Eine Usability und Accessibility Untersuchung von Styleguide 2.0 konformen E-Government-Formularen in Österreich

Inhalt dieses Dokuments ist eine Usability und Accessibility Untersuchung von Styleguide 2.0 konformen Online-Formularen. Der Styleguide 2.0 gibt Richtlinien und Empfehlungen für eine möglichst komfortable und einfache Anwendbarkeit von E-Government-Formularen vor. Diese Richtlinien und die Ergebnisse einer Experten-Umfrage im österreichischen E-Government bilden die Grundlage des angewendeten Forschungsdesigns. Drei Gruppen von Probanden werden gebeten ein den Richtlinien entsprechendes Online-Formular auszufüllen und dabei ihre Gedanken und Überlegungen laut auszusprechen. („Thinking-Aloud“ Methode) Ziel der Arbeit ist es die Usability und Accessibility Styleguide 2.0 konformer Online-Formulare zu evaluieren und aus den Ergebnissen Verbesserungsvorschläge abzuleiten. Für die Umsetzung der Online-Formulare wird die Formularlösung der Firma aforms2web (AFORMSOLUTION) verwendet

Charakterisierung des HLA-Klasse-I Ligandoms in Primärtumoren beim humanen Nierenzellkarzinom

T-Zellen können tumorassoziierte HLA-präsentierte Peptide auf Tumorzellen des Nierenzellkarzinoms erkennen, und diese dann eliminieren. Gelingt es, diese Fähigkeit des Immunsystems mit einer Impfung geziehlt anzuregen kann eine Peptid-basierte Immuntherapie ein Verfahren zur Behandlung des Nierenkrebeses darstellen. Aus diesem Grund wurden durch massenspektrometrische Untersuchungen HLA-Klasse-I Ligandome maligner transformierter Zellen des soliden Nierenzellkarzinoms isoliert. Mit Hilfe von vergleichenden Genexpressionsanalysen wurden diejenigen Gene identifiziert, die aufgrund ihres Expressionsmusters als tumorassoziiert angesehen werden können. Diese aus HLA-Liganden abgeleiteten Tumorantigene stellen potentielle T-Zellepitope für eine Peptid-basierte Immuntherapie dar

Bonding mechanism from the impact of thermally sprayed solid particles

Power particles are mainly in solid state prior to impact on substrates from high velocity oxy-fuel (HVOF) thermal spraying. The bonding between particles and substrates is critical to ensure the quality of coating. Finite element analysis (FEA) models are developed to simulate the impingement process of solid particle impact on substrates. This numerical study examines the bonding mechanism between particles and substrates and establishes the critical particle impact parameters for bonding. Considering the morphology of particles, the shear-instability–based method is applied to all the particles, and the energy-based method is employed only for spherical particles. The particles are given the properties of widely used WC-Co powder for HVOF thermally sprayed coatings. The numerical results confirm that in the HVOF process, the kinetic energy of the particle prior to impact plays the most dominant role in particle stress localization and melting of the interfacial contact region. The critical impact parameters, such as particle velocity and temperature, are shown to be affected by the shape of particles, while higher impact velocity is required for highly nonspherical powder

New pathogen-specific immunoPET/MR tracer for molecular imaging of a systemic bacterial infection

PublishedArticleThe specific and rapid detection of Enterobacteriaceae, the most frequent cause of gram-negative bacterial infections in humans, remains a major challenge. We developed a non-invasive method to rapidly detect systemic Yersinia enterocolitica infections using immunoPET (antibody-targeted positron emission tomography) with [64Cu]NODAGA-labeled Yersinia-specific polyclonal antibodies targeting the outer membrane protein YadA. In contrast to the tracer [18F]FDG, [64Cu]NODAGA-YadA uptake co-localized in a dose dependent manner with bacterial lesions of Yersinia-infected mice, as detected by magnetic resonance (MR) imaging. This was accompanied by elevated uptake of [64Cu]NODAGA-YadA in infected tissues, in ex vivo biodistribution studies, whereas reduced uptake was observed following blocking with unlabeled anti-YadA antibody. We show, for the first time, a bacteria-specific, antibody-based, in vivo imaging method for the diagnosis of a Gram-negative enterobacterial infection as a proof of concept, which may provide new insights into pathogen-host interactions.The research leading to these results has received funding from the European Union Seventh Framework Program (FP7/2007-2013) under grant agreement n°602820, from the European Social Fund Baden-Württemberg (to SEA), and from the Deutsche Forschungsgemeinschaft (grant WI 3777/1-2; to SW)

Cerebrovascular G(i) proteins protect against brain hypoperfusion and collateral failure in cerebral ischemia

Cerebral hypoperfusion and vascular dysfunction are closely related to common risk factors for ischemic stroke such as hypertension, dyslipidemia, diabetes, and smoking. The role of inhibitory G protein-dependent receptor (G(i)PCR) signaling in regulating cerebrovascular functions remains largely elusive. We examined the importance of G(i)PCR signaling in cerebral blood flow (CBF) and its stability after sudden interruption using various in vivo high-resolution magnetic resonance imaging techniques. To this end, we induced a functional knockout of G(i)PCR signaling in the brain vasculature by injection of pertussis toxin (PTX). Our results show that PTX induced global brain hypoperfusion and microvascular collapse. When PTX-pretreated animals underwent transient unilateral occlusion of one common carotid artery, CBF was disrupted in the ipsilateral hemisphere resulting in the collapse of the cortically penetrating microvessels. In addition, pronounced stroke features in the affected brain regions appeared in both MRI and histological examination. Our findings suggest an impact of cerebrovascular G(i)PCR signaling in the maintenance of CBF, which may be useful for novel pharmacotherapeutic approaches to prevent and treat cerebrovascular dysfunction and stroke

The role of hardness on condition monitoring and lifing for high temperature power plant structural risk management

In this work, the use of hardness data in a novel predictive lifing model is explored. This study provides for the first time large amounts of site hardness data acquired during successive outages on an ageing coal fired power plant and draws conclusions regarding interpretation of these data in accordance with current practice, which is included in a case study. A novel, phenomenological relationship between room temperature hardness and creep data, obtained by uniaxial creep and impression creep tests, has been found and used for an innovative lifing approach that includes hardness data in a creep damage model. The latter is discussed with a description of how it could be practically implemented and validated in-service

PiggyBac transposon tools for recessive screening identify B-cell lymphoma drivers in mice.

B-cell lymphoma (BCL) is the most common hematologic malignancy. While sequencing studies gave insights into BCL genetics, identification of non-mutated cancer genes remains challenging. Here, we describe PiggyBac transposon tools and mouse models for recessive screening and show their application to study clonal B-cell lymphomagenesis. In a genome-wide screen, we discover BCL genes related to diverse molecular processes, including signaling, transcriptional regulation, chromatin regulation, or RNA metabolism. Cross-species analyses show the efficiency of the screen to pinpoint human cancer drivers altered by non-genetic mechanisms, including clinically relevant genes dysregulated epigenetically, transcriptionally, or post-transcriptionally in human BCL. We also describe a CRISPR/Cas9-based in vivo platform for BCL functional genomics, and validate discovered genes, such as Rfx7, a transcription factor, and Phip, a chromatin regulator, which suppress lymphomagenesis in mice. Our study gives comprehensive insights into the molecular landscapes of BCL and underlines the power of genome-scale screening to inform biology

Ein Vergleich der Gestaltung eines sprachsensiblen Fachunterrichts sowie der zusammenhängenden Sprachhandlungen in den Fächern Deutsch, Geographie und Wirtschaftskunde und Mathematik

In der heutigen Zeit herrschen sprachliche Heterogenität und unterschiedliche sprachliche Ressourcen in österreichischen Klassenzimmern vor. Lehrpersonen sind dazu aufgerufen, in ihrem Fachunterricht nicht nur fachliches Lernen zu fördern, sondern bei der Vermittlung von Fachinhalten, auch das sprachliche Lernen zu berücksichtigen, denn Sprache stellt ein wichtiges Medium im Unterricht dar. Diese Forschungsarbeit setzt sich konkret mit einem sprachsensiblen Fachunterricht auseinander und beantwortet die Forschungsfrage, inwiefern Lehrpersonen der Fächer Deutsch, Geographie und Wirtschaftskunde und Mathematik ihren Unterricht in sprachlich heterogenen Klassen der Sekundarstufe II gestalten, um alle SchülerInnen im Umgang mit dem Sprachregister der Bildungssprache zu fördern, zu unterstützen und zu sprachlichen Handlungen aufzufordern. Die Notwendigkeit eines sprachsensiblen Fachunterrichts wird deutlich gemacht, unterschiedliche Merkmale dieses Konzepts werden beschrieben und bildungssprachfördernde Methoden werden im Zuge dieser Arbeit vorgestellt. Die Gestaltung des jeweiligen Fachunterrichts sowie die aktiven Sprachhandlungen der SchülerInnen stellen den Fokus dieser Forschungsarbeit dar. Im empirischen Teil der Arbeit wurde eine 11. Schulstufe einer allgemeinbildenden höheren Schule und deren Lehrpersonen von Deutsch, Geographie und Wirtschaftskunde und Mathematik beobachtet und zusätzlich audiographisch aufgenommen, um die Forschungsfrage bestmöglich beantworten zu können. Ziel der Arbeit ist es, einen Beitrag zur Weiterentwicklung von einem sprachsensiblen Unterricht zu leisten und ein Bewusstsein dafür zu schaffen. Die Studie zeigt, dass in diesen drei Fächern das fachliche Lernen mehr berücksichtigt wird als der sprachliche Aspekt. Es lässt sich darauf schließen, dass es noch mehr Bewusstsein und Unterstützungsangebot für Lehrpersonen braucht, um im Fachunterricht einen bedeutenden Beitrag zur sprachlichen Bildung der SchülerInnen leisten zu können