DISCURSOS DE GÊNERO NA PUBLICIDADE: ANÁLISE CRÍTICA DE TEXTOS PUBLICITÁRIOS EM REVISTAS

Este trabalho aborda a construção discursiva do gênero na publicidade. Nosso objetivo será analisar as relações de gênero em anúncios publicados em revistas, verificando as feminilidades em relação às masculinidades

A REPRESENTAÇÃO DOS ATORES SOCIAIS NA PUBLICIDADE “HITLER”

The aim of this work is to verify how the representation of social actors in discourse theory can be applied at the critical study of an advertising text. In order to this, the VT “Hitler”, produced by W/Brasil agency for the newspaper Folha de São Paulo, is analized, investigating sociosemantic categories proposed by Theo van Leeuwen. The results demonstrate, specially, estrategical use of resources of agentialization and deagentialization.O propósito deste trabalho é verificar como a teoria da representação dos atores sociais no discurso pode ser aplicada ao estudo crítico de um texto publicitário. Em vista disso, é analisado o VT “Hitler”, produzido pela agência W/Brasil para o jornal Folha de São Paulo, investigando-se categorias sócio-semânticas propostas por Theo van Leeuwen. Os resultados demonstram, especialmente, o emprego estratégico dos recursos de agencialização e desagencialização

Análise de infográficos da esfera publicitária: multimodalidade e metafunção composicional

Multimodality, which is characteristic of texts that gather two or more semiotic codes (KRESS; van LEEUWEN, 2006), requires an approach that emphasizes the verbalvisuality (BRAIT, 2013) of these compositions. The aim of this study is to analyze categories of the compositional metafunction (KRESS; van LEEUWEN, 2006) from the perspective of multimodality in infographics of the advertising sphere, with the purpose of understanding how the selected messages, configured in infographics, are organized. In order to do so, it is necessary to: (i) characterize the selected infographics based on categories of the compositional metafunction; (ii) understand how the multimodal and functional aspects relate to each other in these texts; (iii) investigate how the multimodal aspects act in the production of meaning. The sample consisted of five infographics from the advertising area selected from the Pinterest website. The multimodal analysis of the texts is carried out from categories of the compositional metafunction, from the Grammar of Visual Design (KRESS; van LEEUWEN, 2006). The analysis shows that there is not only a visual focus but also a variable number of multimodal elements that, with their different sizes, colors, and communicative functions, contribute to the creation of various degrees of salience.A multimodalidade, característica dos textos que reúnem dois ou mais códigos sígnicos (KRESS; van LEEUWEN, 2006) requer um enfoque que enfatize a verbo-visualidade (BRAIT, 2013) dessas composições. O objetivo deste estudo é analisar categorias da metafunção composicional (KRESS; van LEEUWEN, 2006) pela perspectiva da multimodalidade em infográficos da esfera publicitária, com a finalidade de compreender como se organizam as mensagens selecionadas que se configuram em infográficos. Para tanto, pretende-se: caracterizar os infográficos selecionados com base em categorias da metafunção composicional; compreender como os aspectos multimodais se relacionam aos aspectos funcionais nesses textos; averiguar como atuam os aspectos multimodais na produção dos sentidos. A amostra foi composta por cinco infográficos da área da publicidade selecionados a partir do site Pinterest. A análise multimodal dos textos será realizada a partir de categorias da metafunção composicional, da Gramática do Design Visual (KRESS; van LEEUWEN, 2006). A análise demonstra que não há somente um foco visual, mas um número variável de elementos multimodais que, com seus diferentes tamanhos, cores e funções comunicativas, contribuem para a criação de diferentes graus de saliência

LEVEL UP: GAMIFICAÇÃO NO ENSINO ATRAVÉS DE PLUGIN ADICIONADO AO MOODLE

Os campos da produção de conhecimento e do ensino foram alterados pelas novas formas de ensinar e aprender. Acrescentam-se a isso as necessidades contemporâneas de afastamento social devido à pandemia por COVID-19, em que as alternativas para ensino remoto ou ensino mediado por tecnologias tornaram-se as únicas formas de dar continuidade à educação formal. É nessa perspectiva que surge a gamificação como prática para dinamizar o ensino e integrá-lo às tecnologias disponíveis, assim como para motivar os estudantes. o objetivo deste trabalho é realizar um análise descritiva dos recursos de gamificação oferecidos pelo plugin Level Up! quando instalado no ambiente virtual de aprendizagem Moodle. Foi feito um levantamento dos recursos de gamificação presentes na extensão e, em seguida, uma reflexão sobre seu uso no contexto de ensino. Os resultados demonstram um número amplo de recursos que gamificam a sala de aula virtual e, ao mesmo tempo, possibilidades de uso relativamente fáceis para professores iniciantes na gamificação, com opções de customização das configurações

Multimodalidade e Representações Sociodiscursivas no Audiovisual “Seleção Feminina É #CoisaNossa”: Intersubjetividade e Relações Identitárias

The aim of this paper is to understand identity representations through the multimodality of language and the intersubjective relations in an audiovisual advertising. The research relies on the discursive-dialogical perspective of M. Bakhtin and his Circle, which recognizes language as a crucial element for the construction of meanings and identities, as well categories of analysis of the Visual Design Grammar. (KRESS; van LEEUWEN, 2006) are used for the study of images. The interaction of subjects situated in specific social contexts builds discursive practices inserted in social activities, so that the relationships established between these activities and practices can be analyzed in the dimensions of use and reception in different social spheres. As genres highlight certain sociocultural practices and ideological and axiological indices, so social relations are established, attributing certain representations that identify people (or with whom people identify).O objetivo deste trabalho é compreender representações identitárias por meio da multimodalidade da linguagem e das relações intersubjetivas em um audiovisual publicitário. A pesquisa conta com o aporte da perspectiva discursivo-dialógica de M. Bakhtin e seu Círculo, que reconhece a linguagem como elemento crucial para a construção de sentidos e de identidades, e também as categorias de análise da Gramática do Design Visual (KRESS; van LEEUWEN, 2006) que  se articulam para o estudo das imagens. A interação de sujeitos situados em contextos sociais específicos constrói práticas discursivas inseridas nas atividades sociais, fazendo com que as relações que se estabelecem entre essas atividades e práticas possam ser analisadas nas dimensões de uso e recepção em diferentes esferas sociais. Como os gêneros discursivos evidenciam determinadas práticas socioculturais e índices ideológicos e axiológicos, assim as relações sociais se estabelecem, atribuindo certas representações que identificam as pessoas (ou com as quais as pessoas se identificam)

A transformação da comunicação tabagista: um estudo das estratégias da marca Marlboro

The aim of this work is to analyze the advertising of the Marlboro brand from the year 1924 to the present day, in relation to the strategies used. It is intended: to identify the communication strategies and campaign types used by the brand in that period; to verify the recurrences and changes occurred in the content of the advertising campaigns of the brand in the period, with the elaboration of a chronological line; describe what aspects of the Anti-Smoking Law interfered in the cigarette advertising campaign and identify the main strategies used since then. The content of messages, campaign types and communication strategies in branded commercials published in magazines from 1924 to 1998 were analyzed. The results demonstrate that the brand used several communication strategies, but the most used was the positioning, and the campaign types most used by the brand were advertising, launch and institutional. In conclusion, the study presents the evolution of the advertising of this brand smoker that managed to remain as the first in the market.O objetivo deste trabalho é analisar as estratégias de comunicação utilizadas pela marca Marlboro desde 1924 até os dias atuais. Pretende-se: identificar as estratégias de comunicação e os tipos de campanha utilizados pela marca nesse período; verificar as recorrências e mudanças ocorridas no conteúdo das campanhas publicitárias da marca no período, com a elaboração de uma linha cronológica; descrever que aspectos da Lei Antifumo interferiram na campanha publicitária de cigarro e identificar as principais estratégias utilizadas desde então. Foram analisados: conteúdo das mensagens, tipos de campanha e estratégias de comunicação em anúncios publicitários da marca veiculados em revistas, no período de 1924 a 1998. Os resultados demonstram que a marca utilizou várias estratégias de comunicação, porém a mais utilizada foi a de posicionamento, e os tipos de campanha mais utilizados pela marca foram de propaganda, lançamento e institucional. Como conclusão, o estudo apresenta a evolução da publicidade dessa marca tabagista que conseguiu se manter como a primeira no mercado

Análise dialógica do discurso e a sustentabilidade como valor da argumentação na publicidade: Análise de anúncios de uma instituição bancária

The objective of this work is to analyze the value of sustainability in the advertising of a private banking institution, based on dialogical theory in conjunction with the theory of argumentation. We verified the values, the hierarchy of values ​​and the places of the argumentation from the occurrences in the texts. The results show that the value of sustainability is in a hierarchical structure with the other values, and places of quality and quantity prevail. In addition, the language marks demonstrate the inclusion of the Bank as a sustainable agent, and an address of social responsibility and sustainable practices to other agents, clients. Finally, it is emphasized the need to recover the context for the understanding of the dialogical relations existing in the statements.O objetivo deste trabalho é analisar, com base na teoria dialógica em conjunto com a teoria da argumentação, o valor da sustentabilidade na publicidade de uma instituição bancária privada. Foram verificados os valores, a hierarquia de valores e os lugares da argumentação a partir das ocorrências nos textos. Os resultados mostram que o valor da sustentabilidade encontra-se em uma estrutura hierarquizada com os outros valores, e prevalecem os lugares de qualidade e quantidade. Além disso, as marcas linguísticas demonstram a inclusão do Banco como agente sustentável, e um endereçamento da responsabilidade social e das práticas sustentáveis a outros agentes, os clientes. Por fim, enfatiza-se a necessidade de recuperar o contexto para a compreensão das relações dialógicas existentes nos enunciados

Eye tracking: Possibilities of use of the eye tracking tool in advertising

Uma das técnicas utilizadas pelo neuromarketing para capturar e analisar dados é o rastreamento do olhar, denominado eye tracking. O objetivo geral deste trabalho é analisar o uso do eye tracking no Brasil para auxílio no processo de tomada de decisão no campo da publicidade. Os objetivos específicos são: descrever as variáveis que podem ser captadas pelas ferramentas de eye tracking e os dados que podem ser obtidos a partir delas; fazer um levantamento bibliográfico dos benefícios e das limitações da ferramenta de eye tracking; compreender como os dados coletados por meio de uma ferramenta de eye tracking podem colaborar para a tomada de decisão na publicidade e aplicações possíveis nesse campo. Esta pesquisa qualitativa, de levantamento bibliográfico e análise de conteúdo, investigou artigos publicados em periódicos de 2010 a 2017 sobre esse tema. Os resultados demonstram a recorrência do uso do eye tracking como uma forma de ultrapassar a diferença entre o que é observado e o que é declarado pelos participantes de pesquisas de consumo. Para a tomada de decisão na publicidade, as aplicações são variadas, com a indicação de que a ferramenta seja combinada com outros métodos de pesquisa. Palavras-chave: neuromarketing, publicidade, eye tracking.One of the techniques used by neuromarketing to capture and analyze data is eye tracking. The general objective of this work is to analyze the use of eye tracking in Brazil to aid in the decision-making process in the advertising field. The specific objectives are: to describe the variables that can be captured by eye tracking tools and the data that can be obtained from them; to make a bibliographical survey of the benefits and limitations of the eye tracking tool; understand how the data collected through an eye tracking tool can contribute to the decision making in advertising and possible applications in this field. This qualitative research, from bibliographical research and content analysis, investigated articles published in periodicals from 2010 to 2017 on this topic. The results demonstrate the recurrence of the use of eye tracking as a way of overcoming the difference between what is observed and what is stated by the participants of consumer surveys. For the decision making in advertising, the applications are varied, with the indication that the tool is combined with other search methods. Keywords: neuromarketing, advetising, eye tracking

OS MOOCS NO MUNDO: UM LEVANTAMENTO DE CURSOS ONLINE ABERTOS MASSIVOS

In the context of web 2.0 and open education, MOOCs (Massive Open Online Courses) emerge as a type of courses offered for free generally, to anyone with Internet access, any wherein the world. The objective of this research is to see how the present MOOCs today, describing the courses offered by different platforms in terms of: accredited institutions, country of origin, total number of courses, languages and certification. The quantitative survey was conducted between August and November 2013, based on the platforms: EDX and OpenupEd. The results show certain homogeneity in the courses offered by EDX platform, especially in relation to language and formats used, which can be explained by the predominant presence of American institutions on the platform, while in plataform a OpenupEd is found greater diversity recorded both languages, as the formats of courses.http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v24i3.2705No contexto da web 2.0 e da educação aberta, os MOOCs (Cursos Online Abertos Massivos) surgem como uma modalidade de cursos, ofertados de forma gratuita geralmente, para qualquer pessoa com acesso à internet e em qualquer lugar do mundo. O objetivo desta pesquisa é verificar como se apresentam os MOOCs na atualidade, descrevendo os cursos ofertados por diferentes plataformas em termos de: instituições credenciadas, país de origem, número total de cursos, idiomas e certificação. O levantamento quantitativo foi realizado entre agosto e novembro de 2013, com base nas plataformas: edX e OpenupEd. Os resultados demonstram certa homogeneidade nos cursos ofertados pela plataforma edX, especialmente em relação ao idioma e aos formatos empregados, o que pode ser explicado pela presença majoritária de instituições norte-americanas na plataforma, enquanto que, na plataforma OpenupEd, é constatada maior diversidade, verificada tanto nos idiomas, quanto nos formatos dos cursos.http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v24i3.270

OS MOOCS NO MUNDO: UM LEVANTAMENTO DE CURSOS ONLINE ABERTOS MASSIVOS

In the context of web 2.0 and open education, MOOCs (Massive Open Online Courses) emerge as a type of courses offered for free generally, to anyone with Internet access, any wherein the world. The objective of this research is to see how the present MOOCs today, describing the courses offered by different platforms in terms of: accredited institutions, country of origin, total number of courses, languages and certification. The quantitative survey was conducted between August and November 2013, based on the platforms: EDX and OpenupEd. The results show certain homogeneity in the courses offered by EDX platform, especially in relation to language and formats used, which can be explained by the predominant presence of American institutions on the platform, while in plataform a OpenupEd is found greater diversity recorded both languages, as the formats of courses.http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v24i3.2705No contexto da web 2.0 e da educação aberta, os MOOCs (Cursos Online Abertos Massivos) surgem como uma modalidade de cursos, ofertados de forma gratuita geralmente, para qualquer pessoa com acesso à internet e em qualquer lugar do mundo. O objetivo desta pesquisa é verificar como se apresentam os MOOCs na atualidade, descrevendo os cursos ofertados por diferentes plataformas em termos de: instituições credenciadas, país de origem, número total de cursos, idiomas e certificação. O levantamento quantitativo foi realizado entre agosto e novembro de 2013, com base nas plataformas: edX e OpenupEd. Os resultados demonstram certa homogeneidade nos cursos ofertados pela plataforma edX, especialmente em relação ao idioma e aos formatos empregados, o que pode ser explicado pela presença majoritária de instituições norte-americanas na plataforma, enquanto que, na plataforma OpenupEd, é constatada maior diversidade, verificada tanto nos idiomas, quanto nos formatos dos cursos.http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v24i3.270