System for Exhausting of Combustion Gases over the Sintering Grate

Tato bakalářská práce se zabývá konstrukčním řešením systému pro odsávání spalin nad spékacím roštem. První část je věnována obecnému pojednání o spékacím roštu, o jeho činnosti a o jednotlivých modifikacích. Další část se zabývá problematikou, která obnáší umístění krytu nad spékací rošt. V poslední části je proveden návrh optimálního řešení systému pro odsávání spalin a popsány důvody, které vedly k jeho výběru.This bachelor thesis deals with solution for waste gases exhaustion system above the sinter grate. The first part is dedicated to the general treatise about sinter grate, its operations and individual modifications. Another part looks into issues covering placing of the cover above the sinter grate. Proposal of optimal solution of the waste gases exhaustion system is done in last part, where are described reasons, which lead to its choice.

Solubility and dissociation of humic acids

Chování huminových kyselin ve vodných roztocích úzce souvisí s obsahem kyselých funkčních skupin a jejich disociačními schopnostmi. Pro studium acido-bazických vlastností huminových kyselin jsou nejčastěji využívány titrační metody, jejichž výsledky by měly vést ke stanovovaní obsahu jednotlivých funkčních skupin a jejich pKa. Stanovené hodnoty ovšem závisí na mnoha faktorech včetně rychlosti titrace. Tato práce si klade za cíl ověřit možnost využití UV/VIS spektrofotometrie jako alternativní metody pro stanovení pKa huminových kyselin a srovnat dosažené výsledky s dosud využívanou metodou podle Hendersona-Hasselbacha. Principem nově použité spektrofotometrické metody je příprava roztoků huminových kyselin ve třech různých prostředích s rozdílnými hodnotami pH. V silně zásaditém prostředí jsou kyselé skupiny huminových kyselin prakticky úplně disociovány a měřená absorbance je způsobena aniontem „humátu“. Naopak v silně kyselém prostředí je jejich disociace potlačena natolik, že měříme absorbanci nedisociovaných molekul huminových kyselin. Bylo zjištěno, že po úpravách je možné spektrofotometrickou metodu použít pro stanovení pKa těchto látek, přičemž použitelnost metody byla ověřena na třech různých vzorcích huminových kyselin. Na základě naměřených dat byl stanoven optimální poměr huminové kyseliny – voda a rozsah vlnových délek pro měření UV/VIS spekter. Bylo potvrzeno, že hodnoty pKa stanovené touto metodou lépe popisují skutečné disociační chování huminových kyselin ve vodě než tradiční Henderson-Hasselbachova metoda. Získaná UV/VIS spektra v kombinaci s výsledky měření pH a vodivosti dále prokázala odlišnosti v chování různě připravených vzorků huminových kyselin.The behaviour of humic acids in aqueous solutions is closely connected to the content of acid functional groups and their dissociation abilities. The titration methods are the most often used for the research of acid-basic characteristics of humic acids, their results should lead to the determination of the content of functional groups and their pKa. However the determined values depend on many factors including the titration speed. The aim of this bachelor’s thesis is to verify the possibility of UV/VIS spectrophotometry´s use as alternative method for the determination of pKa of humic acids and to compare the gained results with so far used method according to Henderson-Hasselbach. The principle of newly used spectrophotometry method is the preparation of humic acids solutions in three different media with different pH values. Acid groups of humic acids are practically completely dissociated in intensely basic environment and the measured absorbance is caused by anion of „humate“. On the contrary their dissociation in acid environment is suppressed so much that we measure the absorbance of non-dissociated molecules of humic acids. It was found out that after the modification it was possible to use the spectrophotometry method for the determination of pKa of these substances, while the use of method was verified within the three different samples of humic acids. The optimal ratio humic acids – water and the extent of wavelength for measuring UV/VIS spectra were determined. It was proved that the values of pKa determinated by these methods better describe the real dissociation behaviour of humic acids in water than traditional Henderson-Hasselbach method. The UV/VIS spectra gained in combination with the results of pH measuring and the conductivity next showed the differences in the behaviour of differently prepared samples of humic acids.

Sebehodnocení žáka a hodnocení učitele - dva úzce spjaté procesy

Současné trendy ve vzdělávání poukazují stále více na význam zapojení žáků do hodnocení jejich výsledků. Z výsledků výzkumného šetření (2012) realizovaného na našem pracovišti však vyplývá, že sebehodnocení je na prvním stupni ZŠ podceňováno. Na základě zjištěných výsledků výzkumného šetření, reflexe práce se sebehodnocením žáků a teoretických východisek představujeme model hodnocení, v němž má sebehodnocení žáků značný význam pro jeho seberozvoj.Current trends in education increasingly point to the importance of involving pupils in evaluating their achievement.The results of the survey (2012) conducted at our institution, however, that self-assessment is the primary school underestimated. The findings of the research, reflection work with self-esteem of pupils and present theoretical model evaluation, in which the self-esteem of pupils considerable importance for its self-development

A novel way of preparing hydrogels

Tato práce je zaměřena na testování vlivu iontové síly na přípravu hydrogelů připravených pomocí fázové separace polyelektrolytu hylauronanu sodného (Hya) s kationaktivním tenzidem cetyltrimethylamonium bromidem (CTAB) tzv. „suchou cestou“. V tomto případě dojde ke smísení polymeru a tenzidu v suché formě a následně je přidáno disperzní prostředí. Pomocí pozorování a reologie byl zkoumán vliv poměru jednotlivých složek na vznik hydrogelu. Bylo zjištěno, že čím vyšší je iontová síla, tím má hydrogel nižší viskozitu a je více tekutý, tento fakt byl potvrzen i na základě výsledků reologických měření. Gel s iontovou silou 1 M je méně viskózní, jak gel o iontové síle 0,5 M. Dále byla pozorována čirost hydrogelu, a bylo zjištěno, že hydrogely s iontovou silou nad 0,15 M jsou čiré i bez použití odstředění. V případě tvorby gelů o konkrétních iontových silách 0,15 M a 0,3 M vytvořených přídavkem vícemocných kationtů/aniontů lze na základě pozorování říci, že iontová síla v případě tohoto způsobu přípravy gelů nehraje roli.This work is focused on testing the effect of ionic strength on the preparation of hydrogels prepared by phase separation hylauronanu polyelectrolyte solution (Hya) with cationic surfactant cetyltrimethylammonium bromide (CTAB) called „dry way“. In this case, there is a mixing of the polymer and the surfactant in the dry form and then added to the dispersion medium. With observation and rheology, the effects of the proportion of the components for the formation of the hydrogel. It was found that the higher the ionic strength causes the hydrogel has a lower viscosity and a more fluid. Tthis fact was confirmed from the results of rheological measurements. The gel with the ionic strength of 1 M is less viscous to gel the ionic strength of 0,5 M. Next, the purity of the hydrogel was observed, and it was found that hydrogels with the ionic strength of 0,15 M are clear without the use of centrifugation. In case of getting gel of the specific ionic forces of 0,15 M and 0,3 M formed by addition of multivalent cations/anions from observations we can say that the ionic strength in the case of the method of preparation of gels does not matter.

The Spanish Conditional (with Reference to English and Czech): A Contrastive Cognitive Approach

The monograph examines the Spanish conditional (cantaría) with respect to the English conditional (would) and the Czech conditional (zpíval bych). The text presents a classification of all the uses of this verb form based on cognitive grammar and Langacker’s notion of ground. The classification is based on extensive authentic material obtained from parallel and monolingual corpora. The analysis takes into account the modal, temporal and evidential characteristics of the conditional. The conditional meaning is dependent on the existence of a secondary ground, which is defined as the default feature.Publishe

Vulnerability of the Critical Infrastructure in the Healthcare

Import 18/04/2016Import 02/11/2016Disertační práce se zabývá problematikou kritické infrastruktury ve zdravotnictví a stanovení zranitelnosti jejích prvků. Na začátku práce je řešena problematika kritické infrastruktury, jejich oblastí a podoblastí v České republice, v rámci Evropské unie a NATO, i vybraných státech světa. Uvedeny jsou také přístupy k ochraně prvků kritické infrastruktury. Práce se zabývá také přístupy ke stanovení zranitelnosti prvku kritické infrastruktury, a to jak v České republice, tak ve vybraných zemích světa. Hlavní částí práce je zaměřena na zdravotnickou kritickou infrastrukturu v České republice z pohledu její připravenosti na mimořádné události a krizové situace. V disertační práci jsou navržena nová odvětvová kritéria pro nemocniční péči, která je jednou z podoblastí kritické infrastruktury, neboť současná odvětvová kritéria nesplňuje žádné zdravotnické zařízení. Na základě těchto navržených odvětvových kritérií jsou stanoveny prvky zdravotnické kritické infrastruktury. Jedna část práce se zabývá analýzami ohrožení a analýzami rizik mimořádných událostí, které ohrožují zdravotnickou kritickou infrastrukturu. Tyto analýzy ohrožení a rizik jsou využity pro stanovení obecného modelu pro stanovení zranitelnosti zdravotnické kritické infrastruktury. Tento obecný model byl aplikován při tvorbě Metodiky pro stanovení zranitelnosti prvku kritické infrastruktury ve zdravotnictví. Významnou část práce tvoří Metodika pro připravenost nemocnice na mimořádné události a krizové situace, která je určena především pro styčné bezpečnostní zaměstnance subjektu kritické infrastruktury. Součástí této metodiky je i Metodika pro stanovení zranitelnosti prvku kritické infrastruktury ve zdravotnictví a návrh typových scénářů pro snížení zranitelnosti zdravotnické kritické infrastruktury. Poslední kapitolu disertační práce tvoří aplikace Metodiky pro připravenost nemocnice na mimořádné události a krizové situace pro vybranou nemocnici.The dissertation deals with the problem of the critical infrastructure in health care and the assessment of the vulnerability of its assets. In the beginning of the thesis there is described critical infrastructure and its sectors in the Czech Republic, in the European Union, NATO and chosen states. The major part of the dissertation it is focused to critical infrastructure in the health care in the Czech Republic from the point of view of its preparedness for the emergencies and the crisis situation. There are design new sectoral criteria for the hospital care that is one of the health care parts. This was made because of no hospital complies current sectoral criteria. On the basis of these new criteria there are assessed the components of the critical infrastructure. The part of the thesis follows up threat analysis and risk analysis of the emergencies that threaten the asset of the critical infrastructure in the health care. Those threat and risk analysis they are used for the determination of the general model for the assessment of the vulnerability of the critical infrastructure in the health care. This general model was applied for the formation of Methodology for assessment of the vulnerability of component of the critical infrastructure in the health care. The important part of the thesis is created by the Methodology for hospital’s preparedness for the emergencies and the crisis situation. This methodology is intended for security liaison officers of the owner/operators of the critical infrastructure. Part of this methodology is made by the Methodology for assessment of the vulnerability of component of the critical infrastructure in the health care and the suggestion of the model scenario for reduction of the vulnerability of the critical infrastructure in the health care. The last chapter of the thesis there is the application of the Methodology for hospital’s preparedness for the emergencies and the crisis situation for the chosen hospital.Prezenční050 - Katedra ochrany obyvatelstvavyhově

Respect between Pupils and School Staff - One of the Characteristic Features of Inclusion

We perceive communication, cooperation, application of differentiation and individualization, maximum expectation from pupils and respect among participants of education, as characteristic features of inclusive education. In this paper we carry out qualitative and quantitative analyses of data gained from six selected indicators relating to respect in Czech primary schools, which we perceive as a necessary condition for inclusion. As a research tool we used the Czech version of the questionnaire Framework for self-evaluation of conditions of education 2007 (Kratochvílová, Havel, 2012), from which we have selected criteria specifying the characteristics of respect and analysed them.Komunikaci, spolupráci, aplikaci diferenciace a individualizace, maximální očekávání od žáků a respekt mezi účastníky vzdělání vnímáme jako charakteristické rysy inkluzivního vzdělání. V tomto příspěvku provádíme kvalitativní a kvantitativní analýzu dat získaných ze šesti vybraných indikátorů vztahujících se k respektu v českých primárních školách. Jako výzkumný nástroj jsme užívali českou verzi dotazníku Rámec pro hodnocení podmínek vzdělání 2007 (Kratochvílová, Havel, 2012), z kterého jsme vybrali specifická kritéria respektu a analyzovali je.We perceive communication, cooperation, application of differentiation and individualization, maximum expectation from pupils and respect among participants of education, as characteristic features of inclusive education. In this paper we carry out qualitative and quantitative analyses of data gained from six selected indicators relating to respect in Czech primary schools, which we perceive as a necessary condition for inclusion. As a research tool we used the Czech version of the questionnaire Framework for self-evaluation of conditions of education 2007 (Kratochvílová, Havel, 2012), from which we have selected criteria specifying the characteristics of respect and analysed them

Index for Inclusion in the Czech Primary Schools. Teachers Self-Evaluation in Primary Schools. Research

The publication presents the results of the second phase of research aimed at identifying conditions of inclusion in Czech primary schools, where we focus our attention on how the teachers perceive and evaluate inclusion in their schools. This publication offers experiences with the implementation of the research tool Framework for Self-evaluation of Conditions of Education which is abroad known under the title Index for Inclusion and we interpret the data obtained. We analyse in more detail grouping the indicators into five major groups, which characterize the inclusion: communication, cooperation, individualization and differentiation, maximum respect and expectations. At the end of publication we present simpler variant of the research tool for the conditions of Czech schools.V publikaci prezentujeme výsledky druhé fáze výzkumu, zaměřeného na zjišťování podmínek inkluze prvního stupně českých základních škol, v níž jsme soustředili svoji pozornost na to, jak inkluzi ve škole vnímají a hodnotí sami učitelé. Předkládáme zkušenosti s implementací výzkumného nástroje „Rámec pro sebehodnocení podmínek inkluze vzdělávání“, který je v zahraničí znám pod názvem „Index inkluze“ a analyzujeme získaná data. V práci analyzujeme podrobněji seskupení indikátorů do pěti významných skupin, které inkluzi charakterizují: komunikace, spolupráce, individualizace a diferenciace, respekt a maximum očekávání. V závěru publikace navrhujeme jednodušší variantu uvedeného výzkumného nástroje pro podmínky českých škol.The publication presents the results of the second phase of research aimed at identifying conditions of inclusion in Czech primary schools, where we focus our attention on how the teachers perceive and evaluate inclusion in their schools. This publication offers experiences with the implementation of the research tool Framework for Self-evaluation of Conditions of Education which is abroad known under the title Index for Inclusion and we interpret the data obtained. We analyse in more detail grouping the indicators into five major groups, which characterize the inclusion: communication, cooperation, individualization and differentiation, maximum respect and expectations. At the end of publication we present simpler variant of the research tool for the conditions of Czech schools