U-19 akademi gelişim liglerinde oynayan futbolcuların ruminatif düşünce biçimleri ve sporcu duygu düzenleme becerilerinin incelenmesi

Bu araştırmada, U-19 akademi gelişim liglerinde oynayan futbolcuların ruminatif düşünce biçimleri ve sporcu duygu düzenleme becerilerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Genel tarama modeline göre yürütülen çalışmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada verileri toplamak amacıyla, “Sporcu Duygu Düzenleme Ölçeği” ve “Ruminatif Düşünce Biçimi Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizi için değişkenler arasındaki farklılıkların belirlenmesinde t-testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA), ölçekler arasındaki ilişkinin belirlenebilmesi için ise Pearson Korelasyon analiz kullanılmıştır. Araştırmaya, Bitexen Giresunspor, MKE Ankaragücü, Gençlerbirliği ve Hacettepe 1945 Spor Kulüplerinde futbol oynayan U-19 yaş grubu 113 futbolcu katılmıştır. Korelasyon analizleri ruminasyon ve sporcu duygu düzenleme alt boyutları incelendiğinde bilişsel yeniden değerlendirme ile ruminasyon arasında negatif yönlü bir ilişki saptanmıştır (r=-0,217). Araştırma değişkenlerinden olan başarı düzeyi değişkeni ile sporcu duygu düzenleme alt boyutu olan bilişsel yeniden değerlendirme ile arasında anlamlı bir farklılık bulunmuştur (p<0,05). Sonuç olarak, katılımcıların ruminasyon davranışı ile sporcu duygu düzenleme alt boyutu olan bilişsel yeniden değerlendirme arasında negatif yönde bir ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır

Crimean-Congo Hemorrhagic Fever Virus in High-Risk Population, Turkey

In the Tokat and Sivas provinces of Turkey, the overall Crimean-Congo hemorrhagic fever virus (CCHFV) seroprevalence was 12.8% among 782 members of a high-risk population. CCHFV seroprevalence was associated with history of tick bite or tick removal from animals, employment in animal husbandry or farming, and being >40 years of age

Relation between Apolipoprotein E Gene Polymorphism and Severity of Coronary Artery Disease in Acute Myocardial Infarction

Apolipoprotein E (ApoE) is a plasma protein and associated with cholesterol transport system. In several studies, the relationship between ApoE gene polymorphism and severity of coronary artery disease (CAD) has been shown. However, the relationship between ApoE gene polymorphism and severity of CAD in patients with acute myocardial infarction (MI) has not been well known. The aim of this study is to investigate the relation between ApoE polymorphism and severity of CAD in patients with acute MI by using the Gensini Score. In this study, 138 patients were admitted to cardiology clinic with diagnosis of acute MI, and angiographic assessment was performed using the Gensini Score. Blood samples were obtained from all patients in the first day. The patients with ApoE34 genotype had high Gensini scores. Besides, the patients with E4 allele carriers were associated with high Gensini score compared with the patients without E4 allele carriers (p:0,22). The patients with E4 allele carriers were associated with higher LDL cholesterol and total cholesterol compared with the patients without E4 allele carriers (p:0,001 and p:0,03, resp.). There were no statistically significant differences between ApoE genotypes and severity of CAD by using the Gensini Score. But, the patients with E4 allele carriers were associated with high lipid levels

Further investigation of confirmed urinary tract infection (UTI) in children under five years: a systematic review.

Background: Further investigation of confirmed UTI in children aims to prevent renal scarring and future complications. Methods: We conducted a systematic review to determine the most effective approach to the further investigation of confirmed urinary tract infection (UTI) in children under five years of age. Results: 73 studies were included. Many studies had methodological limitations or were poorly reported. Effectiveness of further investigations: One study found that routine imaging did not lead to a reduction in recurrent UTIs or renal scarring. Diagnostic accuracy: The studies do not support the use of less invasive tests such as ultrasound as an alternative to renal scintigraphy, either to rule out infection of the upper urinary tract (LR- = 0.57, 95%CI: 0.47, 0.68) and thus to exclude patients from further investigation or to detect renal scarring (LR+ = 3.5, 95% CI: 2.5, 4.8). None of the tests investigated can accurately predict the development of renal scarring. The available evidence supports the consideration of contrast-enhanced ultrasound techniques for detecting vesico-ureteric reflux (VUR), as an alternative to micturating cystourethrography (MCUG) (LR+ = 14.1, 95% CI: 9.5, 20.8; LR- = 0.20, 95%CI: 0.13, 0.29); these techniques have the advantage of not requiring exposure to ionising radiation. Conclusion: There is no evidence to support the clinical effectiveness of routine investigation of children with confirmed UTI. Primary research on the effectiveness, in terms of improved patient outcome, of testing at all stages in the investigation of confirmed urinary tract infection is urgently required

Parental psychological distress associated with COVID-19 outbreak: A large-scale multicenter survey from Turkey

Aims: Pandemics can cause substantial psychological distress; however, we do not know the impact of the COVID-19 related lockdown and mental health burden on the parents of school age children. We aimed to comparatively examine the COVID-19 related the stress and psychological burden of the parents with different occupational, locational, and mental health status related backgrounds. Methods: A large-scale multicenter online survey was completed by the parents (n = 3,278) of children aged 6 to 18 years, parents with different occupational (health care workers—HCW [18.2%] vs. others), geographical (İstanbul [38.2%] vs. others), and psychiatric (child with a mental disorder [37.8%]) backgrounds. Results: Multivariable logistic regression analysis showed that being a HCW parent (odds ratio 1.79, p <.001), a mother (odds ratio 1.67, p <.001), and a younger parent (odds ratio 0.98, p =.012); living with an adult with a chronic physical illness (odds ratio 1.38, p <.001), having an acquaintance diagnosed with COVID-19 (odds ratio 1.22, p =.043), positive psychiatric history (odds ratio 1.29, p <.001), and living with a child with moderate or high emotional distress (odds ratio 1.29, p <.001; vs. odds ratio 2.61, p <.001) were independently associated with significant parental distress. Conclusions: Parents report significant psychological distress associated with COVID-19 pandemic and further research is needed to investigate its wider impact including on the whole family unit. © The Author(s) 2020

How does study quality affect the results of a diagnostic meta-analysis?

Background: The use of systematic literature review to inform evidence based practice in diagnostics is rapidly expanding. Although the primary diagnostic literature is extensive, studies are often of low methodological quality or poorly reported. There has been no rigorously evaluated, evidence based tool to assess the methodological quality of diagnostic studies. The primary objective of this study was to determine the extent to which variations in the quality of primary studies impact the results of a diagnostic meta-analysis and whether this differs with diagnostic test type. A secondary objective was to contribute to the evaluation of QUADAS, an evidence-based tool for the assessment of quality in diagnostic accuracy studies. Methods: This study was conducted as part of large systematic review of tests used in the diagnosis and further investigation of urinary tract infection (UTI) in children. All studies included in this review were assessed using QUADAS, an evidence-based tool for the assessment of quality in systematic reviews of diagnostic accuracy studies. The impact of individual components of QUADAS on a summary measure of diagnostic accuracy was investigated using regression analysis. The review divided the diagnosis and further investigation of UTI into the following three clinical stages: diagnosis of UTI, localisation of infection, and further investigation of the UTI. Each stage used different types of diagnostic test, which were considered to involve different quality concerns. Results: Many of the studies included in our review were poorly reported. The proportion of QUADAS items fulfilled was similar for studies in different sections of the review. However, as might be expected, the individual items fulfilled differed between the three clinical stages. Regression analysis found that different items showed a strong association with test performance for the different tests evaluated. These differences were observed both within and between the three clinical stages assessed by the review. The results of regression analyses were also affected by whether or not a weighting (by sample size) was applied. Our analysis was severely limited by the completeness of reporting and the differences between the index tests evaluated and the reference standards used to confirm diagnoses in the primary studies. Few tests were evaluated by sufficient studies to allow meaningful use of meta-analytic pooling and investigation of heterogeneity. This meant that further analysis to investigate heterogeneity could only be undertaken using a subset of studies, and that the findings are open to various interpretations. Conclusion: Further work is needed to investigate the influence of methodological quality on the results of diagnostic meta-analyses. Large data sets of well-reported primary studies are needed to address this question. Without significant improvements in the completeness of reporting of primary studies, progress in this area will be limited

Sosyal bilgiler öğretmenlerinin beden dili hareketlerinin öğrencilerin sosyal bilgiler dersine ilişkin tutumlarına etkisi

ÖZETBeden dili hayatın her anında varlığını gösteren, düşünmenin bedene yansıttığı iz düşümler olarak karşımıza çıkmaktadır. İnsanları sürekli bir birleriyle etkileşim içinde görebiliriz, fakat bu etkileşim esnasında insanların aslında sözel etkileşiminin yanında sözel olmayan etkileşim biçimleri de vardır. Bu etkileşim biçimi asla yalan söylemez.. İnsanların sözel olmayan beden dili hareketlerini kontrol ederek aslında gerçekte ne demek istediğini anlar ve doğru bir iletişim kurabiliriz. Bu amaçla Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin sözel olmayan beden dili hareketlerinin tanımı yapılarak tanıma uygun beden dili hareketlerinin öğrencilerin sosyal bilgiler dersine olan tutumlarını etkisi araştırılmıştır.Bu araştırmanın amacı: İlköğretim 6 ve 7. sınıf öğrencilerinin, sosyal bilgiler dersinde, öğretmenlerinin kullandıkları beden dili hareketlerinin öğrencilerin sosyal bilgiler dersi¬ne olan tutumlarını etkileyip etkilemediğini ortaya çıkarmaktır.Bu araştırma ile Esenler ilçesi Yunus Emre İlköğretim Okulunda hizmet veren sosyal bilgiler öğretmenlerinin, sosyal bilgiler dersinde olumlu ve olumsuz beden dili hareketlerini nasıl kullandıkları, beden diline yüklenilen anlamların ve beden dilinin sosyal bilgiler dersine olan tutumlarında etki edip etmediği araştırılmıştır. Bunun yanında öğrencilerin, sınıf ortamında öğretmenin gösterdikleri beden dili hareketlerinden ne derece etkilendikleri öğrencilerin görüşleri alınarak tespit edilmiştir.Bu araştırmanın evrenini İlköğretim 6 ve 7. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Örneklemini ise İstanbul ili, Esenler İlçesi, Yunus Emre İlköğretim okulundaki 6 ve 7.sınıfların iki şubelerin de bulunan 139 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama yöntemi olarak Anket, tutum ölçeği ve görüşme teknikleri kullanılmıştır. Araştırmanın Yöntemi olarak; öntest-sontest kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin istatistiksel analizi SPSS 17 paket programı ile analiz edilmiştir. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler (frekans, ortalama) ile birlikte tekrarlı ölçümlerin analizinde eşleşmiş t-testi, bağımsız grupların arasındaki farkın analizlerinde t-testi kullanılmıştır.Araştırma sonuçları; Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin beden dili hareketlerinin öğrencilerin Sosyal Bilgiler dersine olan tutum ve görüşlerinde etkili olduğu literatürde geçen olumlu beden dili hareketlerinin sergilendiği sınıflarda derse olan tutumların olumlu olduğu olumsuz beden dili hareketlerinin ise öğrencilerin Sosyal Bilgiler dersine olumsuz tutum ve görüş takınmalarında etkili olduğu ortaya çıkmıştır. Cinsiyete göre kız öğrenciler ile erkek öğrenciler arasında Beden dilinden etkilenme açısından anlamlı fark bulunamamıştır. (p>0,05).Buna rağmen Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Beden dili davranışlarından etkilenme oranlarının sınıflar bazında farklılıklar ortaya koyduğu görülmüştür. Deney grubu Ön test tutum ve son test tutum ortalamalarının anlamlı bir farklılık gösterip göstermediğini belirlemek amacıyla yapılan eşleştirilmiş grup t testi sonucunda, aritmetik ortalamalar arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur(t=-4,701;p=0,000<0,05). Sontest tutum puanı ortalaması Öntest tutum ortalamasından yüksektir.Öğrencilerle yapılan görüşme sonucunda, Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin olumlu beden dili davranışlarından olumlu, olumsuz beden dili davranışlarından ise olumsuz etkilendikleri ortaya çıkmıştır.Anahtar Sözcükler: Sosyal bilgiler, beden dili, tutum ABSTRACTBody language is the reflection of thoughts on our bodies and it is come across on all aspects of life. We can see the people communicating with each other all the time, however the communication is not always solely verbal. This type of communication cannot lie. We could actually understand what people are really trying to say by following their body language, thus we could communicate properly. Based on this fact, students’ attitudes towards Social Science course is researched by defining body language of Social Sciece teachers. The purpose of this research is to surface whether the 6th and 7th grade primary school students’ attitudes towards Social Sciences course are affected by the teacher’s body language or not.This research finds out how the teachers in Esenler – Yunus Emre Primary School use both positive and negative body language during classes and whether these behaviours affect the attitudes towards the Social Science course. Besides, students are interviewed how the body language of a teacher affects their attitudes towards that particular lesson.The research takes place in Istanbul city, Esenler – Yunus Emre Primary school and it is applied on 139 students attending 6th and 7th grade of the same school.As the method of the research, analysis of quasi-experimental pre-test post-test control group design is used. Interview, Questionairre and Attitude scale is used to gather the data. Data collected during the research is analysed stastistcally on a computer software called SPSS version 17. For the data analyses, defining statistics such as frequency and median along with t-test for the repetitve analyses is used. For the analyses of difference between independant groups, t-test is used.The results show that the body language of the Social Science Teachers actually affect the students’ attitudes toward that particular course; the positive body langauge referred in the literature affects the attitudes of the students in a positive way, whereas the negative body language affects the attitudes of the students in a negative way in Social Sciences courses.No difference is noticed between genders of the students considering how they are affected by the body language of a teacher. However, there are differences between classes on how much they are affected by the body language. The result of the t-test to decide whether experimental group’s pre-test and post-test attitudes bare any difference shows that arithmetic mean between the two tests are different (t=-4,701; p=0,000<0,05). Arithmetic mean of the post test is more than the pre-test.Key Words: Social Sciences, Body Language, Attitude

Mekanik sistemlerin step motorlarla denetimi

Bu tezin, veri tabanı üzerinden yayınlanma izni bulunmamaktadır.ÖZET MEKANİK SİSTEMLERİN STEP MOTORLARLA DENETİMİ Anahtar Kelimeler: Step motorlar, Mekanik sistemler Günümüzde dijital elektronikteki gelişmeler sayesinde, elektrik motorlarının, kontrol sistemlerinde tahrik elemanı olarak kolaylıkla ve hassasiyetle kullanılmaları mümkün olmuştur. Klasik AC ve DC motorlar, büyük miktarda hareket gerektiren sistemlerde çok iyi sonuç alınmasını sağlarken, duyarlık gerektiren küçük hareketler için yeterince kullanışlı değildirler. Bunun nedenleri arasında tüm çalışma koşullarında bu motorların konumlarından geri besleme alınmasının gerekli olması ve sürülmelerinin ancak analog olması sayılabilir. Step motorlar ise, girişlerine uygulanan her hareket darbesi için sadece bir step atmaları nedeniyle duyarlık konusunda büyük bir avantaja sahiptirler ve özellikle küçük miktarda hareket gerektiren hassas kontrol sistemlerinde güvenle kullanılırlar. Adım büyüklükleri sabit olduğundan ve uygun kontrol edildiklerinde attıkları adım sayısı, girişlerine uygulanan darbe sayısına eşit olduğundan, hareket miktarları kolaylıkla belirlenebilir, açık çevrim çalıştırılabilirler. Step motorlarının performansı, kendi karakteristik değerlerin dışında tamamen sürücü devrelerine ve kontrol yöntemlerine bağlıdır. Bu yüzden step motorların uygun işaretler ve yöntemlerle sürülmeleri ve kontrol edilmeleri, motorlardan maksimum verim alınmasını sağlar. Mekanik sistemler birçok tahrik sistemiyle tahrik edilebilir. Ancak yüksek teknoloji gerektiren çalışma alanlarında ve hassas konumlama gerektiren yerlerde programlanabilme yeteneğine sahip oldukları için step sistemler ve servo sistemler XVtercih edilmektedir. Maliyetleri ilk bakıldığında yüksek gibi görünmelerine rağmen uzun vade de getirdiği avantajlar çok fazladır. Bu çalışmada önce step motorlar hakkında genel bir bilgi verilmiştir. Step motorların çeşitleri, denetimi, avantaj ve dezavantajları ve kullanım sahaları açıklanmıştır. Çalışmanın ana konusu bir kare vidalı hareket sisteminin bir step (hibrit) motorla bilgisayardan verilen komutlar ile belirlenen sınırlar içersinde hassas bir şekilde hareket ettirilmesidir. Bu hareketi sağlamak için takım tezgahlarının -tabla hareketi model olarak alınmıştır. Kare vidalı mil iki tarafından rulmanlarla yataklanmıştır. Somun üzerine poliyamıid malzemeden bir tabla bağlanmıştır. Bu tablayı taşıması için iki tarafına poliyamid malzemeden yataklar yerleştirilmiştir. Sistemi hareket ettirmek için 1 Nm tork kapasiteli bir step (hibrit) motor kullanılmıştır. Bu motor 30 V DC güç kaynağı ile beslenmiştir. Motoru denetlemek için bir kontrol kartı kullanılmıştır. Kontrol kartı da 5V DC akımla beslenmiştir. Kontrol kartım denetlemek için PC bilgisayar kullanılmıştır. Sisteme sinyal gönderebilmek için bilgisayarın (LPT1) printer portundan yararlanılmıştır. Bilgisayarda denetim Microsoft QBasic programı ile yazılan bir program ile sağlanmıştır. XV