Consecuencias de la descentralización del Impuesto sobre Sucesiones y Donaciones español.

El trabajo desarrollado estudia las consecuencias de la descentralización del Impuesto sobre Sucesiones y Donaciones español. El Impuesto sobre Sucesiones y Donaciones español es un impuesto que está dando mucho que hablar en la actualidad, debido a la distinta cuota a pagar que afrontan los contribuyentes según la Comunidad Autónoma en la que tributan. Para la realización de este trabajo, en primer lugar, se hace una presentación del impuesto, argumentando su existencia y analizando a qué nivel de gobierno debe atribuirse. En segundo lugar, una vez argumentada su existencia y llegando a la conclusión de que debe atribuirse al nivel central, se estudia el caso del impuesto español, un impuesto indebidamente descentralizado que presenta una serie de consecuencias negativas. Finalmente, se aportan varias recomendaciones para su mejora

Extremadura, green, white, black. Advances in high capacities

La atención al alumnado de AACC presenta muchas diferencias en función de las políticas educativas de las distintas Comunidades Autónomas. Existe una amplia variabilidad tanto en la consideración teórica de las altas capacidades intelectuales, como en la atención que recibe este alumnado en el marco autonómico, siendo los programas de detección/enriquecimiento desarrollados, la formación que reciben los docentes (cursos, postgrados, etc.) y las actitudes hacia la consideración de la alta capacidad, recursos que suponen una ventaja o una desventaja a la hora de afrontar el reto que supone la identificación y atención a las necesidades educativas de estos alumnos en la escuela inclusiva. Como consecuencia de estas diferencias, el número de alumnos identificados varían sustancialmente entre aquellas comunidades que empezaron en décadas pasadas a invertir recursos en la atención de este alumnado y otras que tienen una menor trayectoria en su inclusión educativa. La normativa vigente en Extremadura plantea a las familias y a los profesionales de la educación dificultades para la atención de las necesidades educativas de este alumnado. Entre ellas podemos encontrar la formación, creencias y actitudes del profesorado y su implicación en la identificación, evaluación y respuesta educativa a estos alumnos. Sin embargo, en los últimos años se observan cambios en este panorama, con distintas acciones a favor de este colectivo, desarrolladas tanto desde la administración educativa como desde movimientos asociativos y entidades privadas. En este trabajo nos proponemos explorar la situación actual de la atención a este alumnado en Extremadura, respecto al de otras comunidades autónomas, exponer y valorar las propuestas que se han desarrollado más recientemente y se han traducido en programas específicos desarrollados por iniciativa de los propios centros educativos, con actuaciones extracurriculares a nivel público y privado que intentan responder a las necesidades específicas de apoyo educativo que presenta este alumnado.The attention to the students of AACC presents many differences according to the educational policies of the different Autonomous Communities. There is a wide variability both in the theoretical consideration of the high intellectual capacities, and in the attention that these students receive in the autonomic framework, being the detection/enrichment programs developed, the training that the teachers receive (courses, postgraduates, etc.) and attitudes towards the consideration of high capacity, resources that suppose an advantage or a disadvantage when facing the challenge that involves the identification and attention to the educational needs of these students in the inclusive school. As a consequence of these differences, the number of students identified varies substantially between those communities that began in past decades to invest resources in the care of these students and others that have less experience in their educational inclusion. The current regulations in Extremadura pose difficulties for families and education professionals to meet the educational needs of these students. Among them we can find the training, beliefs and attitudes of teachers and their involvement in the identification, evaluation and educational response to these students. However, in recent years there have been changes in this panorama, with different actions in favor of this group, developed both from the educational administration and from associations and private entities. In this paper we propose to explore the current situation of care for these students in Extremadura, compared to other autonomous communities, expose and assess the proposals that have been developed more recently and have been translated into specific programs developed at the initiative of the centers themselves educational, with extracurricular performances at public and private level that try to respond to the specific educational support needs presented by these students.peerReviewe

Nonsurgical Procedures for Keratoconus Management

Objectives. To describe the past 20 years’ correction modalities for keratoconus and their visual outcomes and possible complications. Methods. A review of the published literature related to the visual outcomes and possible complications in the context of keratoconus management using nonsurgical procedures for the last 20 years (glasses and contact lenses) was performed. Original articles that reported the outcome of any correction modalities of keratoconus management were reviewed. Results. The most nonsurgical procedure used on keratoconus management is the contact lens fitting. Soft contact lenses and soft toric contact lenses, rigid gas-permeable contact lenses, piggyback contact lens system, hybrid contact lenses, and scleral and corneoscleral contact lenses form the contemporary range of available lens types for keratoconus management with contact lenses. All of them try to restore the vision, improve the quality of life, and delay surgical procedures in patients with this disease. Complications are derived from the intolerance of using contact lens, and the use of each depends on keratoconus severity. Conclusions. In the context of nonsurgical procedures, the use of contact lenses for the management of keratoconic patients represents a good alternative to restore vision and improve the quality of live in this population

Adaptación de las asignaturas básicas de primer curso de la ETSI Navales de la UPM: Actividades 2008-2009

En el marco de la reforma de las titulaciones con motivo del Espacio Europeo de Educación un grupo de profesores hemos coordinado, durante el curso 2008-2009, todas las asignaturas básicas de primer curso y una más de segundo curso en la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Navales. Las actividades realizadas son: a) Coordinación de todas las asignaturas básicas de primer curso, con reuniones periódicas de coordinación horizontal y el establecimiento de una página web de moodle para profesores como espacio para el trabajo cooperativo. Particularmente importante es el establecimiento de un calendario conjunto de pruebas de evaluación continua. b) Redacción de guías de aprendizaje, con un formato común para todas las asignaturas, incluyendo los objetivos formativos, los contenidos, las actividades formativas, los enlaces y la bibliografía. c) Establecimiento de una plataforma de teleeducación común para todas las asignaturas, uno de los objetivos fundamentales del proyecto, ya que coexistían dos plataformas distintas. Igualmente importante ha sido reforzar los contenidos y las actividades que se podían realizar en la plataforma. d) Seguimiento del tiempo dedicado por los alumnos, hemos ido siguiendo el tiempo dedicado por los alumnos a las distintas asignaturas, para detectar si el tiempo que se dedica está en los márgenes establecidos en los créditos ECTS. Igualmente, hemos hecho dos encuestas a la mitad de cada semestre, para recoger las opiniones de los alumnos sobre las asignaturas y sobre los aspectos relevantes del proyecto. e) Organización de actividades de nivelación, para los alumnos de nuevo ingreso, con la organización de cursos cero y la participación y coordinación en la Plataforma de Punto de inicio de la UPM. f) Organización de actividades formativas, para poder llevar a cabo estas tareas, hemos organizado, en colaboración con el Centro y el Gabinete de Tele-Educación (GATE) actividades formativas relacionadas con la plataforma moodle, métodos de evaluación y de formación en competencias.En la presentación haremos una descripción de las actividades realizadas, así como una primera evaluación de las mismas. Por último, describiremos las tareas a desarrollar en los próximos cursos

Adaptación de las asignaturas básicas de primer curso de la ETSI Navales de la UPM: Primeras experiencias

En el marco de la reforma de las titulaciones con motivo de la puesta en marcha del Espacio Europeo de Educación Superior, un grupo de profesores hemos decidido coordinar todas las asignaturas básicas de primer curso y una asignatura de segundo curso en la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Navales de la Universidad Politécnica de Madrid con el fin de dar una visión mas homogénea y compacta al alumno de lo que debe ser la formación básica del ingeniero. Para llevar a cabo dicho fin, la Universidad nos ha concedido un Proyecto de Innovación Educativa en la convocatoria 2008 para poder alcanzar una serie de objetivos en el curso 2008-2009, como son la coordinación de todas las asignaturas básicas de primer curso, la aplicación de nuevas metodologías en la práctica educativa, y una mejor adaptación de los alumnos de nuevo ingreso

Monitorización y seguimiento del esfuerzo realizado por los estudiantes y de su asistencia a actividades presenciales

Este artículo documenta el planteamiento, la metodología y los primeros resultados de un plan de monitorización detallada del esfuerzo y de asistencia a actividades presenciales por parte de los estudiantes de las titulaciones ofertadas por la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Navales de la Universidad Politécnica de Madrid durante el segundo cuatrimestre del curso 2011-2012. Se ha establecido un sistema mecánico de recogida de datos de esfuerzo por parte de los estudiantes utilizando una hoja tipo test especialmente configurada al efecto. Se pasa una hoja en todas y cada una de las actividades presenciales realizadas y en la hoja se solicita información sobre el trabajo "fuera de clase". Se documenta en este artículo cómo se ha estructurado esa hoja, qué tipo de datos se recogen, cómo se tratan mediante una base de datos creada al efecto, qué tipo de análisis se puede realizar y qué resultados preliminares obtenemos de dichos análisis

Consenso de inmunizaciones en adultos con enfermedades reumáticas inflamatorias crónicas autoinmunes

Aumento del riesgo de infecciones prevenibles y sus complicaciones en pacientes con enfermedades reumáticas inflamatorias crónicas (ERICA), con y sin tratamiento con inmunosupresores (IS), y beneficios de la vacunación

Decisions of refusal Intensive Care Units' admission as a measure of limitation of life support treatments: geographical variability in Spain

From a post hoc analysis of the ADENI-UCI study (multicenter, observational, cohort, prospective study, with a follow-up period of 13 months, in 62 Intensive Medicine Services in Spain. geographical differences in the reason for denial of income in UCI as a LTSV measure are analyzed. A total of 2284 with an average age of 75.25 (12.45) years were included. 59.43% male. By means of multinominal regression adjusted by age, sex, APACHE and SOFA, was evident (by choosing the northern for reference) that age in the south was a less significantly exposed reason (OR: 0.48 (IC95%: 0.35-0.65). p

Clonal chromosomal mosaicism and loss of chromosome Y in elderly men increase vulnerability for SARS-CoV-2

The pandemic caused by severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2, COVID-19) had an estimated overall case fatality ratio of 1.38% (pre-vaccination), being 53% higher in males and increasing exponentially with age. Among 9578 individuals diagnosed with COVID-19 in the SCOURGE study, we found 133 cases (1.42%) with detectable clonal mosaicism for chromosome alterations (mCA) and 226 males (5.08%) with acquired loss of chromosome Y (LOY). Individuals with clonal mosaic events (mCA and/or LOY) showed a 54% increase in the risk of COVID-19 lethality. LOY is associated with transcriptomic biomarkers of immune dysfunction, pro-coagulation activity and cardiovascular risk. Interferon-induced genes involved in the initial immune response to SARS-CoV-2 are also down-regulated in LOY. Thus, mCA and LOY underlie at least part of the sex-biased severity and mortality of COVID-19 in aging patients. Given its potential therapeutic and prognostic relevance, evaluation of clonal mosaicism should be implemented as biomarker of COVID-19 severity in elderly people. Among 9578 individuals diagnosed with COVID-19 in the SCOURGE study, individuals with clonal mosaic events (clonal mosaicism for chromosome alterations and/or loss of chromosome Y) showed an increased risk of COVID-19 lethality

Role of age and comorbidities in mortality of patients with infective endocarditis

[Purpose]: The aim of this study was to analyse the characteristics of patients with IE in three groups of age and to assess the ability of age and the Charlson Comorbidity Index (CCI) to predict mortality. [Methods]: Prospective cohort study of all patients with IE included in the GAMES Spanish database between 2008 and 2015.Patients were stratified into three age groups:<65 years,65 to 80 years,and ≥ 80 years.The area under the receiver-operating characteristic (AUROC) curve was calculated to quantify the diagnostic accuracy of the CCI to predict mortality risk. [Results]: A total of 3120 patients with IE (1327 < 65 years;1291 65-80 years;502 ≥ 80 years) were enrolled.Fever and heart failure were the most common presentations of IE, with no differences among age groups.Patients ≥80 years who underwent surgery were significantly lower compared with other age groups (14.3%,65 years; 20.5%,65-79 years; 31.3%,≥80 years). In-hospital mortality was lower in the <65-year group (20.3%,<65 years;30.1%,65-79 years;34.7%,≥80 years;p < 0.001) as well as 1-year mortality (3.2%, <65 years; 5.5%, 65-80 years;7.6%,≥80 years; p = 0.003).Independent predictors of mortality were age ≥ 80 years (hazard ratio [HR]:2.78;95% confidence interval [CI]:2.32–3.34), CCI ≥ 3 (HR:1.62; 95% CI:1.39–1.88),and non-performed surgery (HR:1.64;95% CI:11.16–1.58).When the three age groups were compared,the AUROC curve for CCI was significantly larger for patients aged <65 years(p < 0.001) for both in-hospital and 1-year mortality. [Conclusion]: There were no differences in the clinical presentation of IE between the groups. Age ≥ 80 years, high comorbidity (measured by CCI),and non-performance of surgery were independent predictors of mortality in patients with IE.CCI could help to identify those patients with IE and surgical indication who present a lower risk of in-hospital and 1-year mortality after surgery, especially in the <65-year group