), cal destacar que els estudiants que sí que van seguir els cursos van expressar majoritàriament una bona valoració dels mateixos (al respondre un qüestionari de satisfacció). Del desenvolupament dels cursos i de la realització de la prova pilot s'han obtingut unes quantes conclusions que també queden reflectides al final de l'article

With flowers to La Atkins

Photobook, Flowers, Gardens, Vegetables, Plants, World Photobook Day, International Photobook Day, 2021Anna Atkins nos regaló un fotolibro de algas, maravillosamente azules, que son como flores del mundo subacuático. Este año, para celebrar el Día Internacional del Fotolibro 2021, os proponemos hacer un fotolibro colectivo que será como un ramo de flores para Anna. Se trata de hacer fotos a flores, hierbas, plantas, hierbajos, suculentas, cactus... Las fotos nos van a permitir poner en el ramo lo que más nos guste sin preocuparnos de los problemas que nos daría una pieza floral fresca. Podéis sacar la foto a una flor o planta viva, vuestra o de un jardín público o del campo Podéis fotografiar algo de un herbario o una flor prensada que guardabais dentro de un libro Podéis fotografiar una foto de una flor Podéis sacarle una foto a una flor de plástico Podéis fotografiar un dibujo o una pintura (con motivos florales o vegetales, claro) Podéis fotografiar una planta carnívora (en ayunas o haciendo la digestión) Podéis fotografiar flores del mal o del "buenri" Siempre que sea vegetal y/o floral entrará en este libro ramo para Anna. ¡Queremos tanto a Anna! Vamos a mandarle flores como para una boda, como para un fiestón, como para una diva de la ópera que no conoce las alergias y le cabe de todo en el camerino, como para la primavera que está comenzando en el Cono Sur. Organizan: Biblioteca de la Facultad de Bellas Artes de la UCM Photobook Club MadridFac. de Bellas Artesunpu

Neonatal immune neutropenia due to isoantibodies against the granulocyte receptor FcγRIIIb

Introduction: neonatal neutropenia is often secondary to sepsis, low birth weight, pregnancy-induced maternal hypertension, and other conditions. Case report: we report a case of asymptomatic isoimmune neutropenia in a pair of preterm twins. Genotyping confirmed that the mother was negative for HNA-1a, 1b, and 1c, consistent with an FcγRIIIb deficiency. The father was 1(a+b+c-) and the neonates were 1(a-b+c-). A strongly positive result was observed in the granulocyte immunofluorescence test against paternal neutrophils (IgG antibodies). IgG anti-CD16b isoantibodies were detected in the mother's breast milk. Neutropenia resolved after 28 days without requiring any specific treatments. Discussion: even though neonatal alloimmune neutropenia (NAN) is usually benign and self-limiting, some patients pre-sent with delayed separation of the umbilical cord, mild skin infections, omphalitis, or severe infections like pneumonia, sepsis, and meningitis. Thus, it is important to rule out NAN in case of neonatal neutropenia

Proyecto para la elaboración de material informático y audiovisual de uso didáctico para tecnología y áreas afines, Ciencias Naturales, Física y Química, Educación Plástica y Visual y Matemáticas : análisis y elaboración de material informático y audiovisual de uso didáctico

Se pretende desarrollar y elaborar material informático y audiovisual de uso didáctico, ajustándolo a las características del centro para optimizar el uso conjunto e interdisplinar (Ciencias Naturales, Física y Química, Educación Plástica y Visual y Matemáticas) de los medios informáticos disponibles. Los objetivos son: que el alumnado conozca y utilize los programas considerados de mayor aplicación práctica, como elemento de apoyo para conocimientos adquiridos y medio para conseguir otros por sí mismos; desarrollar consideraciones didácticas sobre el uso y aplicaciones prácticas de los medios informáticos y audiovisuales y valorarlos dentro del entorno social, laboral y familiar. Comienza con la recopilación, análisis y aprendizaje de los programas, aprendizaje por el alumnado, elaboración del material didáctico y consideraciones didácticas interdisciplinares. Se evalúan los programas, las aplicaciones elaboradas y los medios disponibles.Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación y CulturaMadridMadrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; General Ricardos 179 - 28025 Madrid; Tel. + 34915250893ES